电功率评价要点
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功率评课稿
《电功率》听课记录及评课稿执教班级：三(2)班执教时间：2014年12月25日一、复习导入1、老师①什么叫电功它的两个单位是什么？换算关系②电流做功的实质？③如何测电功？[评：教师根据学生的回答情况进行适时适度的点评] 2、看漫画（课件）做功的快慢与做功多少和时间都相关[评：学生很兴奋，并进行积极的思考] 3、电流通过电风扇半小时做功72000j，洗衣机2分钟做12000j ①电流通过哪个做功多？②哪个做功快[评：教师让学生通过计算类比的方法引出课题，给学生的印象较深]二、新授过程：1、电功率①定义：单位时间内电流所做的功---电功率②意义：电功率是表示电流做功快慢的物理里③公式：p=w/t=u·i（电功率电压和电流的乘积）④单位：瓦特（w）千瓦（kw） 1kw=1000w [评：较具体，强调单位的一致，同一导体，同一时间]。
例题：一盏电灯连在220v的电路中，电流为68ma，求：电功率？若通过100h做功是多少焦耳？多少千瓦时？[评：此题是很好的，引导同学们注意单位一致] 2、额定功率：演示实验：让同学观察灯泡的亮暗在不同电压下，灯泡的亮度是不一样的[评：让同学来观察灯泡的亮度引入额定功率] 额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器在额定电压下的功率[评：应着重强调额定电压和额定功率都是固定的，是由厂家给的] 实际电压和实际功率：????小结：????巩固练习：灯泡上标有“6v 3w”的字样，接在8v的电压上，问灯泡的额定电压是，额定功率是：。
联一个的电阻才能使灯泡正常发光。
[评：本人认为此题后面的问题难度有点大，但是可以让同学们扩展知识很有帮助]评课：总体感觉这节课能算一节好课，主要表现在：1、能灵活运用课件进行教学2、在课堂教学中能启发和引导学生进行思考、讨论。
3、教学重难点较突出，该讲的都讲了4、从学生的课堂反应及巩固习题看，课堂效果是很好的值得商讨：1、对课件应进行进一步的完善;2、要注意板书的规范;3、习题的选择要突出“重点”选择一些较简单的练习题来加深对本节课知识点的理解，适当的给一些扩展题，让同学们激发智慧篇二：电功率听课记录及评课稿《电功率》听课记录及评课稿执教班级：三(2)班执教时间：2007年12月15日一、复习导入1、师①什么叫电功它的两个单位是什么？换算关系②电流做功的实质？③如何测电功？[评：教师根据学生的回答情况进行适时适度的点评] 2、看漫画（课件）做功的快慢与做功多少和时间都相关[评：学生很兴奋，并进行积极的思考]3、电流通过电风扇半小时做功72000j，洗衣机2分钟做12000j①电流通过哪个做功多？②哪个做功快[评：教师让学生通过计算类比的方法引出课题，给学生的印象较深]二、新授过程：1、电功率①定义：单位时间内电流所做的功---电功率②意义：电功率是表示电流做功快慢的物理里③公式：p=w/t=u·i（电功率电压和电流的乘积）④单位：瓦特（w）千瓦（kw） 1kw=1000w [评：较具体，强调单位的一致，同一导体，同一时间]。
《电功率》优质课教案
《电功率》优质课教案电功率是物理学中的一个重要概念，它描述了电能转化的速率。
在中学物理教学中，电功率是必不可少的内容之一。
本优质课教案将介绍电功率的基本定义、计算公式以及与功率相关的实际应用。
通过本节课的学习，学生将掌握电功率的概念，并能够运用所学知识解决与电功率有关的实际问题。
一、教学目标1. 知识目标：(1) 理解电功率的概念和定义；(2) 掌握计算电功率的公式及其单位；(3) 了解电功率与电流、电压之间的关系；(4) 了解电功率在实际生活中的应用。
2. 能力目标：(1) 能够正确运用电功率的定义和公式计算功率；(2) 能够分析和解决与电功率相关的实际问题。
3. 情感目标：(1) 培养学生的实践动手能力和创新精神；(2) 提高学生对物理学的兴趣和学习积极性。
二、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实际的例子引入电功率的概念，比如日常生活中电热水壶加热水的过程。
询问学生，为什么电热水壶能够快速加热水？引导学生思考电热水壶的功率与加热速度之间的关系。
2. 知识讲解（15分钟）(1) 电功率的定义：电功率是指单位时间内电能转化的速率，用符号P表示。
(2) 电功率的计算公式：P = VI，其中P表示功率，V表示电压，I 表示电流。
(3) 电功率的单位：国际单位制中功率的单位是瓦特（W），常用的还有千瓦（kW）和兆瓦（MW）。
3. 案例分析与计算练习（20分钟）通过实际案例，让学生运用所学知识计算电功率。
例如，一个电流为2A、电压为220V的电灯，求解其功率是多少？再例如，电热水壶的电流为10A，电压为220V，求解其功率是多少？4. 实验操作（30分钟）设计一个简单的实验，让学生通过实际操作来验证电功率的计算公式。
实验步骤如下：(1) 配备一个电压表、一个电流表和一个电阻。
(2) 依次将电压表、电流表和电阻连接，并测量电压和电流的数值。
(3) 使用公式P = VI计算电功率，并与实际测量结果进行比较。
物理电功率知识点
物理电功率知识点包括以下几个方面：
1. 电功率（P）的定义：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。
单位是瓦特（W）。
2. 计算公式：P=W/t，其中W表示消耗的电能，单位是焦耳（J），t表示时间，单位是秒（s）。
3. 额定功率和实际功率：额定功率是用电器在额定电压下的功率，实际功率是用电器在实际电压下的功率。
当U>U0时，P>P0，用电器容易烧坏；当U<U0时，P<P0，灯泡不太亮。
4. 测量工具：电能表（电度表）。
5. 单位换算：1千瓦时（kWh）=3.6×10^6焦耳（J）。
6. 常见用电器的电功率：空调约800W，微波炉约1000W，电炉约1000W，电热水器约1000W，吸尘器约800W，电吹风机约500W，电熨斗约500W，洗衣机约500W，电视机约200W，抽油烟机约140W，电冰箱约100W，电扇约100W，手电筒约0.5W，计算器约0.5mW。
以上是关于物理电功率的知识点，需要了解并掌握基本概念和计算公式，以及常见用电器的电功率。
同时，要注意单位的换算和不同状态下的功率变化。
测量电功率要点课件
源稳定、设备完好。
遵守操作规程
严格遵守操作规程，按照实验步骤 逐步进行，确保每一步操作的准确 性和安全性。
操作后检查
实验操作完成后，要再次检查实验 设备是否正常工作，记录实验数据 ，分析结果。
防触电措施
断电操作
在测量电功率时，务必先将电源断开，以防止触 电事故的发生。
使用绝缘工具
使用绝缘工具进行操作，如绝缘手套、绝缘棒等 ，以防止触电事故的发生。
随机误差的处理
统计方法
通过对大量测量数据进行 统计分析，找出随机误差 的分布规律，并对其进行 处理。
重复测量
通过多次重复测量同一量 ，以减小随机误差的影响 。
滤波技术
采用数字滤波技术对随机 误差进行处理，以提高测 量结果的精度。
05
安全注意事项
操作安全规范
操作前检查
在进行测量电功率实验前，需认 真检查实验设备和电源，确保电
泵/风机
了解泵/风机的功率及流量，优化 使用，降低工业用电成本。
新能源设备功率测量
太阳能电池板
测量太阳能电池板的输出功率，评估 其光电转换效率。
风力发电机
了解风力发电机的输出功率，优化使 用，提高新能源发电效率。
实验室设备功率测量
实验仪器
了解实验仪器的输入/输出功率，评估其性能及能耗。
实验室空调
中。
在测量电功率时，需要将万用表 串联或并联在电路中，并确保连 接正确，避免烧毁电路或万用表
。
功率计
功率计是专门用来测量电功率的仪器。它具有高精度和高灵敏度，可以测量微小的 电功率。
功率计通常分为交流和直流两种类型，可以根据需要选择合适的功率计。
在使用功率计之前，需要了解其使用方法和精度等级，并根据需要调整测量参数。
遵守操作规程
严格遵守操作规程，按照实验步骤 逐步进行，确保每一步操作的准确 性和安全性。
操作后检查
实验操作完成后，要再次检查实验 设备是否正常工作，记录实验数据 ，分析结果。
防触电措施
断电操作
在测量电功率时，务必先将电源断开，以防止触 电事故的发生。
使用绝缘工具
使用绝缘工具进行操作，如绝缘手套、绝缘棒等 ，以防止触电事故的发生。
随机误差的处理
统计方法
通过对大量测量数据进行 统计分析，找出随机误差 的分布规律，并对其进行 处理。
重复测量
通过多次重复测量同一量 ，以减小随机误差的影响 。
滤波技术
采用数字滤波技术对随机 误差进行处理，以提高测 量结果的精度。
05
安全注意事项
操作安全规范
操作前检查
在进行测量电功率实验前，需认 真检查实验设备和电源，确保电
泵/风机
了解泵/风机的功率及流量，优化 使用，降低工业用电成本。
新能源设备功率测量
太阳能电池板
测量太阳能电池板的输出功率，评估 其光电转换效率。
风力发电机
了解风力发电机的输出功率，优化使 用，提高新能源发电效率。
实验室设备功率测量
实验仪器
了解实验仪器的输入/输出功率，评估其性能及能耗。
实验室空调
中。
在测量电功率时，需要将万用表 串联或并联在电路中，并确保连 接正确，避免烧毁电路或万用表
。
功率计
功率计是专门用来测量电功率的仪器。它具有高精度和高灵敏度，可以测量微小的 电功率。
功率计通常分为交流和直流两种类型，可以根据需要选择合适的功率计。
在使用功率计之前，需要了解其使用方法和精度等级，并根据需要调整测量参数。
九年级科学电功电功率4要点
2018/10/12
一、电功
1、概念：电流可以做功，电流所做的功
2、计算公式： 定义式：W=UIt
2Rt W=I 导出式：
W=Pt
3、单位：
W=U2t/R 国际单位：焦耳（简称焦）1焦=1伏×安×秒
常用单位：
千瓦时（俗称度），
1千瓦时=3.6X106焦
4、电功的测量：
测量工具： 电能表（俗称电度表）
C、5W--10W
2018/10/12
D、10W--20W
2. 额定电压相同的甲、乙两只白炽灯 , 串联
后接人某电路,甲灯比乙灯亮.则下列说法中
正确的是 ( D ) A.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯大 B.甲灯的额定功率大,实际功率小 C.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯小 D.甲灯的额定功率小,实际功率大
国际单位：瓦特简称瓦；
常用单位：千瓦，且有1千瓦=1000瓦
4、物理意义：
电功率是表示电流做功快慢的物理量
5、额定功率和实际功率：
①定义： 用电器在额定电压下的功率
叫额定功率； 用电器在实际电压下的功率叫实际功率。
②额定功率和实际功率的关系：
当U实>U额时： P实>P额；
当U实=U额时： P =P ； 实 额
1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方 成正比，跟时间成正比。
2、公式：
Q=I2Rt;
例1，小灯泡的额定电压为6V，电阻为12欧， 为测定 它的额定功率： EDAGCBHF （1）下列操作步骤中，正确的操作顺序是： A将滑动变阻器调到电阻最大位置。
B断开电源；C观察并记录电流表的示数； D断开开关，按电路图连接实物电路；E设计 电路并画出电路图；F应用公式，计算灯泡 的额定功率；G闭合开关，调节滑动变阻器， 使小灯泡两端电压等于其额定电压；
一、电功
1、概念：电流可以做功，电流所做的功
2、计算公式： 定义式：W=UIt
2Rt W=I 导出式：
W=Pt
3、单位：
W=U2t/R 国际单位：焦耳（简称焦）1焦=1伏×安×秒
常用单位：
千瓦时（俗称度），
1千瓦时=3.6X106焦
4、电功的测量：
测量工具： 电能表（俗称电度表）
C、5W--10W
2018/10/12
D、10W--20W
2. 额定电压相同的甲、乙两只白炽灯 , 串联
后接人某电路,甲灯比乙灯亮.则下列说法中
正确的是 ( D ) A.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯大 B.甲灯的额定功率大,实际功率小 C.甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯小 D.甲灯的额定功率小,实际功率大
国际单位：瓦特简称瓦；
常用单位：千瓦，且有1千瓦=1000瓦
4、物理意义：
电功率是表示电流做功快慢的物理量
5、额定功率和实际功率：
①定义： 用电器在额定电压下的功率
叫额定功率； 用电器在实际电压下的功率叫实际功率。
②额定功率和实际功率的关系：
当U实>U额时： P实>P额；
当U实=U额时： P =P ； 实 额
1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方 成正比，跟时间成正比。
2、公式：
Q=I2Rt;
例1，小灯泡的额定电压为6V，电阻为12欧， 为测定 它的额定功率： EDAGCBHF （1）下列操作步骤中，正确的操作顺序是： A将滑动变阻器调到电阻最大位置。
B断开电源；C观察并记录电流表的示数； D断开开关，按电路图连接实物电路；E设计 电路并画出电路图；F应用公式，计算灯泡 的额定功率；G闭合开关，调节滑动变阻器， 使小灯泡两端电压等于其额定电压；
初中电功率知识点总结2篇
初中电功率知识点总结初中电功率知识点总结2篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的初中电功率知识点总结，希望能够帮助到大家。
初中电功率知识点总结1电功率知识点总结1．电功（W）：电流所做的功叫电功，2．电功的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3。
6×106焦耳。
3．测量电功的工具：电能表（电度表）4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦（J）；U→伏（V）；I→安（A）；t→秒）。
5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W。
U。
I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6。
计算电功还可用以下公式：W=I2Rt；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；7。
电功率（P）：电流在单位时间内做的功。
单位有：瓦特（国际）；常用单位有：千瓦（kW），毫瓦（mW）8。
计算电功率公式：P=W/t=U。
I（式中单位P→瓦（w）；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）9．利用P=W/t计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。
14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。
当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。
当U<u0时，则p<p0；灯很暗，< bdsfid="127" p=""></u0时，则p<p0；灯很暗，<>当U=U0时，则P=P0；正常发光。
高一物理电功率的知识点
高一物理电功率的知识点一、引言电功率是物理学中一个重要的概念，它描述的是电能转换成其他形式能量的速率。
在高一物理学科中，学生需要掌握电功率的概念、计算方法以及影响电功率的因素。
本文将围绕这些方面展开讨论。
二、电功率的定义电功率是指电路中电能转化或转移的速率。
表示电功率的单位是瓦特（W），1瓦特等于1焦耳/秒。
电功率的计算公式为P=VI，其中P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
从公式可知，电功率与电压和电流成正比。
三、电功率的计算在实际的电路应用中，计算电功率可以根据题目的给定条件灵活运用公式。
例如，如果已知电流和电压，那么可以直接代入公式计算电功率。
如果知道电阻和电压，可以运用欧姆定律V=IR，将电阻代入电流的公式，进而计算电功率。
在复杂的电路中，可能需要运用串联电阻、并联电阻和功率的性质去计算电功率。
四、影响电功率的因素电功率的大小取决于电压和电流的大小。
当电压和电流都较大时，电功率就会较大，反之亦然。
此外，电阻也是影响电功率的重要因素。
根据欧姆定律，当电阻增加时，电流减小，从而降低了电功率。
因此，调节电压、电流和电阻等因素都可以改变电功率的大小。
五、实例分析以下是几个实例，通过这些例子可以更好地理解电功率的概念。
1. 一个电灯的额定功率为60瓦特，工作电压为220伏特，求其电流。
根据公式P=VI，可以求得电流为I=60/220≈0.273安培。
2. 一个电热水器的额定功率为2500瓦特，工作电压为220伏特，求其电流。
根据公式P=VI，可以求得电流为I=2500/220≈11.36安培。
3. 一部电视机的额定功率为100瓦特，工作电压为110伏特，求其电流。
根据公式P=VI，可以求得电流为I=100/110≈0.909安培。
从这些实例中可以看出，功率越大，电流也就越大，但电压不一定随之增加。
六、电功率的应用电功率在日常生活和工业中有着广泛的应用。
比如，电灯、电视、电脑等家电的功率，我们可以通过电表进行测量。
电功率听课记录及评课稿
《电功率》听课记录及评课稿执教班级：三(2)班执教时间：20xx年12月25日一、复习导入1、老师①什么叫电功它的两个单位是什么？换算关系②电流做功的实质？③如何测电功？[评：教师根据学生的回答情况进行适时适度的点评]2、看漫画（课件）做功的快慢与做功多少和时间都相关[评：学生很兴奋，并进行积极的思考]3、电流通过电风扇半小时做功72000J，洗衣机2分钟做12000J①电流通过哪个做功多？②哪个做功快[评：教师让学生通过计算类比的方法引出课题，给学生的印象较深]二、新授过程：1、电功率①定义：单位时间内电流所做的功---电功率②意义：电功率是表示电流做功快慢的物理里③公式：P=W/t=U·I（电功率电压和电流的乘积）④单位：瓦特（W）千瓦（KW） 1KW=1000W[评：较具体，强调单位的一致，同一导体，同一时间]。
例题：一盏电灯连在220V的电路中，电流为68mA，求：电功率？若通过100h 做功是多少焦耳？多少千瓦时？[评：此题是很好的，引导同学们注意单位一致]2、额定功率：演示实验：让同学观察灯泡的亮暗在不同电压下，灯泡的亮度是不一样的[评：让同学来观察灯泡的亮度引入额定功率]额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器在额定电压下的功率[评：应着重强调额定电压和额定功率都是固定的，是由厂家给的]实际电压和实际功率：…………小结：…………巩固练习：灯泡上标有“6v 3W”的字样，接在8v的电压上，问灯泡的额定电压是，额定功率是：。
联一个的电阻才能使灯泡正常发光。
[评：本人认为此题后面的问题难度有点大，但是可以让同学们扩展知识很有帮助]评课：总体感觉这节课能算一节好课，主要表现在：1、能灵活运用课件进行教学2、在课堂教学中能启发和引导学生进行思考、讨论。
3、教学重难点较突出，该讲的都讲了4、从学生的课堂反应及巩固习题看，课堂效果是很好的值得商讨：1、对课件应进行进一步的完善;2、要注意板书的规范;3、习题的选择要突出“重点”选择一些较简单的练习题来加深对本节课知识点的理解，适当的给一些扩展题，让同学们激发智慧。
《电功率》评课
《电功率》评课稿双峰寺镇中学李雪艳通过吴老师的《电功率》这节课的学习，我有了很大的收获。
吴老师在引入新课时，让学生通过生活中比较常见的现象：灯泡亮暗的比较，讨论出电能转化为光能的多少和快慢不同；然后结合电能的计算，从而比较单位时间消耗电能不同，知道用电器消耗电能的快慢不同，自然而然的过渡到电功率。
最后还是以这两个灯泡为例，让学生对额定电压、额定功率有个全面的认识。
整节课的教学环节自然紧凑，如沐春风。
电功率是继电流、电压、电阻、电功之后的又一电学物理量，也是生活中各类用电器铭牌上的一个重要指标，在生活和生产中有着广泛的应用。
下面我结合自己的教学情况和学生特点，对九年级新教材《电功率》的教学谈谈我个人的简单的设计，目的是使课堂更加高效。
本节内容由“电功率概念、千瓦时的来历、额定电压及额定功率、电功率的测量”四个部分内容构成，其中电功率概念是教学的重点。
而本节的教学难点有：1、额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别。
2、灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。
“电功率概念”的引入时，我想学习吴老师的操作，取两个不同功率的灯泡，观察它们的亮暗差异，同时我想把它们和电能表连接在一起，引导学生观察电能表的铝盘转动快慢不同，提出电能消耗快慢不同，引入电功率的概念。
通过这样一个直观的现象，在很短的时间内引入到本节课的课题上来。
让学生认识生活中的物理，从生活走向物理，这样既突出了电功率的意义，也突出了电功率和电功的区别。
当然如果条件简陋的学校，也可以用学生实验用的小灯泡来代替吴老师的实验。
在“千瓦时的来历”这一环节，我想可以让学生自学教材，让学生说说自己的理解。
只要让学生明白千瓦时和焦耳的关系，什么样的情况下用哪个单位更方便、合适即可。
“额定电压及额定功率”的教学，吴老师的实验是很值得去参考的，通过实验会使学生对实际电压和实际功率、额定电压和额定功率的认识会更加深刻。
我在教学中会这样告诉学生：“额定电压和额定功率是用电器的理想工作状态，是生产厂家标在用电器上提示用户的数据，而用电器实际工作时的电压叫做实际电压，它往往不等于额定电压（当然也可以等于额定电压）。
《第十八章第2节电功率》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《电功率》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生对电功率概念的理解，掌握电功率的基本计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
通过作业练习，提高学生的物理学习兴趣和自主学习能力。
二、作业内容1. 基础知识练习：（1）电功率的定义及单位换算；（2）电路中电功率的测量方法及仪器；（3）家庭用电设备中常见的电功率范围及示例。
2. 计算题：（1）通过实际电路的参数，计算电功率和电能；（2）比较不同电器的电功率大小，分析其能耗情况；（3）结合电阻和电压，利用欧姆定律和功率公式计算电流、电压、电阻和功率的关系。
3. 应用题：（1）通过分析实际生活中与电功率有关的问题，加深学生对电功率知识的理解和应用；（2）举例说明电功率在家庭用电、工业生产等领域的应用。
三、作业要求1. 独立完成：要求学生独立完成作业，不得抄袭他人答案；2. 认真审题：仔细阅读题目，理解题目要求，确保答题方向正确；3. 计算准确：计算过程中要认真细致，确保计算结果准确无误；4. 书写规范：答案要书写规范，物理公式、单位等要书写清楚；5. 反思总结：作业完成后要进行反思总结，找出自己的不足之处。
四、作业评价1. 正确性评价：根据学生答案的准确性进行评价，包括基础知识的掌握和计算题的正确率；2. 规范性评价：评价学生答案的书写规范性，包括物理公式的使用和单位的书写等；3. 创新性评价：鼓励学生提出新的解题思路和方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 态度评价：评价学生完成作业的态度，包括是否独立完成、是否认真审题等。
五、作业反馈1. 教师批改：教师对学生的作业进行批改，指出错误并给出正确答案；2. 课堂讲解：针对学生普遍存在的问题，教师在课堂上进行讲解和答疑；3. 个别辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题；4. 作业总结：定期对学生的作业进行总结和分析，找出教学中的不足之处，及时调整教学计划。
通过以完成本作业设计方案，教师可以有效提升学生对于电功率这一章节知识的理解和应用能力。