下载文档原格式
乡村教师优秀事迹材料5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!乡村教师优秀事迹材料5篇一篇有效的事迹材料能够凸显宣传典型，引导良好风气的作用，大家在撰写事迹材料的过程中需要注意逻辑严谨，本店铺今天就为您带来了乡村教师优秀事迹材料5篇，相信一定会对你有所帮助。
篇一:《优秀青年教师事迹材料》用爱去教书用心去育人自2000年8月工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践 , 作为一名青年教师，我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
一在领导的期望中我快乐成长领导为了引领我的成长, 多次为我创造条件,使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。
身为第一线的教师,多次得到领导的指导和支持,使我在教育教学上取得了显著的成绩.我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩.2005年至2006年度、2006年至2007年度在班级工作中成绩显著,被新沂市教育局评为优秀班主任,因在德育工作中成绩著, 2004年、2005年、2006年、2007年、2009年被评为优秀教师.2009年我还参加教学设计大赛《长方体的认识》教学设计荣获一等奖。
2006年暑期我利用值班时间为全班学生补课四天。
我所带的班级教学成绩在镇抽考统考中多次名列前茅. 2004年全镇第二、2005年、2006年、2007年均考全镇第一。
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。
课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。
备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。
记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。
2023年乡村优秀青年教师推介活动事迹材料事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，主要包括标题、正文和结尾等。
以下仅供参考，请根据您自身实际情况撰写。
一、工作业绩本人在乡村教育工作中，一直秉持着“以学生为本”的理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过多年的努力，取得了以下工作业绩：1. 教学质量稳步提高。
在乡村教育中，教学质量一直是一个难题。
本人通过不断改进教学方法和手段，注重课堂互动和启发式教学，提高了学生的学习兴趣和积极性，使教学质量得到了稳步提高。
2. 学生综合素质得到提升。
本人注重培养学生的综合素质，通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践，增强了学生的团队合作能力和社会责任感。
同时，也注重培养学生的创新能力和独立思考能力，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
3. 推动乡村教育发展。
作为一名乡村教师，本人深知乡村教育的落后和不足之处。
因此，一直致力于推动乡村教育的发展，通过参与各种教育改革和项目，为乡村教育的发展做出了积极的贡献。
二、工作亮点1. 注重学生个体差异。
在乡村教育中，学生的个体差异较大。
本人注重关注每个学生的特点和需求，采取因材施教的方法，使每个学生都能够得到充分的发展和进步。
2. 开展丰富多彩的课外活动。
为了提高学生的综合素质和创新能力，本人积极开展各种课外活动和社会实践，如文艺比赛、科技创新比赛等，为学生提供了展示才华的平台。
3. 积极推进教育改革。
作为一名教育工作者，本人一直关注教育改革的发展动态。
通过参与各种教育改革项目和活动，积极探索适合乡村教育的改革模式和方法，为乡村教育的改革和发展做出了积极的贡献。
三、个人荣誉在多年的乡村教育工作中，本人也获得了以下荣誉：1. 多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”。
2. 在各类比赛中获得优异成绩和荣誉。
乡村好青年事迹材料乡村好青年事迹材料第一篇：优秀乡村青年教师事迹材料第二篇：最美乡村事迹材料第三篇：乡村教师事迹材料第四篇：最美乡村事迹材料第五篇：乡村医生事迹材料正文第一篇：优秀乡村青年教师事迹材料无私奉献静听花开——做一名幸福的乡村青年教师她是一名优秀的乡村青年教师。
自XX年参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，先后被评为临朐县骨干教师，小学语文教学能手，五井镇优秀教师，五井镇优秀班主任，师德标兵，标杆教师。
朴素大方，和蔼可亲，这是学生眼中的高老师——温和娴静。
勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的高老师——严谨谦恭。
六年来，她的脚印落在了五井镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。
提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。
扎根乡村，爱心滋润每一名学生成为一名光荣的人民教师是高老师从小的梦想。
大学毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，她不顾家人反对，毅然选择了离家五十里外的乡村小学。
虽然条件艰苦，但是高老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。
孩子们都喜欢上她的语文课，因为高老师就像妈妈一样关心他们。
在高老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。
班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。
有学生不小心受伤了，她会及时处理。
有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话，高老师就背着她去医院，路上需要爬一个很大很长的坡，高老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让李珍坐下休息一下，一路颠簸，终于到达医院。
家长赶来，一边握着高老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，李珍这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊！”每天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿肠。
高老师看在眼里，疼在心里。
孩子正是长身体的时候，一定要跟上营养。
于是，高老师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生提供免费的营养餐。
多次家访，搭建学生成才之路从第一次家长会之后，高老师就开始家访，六年来，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。
青年乡村教师事迹材料3篇做为一名年轻乡村教师，要把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。
以下是整理了青年乡村教师事迹材料3篇，希望对你有帮助。
青年乡村教师事迹材料篇一周平书，女，大学本科学历。
2007年师范毕业后，我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。
在贫困的村寨，在偏僻的乡间，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。
回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。
在工作上，我以校为家，从未耽误过学生的一节课;在生活上，我热爱学生，关心学生，成为他们名副其实“大姐姐”，在业务上，我革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格。
几年来，教学成绩年在全市名列前茅，数百名数十名学生升入了高中，升入了大学，数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。
从不耽误学生一节课我的爱人是一位驻守南疆的军人，一年只有一次探亲假，夫妻俩聚少离多，为了支持丈夫的事业，我孝敬公婆，照顾孩子，毫无怨言;为了山区的教育事业，我以校为家，工作认真，兢兢业业;作为一名军人妻子，我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难，尽到妻子、母亲的责任，履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。
为了方便照顾婆婆，我把婆婆接到自己身边，自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里，一住就是4年。
生活中也会遇到一些困难，我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己，不过慢慢就会适应独当一面的日子，也会为自己的坚强感到高兴。
去年六月，爱人到上海出差，打电话约我到上海一聚。
我高兴得一夜未能睡好，我的心早已飞向上海，来到爱人的身边，向他倾诉一年来的思念和委屈。
然而，中考在即，我又怎能置学生中考于不顾，耽搁学生的中考备战，我思忖再三，还是决定取消行程。
乡村优秀青年教师师德师风表现、立德树人成效、影响与评价等个人事迹乡村优秀青年教师XXX 事迹材料一、师德师风表现XXX 老师，自XXXX 年从师范院校毕业，踏入教育这片热土以来，始终坚守在偏远的乡村学校。
她深知作为一名教师的责任与使命，时刻以高标准要求自己，展现了优秀的师德师风。
在师德方面，XXX 老师以身作则，关爱学生。
她不仅关心学生的学习进步，更关心学生的生活状况和心理健康。
面对家庭困难、性格内向的学生，XXX 老师总是主动接近，用温暖的话语和实际行动给予关爱。
她常常牺牲休息时间，为有需要的学生补课、谈心，帮助他们克服困难，积极面对生活。
在师风方面，XXX 老师严谨治学，与时俱进。
她积极参加各种教育培训，更新教育观念，提高教学技能。
在乡村学校条件有限的情况下，XXX 老师主动学习多媒体教学技术，将现代化教学手段引入课堂，大大提高了学生的学习兴趣和效率。
二、立德树人成效XXX 老师坚信"立德树人"的教育理念，注重培养学生的品德修养和综合素质。
她所教授的课程不仅关注知识的传授，更注重价值观的引导和学生能力的培养。
在德育方面，XXX 老师结合课程内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
她常常组织主题班会、团队活动等，帮助学生增强集体荣誉感，培养良好的团队协作精神。
她还特别注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，鼓励学生在面对问题时敢于提出自己的见解。
在教学方面，XXX 老师深入研究教材，精心设计教案。
她善于运用启发式教学法，引导学生主动探究知识，培养他们的自主学习和创新能力。
在她的课堂上，学生不仅掌握了知识，还学会了思考问题和解决问题的方法。
她还关注学生的学习情况及时调整教学方法和策略帮助学生更好地掌握知识提高学习成绩。
三、影响与评价XXX 老师的优秀表现得到了学生、同事和家长的一致好评。
她的学生不仅在学业上取得了显著进步还养成了良好的品德习惯。
家长们纷纷表示孩子在XXX 老师的教导下变得更加值事有礼貌了。
乡村优秀青年教师先进事迹材料乡村优秀青年教师先进事迹材料 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家或多或少都会⽤到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型⼈物、引导良好风⽓的作⽤。
拟事迹材料需要注意哪些问题呢？以下是⼩编帮⼤家整理的乡村优秀青年教师先进事迹材料，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
乡村优秀青年教师先进事迹材料1 光阴荏苒，时间转瞬即逝。
三尺讲台，⼀⽀粉笔。
这就是xx——⼀名普通⼩学语⽂⽼师兼班主任的真实写照。
她于20xx 年8⽉参加⼯作，⾄今已经整整5年了。
在这5年⾥，她⼯作踏实认真，得到学⽣和校领导的⼀致好评。
班主任⼯作是艰巨⽽⼜重要的。
从她当上班主任那时起，她⼀直尽⼼尽⼒地为当⼀名优秀的班主任⽽努⼒⼯作。
她早来晚⾛，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让她再次选择，她还会毫不犹豫地选择班主任⼯作。
因为她在与孩⼦们交往的过程中，真切地感受到了孩⼦们的热情与可爱；她在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。
她付出了⾃⼰⾟勤的汗⽔，收获的是学⽣们可喜的成绩。
⼀、⽤爱⼼感染学⽣ ⼀、⽤爱⼼感染学⽣ 作为班主任，她关⼼学⽣就像关⼼⾃⼰的⼦⼥⼀样，既要关⼼他们的⽣活，⼜要关⼼他们的健康，还要关⼼他们是否懂得学习的⽅法。
更重要的是关⼼他们是否懂得怎样做⼈。
这正是作为班主任的职责所在。
爱⼼是具体的，具有浓厚的感情⾊彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学⽣有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们⾐服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐⼏乎事事关⼼。
学⽣⽣病时，带他去看病。
家长感激，学⽣感动，她认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为⼀个班主任最基本的⼯作，其实这正是⼀个班主任爱⼼的具体体现。
⼆、激发积极性，营造良好班级氛围 ⼆、激发积极性，营造良好班级氛围 班主任管理班级需要操⼼。
班主任管的事特别多，班级的卫⽣、纪律，学⽣的⾏为、⽣活……样样少不了班主任操⼼。
最美乡村优秀青年教师事迹材料12篇【集锦】最美教师事迹材料（一）：XXX同志，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。
她从事语文教学兼班主任工作15年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。
她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
一、政治过硬业务突出她始终把“献身党的教育事业”做为自我人生的座右铭。
在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自我的毕生追求。
她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学生智力，构成了自我较为鲜明的教学特色。
在教学环节上，从严要求自我，做教师的表率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的语文成绩，一向名列前茅。
在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并构成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，透过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做礼貌学生、建礼貌班级、创礼貌学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。
2007年，新城区XXX小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。
她担任一年级最美教师事迹材料（一）：XXX同志，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。
优秀乡村青年教师事迹材料（2篇）优秀乡村青年教师事迹材料（2篇）优秀乡村青年教师事迹材料第⼀篇：五⾥办事处凤台村⼩学何世丽我叫何世丽，是五⾥办事处凤台村⼩学的⼀名普通教师。
⾃1998年参加⼯作以来，⼀直扎根于农村⼩学教育教学⼯作，在美丽的乡村，默默地守侯着那份简单⽽执著的⼈⽣信念。
回顾⾃⼰的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令⼈羡慕的收⼊，然⽽能扎根农村，播种知识，实现了⾃⼰桃李满园的夙愿，也感到⽆限地满⾜。
2012年，送⾛毕业班之后，我接了⼀年级，班⾥有个孩⼦上课纪律松懈，5分钟都坐不住，更不⽤说听课了。
课下性格怪癖，与同学极不合群，⽽且爱与同学打架。
他的这种⾏为引起了我的注意，于是我及时对他进⾏了⼀次电话家访，在这次家访中，我了解到他的这种性格形成的原因与他的家庭有着⽐不可分的联系。
他从⼩⽗母离异，跟爸爸⼀起⽣活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打⼯，他只能和奶奶⼀起⽣活。
看到这种情况，我明⽩了，因为缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这颗幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩⼦⼼中的不平，弥补孩⼦⼼中的缺憾。
在往后的⽇⼦⾥，我总是可以的去关⼼关照这个孩⼦，向其他同学讲他⾝上的闪光点，如何的勤劳能⼲，帮同学打扫好教室卫⽣，如何的懂事孝顺，帮奶奶做家务。
在⼯作之余经常抽出时间给他补习功课，交给他如何合理分配学习时间。
慢慢地，同学开始接纳他，他也变得开朗了许多，学习成绩也有了⼤幅度提⾼。
⼀学期结束了，孩⼦的爸爸也发现了孩⼦的改变和进步，连连打电话对我表⽰感谢。
这有什么可⾔谢的呢！每个学⽣都是我的孩⼦，他的每⼀个进步都是对我最⼤的回报。
2014年，我⼜接了⼀个⼀年级，新”⾖包”⾥有个⼥孩⼦，长得⽩⽩净净，梳着两个⼩辫⼦，穿得⼲⼲净净的。
当我问起她的姓名和年龄时，她只是紧张地望着我，那⼀刻，我突然感到这个⼩姑娘和正常的孩⼦不同。
果真，通过⼀周的观察，我发现她⾮常的⾃闭，从来不和同学玩，也没听到她说⼀句话，上课铃响了也不知道进教室；下课不知道去厕所，经常尿裤⼦；由于平衡能⼒差，⾛着⾛着就会摔倒……这些问题着实让⼈头疼，我对校长说：”这样的孩⼦就应该送特殊学校嘛！”可是，静下⼼来⼀想，既然孩⼦送到了我班⾥，那她就是我的孩⼦，就应该对她负责到底。
乡村教师个人先进事迹材料（3篇）乡村教师个人先进事迹材料第一篇：**，女，于19**年7月**农校毕业，同年8月分配至学校工作，曾在**、**、**、**小学任教。
现是**镇**小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。
一、用爱，让学生转变爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。
它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。
师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子爱谁。
只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。
爱学生，必须善于走进学生的情感世界，必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
以心灵感受心灵；以感情赢得感情。
也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。
一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。
班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用。
其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。
于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。
第二天，**老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着他。
这次他果然交了作业，**老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。
这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。
二、用赏识，做好后进生的转化工作转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。
相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。
但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。
美国心理学家威谱q詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则是希望别人对自己加以赏识。
优秀乡村青年教师事迹材料_优秀乡村教师事迹材料,优秀青年教师篇一XX，是一位平凡的农村女教师，但她也是一位不平凡的教师，她一直扎根XX市最偏远的乡镇——XX，从事初中语文教学，她始终奉行着“学高为师”的信念，带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充满阳光”的追求，摸索出一套适合农村孩子的教育方法，她与她的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守，努力描绘着属于她的乡村教育梦想。
日前，她被表彰为“全国优秀教师”。
做一个学习者：精益求精XXXX年XX于XX教育学院毕业后，就主动要求回她的家乡XX镇初级中学教语文。
她所在的农村初中是XX的大东北，距城遥远，地处偏远，信息闭塞，新教师得到培训提升的机会少得可怜。
为了适应课堂教学改革，提升自己的专业素养，她报考了教育硕士。
她利用寒暑假时间，克服对家与对孩子的思念，发奋苦读。
尽管读教育硕士的路是艰辛的，但聆听专家的讲座，体验先进的教学理念，她感觉到前所未有的充实。
在农村学校，想要与名师交流，还有一条路，就是多读书。
于是她更喜欢上了语文教学类的报刊杂志，拜读了XX，走进了XX，结识了Xx等语文届的泰斗，被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教学手段所吸引。
拜读名师，从他们身上汲取教育教学的“营养”，从而不断充实自己、完善自己。
积极参与各项教研，让她在语文课堂教学上得到飞快发展。
她对于学校组织的各种公开课都积极参与，尤其是校外的专家来听课，她更是主动积极申请上课。
在局教研员来检查听课时，她都愿意被抽中上课，这并非她好出风头，而是她把这看作是锻炼自己的机会，更看成是积累经验的过程。
由于她积极参加教研，善于倾听、反思和总结，她的教学艺术和教学境界快速提升，她的课堂成了学生的最爱。
在教学过程中，她X多篇论文发表，几十篇论文获奖，XXXX年被评为XX 市中青年教学骨干，XXXX年她被评为XX市初中语文学科带头人。
做一个班主任：大爱无疆作为班主任，她始终以慈母的情怀，真挚的爱心滋润学生。
农村初中，留守儿童很多，她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童，从生活到学习。
XX是她曾经帮扶的一名留守儿童。
XX的父亲在一次车祸中不幸身亡，他母亲便回了贵州老家，从此以后，XX与70多岁的奶奶一起生活。
知道孩子家庭情况后，XX老师常常主动找孩子谈心，帮他克服消极心态，树立知识改变命运的正确认识。
她任命XX做她的语文科代表，这样她就可以更多地关注他的生活与学习细节。
她发现XX中午在外面代伙，而早饭与晚饭却常常没有地方吃，她便时常买些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他，又给他买了几十张晚饭卷，孩子脸皮薄不肯要，她就说，你也姓XX，算起来跟老师家还有亲呢，再说你是语文科代表，也是老师的好帮手，老师请你吃点东西不可以吗?这样他很乐意地接受了。
天渐渐冷了，她又给孩子买了带厚绒的黑色夹袄、保暖内衣和羽绒服，孩子吃饱了，穿暖和了，她的心也就踏实了，这一帮就是三年。
其他学生对我的“偏爱”有所不满，我便告诉他们，XX每天帮你们拿作业本，这是他的劳动所得!孩子们嚷嚷道：“早知道这样，我也做语文课代表了。
”我告诉孩子们让XX做语文科代表，帮老师做点事情，是要维护他的自尊，让他树立自信。
其他学生终于理解了我的用心，全班同学也掀起了一股互帮互学的热潮。
在农村学校，像XX这样的留守儿童有很多，我总在不同的场合呼吁社会关注留守儿童，希望通过大手拉小手的形式，给留守儿童更多的爱，让他们能健康快乐地成长。
是他们，让我有了坚守乡村田园的理由。
正因为她以慈母般的情怀对待每一个学生，她所带的班级学风浓，班风正，她多年被评为镇优秀班主任，XXXX年被评为XX市第二届“十佳百优”班主任，XXXX年被评为XX市“十佳师德”标兵、，XXXX年获得首届感动XX教育十大新闻人物提名奖，XXXX年被评为“XX市最美乡村教师”，XXXX 年被评为“全国优秀教师”。
做一名辅导员：播洒阳光XXXX年XX教育硕士毕业后，她通过调研，发现农村初中的留守儿童占X%，留守儿童的心理健康教育是学校教育面临的又一个新问题。
她参加了国家二级心理咨询师的学习、考试和答辩，顺利地取得了国家二级心理咨询师的资格证书，并在学校建立了“阳光小屋”心理访谈室，定时开放，为学生做个体访谈、团体心理辅导，定期为学生做心理健康教育讲座。
曾有一个女生小华(真实姓名不便透露)因与同学关系紧张导致自卑感强，心理脆弱，XX老师便找她谈心。
小华向她诉说在学校常受到同学的欺负，在家又受到奶奶的责备，我想认真读书，可成绩却总是不理想。
XX老师便开导她如何与别的学生和睦相处，如何正确认识努力与成绩的关系。
同时XX老师将小华提到的五个同学请来做问卷调查，从中发现小华的优点与不足。
XX老师将问卷调查的结果给小华看，小华才知道，她还是一个很受大家欢迎的学生，终于让小华从自己的心理阴影里走了出来，成为一名阳光女孩。
在她的学校，有很多像小华这样的孩子，在XX老师的个体辅导中，走出心理阴影，成为阳光少年。
XX老师还编写了《初中生心理健康教育》的校本课程，预想在七年级开设心理健康教育课程。
如今“阳光小屋”在市文明办的大力支持下，内设个体访谈室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅，成为XX市农村初中唯一的一所未成年人成长指导中心。
周六、周日全面对留守学生开放，义务为学生做个体心理访谈和心理健康讲座。
如今XX老师已经成为镇妇联的“爱心家园”的成员，XX市计生委的“呵护青苹果”和XX市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者，正发挥她的专长——心理咨询，利用周末、节假日给留守儿童做心理辅导，给他们送去一份关爱。
在学校，她成了这一帮农村娃的知心人。
XXXX年她被评为“XX市优秀志愿者“，XXXX年她被评为甘于奉献的“XX好人”。
篇二**，女，于19**年x月**农校毕业，同年x月分配至学校工作，曾在**、**、**、**小学任教。
现是**镇**小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。
一、用爱，让学生转变爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。
它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。
师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
以心灵感受心灵；以感情赢得感情。
也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。
一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，就发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。
班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用。
其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。
于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。
第二天，**老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着他。
这次他果然交了作业，**老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。
就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。
二、用赏识，做好后进生的转化工作转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。
相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。
但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。
美国心理学家威谱q詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”而后进生往往容易被老师忽视，更需要得到老师的赏识。
**老师班有一名学生刚进校时，学习行为习惯非常差，经常讲小话，注意力不集中，成绩也是班内下等水平。
在一次家长来校访问中，他母亲告诉**老师，他的计划是进入班内前十五名。
**老师得知这个情况后，在课堂上特别关注他，只要这个学生有点进步，**老师就激励的眼神和语言来鼓励他。
**老师在以后的教学中，对他仔细观察，发现他有了明显的改变，违纪情况明显减少。
于是，在班内公开表扬了他是一位有上进心的好同学。
从此，他的学习行为习惯有明显改观，注意力也集中多了，期中考试真的进入班内前列。
赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。
三、教书育人，硕果累累**小学有5位教师，四个教学班，97名学生。
虽然她是一名女教师，但她却把学校管理的井井有条，有声有色，从不让领导操心。
她把学校当成自己的家，干挑重任，每学期她所上的统考科目最多，成绩却总是名列前茅，启蒙教育对人的一生至关重要，而小学是人生的起点，它的任务是培养孩子们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良好的班风。
为此，**老师做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动。
每周星期一清晨，**老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爱国主义教育；平常有学生生病了，总是**老师把孩子送进医院，为孩子们端水送药，送去无微不至的关怀。
十几年中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。
由于**老师的勤奋工作、扎实努力，得到领导、家长和老师的一致好评。
从20**年秋季学期至今**老师共获镇级成绩优秀奖6次；市、镇级优秀教师各一次；校本培训市级先进个人和镇级优秀各一次；高级教师示范课比赛二等奖；数学竞赛课镇级优秀指导教师2次。
2009年秋季学期，所教毕业班16人，有8人成绩在160分以上，3人排在全镇50名以内，所教数学获镇级第一名，人平均分超镇平均分20.38分，超市平均分13.33分。
四、传帮带新、青年教师，提高学校整体成绩从20**年**老师任**小学负责人这四年以来，学校发生了翻天覆地的变化。
学校通过开展一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生诗歌朗诵比赛等活动，各种政治思想教育活动，让学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育。
在20**年春季学期，全校派出9名学生（限定每班5%人数参赛）到中心小学参加1―2年级口算、3―6年级作文、爱家乡绘画比赛，**、**分别获一年级组口算比赛二等奖和三等奖；**全获二年级组口算比赛三等奖；**、**分别获三年级组作文比赛二等奖和优秀奖；**获五年级组作文比赛优秀奖；二年级**、**获爱家乡绘画比赛优秀奖。
**老师深信：教师是一个学校的灵魂，一个好的学校必须有一群好的教师。
所以在自身的提高过程中，还鼎力传帮带新、青年教师，努力提高学校整体成绩。
在其指导及大力支持下，**（20**年9月参加工作）老师在20**年秋季学期数学课竞赛中获镇级三等奖，20**年“‘54’青年爱岗、成长、奉献”演讲比赛中获三等奖；**老师在20**年春季学期数学“同课异构”课中获镇级三等奖。
