乐于助人是我们中华民族的传统美德之一

写我的同学乐于助人的作文400字乐于助人是中华民族的传统美德。

以下是关于写我的同学乐于助人的作文400字，欢送阅读。

他是一个喜欢用不动声色的语言来指桑骂槐，往往遭来女生群骂的男生，也是一个能屈能伸、乐于助人的人，他就是我的同桌——林哲宇。

说到这位仁兄，本人实在有太多话可说：此仁兄有一定文学根底，曾和本人一起写过小说;此仁兄还有一特点，说好听点叫执着，说难听点叫死缠烂打，当作业不会做时就充分显露他这一本性;但是，他最大的特点是乐于助人!有一次，我和林哲宇因为一点小事吵了一架。

“哼!林哲宇，我大人有大量，不和你这小人计较!”我气呼呼地冲他喊。

但他也不甘示弱，还击道：“听好了，我要跟你绝交!”“绝交就绝交!”我把他的桌子和我的拉开距离，表示从此绝交。

第二节课时，老师进行了一场语文。

同学们紧张地在试卷上奋笔疾书，而此时的我却急得满头大汗——我的橡皮不见了，更何况我有几个错处要改呢!怎么办啊?怎么办?要不是当初和林哲宇绝交，就可以向他去借了，我边找边懊悔地想。

当我沮丧地低头做试卷时，突然发现我的课桌上不知什么时候多了一只修正带。

不会是林哲宇放的吧，我偷偷地斜过眼去看他，但他面不改色心不跳，实在看不出有什么不对，只好考完再问了。

下课了，我把疑惑告诉了他，他也坦白了：“谁叫我喜欢助人为乐呢?再说了，好男不跟女斗，男生要让着女生嘛!”大家说，他是不是一个刀子嘴豆腐心，不计前嫌，乐于助人的人?乐于助人是中华民族的传统美德。

每个人都有遇到困难的时候，都需要别人给予的帮助。

如果人人都献出一点爱，我们就不会再看到别人因为得不到帮助而焦急的面孔。

我们班就有这样一位同学，虽然他平时话语不多，但他十分乐于助人。

那天语文老师通知写中记录。

我像往常一样，开始准备学习用品。

我拿出钢笔，在纸上一划，糟糕!钢笔没水了!我心想：“这回死定了，没有笔怎么写中记录，下了这一堂课就要交了!”我急得就像热锅上的蚂蚁。

哎!没方法只好向同学借了。

“能借我一支钢笔吗?”“嗯，行!你看看用哪只，自己挑吧!”他毫不犹豫地把铅笔盒递给我。

学习选择和使用论据提倡乐于助人乐于助人是我们中华民族的传统美德之一。

自古以来，多少圣人贤士在他们文章和行为艘表现这一美德。

可生活中总有些人，却学别人遇到麻烦事“悄悄走开”。

何也？可能是那些人认为这是最好的一种“处世哲学”。

但你遇到麻烦事，别人悄悄走开你又作何感想呢？你肯定说现在人人都自私，不易团结。

若此下去，中华民族的凝聚力不是就消失了吗？可见我们的中学生一定要乐于助人。

纵观中国五千年的历史，我国祖先从禹开始，但为了使人民免遭洪水的袭击，冥思夜想，终于想出治洪水的办法。

成为人类水利工程的始祖，成为人民世世代代敬仰之人。

到清朝时由于腐败的满清政府，正在西方帝国主义日益强大，闭目塞听，认为大清帝国地大物博，龙恩四海。

就这样长期骄傲自满，于是“悄悄走开”，就使本来强大帝国远远地落后了，于是鸦片战争开始了，中国丢失了香港。

到了中华人民共和国成立，中国共产党总结失败的教训，乐于向西方先进技术来武装自己，使自己逐步强大起来，并在1997年7月1日恢复对香港行使主权，洗刷了百年耻辱。

从上面的例子可知只有乐于助人，才能得到人民的团结，中国共产党就是发扬乐于助人的精神，而得到中国人民的大力支持，而使国力大大加强。

（二）论据的选择平时的作文中，许多同学在选择事例论据时，没有明确的标准，想到什么就写什么，其实同学们在想材料时应该是有一定方向的。

以“学会宽容”为话题的作文，你会选择那些事例作为论据？出示课件学生各自说自己选择的论据，边说边评，学生在讨论中增强对论据选择原则的感性认识。

老师有意识地分类板书，为后面使用论据作准备。

注意提醒学生，不仅可以选择正面的事例，也可以选择反面的事例。

如果学生说出的事例论据很有限，可以补充材料让学生来做出选择和评价。

补充材料。

出示课件。

1、鲍叔牙不计较管仲的自私，多分给他黄金，并向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

2、伟大的政治家林肯把政敌当做自己的朋友，他认为多一个朋友就少一个敌人。

3、苏轼一生多次被贬，在偏远蛮荒之地仍不减旷达豪迈，文学书画成就卓著。

助人为乐国旗下讲话稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家发表一篇有关助人为乐的主题演讲稿。

助人为乐是我们中华民族的传统美德，也是我们千百年来传承下来的优良品质。

在这美丽的国旗下，在这个庄严而庄重的场合，我想和大家一起思考，如何在日常生活中践行助人为乐的精神。

首先，什么是助人为乐呢？助人就是帮助别人，关心别人，尽己所能为别人提供帮助。

为乐则是出于自愿、出于内心的善意和愿望。

助人为乐就是乐于帮助他人，无私奉献，以实际行动去回报社会，去关爱人群，去传递温暖。

助人为乐的精神不仅仅是一种行为举止，更是一种内心的呼唤。

我们应该时刻关注身边的人，关注他们的需要和困难。

有人说，助人为乐源于爱心，也源于对人类文明进步的认同。

在我们共同进步的今天，每一位同学、每个人都应该在生活中多关心别人。

比如，帮助需要帮助的人过马路、搬重物；多关心困境家庭孩子的学习和成长；关注灾区的贫困山区和环境保护等等。

只要我们愿意关心、心存善念，就能够实践出真正的助人为乐。

有句话说得好，“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃。

”助人为乐不仅仅是为别人做好事，更是为了自己的成长和幸福。

当我们帮助他人时，内心会得到一种无以言表的满足感和喜悦。

同时，我们也能得到他人的尊重和好评。

助人为乐的精神可以为我们树立榜样，塑造我们良好的形象和品质。

人们喜欢和乐于接触那些热心助人的人，这也进一步增加了我们与他人的沟通和交流机会。

助人为乐的精神穿越历史长河，承载着我们中华民族传统美德的精髓。

我们应该常怀感恩之心，回报社会，奉献爱心。

例如，我们可以积极参与社区服务活动，为那些需要帮助的人提供力所能及的援助；我们还可以积极参与志愿者活动，为贫困学生、老人和孤寡病弱者送去温暖和关爱，用我们的爱心和帮助改变他们的生活。

助人为乐的精神，最重要的是要从自己做起。

我们应该从小事做起，从身边的一点一滴做起。

比如，在学校的生活中，我们可以帮助同学们解决问题，关心他们的学习和生活；在家庭中，我们可以帮助父母做家务、照顾弟妹；在社会中，我们可以主动参加各种志愿者服务活动，为社会贡献自己的一份力量。

关爱的诗句和名言关爱使世界更温暖。

我国的诗句和名言众多，那么有哪些诗句和名言是描写关爱的呢？下面店铺给你带来的是关爱的诗句和名言的内容，希望你喜欢!关爱的诗句和名言(经典版)1) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐2) 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

——李商隐3) 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

——柳永4) 两情若是久长时，以岂在朝朝暮暮。

——秦观5) 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

——李清照6) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼7) 长相知，才能不相疑;不相疑，才能长相知。

——曹禺8) 如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。

当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。

——鲁迅9) 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。

——何其芳10) 春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。

——郭沫若关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助时别人才会回报你。

11) 真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。

他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

12) 关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

13) 不愿关爱别人的人，也得不到别人的关爱。

14) 关爱他人的人是最值得关爱的。

15) 关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。

16) 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道集体就是力量。

--马克思17) 天时不如地利，地利不如人和。

--《孟子》18) 真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。

--马克思19) 失去爱，天地黯然失色;拥有爱，就拥有了世界。

20) 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。

我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!关爱的诗句和名言(最新版)1) 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

乐于助人的国旗下演讲稿5篇乐于助人,这是一种朴实的中国传统美德.每个人都有遇到困难的时候,最需要的是别人给予的帮忙.如果人人都献出一点爱,将不再会看到别人得不到帮忙时焦急的脸胧,我也会在别人困难时伸出援助之手.以下是小编为大家整理的乐于助人的国旗下演讲稿,供大家参考学习.乐于助人的国旗下演讲稿1我是一个热爱集体.团结同学.勇于创新.乐于助人的阳光男孩,在老师的关怀和帮助下,在父母的疼爱和自身的努力下,我始终以高标准严格要求自己,激励自己,全面发展,不懈努力.我不仅是老师的小帮手,同时积极为同学搞好服务.班务工作中,我始终吃苦耐劳走在前面,带领同学们搞好本班环境卫生,并组织开展〝树文明新风,改不良陋习〞的主题班会活动,启发和鼓励同学们改掉坏习惯,做一个文明礼貌的优秀学生.在我的努力下,不仅带动了全体同学,而且得到老师的信任,同学的喜爱.对待老师,我发自内心的尊重与敬爱,是他们给予了我们知识,帮助我们成长,没有老师的辛勤付出,就没有我们所取得的成绩,因此回报老师是我奋斗的一个重要动力;我对同学十分友好,能热心帮助同学解决一些困难,乐于为同学们服务且不计任何个人得失;生活中,我经常帮助身边老人,那是去年8月的一个中午,我去超市买作业本,见到一位老爷爷骑着一辆破旧的三轮车,在用力的蹬着,可车子还是纹丝不动,烈日当头,让人一分钟都不想在外面停留,可是这位爷爷连水都没带,想必一定又渴又累,我连忙跟上去,帮他推着,老爷爷很快就反应过来,连忙向我道谢谢,可是车上的东西太多,我使了很大力气将那车子推动了一些,将车子推动起来后,我就忙把手里刚买{关于乐于助人的演讲稿}.的水给了老爷爷,老爷爷连连向我微笑,旁边的小朋友向我投来赞许的目光,帮助人的感觉真好.还有一次,记得那是一个星期四的下午,我放学回家,天色已经接近黄昏,正当我急急忙忙赶路的时候,突然,我发现前面有一位白发苍苍.脸上布满皱纹的老奶奶,正是邻居杨奶奶,她吃力地提着一大筐的蔬菜,走得十分缓慢和艰难,腰都快弯下去了,而且她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水.当我看到这种情景时,我非常同情这位奶奶,我想:〝要是帮助杨奶奶提菜的话,回到家里天就会黑到伸手不见不指;何况,我今晚还有很多作业要做呢.但是,要是不帮忙的话,奶奶就会很吃力.很累,可能她再走几步就会走不动了.〞最后,我下定决心要帮助奶奶.我不顾天色已晚,跑到奶奶身边说:〝奶奶,您提这么重的菜,前面还有很远的路才到家,就让我来帮您提菜吧!〞奶奶听后,温和而带着微笑对我说:〝谢谢你,天快要黑了,你还是快回家吧,妈妈正在等着你呢.〞〝没关系,让我帮你提回去吧!〞于是我一边扶着杨奶奶,一边接过菜筐走了起来.过了一会,我感到胳膊开始酸疼,脚好象灌了铅沉沉的,我好想放下菜筐,休息一会,可是为了不让杨奶奶担心,我装作很轻松地继续走起来.十多分钟后,我提着菜筐终于将杨奶奶送到了家.临走时,杨奶奶留住我说:〝等会.〞我看见杨奶奶手里拿着一个手电筒,〝孩子,路上黑,回家时就用它照路吧,一路小心点.谢谢你.〞……回家的路上天色已经很黑了,但是,杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明,她的关怀驱散了周围的黑暗,让我的心里一片温暖;感到自己做了一{关于乐于助人的演讲稿}.件好事,我的心里喜滋滋的,像是吃了一块糖果.我就是这样一个乐于助人的孩子.我喜欢帮助别人,当我看到在自己的协助下,别人很顺利地渡过他们困难的时候,我就会从心底里涌出一股难以言访说的自豪感和幸福感,因为我感到了自己对他人的价值.帮助人,让我们亲密地走在一起,让我们变得像一家人一样.助人为乐真好!我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!去年冬天,当得知五年级王尚飞同学家庭遇到困难,学校发出捐款倡议后,我急忙拿出自己积攒下来的零花钱,奉献出自己的一片爱心;班上有同学生病误课了,我上课记下笔记后帮他补上,作业也不忘那两份,只要有不懂的就去问老师,生怕有一点没弄清楚,把他教错了,我想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人.乐于助人的国旗下演讲稿2尊敬的老师.亲爱的同学们:大家早上好,今天我国旗下讲话的主题是热心公益.乐于助人.古语说得好:〝己所不欲,勿施于人.〞也有很多人是这样做的.但如果要我们〝己所欲,施于人〞,我想,能够做到的人是少之又少.有这样一项调查,问题是〝你对同学最赞赏的品质是什么?〞调查结果显示,〝乐于助人〞排在第一位.是啊,每个人都希望生活在好人当中,都希望整个社会洋溢着关爱,都希望国家稳定.团结和繁荣.可是,某单位在一次对青少年中做不记名问卷调查:〝你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?〞答案是〝悄悄的走开〞的人不少.为什么问别人与问自己的答案差别是如此之大?因为这些人心中只有自己,容不下别人,他们满脑子装的都是〝一切以我为中心〞.每个人都希望自己生活好.事业好,都希望有人来帮助自己.可是,如果大家只想等着别人来帮助自己,而不主动,甚至回避去帮助别人,在别人需要你时悄悄的走开,那将会出现什么杨的情况呢?每个人都生活在一个个人的小圈子里,没有交流,没有无私,没有爱,整个社会被一种冷漠的气氛包围着.放眼望去,城市的每个角落尽收眼底,这时,你或许会因城市的多彩而感慨万千;或许会因为城市的虚假而悲愤不已;或许会对城市里那一个个需要帮助的人产生怜悯之情;又或许……但不要失望,因为在城市的某个角落里,一个实名的老人身旁,另一个陌生人正搀扶着他走过马路;〝红领巾〞们正在帮人行道树们稳固根基,浇水施肥;孤儿院里的孤儿也越来越少了……是爱让城市充满了爱!幸福替代了冷漠.虚假.同学们,〝爱己〞是船,〝爱人〞是帆.船因为帆的推动而可以出海远洋,帆因为船的支撑而可以风雨无阻.你愿意做船还是帆?或许你会选择做那默默无闻的螺丝钉,牢固船身,使其经久不散;或许你会选择做那牵引着帆的绳子,让帆高高地听力在你的船头.然而,这一切都是伟大的,只要心中有爱.〝施比受更有福〞.〝赠人玫瑰,手有余香〞这些更是恒古不变的名言!相信我,要做到〝己所欲,施于人〞并不难.我的讲话到此结束,谢谢大家.乐于助人的国旗下演讲稿3一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,于是她小心地为它拔掉刺,让它飞向大自然.后来蝴蝶为了报恩,化做一位仙女,对小女孩说:〝请你许个愿吧!我将让它实现.〞小女孩想想说,〝我希望快乐〞于是,仙女在她耳边细语一番便飞走了,后来,这个小女孩果真快乐地度过了一生.而这个快乐的秘密就是力所能和地协助身边的每一个人.在3月份里,一局部同学都勇跃地参与了一系列献爱心活动,干得也很卖劲.而我们学校社工队在这几年里都一如既往地定期到城欧敬老院和儿童福利院去为他们打扫卫生,除草,为老人家和小朋友们送上食品,为他们扮演节目,一起玩,虽然我们并不需要做什么,但却给他们带来了欢笑,带来了尉藉.在困境中的人,伤心的人,拥有一朵花,感觉就像拥有了整个春天.我们只要为他们献出一片暖暖的关爱,那么,我们就会为他们营造了一个幸福的天堂.我曾经看过这样一个故事,一位小女孩去医院探望哥哥时捎上了一朵鲜花.隔壁床的一位病人看见了也希望拥有这么一朵漂亮的花.于是,小女孩每次去探病都不忘为这位陌生人也带上一朵花.后来,这位病人为了让幸福散播开去,在医院旁边开了一个小店,让经过他小店去探病的人也带上一朵鲜花.结果医院里每一个角落都充溢着欢乐.在我们生活中,我们都喜欢他人关心的那感觉,而更喜欢被关心的感觉.我们都希望得到他人的支持和理解.而且很好时候,我们协助他人也等于协助自身.古语有云:〝己欲利,先利人;己欲达,先达人.〞我们都处于一个大集体中,每个人都不可能孤立地存在着,有时候,我们也需要他人的协助,而在这个时候站出来帮我们的往往就是那些我们曾经帮过的人.那么协助他人是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢?其实不然.有很多事情我们是可以做的.壁如,看到地面脏了,我们可以去打扫一下.某某同学不舒服了,我们可以去看看有什么需要帮助的.他人正在学习,我们可以坚持恬静.上楼梯时,让赶时间的同学先走.这些都是一些小事,而我们完全可以做到,何乐而不为呢?同学们,只要我们心目中时时刻刻地想到他人,大家互助互爱,我们的生活也会变得更加美好,我们这个大家庭也会更加融洽.别忘了,协助他人是快乐的源泉,我们要做个快乐的人.乐于助人的国旗下演讲稿4老师们.同学们:早上好!今天我国旗下讲话的主题是:助人是快乐之本.什么是快乐?不同的人对快乐的理解也许不一样,有人说:品一杯好茶,有人说读一本好书,有人说享受一份玲珑的菜肴??是的,这些都是快乐.而我今天想跟同学们分享的是:助人也是一种快乐.有这样一个小故事,一位盲人夜间行路,手里提着一盏灯笼.迎面走来的人感到很奇怪,问他:〝既然你的眼睛看不见,为什么还要提着一盏灯笼走路呢?〞盲人缓缓地答道:〝这个问题不止一人问我了,其实道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全.而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,别人也常常热情地搀扶我,引领我走过一个个沟坎,使我免受许多危险.你看,我这不是帮助了别人,也帮助了自己吗?所以每到晚上出门,我总提着一盏灯笼.〞照亮别人,多么朴素又多么令人感动的行为!一个盲人都能想到为别人带来光明,何况我们正常的健康的人呢!那么帮助别人,是否就是要干一番轰轰烈烈的好事呢?其实不然.不是只有走到街头.深入社区才叫学雷锋,身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵.有很多事情我们是可以做的.比如,看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯,随手将其关掉,这是关爱我们的学校;看到地面脏了或有一片纸屑,我们动手打扫一下或弯腰检起,这是关爱我们的环境;看到同学不舒服了,去问问有什么需要帮忙的,看到别人正在学习或休息,我们不吵闹.保持安静,这是关爱我们的同窗??同学们,赠人玫瑰,手有余香,每一个细小的助人行为,都会给我们这个世界带来感动,一个灿烂的微笑,一句亲切的问候,一次冲突后的忍让,一次跌倒后的搀扶??这些细微的助人行为,是为别人绽放的一朵花,有了花朵,生活才芳香四溢,才五彩缤纷.同学们,就让我们从现在,从今天开始吧,帮助身边需要你帮助的人,快乐别人,更快乐自己!谢谢!乐于助人的国旗下演讲稿5尊敬的老师,亲爱的同学:大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是〝助人是快乐之本〞.{助人是快乐之本,国旗下讲话}.首先我给大家讲个故事:一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,于是她小心地为它拔掉刺,让它飞向大自然.后来蝴蝶为了报恩,化做一位仙女,对小女孩说:〝请你许个愿吧!我将让它实现.〞小女孩想想说,〝我希望快乐〞于是,仙女在她耳边细语一番便飞走了,后来,这个小女孩果真快乐地度过了一生.而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人.同学们,你们的学习.生活快乐吗?你们想永久地拥有这份快乐吗?告诉你一个快乐的秘决:伸出你热情的双手去关爱身边的每一个人,因为〝助人是快乐之本〞.每年的三月是向雷锋同志学习的日子,三月是美化我们环境的日子,三月是善待他人.讲求诚信的日子,这一切都是大家再熟悉不过的,〝3月5日〞.〝3月_日〞.〝3月_日〞这些特殊的日子,时刻告诉我们要想着他人,想着去帮助别人,在看到别人快乐的同时,他自己也快乐,这样的人生才无悔.雷锋同志生前说过〝对待同志要象春天般的温暖〞,我们经常唱〝只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间??〞是的,我们的世界需要爱;爱,编织了我们这个缤纷多彩的大千世界.关爱他人,助人为乐,是中华民族的传统美德,也是社会主义精神文明的重要内容.处在困境中的人,处在伤心中的人,拥有一朵花,感觉就像拥有了整个春天.我们只要为他们献出一片暖暖的关爱,那么,我们就会为他们营造了一个幸福的天堂.在我们生活中,我们都喜欢别人关心的感觉,而更喜欢被关心的感觉.我们都希望得到别人的支持和理解.而且很多时候,我们帮助别人也等于帮助自己.我们都处于一个大集体中,每个人都不可能孤立地存在着,有时候,我们也需要别人的帮助,而在这个时候站出来帮我们的,往往就是那些我们曾经帮过的人.同学们,让我们来反思一下,在学习中你是否一遇到困难就回避,作业是否独立完成,考试是否做到诚信;生活中你是否主动关心过身边有困难的同学,是否自觉地拾起地上的果皮纸屑,是否积极的爱护校园的公共设施呢?不要以为只有走到街头.深入社区才叫学雷锋,身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵.有很多事情我们是可以做的.比如,看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯,随手将其关掉,这是关爱我们的学校;看到地面脏了或有一片纸屑,我们动手打扫一下或弯腰检起,这是关爱我们的环境;看到同学不舒服了,去问问有什么需要帮忙的,看到别人正在学习或休息,我们不能吵闹.要保持安静,这是关爱我们的同窗??这些都是一些小事,我们完全可以做到,何乐而不为呢?同学们,别忘了,帮助别人是快乐的源泉,我们要做个快乐的人.用自己的真心去关爱他人,用自己的诚心去温暖社会,用自己的奉献去美化环境,诚心诚意的.踏踏实实地做好身边的每一件小事.只要我们心中时时刻刻地想到别人,大家互助互爱,我们的生活也会变得更加美好,我们学校这个大家庭也会更加融洽.(我的讲话完了,谢谢大家!)乐于助人的国旗下演讲稿。

名人讲礼仪的简短小故事1.中国现代简短名人文明礼仪小故事孔融让梨孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。

据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。

每次，孔融总是拿一个最小的梨子。

有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。

从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

程门立雪“程门立雪”这个故事出自《宋史?杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。

颐既觉，则门外雪深一尺矣。

”“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。

杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。

故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。

这时候，外面开始下雪。

这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

张良（？—前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。

在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。

有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事。

有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。

然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。

中国传统美德之助人为乐乐于助人是我们的传统美德中国传统美德之助人为乐中国是一个有着悠久历史和丰富文化的国家，自古以来，助人为乐一直是中国人的传统美德之一。

助人为乐体现了中华民族的深刻传统情感，同时也表达了人们对社会和谐的追求。

本文将从助人的动机、表现形式以及对个人和社会的积极意义三个方面来阐述中国人乐于助人的传统美德。

一、助人的动机中国人乐于助人的动机根植于中国传统文化和哲学思想的影响。

儒家思想中的仁爱精神是中国传统美德的核心之一，强调爱他人、助人为乐。

仁者爱人，拥有仁爱之心的人在遇到他人困境时，会主动伸出援助之手。

道家思想中也有“以德载物”的观念，即通过道德修养来帮助他人、造福社会。

佛教思想更是鼓励人们无私奉献、舍己为人。

这些思想观念的深入人心，使得中国人从小就受到社会环境和家庭教育中关于助人为乐的积极引导，培养了乐于助人的习惯和意识。

二、助人的表现形式中国人乐于助人的表现形式多种多样，既有大家闻名的英雄事迹，也有平凡人民的善举。

首先，英雄事迹。

中国历史上流传着许多令人感动的助人为乐的故事。

比如，岳飞舍己救国，牺牲自己的生命换取了国家的安宁；钟南山为抗击新冠病毒奋战，用自己的知识和经验挽救了许多患者的生命。

这些英雄事迹启示着人们，无论是在家庭、社区还是国家范围内，只要我们能为他人做点事情，无论大小，都是表达助人为乐的方式。

其次，平凡人民的善举。

中国社会中存在着许多平凡人民的善举，不声张却温暖人心。

比如，街头巷尾的义卖活动、举办捐赠活动为有需求的人提供帮助，志愿者们为社区老年人提供生活帮助和关心等。

这些善举虽然没有夸张的故事情节，却以真挚的关爱之心呈现，彰显了中国人乐于助人的传统美德。

三、助人的积极意义中国传统美德之助人为乐不仅对个人有积极意义，也对整个社会有积极影响。

个人层面上，乐于助人能够提升人们的自信心和幸福感。

当我们帮助他人时，得到的不仅仅是善意和感激，更是内心的满足感和成就感。

助人为乐可以培养人的同理心和善良品质，促使人们更加关注他人的需求，更加关心社会的发展。

写乐于助人的作文乐于助人。

人们常说，乐于助人是一种美德，它能让我们的社会更加和谐。

乐于助人不仅是一种行为，更是一种态度，一种精神。

在我们的日常生活中，乐于助人无处不在，它蕴含着人与人之间的真情和温暖。

乐于助人，是一种美德。

在我们的生活中，总会遇到一些困难和问题，而在这个时候，如果有人能够伸出援手，给予帮助，那将会让人感到无比的温暖和感激。

在我国的传统美德中，乐于助人一直被视为一种高尚的品质。

在古代，孔子就曾说过，“己所不欲，勿施于人。

”这句话告诉我们，我们应该待人如己，乐于助人，才能够得到别人的尊重和喜爱。

因此，乐于助人不仅是一种美德，更是一种受人尊敬的态度。

乐于助人，是一种行为。

在我们的日常生活中，总会遇到一些需要帮助的人。

比如，老人摔倒了，需要人扶一把；孩子走丢了，需要人帮忙寻找；贫困山区的孩子需要人帮助送去温暖。

这些都是我们需要乐于助人的时候。

乐于助人的行为，不仅可以帮助别人解决问题，更能够让我们感到快乐和幸福。

因为，当我们帮助别人的时候，我们就会感到一种无比的满足和快乐，这种快乐是金钱无法买到的。

乐于助人，是一种精神。

在我们的社会中，总会有一些需要帮助的人。

比如，贫困山区的孩子需要人们的帮助，残疾人需要人们的关爱，流浪动物需要人们的拯救。

这些都是我们需要乐于助人的时候。

乐于助人的精神，不仅可以让我们感到快乐和幸福，更能够让我们的社会变得更加和谐和美好。

因为，当我们乐于助人的时候，我们就会感到一种无比的温暖和感激，这种温暖和感激会传递给更多的人，让我们的社会变得更加美好。

在我们的日常生活中，乐于助人是一种美德，更是一种态度，一种精神。

它不仅可以让我们感到快乐和幸福，更能够让我们的社会变得更加和谐和美好。

因此，让我们一起乐于助人，让我们的社会变得更加美好。

中国传统美德小故事【原创版】目录1.孝顺父母的故事2.尊敬师长的故事3.忠诚友爱的故事4.助人为乐的故事5.诚实守信的故事正文中国传统美德是中华民族几千年历史积累的宝贵财富，代代相传，深入人心。

以下是五个关于中国传统美德的小故事。

一、孝顺父母的故事在中国传统文化中，孝顺父母一直被视为最基本的美德。

古代有位名叫孟宗的孩子，母亲早逝，他非常孝顺父亲。

一次，他的父亲生病了，想吃一种名叫“生姜”的食物。

然而，当时正值寒冬，孟宗跑遍了整个村子，也没有找到生姜。

最后，他跪在地上，用膝盖挖出了一小块生姜，拿回家给父亲煮汤喝。

这个故事传颂千古，成为了孝顺父母的典范。

二、尊敬师长的故事尊师重教是中国传统文化中的重要组成部分。

在古代，有一位名叫杨时的学子，他的老师程颐非常有名。

一次，程颐生病了，杨时非常关心，每天都去探望老师。

有一天，下着大雪，杨时看到老师已经睡熟，不忍心打扰，便在门外跪着等待。

等到老师醒来，门外的雪已经积了三尺厚。

这个故事传颂了尊师重教的美德，教育我们要尊敬师长。

三、忠诚友爱的故事忠诚友爱是中华民族的优良传统。

在古代，有一位名叫羊角哀的将军，他与好友左慈结拜为兄弟。

一次，左慈被奸臣陷害，被判死罪。

羊角哀义无反顾，决定冒险救出好友。

他利用自己的身份，设法潜入监狱，换装成左慈的模样，代替他受刑。

这个故事传颂了忠诚友爱的美德，让我们明白朋友之间要互相扶持。

四、助人为乐的故事助人为乐是中华民族的传统美德。

古代有位名叫范进的读书人，他为人正直，乐于助人。

一次，他得知一位穷苦人家的孩子因为家境贫寒无法上学，便义不容辞地承担起教育孩子的责任。

他不仅免费教孩子读书，还提供吃住。

这个故事传颂了助人为乐的美德，教育我们要与人为善。

五、诚实守信的故事诚实守信是中华民族的传统美德。

古代有位名叫季布的人，他非常诚实守信。

只要他答应过的事情，无论遇到多大的困难，都会努力去完成。

因此，人们都非常信任他，称他为“一诺千金”。

这个故事传颂了诚实守信的美德，让我们明白诚信的可贵。

中国传统美德乐于助人中国是一个历史悠久的文明古国，其传统美德深植于人民的内心。

其中，乐于助人的精神是中国人民的共同特点之一。

乐于助人不仅体现在个体行为上，更是整个社会的共识和基本价值观。

本文将从不同角度探讨中国传统美德乐于助人的内涵、传承方式以及其对社会的积极影响。

一、传统美德乐于助人的内涵乐于助人是一种无私奉献和关爱他人的精神品质。

它包括对亲人、朋友以及陌生人的关心与帮助。

在中国传统文化中，有许多关于乐于助人的故事。

例如，盛唐时期著名的医学家孙思邈，以其慈悲的心态和高尚的医德，救治了许多疾病患者，成就了崇高的医者形象。

这些故事传颂至今，彰显了中国人民的乐于助人之道。

乐于助人的内涵还体现在帮助他人时的无私和纯粹。

中国人民相信“助人为乐，乐为助人”，即帮助他人是一种快乐和幸福的源泉。

无论是在困难时期还是平常生活中，中国人民总是以一颗仁爱之心去关注他人的需求，并且毫不犹豫地伸出援助之手。

这种善行所展示出的无私和纯粹，正是中国传统美德乐于助人的核心内涵。

二、传承方式中国传统美德乐于助人的传承方式多种多样。

首先，家庭教育起到了重要的作用。

在中国的家庭中，父母通常会将乐于助人的思想和行为作为必要品质进行教育。

他们会告诉孩子们，帮助他人是一种美德，是对社会的回馈和贡献，鼓励他们在日常生活中主动关心他人，给予帮助。

其次，学校教育也在传承中国传统美德乐于助人方面起到了积极的作用。

学校往往会开展各种形式的志愿者活动，鼓励学生参与社区服务和慈善事业。

这些活动提供了一个锻炼乐于助人精神的平台，培养了学生们对他人需求的关注和关爱。

此外，社会各界也积极参与乐于助人的传承。

很多社会组织和志愿者团体致力于关爱弱势群体、推动公益事业的发展。

他们通过组织各类活动，激发人们的乐于助人精神，传递温暖和关爱。

三、乐于助人的积极影响乐于助人对社会的影响是多方面的，它在社会中发挥着重要的作用。

首先，乐于助人能够构建和谐的社会关系。

中国是一个人口众多的国家，人们之间互相关心和帮助，能够加强社会成员之间的联系和联系，促进社会团结与和谐。