电功率评价要点

《电功率》听课记录及评课稿执教班级：三(2)班执教时间：2014年12月25日一、复习导入1、老师①什么叫电功它的两个单位是什么？换算关系②电流做功的实质？③如何测电功？[评：教师根据学生的回答情况进行适时适度的点评] 2、看漫画（课件）做功的快慢与做功多少和时间都相关[评：学生很兴奋，并进行积极的思考] 3、电流通过电风扇半小时做功72000j，洗衣机2分钟做12000j ①电流通过哪个做功多？②哪个做功快[评：教师让学生通过计算类比的方法引出课题，给学生的印象较深]二、新授过程：1、电功率①定义：单位时间内电流所做的功---电功率②意义：电功率是表示电流做功快慢的物理里③公式：p=w/t=u·i（电功率电压和电流的乘积）④单位：瓦特（w）千瓦（kw） 1kw=1000w [评：较具体，强调单位的一致，同一导体，同一时间]。

例题：一盏电灯连在220v的电路中，电流为68ma，求：电功率？若通过100h做功是多少焦耳？多少千瓦时？[评：此题是很好的，引导同学们注意单位一致] 2、额定功率：演示实验：让同学观察灯泡的亮暗在不同电压下，灯泡的亮度是不一样的[评：让同学来观察灯泡的亮度引入额定功率] 额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器在额定电压下的功率[评：应着重强调额定电压和额定功率都是固定的，是由厂家给的] 实际电压和实际功率：????小结：????巩固练习：灯泡上标有“6v 3w”的字样，接在8v的电压上，问灯泡的额定电压是，额定功率是：。

联一个的电阻才能使灯泡正常发光。

[评：本人认为此题后面的问题难度有点大，但是可以让同学们扩展知识很有帮助]评课：总体感觉这节课能算一节好课，主要表现在：1、能灵活运用课件进行教学2、在课堂教学中能启发和引导学生进行思考、讨论。

3、教学重难点较突出，该讲的都讲了4、从学生的课堂反应及巩固习题看，课堂效果是很好的值得商讨：1、对课件应进行进一步的完善;2、要注意板书的规范;3、习题的选择要突出“重点”选择一些较简单的练习题来加深对本节课知识点的理解，适当的给一些扩展题，让同学们激发智慧篇二：电功率听课记录及评课稿《电功率》听课记录及评课稿执教班级：三(2)班执教时间：2007年12月15日一、复习导入1、师①什么叫电功它的两个单位是什么？换算关系②电流做功的实质？③如何测电功？[评：教师根据学生的回答情况进行适时适度的点评] 2、看漫画（课件）做功的快慢与做功多少和时间都相关[评：学生很兴奋，并进行积极的思考]3、电流通过电风扇半小时做功72000j，洗衣机2分钟做12000j①电流通过哪个做功多？②哪个做功快[评：教师让学生通过计算类比的方法引出课题，给学生的印象较深]二、新授过程：1、电功率①定义：单位时间内电流所做的功---电功率②意义：电功率是表示电流做功快慢的物理里③公式：p=w/t=u·i（电功率电压和电流的乘积）④单位：瓦特（w）千瓦（kw） 1kw=1000w [评：较具体，强调单位的一致，同一导体，同一时间]。

《电功率》优质课教案电功率是物理学中的一个重要概念，它描述了电能转化的速率。

在中学物理教学中，电功率是必不可少的内容之一。

本优质课教案将介绍电功率的基本定义、计算公式以及与功率相关的实际应用。

通过本节课的学习，学生将掌握电功率的概念，并能够运用所学知识解决与电功率有关的实际问题。

一、教学目标1. 知识目标：(1) 理解电功率的概念和定义；(2) 掌握计算电功率的公式及其单位；(3) 了解电功率与电流、电压之间的关系；(4) 了解电功率在实际生活中的应用。

2. 能力目标：(1) 能够正确运用电功率的定义和公式计算功率；(2) 能够分析和解决与电功率相关的实际问题。

3. 情感目标：(1) 培养学生的实践动手能力和创新精神；(2) 提高学生对物理学的兴趣和学习积极性。

二、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实际的例子引入电功率的概念，比如日常生活中电热水壶加热水的过程。

询问学生，为什么电热水壶能够快速加热水？引导学生思考电热水壶的功率与加热速度之间的关系。

2. 知识讲解（15分钟）(1) 电功率的定义：电功率是指单位时间内电能转化的速率，用符号P表示。

(2) 电功率的计算公式：P = VI，其中P表示功率，V表示电压，I 表示电流。

(3) 电功率的单位：国际单位制中功率的单位是瓦特（W），常用的还有千瓦（kW）和兆瓦（MW）。

3. 案例分析与计算练习（20分钟）通过实际案例，让学生运用所学知识计算电功率。

例如，一个电流为2A、电压为220V的电灯，求解其功率是多少？再例如，电热水壶的电流为10A，电压为220V，求解其功率是多少？4. 实验操作（30分钟）设计一个简单的实验，让学生通过实际操作来验证电功率的计算公式。

实验步骤如下：(1) 配备一个电压表、一个电流表和一个电阻。

(2) 依次将电压表、电流表和电阻连接，并测量电压和电流的数值。

(3) 使用公式P = VI计算电功率，并与实际测量结果进行比较。

物理电功率知识点包括以下几个方面：
1. 电功率（P）的定义：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。

单位是瓦特（W）。

2. 计算公式：P=W/t，其中W表示消耗的电能，单位是焦耳（J），t表示时间，单位是秒（s）。

3. 额定功率和实际功率：额定功率是用电器在额定电压下的功率，实际功率是用电器在实际电压下的功率。

当U>U0时，P>P0，用电器容易烧坏；当U<U0时，P<P0，灯泡不太亮。

4. 测量工具：电能表（电度表）。

5. 单位换算：1千瓦时（kWh）=3.6×10^6焦耳（J）。

6. 常见用电器的电功率：空调约800W，微波炉约1000W，电炉约1000W，电热水器约1000W，吸尘器约800W，电吹风机约500W，电熨斗约500W，洗衣机约500W，电视机约200W，抽油烟机约140W，电冰箱约100W，电扇约100W，手电筒约0.5W，计算器约0.5mW。

以上是关于物理电功率的知识点，需要了解并掌握基本概念和计算公式，以及常见用电器的电功率。

同时，要注意单位的换算和不同状态下的功率变化。

源稳定、设备完好。
遵守操作规程
严格遵守操作规程，按照实验步骤 逐步进行，确保每一步操作的准确 性和安全性。
操作后检查
实验操作完成后，要再次检查实验 设备是否正常工作，记录实验数据 ，分析结果。
防触电措施
断电操作
在测量电功率时，务必先将电源断开，以防止触 电事故的发生。
使用绝缘工具
使用绝缘工具进行操作，如绝缘手套、绝缘棒等 ，以防止触电事故的发生。
随机误差的处理
统计方法
通过对大量测量数据进行 统计分析，找出随机误差 的分布规律，并对其进行 处理。
重复测量
通过多次重复测量同一量 ，以减小随机误差的影响 。
滤波技术
采用数字滤波技术对随机 误差进行处理，以提高测 量结果的精度。
05
安全注意事项
操作安全规范
操作前检查
在进行测量电功率实验前，需认 真检查实验设备和电源，确保电
泵/风机
了解泵/风机的功率及流量，优化 使用，降低工业用电成本。
新能源设备功率测量
太阳能电池板
测量太阳能电池板的输出功率，评估 其光电转换效率。
风力发电机
了解风力发电机的输出功率，优化使 用，提高新能源发电效率。
实验室设备功率测量
实验仪器
了解实验仪器的输入/输出功率，评估其性能及能耗。
实验室空调
中。
在测量电功率时，需要将万用表 串联或并联在电路中，并确保连 接正确，避免烧毁电路或万用表
。
功率计
功率计是专门用来测量电功率的仪器。它具有高精度和高灵敏度，可以测量微小的 电功率。
功率计通常分为交流和直流两种类型，可以根据需要选择合适的功率计。
在使用功率计之前，需要了解其使用方法和精度等级，并根据需要调整测量参数。

2018/10/12
一、电功
1、概念：电流可以做功，电流所做的功
2、计算公式： 定义式：W=UIt
2Rt W=I 导出式：
W=Pt
3、单位：
W=U2t/R 国际单位：焦耳（简称焦）1焦=1伏×安×秒
常用单位：
千瓦时（俗称度），
1千瓦时=3.6X106焦
4、电功的测量：
测量工具： 电能表（俗称电度表）
C、5W--10W
2018/10/12
D、10W--20W
2. 额定电压相同的甲、乙两只白炽灯 , 串联
后接人某电路,甲灯比乙灯亮.则下列说法中
正确的是 ( D ) A.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯大 B.甲灯的额定功率大,实际功率小 C.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯小 D.甲灯的额定功率小,实际功率大
国际单位：瓦特简称瓦；
常用单位：千瓦，且有1千瓦=1000瓦
4、物理意义：
电功率是表示电流做功快慢的物理量
5、额定功率和实际功率：
①定义： 用电器在额定电压下的功率
叫额定功率； 用电器在实际电压下的功率叫实际功率。
②额定功率和实际功率的关系：
当U实>U额时： P实>P额；
当U实=U额时： P =P ； 实 额
1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方 成正比，跟时间成正比。
2、公式：
Q=I2Rt;
例1，小灯泡的额定电压为6V，电阻为12欧， 为测定 它的额定功率： EDAGCBHF （1）下列操作步骤中，正确的操作顺序是： A将滑动变阻器调到电阻最大位置。
B断开电源；C观察并记录电流表的示数； D断开开关，按电路图连接实物电路；E设计 电路并画出电路图；F应用公式，计算灯泡 的额定功率；G闭合开关，调节滑动变阻器， 使小灯泡两端电压等于其额定电压；

初中电功率知识点总结初中电功率知识点总结2篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的初中电功率知识点总结，希望能够帮助到大家。

初中电功率知识点总结1电功率知识点总结1．电功（W）：电流所做的功叫电功，2．电功的单位：国际单位：焦耳。

常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3。

6×106焦耳。

3．测量电功的工具：电能表（电度表）4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦（J）；U→伏（V）；I→安（A）；t→秒）。

5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W。

U。

I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。

6。

计算电功还可用以下公式：W=I2Rt；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；7。

电功率（P）：电流在单位时间内做的功。

单位有：瓦特（国际）；常用单位有：千瓦（kW），毫瓦（mW）8。

计算电功率公式：P=W/t=U。

I（式中单位P→瓦（w）；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）9．利用P=W/t计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。

10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。

12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。

13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。

14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。

当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。

当U<u0时，则p<p0；灯很暗，< bdsfid="127" p=""></u0时，则p<p0；灯很暗，<>当U=U0时，则P=P0；正常发光。

高一物理电功率的知识点一、引言电功率是物理学中一个重要的概念，它描述的是电能转换成其他形式能量的速率。

在高一物理学科中，学生需要掌握电功率的概念、计算方法以及影响电功率的因素。

本文将围绕这些方面展开讨论。

二、电功率的定义电功率是指电路中电能转化或转移的速率。

表示电功率的单位是瓦特（W），1瓦特等于1焦耳/秒。

电功率的计算公式为P=VI，其中P表示电功率，V表示电压，I表示电流。

从公式可知，电功率与电压和电流成正比。

三、电功率的计算在实际的电路应用中，计算电功率可以根据题目的给定条件灵活运用公式。

例如，如果已知电流和电压，那么可以直接代入公式计算电功率。

如果知道电阻和电压，可以运用欧姆定律V=IR，将电阻代入电流的公式，进而计算电功率。

在复杂的电路中，可能需要运用串联电阻、并联电阻和功率的性质去计算电功率。

四、影响电功率的因素电功率的大小取决于电压和电流的大小。

当电压和电流都较大时，电功率就会较大，反之亦然。

此外，电阻也是影响电功率的重要因素。

根据欧姆定律，当电阻增加时，电流减小，从而降低了电功率。

因此，调节电压、电流和电阻等因素都可以改变电功率的大小。

五、实例分析以下是几个实例，通过这些例子可以更好地理解电功率的概念。

1. 一个电灯的额定功率为60瓦特，工作电压为220伏特，求其电流。

根据公式P=VI，可以求得电流为I=60/220≈0.273安培。

2. 一个电热水器的额定功率为2500瓦特，工作电压为220伏特，求其电流。

根据公式P=VI，可以求得电流为I=2500/220≈11.36安培。

3. 一部电视机的额定功率为100瓦特，工作电压为110伏特，求其电流。

根据公式P=VI，可以求得电流为I=100/110≈0.909安培。

从这些实例中可以看出，功率越大，电流也就越大，但电压不一定随之增加。

六、电功率的应用电功率在日常生活和工业中有着广泛的应用。

比如，电灯、电视、电脑等家电的功率，我们可以通过电表进行测量。

《电功率》听课记录及评课稿执教班级：三(2)班执教时间：20xx年12月25日一、复习导入1、老师①什么叫电功它的两个单位是什么？换算关系②电流做功的实质？③如何测电功？[评：教师根据学生的回答情况进行适时适度的点评]2、看漫画（课件）做功的快慢与做功多少和时间都相关[评：学生很兴奋，并进行积极的思考]3、电流通过电风扇半小时做功72000J，洗衣机2分钟做12000J①电流通过哪个做功多？②哪个做功快[评：教师让学生通过计算类比的方法引出课题，给学生的印象较深]二、新授过程：1、电功率①定义：单位时间内电流所做的功---电功率②意义：电功率是表示电流做功快慢的物理里③公式：P=W/t=U·I（电功率电压和电流的乘积）④单位：瓦特（W）千瓦（KW） 1KW=1000W[评：较具体，强调单位的一致，同一导体，同一时间]。

例题：一盏电灯连在220V的电路中，电流为68mA，求：电功率？若通过100h 做功是多少焦耳？多少千瓦时？[评：此题是很好的，引导同学们注意单位一致]2、额定功率：演示实验：让同学观察灯泡的亮暗在不同电压下，灯泡的亮度是不一样的[评：让同学来观察灯泡的亮度引入额定功率]额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器在额定电压下的功率[评：应着重强调额定电压和额定功率都是固定的，是由厂家给的]实际电压和实际功率：…………小结：…………巩固练习：灯泡上标有“6v 3W”的字样，接在8v的电压上，问灯泡的额定电压是，额定功率是：。

联一个的电阻才能使灯泡正常发光。

[评：本人认为此题后面的问题难度有点大，但是可以让同学们扩展知识很有帮助]评课：总体感觉这节课能算一节好课，主要表现在：1、能灵活运用课件进行教学2、在课堂教学中能启发和引导学生进行思考、讨论。

3、教学重难点较突出，该讲的都讲了4、从学生的课堂反应及巩固习题看，课堂效果是很好的值得商讨：1、对课件应进行进一步的完善;2、要注意板书的规范;3、习题的选择要突出“重点”选择一些较简单的练习题来加深对本节课知识点的理解，适当的给一些扩展题，让同学们激发智慧。

《电功率》评课稿双峰寺镇中学李雪艳通过吴老师的《电功率》这节课的学习，我有了很大的收获。

吴老师在引入新课时，让学生通过生活中比较常见的现象：灯泡亮暗的比较，讨论出电能转化为光能的多少和快慢不同；然后结合电能的计算，从而比较单位时间消耗电能不同，知道用电器消耗电能的快慢不同，自然而然的过渡到电功率。

最后还是以这两个灯泡为例，让学生对额定电压、额定功率有个全面的认识。

整节课的教学环节自然紧凑，如沐春风。

电功率是继电流、电压、电阻、电功之后的又一电学物理量，也是生活中各类用电器铭牌上的一个重要指标，在生活和生产中有着广泛的应用。

下面我结合自己的教学情况和学生特点，对九年级新教材《电功率》的教学谈谈我个人的简单的设计，目的是使课堂更加高效。

本节内容由“电功率概念、千瓦时的来历、额定电压及额定功率、电功率的测量”四个部分内容构成，其中电功率概念是教学的重点。

而本节的教学难点有：1、额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别。

2、灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。

“电功率概念”的引入时，我想学习吴老师的操作，取两个不同功率的灯泡，观察它们的亮暗差异，同时我想把它们和电能表连接在一起，引导学生观察电能表的铝盘转动快慢不同，提出电能消耗快慢不同，引入电功率的概念。

通过这样一个直观的现象，在很短的时间内引入到本节课的课题上来。

让学生认识生活中的物理，从生活走向物理，这样既突出了电功率的意义，也突出了电功率和电功的区别。

当然如果条件简陋的学校，也可以用学生实验用的小灯泡来代替吴老师的实验。

在“千瓦时的来历”这一环节，我想可以让学生自学教材，让学生说说自己的理解。

只要让学生明白千瓦时和焦耳的关系，什么样的情况下用哪个单位更方便、合适即可。

“额定电压及额定功率”的教学，吴老师的实验是很值得去参考的，通过实验会使学生对实际电压和实际功率、额定电压和额定功率的认识会更加深刻。

我在教学中会这样告诉学生：“额定电压和额定功率是用电器的理想工作状态，是生产厂家标在用电器上提示用户的数据，而用电器实际工作时的电压叫做实际电压，它往往不等于额定电压（当然也可以等于额定电压）。

《电功率》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生对电功率概念的理解，掌握电功率的基本计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

通过作业练习，提高学生的物理学习兴趣和自主学习能力。

二、作业内容1. 基础知识练习：（1）电功率的定义及单位换算；（2）电路中电功率的测量方法及仪器；（3）家庭用电设备中常见的电功率范围及示例。

2. 计算题：（1）通过实际电路的参数，计算电功率和电能；（2）比较不同电器的电功率大小，分析其能耗情况；（3）结合电阻和电压，利用欧姆定律和功率公式计算电流、电压、电阻和功率的关系。

3. 应用题：（1）通过分析实际生活中与电功率有关的问题，加深学生对电功率知识的理解和应用；（2）举例说明电功率在家庭用电、工业生产等领域的应用。

三、作业要求1. 独立完成：要求学生独立完成作业，不得抄袭他人答案；2. 认真审题：仔细阅读题目，理解题目要求，确保答题方向正确；3. 计算准确：计算过程中要认真细致，确保计算结果准确无误；4. 书写规范：答案要书写规范，物理公式、单位等要书写清楚；5. 反思总结：作业完成后要进行反思总结，找出自己的不足之处。

四、作业评价1. 正确性评价：根据学生答案的准确性进行评价，包括基础知识的掌握和计算题的正确率；2. 规范性评价：评价学生答案的书写规范性，包括物理公式的使用和单位的书写等；3. 创新性评价：鼓励学生提出新的解题思路和方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 态度评价：评价学生完成作业的态度，包括是否独立完成、是否认真审题等。

五、作业反馈1. 教师批改：教师对学生的作业进行批改，指出错误并给出正确答案；2. 课堂讲解：针对学生普遍存在的问题，教师在课堂上进行讲解和答疑；3. 个别辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题；4. 作业总结：定期对学生的作业进行总结和分析，找出教学中的不足之处，及时调整教学计划。

通过以完成本作业设计方案，教师可以有效提升学生对于电功率这一章节知识的理解和应用能力。

初中物理：电功率知识要点汇总第1篇：初中物理:电功率知识要点汇总电功率是描述电流做功快慢的物理量。

（根据w=pt我们可以知道不能说电功率大，消耗的电能就多，还与时间有关系）额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器额定电压下的电功率用电器的电功率与用电器两端的电压是有关系的。

不同的实际电压对应着不同的实际功率。

但用电器的额定电压，额定功率是唯一的，不变的。

如果告诉你此时用电器正在正常工作，那我们可以知道：此时用电器的实际电压就等于其额定电压，其实际功率就等于其额定功率。

灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率。

实际电功率越大，灯泡就越亮。

生活中的用电器，电功率达到1000w的有：电炉，电热水器，微波炉，空调。

在做测小灯泡电功率的实验时，在测额定功率时，一定要让电压表测小灯的电压且示数为小灯泡的额定电压，让电流表测小灯泡的电流且示数为其额定电流，这样用公式p=ui计算出的才是小灯泡的额定电功率。

实验时，如果出现灯不亮，电流表没示数，电压表有示数且较大的现象，则电路故障一定是和电压表并联的小灯断路了。

测小灯泡电功率的实验，可以得到的结论是：灯泡的实际功率与灯泡两端的实际电压有关。

不同的实际电压对应着不同的实际电功率。

因此在此实验中，电功率不能求平均值。

在测小灯泡电阻的实验中，由于电阻与电压，电流无关，是个定值，所以灯的电阻最后可通过求平均值来确定。

在未完，继续阅读 >第2篇：初中物理电功率知识点汇总一、电能电能是一种能量。

如：电灯发光：电能光能；电动机转动：电能动能；电饭锅工作：电能热能。

电能的单位：j，kwh。

1kwh=3.6106j。

电能表：测用户消耗的电能（电功），几个重要参数：220v：这个电能表应接在220v的电路中使用。

10（20）a：标定电流为10a，短时间电流允许大些，但不能超过20a。

（注意：不同电能表不同）50hz：电能表接在50hz的电路中使用。

600revs/kwh：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转600转。

中考测定电功率实验题分析和点评测定用电器的电功率是初中电学的重点内容，要求学生能够综合运用电学知识，解决可能遇到的实际问题。

在对测定用电器电功率实验的考查中可涉及到实验器材的选择、电路的设计及连接、电表的接法及读数、记录数据表格的设计、数据的处理和分析、实验误差的分析、电路故障的分析及排除等多项内容，因此测定用电器电功率实验是对初中电学的一个升华，也是历年各地中考的重点内容：例1、小明家有一电热毯，铭牌上标有“220V ，**W ”的字样，其中额定功率值不清，40W ～60W 之间。

现在实验室有下列实验器材：一个蓄电池（电压为6V ），一个开关，导线若干。

另外，还有可供选择的以下器材：A ．电流表A(量程：0～0.6A ，0～3A)。

B ．电压表V 1(量程：0～3V ，0～15V)。

C ．电压表V 2(量程：0～3V ，0～15V)。

D ．定值电阻R 1(阻值：20Ω)。

E ．定值电阻R 2(阻值：500Ω)。

F ．滑动变阻器(阻值：0～10Ω)。

G ．滑动变阻器（阻值：0～1k Ω)。

请你帮助小明测量出电热毯的额定功率值。

(1)根据你学过的物理知识，只要测量出电热毯的一个物理量 ，即可计算出它的额定功率值。

(2)为进行较准确的测量，选择的实验器材是 (填写器材前面字母序号)。

(3)在右边空白处画出实验电路图。

(4)根据实验电路，写出测量这个物理量的公式。

(5)设计出实验纪录表格。

分析：⑴根据电功率的公式P ＝UI ，结合欧姆定律U I R=可得：2U PR=，因此在已知额定电压U ＝220V 的情况下，只要再测出电热毯的电阻R 即算出额定功率；⑵根据题⑴可知2U R P=，由于额定功率在40W~60W 之间，即40W ＜P ＜60W ，因此22(220V )(220V )R 40W60W>>，即电热毯的电阻可能的范围为：1210Ω＞R ＞806.67Ω，由于电源电压U 0＝6V ，则电路中可能的最大电流I大0U 6V 0.007AR806.67==≈Ω，远小于电流表的分度值0.03A ，因此在该实验中如果利用所供器材中的电流表，将无法准确读数。

电功率知识点总结归纳电功率的定义和计算方法首先，我们来看一下电功率的定义和计算方法。

电功率P可以表示为电流I和电压U的乘积，即P=I*U。

其中，电流是指单位时间内通过导体的电荷量，单位为安培（A）；电压是指单位电荷所具有的能量，单位为伏特（V）。

因此，电功率的单位为瓦特（W）。

在直流电路中，计算电功率非常简单，只需要将电流和电压相乘即可。

而在交流电路中，由于电流和电压是随时间变化的，所以电功率的计算要考虑到电流和电压的相位差。

在这种情况下，电功率可以表示为P=|I|*|U|*cosθ，其中|I|和|U|分别是电流和电压的有效值，θ是它们之间的相位差。

通过这个公式，我们可以计算出交流电路中的电功率。

电功率的分类根据电路中电流和电压的关系，电功率可以分为有功功率和无功功率。

有功功率是指能够产生功效的电功率，它是电流和电压的乘积的实部，即P=|I|*|U|*cosθ。

无功功率是指不能产生功效的电功率，它是电流和电压的乘积的虚部，即Q=|I|*|U|*sinθ。

有功功率和无功功率在电力系统中都起着重要的作用。

有功功率代表着能够产生有用的功效，它用来驱动电动机、加热元件等耗能设备。

而无功功率则是用来维持电路的运行稳定性，它通常是由电容器和电感器提供的。

在电力系统中，有功功率和无功功率的平衡是十分重要的，它直接影响着系统的效率和稳定性。

电功率的测量为了对电路中的功率进行有效的管理和控制，我们需要对电功率进行准确的测量。

在直流电路中，可以通过电流表和电压表来直接测量电流和电压，然后通过它们的乘积来计算出电功率。

而在交流电路中，由于电流和电压是随时间变化的，所以需要使用专门的功率表来进行测量。

功率表是一种特殊的电表，它可以同时测量电流和电压，并将它们的乘积作为功率输出。

通过功率表，我们可以直接得到交流电路中的有功功率和无功功率，从而进行有效的功率管理和控制。

除了功率表之外，还有一些其他方法可以进行电功率的测量。

《电功率》评课熊绎中学孙光学2018年12月13日至14日。

我参加了教研室组织的物理优质课评选活动，担任评委工作。

这次活动一共听了七位选手的课。

讲课的内容有《电功率》新授课和《透镜及其应用》的复习课。

其中有四位选手讲了《电功率》，三位选手讲了《透镜及其应用》。

总的来讲，各位选手都做了充分准备，向我们展示了各自的教学风采和人格魅力。

就我个人而言，受益匪浅，很多新方法、新理念、新思维、新举措让我耳目一新。

下面我就九年级《电功率》的这四节课，谈一下我的学习体会。

第一，我对本节内容的认识电功率是电学的四个基本物理量之一，也是用电器的一个重要的性能指标，是本章的核心内容，具有承上启下的作用。

也是初中阶段整个电学的核心内容，是中考的必考内容，也是中考拔高题设计重点。

本节有“电功率”、“千瓦时”的来历、“额定电压，额定功率”和“电功率的测量”四部分组成，四部分内容层层深入，前后照应，既有本节内容与上节内容的照应，又有本节内容之间的相互呼应。

这四部分内容中电功率是教学的重点，额定电压与实际电压，额定功率与实际功率之间的区别以及灵活运用学习的知识解决简单的问题是本节的难点。

我认为本节内容多，知识容量大，难点相对集中，要想在一节课时间内完成所有内容的教学任务，且突破所有的难点是不现实的，我们应该找到一个突破口，有简及难，循序渐进，分散难点，突破一个难点，解决一个问题，就很不简单了。

第二，各位讲课教师的做法和亮点亮点1：重点突出有手段，难点突破有方法，孙义、张宗煜、秦晋三位选手把所有内容都在一节课内完成了，汤才东老师只完成了前两部分内容，在方法和策略上大家都采用了自制教具，让学生通过观察获得感性认识，进而来突出重点，突破难点。

例如，观察不同用电器接入电路，电能表频闪快慢来引入电功率的概念，突出重点；通过灯泡在不同电路中的亮度比较额定电压，实际电压，额定功率，实际功率来突破难点，符合物理来源于生活的基本理念。

亮点2：能充分发挥多媒体在物理教学中的作用，把多媒体与物理课堂有机融合，大大的增加了课堂容量，扩大了学生视野，激发了学生学习的兴趣。

电功率的初中物理知识点总结关于电功率的初中物理知识点总结在平日的学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是学习的重点。

那么，都有哪些知识点呢？下面是店铺收集整理的关于电功率的初中物理知识点总结，希望能够帮助到大家。

电功率的初中物理知识点总结 1电功率三个物理量：电能（W）：国际单位制中的单位是焦耳（J），常用单位是千瓦时（kW·h）俗称度，1度=1kW·h=电功率（P）：电流在单位时间内所做的功。

它是表示电流做功快慢的物理量。

国际单位制中单位是瓦特（W）常用单位是千瓦（kW）。

电热（Q）：电流通过导体产生的热。

国际单位制中单位是焦耳（J）。

希望通过上面老师对物理中电功率三个物理量知识点的内容总结学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，同学们好好学习吧。

初中物理电功率的计算公式知识点讲解下面是老师对物理中电功率的计算公式知识点的内容总结学习，供大家参考学习哦。

电功率的计算公式：电功率计算公式：P=UI=W/t(适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R①串联电路中常用公式：P=I2RP1：P2：P3：…Pn=R1：R2：R3：…：Rn②并联电路中常用公式：P=U2/RP1：P2=R2：R1③无论用电器串联或并联。

计算总功率常用公式P=P1+P2+…Pn单位：国际单位瓦特(W)常用单位：千瓦(kw)希望通过上面老师对物理中电功率的计算公式知识点的内容总结学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，同学们好好学习吧。

初中物理额定功率和实际功率知识点讲解下面是老师对物理中额定功率和实际功率知识点的内容总结学习，供大家参考学习哦。

额定功率和实际功率：额定电压：用电器正常工作时的电压。

额定功率：用电器在额定电压下的功率。

P额=U额I额=U2额/R 某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。

若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V，额定功率25W，额定电流I=P/U=0。

但要注意的是，Q=UIt 和 Q= U２ t 只适用于像电炉、电 R
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物理
烙铁等可以看做纯电阻电器的电路。如果不是纯电阻 电路（如电路中有电动机，则电流做功的结果是电能转 化为内能和机械能），这时产生的热量要小于电功，只 能用公式 Q=I２Rt 来进行计算。
五、应用实践—— —安全用电 引起电路电流过大的原因有两个，一是电路发生 短路，二是用电器总功率过大。为了安全用电，电路中 安装有保险丝，当电路中电流过大时，可自动切断电 路，起保护电路的作用。家庭电路由外面的低压供电线 路供电，由“火线”和“零线”组成，火线和零线之间有 ２２０Ｖ 的电压。可用试电笔来判断火线和零线。 说明：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻比较大， 熔点比较低。当电流过大时，保险丝温度升高、熔断，从 而切断电路。选用保险丝时应使其额定电流等于或稍 大于电路中最大的正常工作电流，不能用铜丝、铁丝代 替保险丝。 插座是并联在电路中的，分为两种，即二孔插座 （遵循“左零右火”的原则）和三孔插座（遵循“左零 右火上地”的原则）。 触电有两种形式，一是单线触电，即站在地面上的 人触到火线，火线经过人体与大地形成回路；二是双线 触电，即虽站在绝缘体上，但身体同时接触到火线和零 线，由火线经人体流到零线形成回路。安全用电应不接 触低压带电体，不靠近高压带电体。
用电流表与小灯泡串联测量通过灯泡的电流 I，再根
据电功率的公式 P=UI 计算出小灯泡的电功率。
说明：在本实验中，电源电压应高于小灯炮的额
定电压，选择量程合适的电流表和电压表。在连接电
路的过程中开关应始终断开，滑动变阻器的滑片应放
在最大阻值处。滑动变阻器在电路中的作用是保护电
路，同时改变电路中各元件两端的电压和通过的电

民用建筑项目电气节能评估要点分析
民用建筑项目电气节能评估是指对民用建筑的电气系统进行综合评估，以评估电气系统的能效水平和节能潜力，为实施节能措施和提高能效提供依据。

电气节能评估要点包括电气负荷状况分析、电气设备能效评估、电气系统运行效率评估、电气控制及管理系统评估等。

1. 电气负荷状况分析
电气负荷状况分析是对建筑的用电负荷进行定量分析，包括用电峰谷负荷变化、用电负荷特点等。

通过分析建筑用电负荷的变化情况，可以确定用电高峰时段和负荷集中度，为实施电气控制策略和优化电气系统布局提供依据。

2. 电气设备能效评估
电气设备能效评估是对建筑内电气设备的能效水平进行评估，包括照明设备、空调设备、通风设备等。

通过评估电气设备的能效水平，可以确定设备的能效状况，为替换和更新能效较低设备提供参考。

还可以对电气设备的使用率和运行管理进行评估，以实施合理的运行策略，提高设备的能效水平。

3. 电气系统运行效率评估
电气系统运行效率评估是对建筑电气系统的运行效率进行评估，包括供电系统的输配电损耗、变压器的能效状况、电缆和线路的电阻损耗等。

通过评估电气系统的运行效率，可以发现系统中存在的能量损失和节能潜力，为改善电气系统的运行效率和实施节能措施提供依据。

4. 电气控制及管理系统评估
电气控制及管理系统评估是对建筑的电气控制系统和管理策略进行评估，包括照明控制系统、空调控制系统、电器设备管理策略等。

通过评估电气控制系统的可靠性、智能化程度和节能性能，可以确定系统的改进空间和优化方案，为实施有效的电气控制和管理策略提供依据。