2020年晶体熔化规律和图像

2020年中考物理试题精准训练——专题十八：固体熔化实验1.（2020泰安，10）某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示，下列判断正确的是A．第5min，晶体开始熔化B．晶体熔化过程持续20minC．晶体在熔化过程中不吸收热量D．晶体的熔点是80℃2.（2020聊城，3）图甲是观察熔化现象的实验装置，图乙是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。

下列分析正确的是A.这种物质是一种晶体，它的熔点是100℃B该物质熔化过程中温度不变，所含热量增多C.这种物质从开始熔化到完全熔化，大约持续了15minD.加热一段时间后，从烧杯中冒出的“白气”是水汽化形成的3.（2020湘潭，16）如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图象，由图可知（）A．该物质是晶体B．该物质的熔点为60℃C．该物质熔化过程经历了10minD．该物质在B点时全部变成了液态4.（2020盘锦，16）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中。

(1)按图甲所示的实验装置组装器材，最后应调整______（填“酒精灯”或“温度计”）的位置；(2)加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，从而确定该物质是______（填“晶体”或“非晶体”）；(3)该物质全部熔化后继续加热，根据实验数据绘制出熔化后温度计示数随时间变化的图象，如图乙所示，若实验在标准大气压下进行，分析图象可知，试管中的物质______（填“能”或“不能”）沸腾；(4)另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到该物质熔化时温度计示数缓慢上升，产生这一现象的原因可能是______（填序号）。

①烧杯中的水过多②对试管内物质不断搅拌③温度计的玻璃泡碰到了试管壁5.（2020鄂尔多斯，19）某实践活动小组利用图甲的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。

(1)装置甲中釆用“水浴”加热的好处是______；(2)根据实验数据作出该物质的温度随加热时间变化的图象，如图乙。

温 度 ℃
62
熔 化 图 像
温 度 ℃
60
56 52 48
44
40 36
时间/分
海波的熔化图像（图1）
蜂蜡的熔化图像（图2）
• 实验数据
冰
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
烛蜡
3.5 4 4.5 5
时间/min
温度/℃
冰 状态
-5
-2
-1
0
0
0
0
0
1
2
5
------固态
31 38 44 48
固 液 共 存
气态
工厂中浇铸零件
蜡烛熔化
物质由固态变成液 态过程中温度是否 发生变化?不同物质 变化规律是否相同? 吸热还是放热?
提出问题：不同固体（如：海波和石蜡）在熔化过程中，温度的变化规律相同吗？
“水浴法”：
缓慢加热，延长实验时间，便于观察。
实验装置
温度计
铁架台
试 管
烧 杯
海波 石蜡
石棉网
酒精灯
从表格中你可以获得哪些信息？
不同物质的熔点不同
练习：
1、能用锡锅熔化铝吗？不能
2、查表确定下列几种物质在下列温度时的状态？
液态 。 固态 47º C的海波_______ 。 -38º C的水银_______
液态 。 固态 -15º C的水________ 。1536º C的纯铁_______
固态、液态、固液共存都有可能 48º C的海波__________________________
熔化图像
T /℃ T /℃
D
固液共存
48
液态
C
B
固态
A

【初二】3.2晶体熔化和凝固图像详解同学们在学完晶体熔化和凝固的实验后，一定需要把物体在各个阶段的状态、吸放热情况、及温度变化等相关特征进行理解掌握。

下面张老师以下面的图像为例作为一个讲解：1.该物质属于晶体。

因为其在熔化和凝固过程中，尽管不断吸热和放热，其温度都保持不变。

我们将这两个保持不变的温度分别称为熔点和凝固点。

2.ABCD过程为晶体的熔化曲线，该过程持续吸热。

DEFG过程为晶体的凝固曲线，该过程持续放热。

3.AB过程晶体为固态。

吸热，温度升高。

B点晶体开始熔化，为固态。

物体温度达到熔点（230℃）；BC过程为晶体的熔化过程，固液共存态。

此过程吸热但温度保持不变。

晶体熔点为230℃，晶体熔化时间为4min；C点晶体刚好熔化结束，为液态。

CD过程晶体为液态，吸热，温度升高。

4.DE过程晶体为液态。

液态晶体放热，温度降低。

E点晶体开始凝固，为液态。

物体达到凝固点（230℃）。

EF过程为晶体凝固过程，为固液共存态。

此过程放热但温度保持不变。

晶体凝固点为230℃，晶体凝固时间为2min；F点晶体刚好凝固结束，为固态。

FG过程晶体为固态，放热，温度降低。

5.一般而言，同一种晶体的熔点等于凝固点。

例题1：如图所示是－10℃的冰受热后在熔化过程中温度随时间变化的图象。

(1)开始加热的最初5min内冰是______态。

(2)5—15min内冰逐渐______，此过程中是______态与______态共存的状态。

(3)到20min时，冰全部变成了______℃的水。

(1)固(2)熔化，固，液(3)10例题2：下图是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象(加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变)。

根据图象可知：这种晶体的名称是_________，其熔点是_________，液态名称是_________，加热2分钟物体处于________状态，加热6分钟时，物体处于________状态，加热8分钟时的温度是_______，这种晶体熔化经历了_______分钟。

专题24 物态变化问题1。

熔化:物体从固态变成液态叫熔化。

(1）熔化特点：固液共存,吸热，温度不变;吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升.(2）熔点:晶体熔化时的温度。

(3）熔化的条件：(1）达到熔点.（2）继续吸热。

2。

凝固:物质从液态变成固态叫凝固.(1)凝固特点：固液共存，放热，温度不变;放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

（2）凝固点:晶体熔化时的温度（3）凝固的条件：达到凝固点。

继续放热。

同种物质的熔点凝固点相同。

3。

汽化：物质从液态变为气态叫汽化。

（1）液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

（2）影响因素：液体的温度；液体的表面积;液体表面空气的流动.（3)作用是蒸发吸热(吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.（4）沸点:液体沸腾时的温度.（5）沸腾条件:达到沸点.继续吸热（6）沸点与气压的关系:一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高4.液化：物质从气态变为液态叫液化.方法:（1)降低温度；（2）压缩体积。

好处是体积缩小便于运输。

作用是液化放热5。

升华：物质从固态直接变成气态的过程，吸热,易升华的物质有碘、冰、干冰、樟脑、钨。

6。

凝华：物质从气态直接变成固态的过程，放热。

【例题1】如图所示的热现象中,通过液化形成的是（ )A．蜡烛燃烧流出的烛“泪" B．冬天清晨树叶上的“霜” C．冬天河水结“冰"D．厨房蒸笼旁的“白汽”【答案】D【解析】“烛泪”是由固态的蜡烛熔化而来的,故A错误；“霜”是由空气中的水蒸气凝华而成的，故B正确；冬天河水结“冰”，是水遇冷凝固成冰，是凝固现象,故C错误；白气是由蒸笼内的水蒸气遇冷液化而成的,故D正确.【例题2】如图所示，自然界中的物态变化让我们领略了许多美妙景色，下列说法中正确的是（）A. 轻柔的雪是升华现象B. 凝重的霜是凝华现象C。

2020年全国中考物理试题分类（1）——物态变化一．选择题（共30小题）1．（2020•淄博）面点师傅炸油条时，用天然气将油加热至沸腾，把和好的面拉成长条放入油中炸至金黄。

关于涉及的物理知识，下列说法正确的是（）A．油沸腾过程中继续加热，内能不变，温度升高B．面被拉长未断，说明分子间存在引力C．刚出锅的油条烫手，是由于油条含有的热量多D．天然气燃烧越充分，放出的热量越多，热值越大2．（2020•广西）下列常识中，不符合实际的是（）A．汽油机效率可达到100%B．我国家庭电路电压是220VC．人体正常体温是36～37℃D．家用空调电功率约1000W3．（2020•广西）灵山县是“中国荔枝之乡”，为了让远方的好友能吃到新鲜的荔枝。

邮寄时会把冰袋和荔枝一起装入泡沫箱。

加入冰袋是为了（）A．利用冰块熔化吸热B．通过热传递方式增加荔枝的内能C．加快荔枝水分蒸发D．通过做功的方式减少荔枝的内能4．（2020•鞍山）下列物态变化现象中需要吸收热量的是（）A．初春，湖面上冰化成水B．盛夏，草叶上形成露珠C．深秋，枫叶上形成霜D．严冬，树枝上形成雾凇5．（2020•盘锦）如图所示，一滴露珠悬附在叶片下。

下列说法正确的是（）A．露珠是霜熔化形成的B．露珠静止不动是因为没有受到力的作用C．风吹叶动说明力可以改变物体的运动状态D．露珠掉落是因为分子间存在斥力6．（2020•阜新）下列属于液化现象的是（）A．人在北方冬天呼出的“白气”B．雾凇C．冬天室外冰冻的衣服变干D．降雪7．（2020•鄂尔多斯）在炎热夏季无风的环境中，剥出冰棒后可以看到冰棒周围会冒“白气”。

小明和小强分别画出甲、乙两幅图来反映冰棒周围“白气”的情形。

则下列有关物态变化过程和现象的说法，正确的是（）A．图甲符合实际，“白气”属于液化现象B．图乙符合实际，“白气”属于汽化现象C．吃冰棒解热是熔化过程，吸热D．冰棒从冰箱拿出后包装袋上出现的“白霜”属于凝固现象8．（2020•柳州）湿毛巾晾晒后会变干，这是因为湿毛巾上的水发生了（）A．熔化B．蒸发C．沸腾D．升华9．（2020•烟台）中国的传统节日往往和美食有关，如图所示。

专题14 内能一、单选题1.关于图所示的四幅图的说法正确的是（）A.甲图中，温度计的示数为16℃B.乙图中，某晶体熔化图像中bc段，内能不变C.丙图中，秋天早晨草叶上的露水，是水蒸气液化而成的D.丁图中，烈日下狗伸出舌头降温，是因为水汽化放热【答案】C【解析】A.甲图中，液面在0℃以下，温度计的示数为-4℃，故A错误；B.乙图中，某晶体熔化图象中bc段，即晶体从b点开始熔化，到c点全部熔化成液态，吸热温度不变，内能增加，故B错误；C.丙图中，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，故C正确；D.丁图中，烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化吸热，故D错误。

故选C。

2.下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（）A.热水倒入茶杯，茶杯的温度升高B.将冰块放入热饮中，饮料的温度降低C.刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低D.寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高【答案】D【解析】解答：A. 热水倒入茶杯，茶杯的温度升高，是通过热传递改变了物体的内能；B. 将冰块放入热饮中，饮料的温度降低，是通过热传递改变了物体的内能；C. 刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低，是通过热传递改变物体的内能；D. 寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高，是手克服摩擦力做功，属于做功改变物体的内能。

故选D.3.如图所示，瓶内有一些水，用带孔的橡皮塞把瓶口塞住，向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶塞跳起的过程中，下列关于瓶内气体说法正确的是（）A.气体对瓶塞做功，气体的内能减少B.瓶塞对气体做功，气体的内能减少C.气体对瓶塞做功，气体的内能增加D.瓶塞对气体做功，气体的内能增加【答案】A【解析】向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶塞跳起的过程中，气体对瓶塞做功，内能转化为瓶塞的机械能，气体内能减小，温度降低，瓶内的水蒸气液化形成小液滴，所以在瓶口会出现水雾。

4.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A.0℃的冰没有内能B.物体的温度不变，内能也可能变化C.物体的温度升高，所含的热量也越多D.冰熔化时吸热温度升高，内能增加【答案】B【解析】A.任何物体在任何温度下都具有内能，所以0℃的冰也有内能，故A错误；B.内能的大小与物体的质量、状态和温度都有关系，物体的温度不变，内能也可能变化，故B正确；C.热量是一个过程量，描述热量的术语只能用“吸收”或“放出”，不能用“具有、所含”，故C错误；D.冰熔化时吸热温度不变，内能增加，故D错误。

实验04探究固体熔化时温度的变化规律1．【实验目的】通过探究式实验，得固体熔化时温度的变化规律。

2．【实验器材】（1）铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅拌器、火柴、停表（2）主要器材作用：①温度计：测物体温度。

②石棉网：使烧杯底部受热均匀。

③停表：记录加热时间3.【设计实验】（1）提出问题：①熔化和凝固发生的条件是什么？②物质熔化和凝固时温度会怎么变化？③不同物质熔化和凝固的规律一样吗？（2）猜想假设：点燃蜡烛，蜡烛熔化了；寒冷的夜晚，湖水结冰了。

由此我们猜想熔化要吸收热量，反之凝固则会放出热量。

（3）如何验证你的猜想：①实验需要测量什么物理量？②由此需要什么器材？③怎样组装实验器材？④如何进行实验，收集证据？4. 【器材安装顺序】自下而上。

5. 【实验步骤】让我们分别加热碎冰（或海波）和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比较其温度变化规律。

（1）分别将碎冰和石蜡放入两支试管中，按上图所示的装置分别加热碎冰和石蜡，观察碎冰和石蜡在熔化过程中温度及状态的变化。

（2）实验时，尽量使酒精灯的火焰等外界条件相同。

每隔相同的时间将测得的温度值及对应状态填入表中，并分别在坐标纸上设温度为纵坐标，时间为横坐标，建立坐标系，并在坐标系中描出各点（碎冰和石蜡熔化时温度随时间变化），然后将这些点用平滑曲线连接起来。

6. 【实验表格】7．【实验现象】（1）海波或冰在熔化过程中不断吸热，温度不变。

（2）石蜡在熔化过程中不断吸热，温度一直升高。

8．【实验结论】（1）晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度不变。

（2）非晶体熔化时没有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度一直升高。

9．【注意事项】（1）用酒精灯外焰加热。

（2）试管浸没水中深度要适当。

（3）为保证物质受热均匀，采取：A.水浴法加热；B.用玻璃棒搅拌；C.把物质压成粉末。

1.选用粉末状或较小的固体颗粒的好处：（1）小颗粒固体受热更均匀。

（2）温度计玻璃泡与小颗粒充分接触，测量温度更准确。

第2节 熔化和凝固
栏目索引
答案 慢 固液共存态 不变 解析 冰的熔点为0 ℃,所以装有碎冰的试管直接放置在空气中,不但能 使试管均匀受热,而且冰的温度升高较慢,便于记录各个时刻的温度;由 图象可知,冰从第4 min开始熔化,到第10 min熔化完成,在第8分钟末,试 管里的冰处于熔化过程,处于固液共存状态;冰吸收热量温度升高,达到 熔点,在熔化过程中,继续吸收热量,温度保持不变。
解析
第2节 熔化和凝固
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答案 B 方法归纳 判断熔化现象和凝固现象的基本思路:明确前后物态→紧扣 熔化和凝固概念→做出判断。
第2节 熔化和凝固
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题型二 晶体和非晶体熔化、液体凝固成晶体和非晶体图象的比较
例2 (2019山东青岛平度期中)下列图象中,能正确描述液体凝固成非 晶体的是 ( )
栏目索引
解析 一块铁放在火炉中烧红了,温度改变了,但状态没变,A不符合题 意;一根铁丝被折弯了,形状发生了改变,但状态没变,B不符合题意;食物 变质后,食物的成分发生了变化,其状态没变,C不符合题意;阳光下,小雪 人“流汗了”,物质由固态变成液态,D正确。 答案 D
第2节 熔化和凝固
知识点二 熔化和凝固
所示。
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海波的 40
42
44
46
48
48
48
48
48
48
50
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56
温度/
℃
石蜡的 40
41
42
44
46
47
48
49

一、晶体熔化规律实验1.（2020•岳阳）图甲是小明探究“固体熔化过程的规律”实验装置图。

（1）实验中通过烧杯中的水对试管加热，目的是。

（2）每给1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图像，由图乙可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。

（3）比较图乙中AB段与CD段可知：物质AB段的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）CD段的比热容。

【答案】（1）物质受热均匀；（2）晶体；（3）小于。

【解析】（1）实验中通过烧杯中的水对试管加热，目的是被加热的物质受热均匀。

（2）每给1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图像，由图乙可知该物质是晶体，特点是熔化过程吸收热量，温度保持不变。

（3）比较图乙中AB段与CD段可知：物质AB段的比热容小于CD段的比热容。

质量相同的不同物质升高相同的温度时，吸收热量多的物质比热容大。

故答案为：（1）物质受热均匀；（2）晶体；（3）小于。

2.（2020·江苏泰州）如图甲是探究“冰的熔化特点”的实验装置。

(1)图乙中读数方法正确的是_______（填序号），温度计的示数是_______°C；(2)上表是小明设计的数据记录表格，请你帮小明完善表格设计，补全所缺内容_______；(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图像，由图可知，冰属于_______（选填“晶体”或“非晶体”）。

-；(3)状态；(4)晶体。

【答案】(1) ②；(2)6【解析】(1)由图乙知，①俯视，读数会偏大，③仰视，读数会偏小，②平视，读数方法正确。

温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度-℃。

值为1℃；液柱最高处在0℃以下，所以显示的温度为6(2)探究冰的熔化特点时，需要记录冰在加热相同的时间间隔时温度的变化情况，以及该温度下冰的状态，表格中还需要记录的内容是“状态”。

(3)由图可知，冰在熔化过程中，温度保持不变，故为晶体。

中的冰块有大半熔化时，试管中的冰 C 。
A．熔化一部分
B．全部熔化
C．一点也不熔化 D．无法判断
3．(2020 洪山区期中)利用如图所示的实验装置探究“冰熔化时 温度变化的规律”。
(1)应选用颗粒 较小 (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验， 然后用水浴法加热，并用搅拌棒不断搅拌，其目的是使试管内的物 质 受热均匀 。其中烧杯内的水面应 高于 (选填“高于”或“低 于”)试管中物质的上表面，实验过程中观察冰的 温度 变化。
(3)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块， 而不是直接加入与冰块质量相等的冷水。一方面是因为冰块的 温 度 更低，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中 吸收 热量， 从而使饮料的温度下降得更多。
专题归纳 探究水沸腾时温度变化特点的主要现象 1．沸腾前，少量气泡上升且变小，水的温度继续升高。 2．沸腾时，水中发生剧烈的汽化现象，大量的气泡上升且变 大，到达水面时破裂。
3.(2021 扬州)在“观察水的沸腾”实验中。 (1)实验室提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板，甲，乙两名同 学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的 水中，如图所示，剪裁合适的是 甲 ，理由是 防止碰到杯壁， 读数不准 。
(2)在烧杯中倒入约 80℃的水，提高了水的初温，从而 加快 沸腾 ，沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现 温度不变 。
(4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。 分析该图象除可知水的沸点外，还可知水沸腾时的特点是 继续吸 热，温度保持不变 。
(5)液体沸腾后，小明熄灭酒精灯，发现烧杯中的水还能继续 沸腾一会，原因是 石棉网有余温，可以继续加热 。
2．(2021 新洲区校级模拟)如图，在“探究水沸腾时温度变化的 特点”实验中：

2020年中考物理一轮考点练习03《物态变化实验探究》考点一探究熔化和凝固的规律1．（2019·湘潭）某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图甲所示，请分析并回答：甲乙（1）这是（选填“晶体”或“非晶体”）的图象（选填“熔化”或“凝固”）（2）第10min时该物质处于态（选填“固”或“液”）。

（3）该物质的熔点是℃。

（4）组装图乙中的实验器材时，应该（选填“从上往下”或“从下往上”）组装。

（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2．(2019·荆门)晓敏在“探究某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。

甲乙（1）请指出装置中存在的一个错误：；（2）改正错误后，晓敏进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图像如图乙所示，则该物体是（选填“晶体”或“ 非晶体”），物体熔化后其比热容（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体在第30min时的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）第35min 时的内能。

3．(2019·呼和浩特)用如（1）图左所示装置探究海波熔化时温度的变化规律，其过程如下：(1)将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较_______(选填“快”或“慢”)，便于及时记录各个时刻的温度；(2)如(1)图右所示，是海波熔化时温度随时间变化的图象。

从开始熔化到完全熔化，大约持续了_____分钟。

如图(2)所示，是物质气态、液态和固态三种状态下对应的三种物理模型，海波在54℃时的状态，应该是(2)图中的______模型。

4．（2019·福建）如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。

甲乙丙丁（1）如图乙温度计的示数为℃。

（2）如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。

海波熔化过程对应图线中的段（选填“AB”或“BC”）其熔点为℃，熔化过程中海波吸收的热量放出的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

2020年中考物理一轮复习微专题4熔化凝固图像题有解析一、单选题（共5题）1.（2019·临沂）如图是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线。

由图可知该物质（）A. 是晶体，熔化持续了8minB. 在A点是液态，B点是固态C. 在A点的内能比B点的小D. 在OA段的比热容比BC段的大2.如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，下列说法正确的是（）A. 0～4min甲比乙吸热多B. 4～8min甲不吸热C. 0～10min甲和乙内能不断增加D. 0～10min甲和乙温度不断升高3.如图所示，甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（）A. 固态酒精是非晶体B. 在﹣117℃时，酒精处于液态C. 酒精温度计可以用来测量沸水的温度D. 酒精在沸腾过程中吸热但温度不变4.某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示，根据图象判断正确的是（）A. 开始计时，晶体开始熔化B. 第25min后，晶体开始熔化C. 温度达到80°C时，晶体开始熔化D. 温度达到50°C时，晶体开始熔化5.（2018·六盘水）如图所示，是海波的熔化图像，下列说法中正确的是（）A. 海波的熔点是48℃B. 海波在BC段没有吸收热量C. 在第6分钟时海波已全部熔化D. 海波在CD段是气态二、填空题（共5题）6.（2019·青岛）探究晶体熔化时温度的变化规律，如图甲是某晶体熔化时温度随时间变化的图象，图乙是几种品体的熔点表。

根据上述信息判断，该晶体可能是________。

图甲中________段表示该晶体的熔化过程，此过程中它的内能________。

7.（2019·百色）如图所示为某种物质熔化时温度随时间变化的图象，该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”)，在第18min时处于________。

8.（2018·淮安）如图甲所示，探究冰的熔化特点，将装有碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高较________（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。

第三章专题训练物态变化重要探究实验1．如图是“探究物质熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中，用酒精灯加热，观察固体的熔化过程．(1)将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是．(2)如图乙所示为读取温度计示数的方法，正确的是____(填“A”“B”或“C”)．(3)该固体熔化的图象如图丙，由图象可知该物质是____(填“晶体”或“非晶体”)，如果该物质为晶体，其熔点是____℃，该物质的熔化过程用了____min，BC段该物质处于____态．2．(山西中考)小明“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示．(1)当水温上升到90 ℃后，小明每隔0.5 min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是____℃.停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断____．(2)结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：____，改进后的好处是：．(写出一条即可)3．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．(1)从图象中可以看出盐水从第____分钟开始凝固，凝固过程用了____分钟．(2)从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将____．(填“变大”“变小”或“不变”)(3)凝固点为____℃.实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变____(填“高”或“低”)了．(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会____(填“变多”“变少”或“不变”)．4．如图所示为某晶体的凝固图象，分析图象可得：(1)从A 到D 的整个过程是____(填“吸热”或“放热”)的．(2)该晶体在熔化过程中，温度____．(3)BC 段时物质处于 状态．(4)温度48 ℃代表此晶体溶液的 ．5．(湘潭中考)在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象．(1)图中，海波的熔化过程是____段(用图中字母表示)，此过程中海波____(填“吸”或“放”)热．(2)图中，海波在D 点是____态，在G 点是____态．(填“固”或“液”)6．某学习小组的同学自制了一个简易温度计(如图)，A 为一塑料瓶，B 为吸管，通过软木塞与A 相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h ，在不同温度下分别测出对应水柱高度h ，记录数据如表(1)此温度计的测温原理是 。

2.3熔化和凝固✓知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热；✓知道晶体和非晶体的区别；✓理解晶体的熔点和凝固点；✓掌握熔化和凝固过程的温度时间图象；✓通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法；✓了解熔化、凝固在我们生产和生活的应。

➢晶体（冰）熔化实验；熔化：物质从固态变成液态叫作熔化。

固体熔化时需要吸热；凝固：物质从液态变成固态叫作凝固。

液体凝固时会放热；考点一熔化例1质量相同的0 ℃冰比0 ℃水冷却效果好，这是因为冰(填写物态变化的名称)时吸收热量，此过程中冰的温度(选填“升高”“降低”或“保持不变”)。

【答案】熔化保持不变【解析】0 ℃的冰变成0 ℃的水是冰熔化过程,冰是晶体,晶体熔化过程中,温度不变,继续吸热；变式1 如图是“探究烛蜡的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是 ( ) A.烛蜡应碾碎后放入试管中B.温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部C.“水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀D.烛蜡熔化过程中，温度逐渐上升，说明烛蜡是晶体【答案】D【解析】烛蜡应碾碎后放入试管中,并采用“水浴法”加热,这样可以使烛蜡受热均匀,故A、C说法正确;用温度计测温度时,温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部,故B说法正确;烛蜡熔化过程中温度逐渐上升,没有固定的熔点,说明烛蜡是非晶体,D说法错误。

变式2小明同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示。

(1)实验时，用烧杯中的水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，好处是;探究冰的熔化规律时，(选填“需要”或“不需要”)酒精灯加热，这样可以。

(2)小明设计了一个记录实验过程的表格(如图乙所示)。

表格中(a)、(b)两处应填的内容是:(a) ;(b) 。

(3)图丙是他根据记录的数据绘制的冰的温度-时间图像。

由图像可知，在第3 min时，物质处于态。

(4)蜡在加热过程中温度随时间变化如表，可以判断蜡属于(选填“晶体”或“非晶体”)。

【答案】(1)使试管中的物质受热均匀不需要方便记录温度和状态 (2)时间t/min 物质状态 (3)固液共存 (4)非晶体【解析】(1)将装有冰的试管放入水中加热,这是水浴法,采用水浴法,可以使试管受热均匀,温度变化比较慢,便于记录实验温度;探究冰的熔化规律时,不需要酒精灯加热,冰会从室内空气中吸收热量熔化,受热均匀且温度不会过高,这样可以方便记录温度和状态。

2020年中考物理实验复习必刷题：02熔化和凝固一、实验探究题（共10题）1. （1）如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”实验，图乙是根据实验数据画出的图象。

由图乙可知，冰在熔化过程持续吸热，温度________（选填“升高”、“不变”或“降低”），冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）；第6分钟时冰处于________（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

（2）小云用如图所示装置探究水的沸腾。

组装实验器材时，应按照________的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）；实验室现有：A．水银温度计（﹣20℃～120℃）；B．酒精温度计（﹣80℃～60℃）；C．体温计；D．寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是________（选填“A”、“B”、“C”或“D”）；实验中小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图甲、乙所示。

表示沸腾前气泡上升情况的是图________（选填“甲”或“乙”）。

2.小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：（1）冰属于________（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）加热到某时刻，温度计的示数如图丙所示，温度是________℃，此时冰________开始熔化（选填“已经”或“还没”）．（3）在第6min物质处于________状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；（4）从第6min到第9min，物质的内能是________的（选填“增加”“减少”或“不变”）；（5）图丁是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是________．3.探究：固体熔化时温度的变化规律炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。

而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。

③将碎冰或蜂蜡放入试管中，然后采用水浴法加
热，使试管内的碎冰或蜂蜡均匀、缓慢受热。
④应始终注意观察试管中物体的温度和状态变化，
并每隔1 min 记录一次温度计的示数。
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知2－讲
(4)收集证据
①冰熔化的实验数据：
时间/min 0 1
温度/℃ －4 －2
状态
固态
2345 0000
固液共存态
67 12 液态
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②加热一段时间后冰吸热，但温度不再升高，这说明此时 冰达到了熔点而正在熔化。 蜂蜡在熔化时温度不断升高。
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(5)处理数据
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(6)交流解释得出结论 ①晶体熔化特点：熔化前，吸收热量，温度升高；熔化
过程中继续吸热，温度不变；熔化后，吸收热量，
温度升高。
②非晶体熔化特点：继续吸热，温度升高。
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4. 熔点 晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同。
例如，在标准大气压下，冰的熔点是0 ℃，海波的熔点 是48 ℃，萘的熔点是80.5 ℃。而非晶体在熔化过程中， 温度不断升高，没有固定的熔化温度，所以，非晶体没
有熔点。
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5. 晶体的熔化条件 晶体熔化必须满足两个条件：一是温度达到熔点；
(1)图3 乙中温度计显示的是固体某时刻 的温度，它的示数是__－__7__℃。 解析：由图3 乙可知，零刻度在液柱 上方，是零下温度，每个小格代表1 ℃，所以温度计的示数为－7 ℃。
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(2)每隔1 min 记录一次物质的温度及状态，作出如图3 丙 所示的温度随时间变化的图像，由图像可知该物质是 _晶__体___(填“晶体”或“非晶体”)。 解析：由图像可知，该物质在熔化过程中温度保持不变， 所以是晶体。

分析石蜡熔化的图像可知 石蜡的情况与海波不同： 随着加热时间的增加蜂蜡由 固态慢慢地变软、变稠、变 稀，逐渐熔化为液态，整个 熔化过程蜂蜡不断吸热，温 度也逐渐升高，没有吸热温 度不变的过程。
3、设计实验 （1）实验过程：探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的 熔化过程，分别取适量的海波和石蜡(研碎），对它们
进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况， 根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化 规律。
实验仪器：
（2）实验器材：铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧 杯、试管、钟表、海波、石蜡、水等。
我们从这节课开始来学习物质不同状态之 间的转化——物态变化。
物态变化
新知探究 知识点一 物态变化
1. 物质常见的三种状态 自然界中物质通常以固态、液态、气态三种状态存在。
（1）在常温下呈现固态的物质，如铁、铜、铝、 石块等，一般称之为固体； （2）在常温下呈现液态的物质，如水、煤油、 酒精等，一般称之为液体； （3）在常温下呈现气态的物质，如氧气、水蒸气 等，一般称之为气体。
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。
浇铸
通常呈固态的铝、铜、铁等 金属，在温度很高时也会变 成液态、气态；
通常呈气态的氧气、氦气、 氢气等，在温度很低时也 会变成液态、固态。
2. 物态变化
（1）定义： 物质各种状态间的变化，叫做物态变化。
注：①只是物质状态发生了变化，而物质种类不变。 ②物态变化是有条件的，一般和温度有关。
注：在解释有关现象时，涉及填写物态变化的，只能用熔化。
实验：探究固体熔化时温度的变化规律
1、提出问题： 不同的物质在由固态变成液态的过程中，温度 的变化规律相同吗?
2、猜想与假设