【物理动图】物理老师一针见血:50张动图看懂高中物理
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力学知识结构图力的概念定义力是物体对物体的作用。
所以每一个实在的力都有施力物体和受力物体三要素大小、方向、作用点矢量性力的矢量性表现在它不仅有大小和方向,而且它的运算符合平行四边形定则。
效果力的作用效果表现在,使物体产生形变以及改变物体的运动状态两个方面。
力的合成与分解一个力的作用效果,如果与几个力的效果相同,则这个力叫那几个力的合力,那几个力叫这个力的分力。
由分力求合力的运算叫力的合成;由合力求分力的运算叫力的分解。
重力由地球对物体的吸引而产生。
方向:总是竖直向下。
大小G =mg 。
g 为重力加速度,由于物体到地心的距离变化和地球自转的影响,地球周围各地g 值不同。
在地球表面,南极与北极g 值较大,赤道g 值较小;通常取g=9.8米/秒2。
重心的位置与物体的几何形状、质量分布有关。
任何两个物体之间的吸引力叫万有引力,2RMm GF 。
通常取引力常量G =6.67×10-11牛·米2/千克2。
物体的重力可以认为是地球对物体的万有引力。
弹力弹力产生在直接接触并且发生了形变的物体之间。
支持面上作用的弹力垂直于支持面;绳上作用的弹力沿着绳的收缩方向。
胡克定律F=kx ,k 称弹簧劲度系数。
滑动摩擦力物体间发生相对滑动时,接触面间产生的阻碍相对滑动的力,其方向与接触面相切,与相对滑动的方向相反;其大小f=μN 。
N 为接触面间的压力。
μ为动摩擦因数,由两接触面的材料和粗糙程度决定。
静摩擦力相互接触的物体间产生相对运动趋势时,沿接触面产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。
静摩擦力的大小随两物体相对运动的“趋势”强弱,在零和“最大静摩擦力”之间变化。
“最大静摩擦力”的具体值,因两物体的接触面材料情况和压力等因素而异。
摩擦力三种常见的力牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。
物体的这种性质叫做惯性。
惯性是物体的固有属性,衡量惯性的大小的物理量是质量。
高中物理知识完整结构图第一章力产生原因:由于地球吸引大小:G= mg方向:竖直向下■'重心:重力的等效作用点,重心不定在物体上产生条件:①物体间直接接触②接触面发生弹性形变力弓方向:与物体所受外力方向、物体形变方向相反L胡克定律:F= kx产生条件:①接触面粗糙②接触处有挤压③相对滑动方向:与接触面相切,跟物体的相对运动方向相反大小:F= F N产生条件:①接触面粗糙②接触处有挤压③相对静止,但有相对运动趋势方向:沿接触面,与物体相对运动趋势方向相反,与物体所受其他力的合力方向相反大小:O V F W F max力的合成与分解-合力与分力:等效代替关系3运算法则:平行四边形定则,正交分解法•合力范围:| F i-F』< F<| F1+F2I受力分析「隔离法整体法力的概念.力是物体间的相互作用力的三要素:大小、万向、作用点力的图示:用一条带箭头的线段形象地表示力的三要素第二章直线运动「参考系、质点时间、时刻位移速度■加速度直线运动一s v=Ts=vtv t= v 0+ at v-1 图象-v o+ v t v= = v t2 2「v t = gt._ 1 . 2 自由落体* =2gv t=2 ghv t2- v0=2 as特例彳v t = v o- gth=v o t- gt22 2L v t - v o =- 2gh第三章牛顿运动定律内容:一切物体总保持勻速亘疑动狀态或静止状态,亘到有外力迴康『基本公式;a= -^-龙F=吨特点:矢童性;日的方向与ZF 的方向时割相同 焉时性:a^ZF 同时产生同对消失、同时变化 独立性:作用在物体上的各个力各自产主一个加速度,物体的加速 废是这些分加速度的矢重和I 应用:①两冀常见的动力学题目扛:已知受力情况,确定运动情况比已知运动情况,确定受力情况件顿运动定律杲联结力和运动 的桥梁1 ②超重.失重问题塞物体在竖賣肓向有向上的加速度,处于超重状态 物体在耍直方向有向下的加速度,处于失重状态b:物体处于超重' 失重状态时,界枝持物的压力或对悬逼的拉力大于重力或小于重力,限物体的重力尢六殳有变化 「内容二 F=-F ‘ 特点;F 与F 大小相等方向t 目反、同性质、作用时頂朋同■■关键;作用力、反作用力与一对平衡力鬧区别 匚适用范围;宏观、低速、惯ft 券考系牛矍一定律 牛顿第二宀獐 - ——牛矍三定律_在改变这种状态为止 •陰性、惯性参垮系L 质量是物体惯臥小的唯一量度运动的独战据运目IF 勺合 实例立性原理成:与分解d b第五章曲线运动绳干末端連度 的分解第六章万有引力定律定律内容及表达式:F G 巴学r1.两质点之间的引力,“ r ”为两质点之间的距离.•两个质量分布均匀的球 体之间的引力,“ r ”为两球心之间的距离.适用范围、3.—个质量分布均匀的球 体及球外一质点之间的 距离,“ r "为球心到质点 天体运动 应有人造地球卫星宇宙速度万 有 引 力的距离.第七章机械能第八章动量®S:尸即,去量,卫与F同向吕状态量,卩划8时邃度概<念*动量变化:△严爭'p"的肓向2冲量的方向相同动I种墓 4^矢量冲量的方向由力的方■向决定孑过程量彳fS.动量定理1阳/首,矢歳式’装选取正方向规JJ律][条件’系统不受外力或所受外力之和为零常结论;系统动壘守恒,即小‘动莹守恒定律$注意2系统性、矢童性、同时性、同系性应用匸反冲运动第九章机械振动广受力特征:回复力FGtr「弹簧振子基恋模型[(L单摆:^<10°•简谐运动(无阻尼振动)/描柢叙振幅、周期和頻率述[单摆周期徉2兀图象正弦或余弦曲蛙振动铠动能和势能之和;机械能守恒I「特ilL振幅駁诚'阻尼掠动J嗓因’振动能逐断转化为其他形武的琵定义:周期性的驱动力作用下的振动(州幽跟几无关特征]I『占目差越小,振幅』越大第十章 机械波「僭威条件「注源和介质.浚的形成原因丄介质质点側右相互作用力.波的实质[传递扳动形式、腿址和倩总•质点,并不随波迁移. 后一质点的撮埶襦后于前一虞点”且重复询一備 点的撮动.每个质点的起撮方向是相同的.St 的 盘[纵注:质点杓振动方向与传播方向在同-直线上,笊苗处为 密部,第疏处为疏部.-波連;机械液的特播連度■其大小由传播撮动的介质决定・ 频率:蛙的頻率等于质点振动频率.崔大小由扳涼决定•与介 质无応液拴:丄=3八英大小由传播旅动的斧质与撮岡共同决定-「意文:棊一时刻養个质点偏离乎覧位置的慌况・囹形;正劳:政余孜曲线〔与掘动图療很相低•但启本质区别L 可以找岀人/乩也可判断任一砸点的加速度及位称 方向•已知僅理方向町判断质点的扼动方副等, J 各対波綾此通过:互不干UL介厳质点的位移曾于各位移的矢址和,L超再波:頻率大于20 000 {長的声波.L 声波]可听声波的頻率范国是20〜20 00&皿 j 次声波:频率低于20的声彼.第十一、十二章 分子热运动能量守恒 固体、液体和气体「《!竝:麻点的振动方闵勺传播方向垂15,敝咼处为彼峰嚴低 牡为渡谷.机檢波的聲加原理注(绕过障碍物或孔继鹼传播.製 当障碍物或孔的尺寸比波长小或相差不多时发生 射,干,明显術射.『两列波左招遇的区域内叠加形成.有些区域撮动加强•有些区域ife 动减弱■且拥强区与 减關区相问,不随吋间改变. 产生条件:两列注频率相同,相着恒定*『诡源与观察若之间有相对运动时,观痹考感到 频率发生变化的现象.液源与观察考相互 菲近时■观察者接收到的频率增大"特殊现象, 多料勒效应[分子 固、液体为球,计算分子直径「 物体是由夭量I 摸型 气体为立方体,计算分于「可距” 分子组成的“油鶴法■测分于直径10—"E.•阿伏加總罗常数..\^-6r 02Xl.^ mor 1 (扩敵'分子平均勖能由温度央定.温度的微观含义;分子乎均功能大小的标志•反映分子復运 动懺烈程度.f r= JT 时,矗小| I •壇大,克服分子力做功”分子勢能码増加13丁减小,分子力做正功,分于势能耳嗾少 严增大,分子力做正功,兀域少门J •减小’克服分子■力做?tb 耳壇加I 宏观上央定于撫悴的押积物体的『勺能是物体中所冇分子热运动的动能和份子势愷的总 內能( 和由物质的员、81度、体积决定改变物体內能j 做功荔他形式的能与内能的转化的两种方式(热传递内能的转務 迪力学第一定律 △UnW+Q 寵鼠守恒定律 [能源开发 热力学跖二定律自发的宏观过程•具有方向性[环境保护 热力学第三定律 热力学零度不可达到*只能无限搂近.第十三章 电场分子热运动能民守恒分子功理论分子永 不停息 地做无 规则运动解释;悬浮在液体中的固休颗粒永不停息的 无规则运列「不是分于的运诙,它反映出液体分子在做永 不停息的无规则运功”产生原@ :液件另子对國粹小颗包撞击不平 衡产生的.[■都随分子间距「的堆大而嫌小,且斥力减小得快.分子间»> >0 同时存丿衽引力坨° 和斥力〕v 曲I 其含力称为分子力物体阿內龍间距r分子热运动能址守恒,丿別=,用■■种类正电荷、负电荷相互作用特点同种电荷相斥,异种电荷相吸 库仑定律——计算真空中点电荷间相互作用力的大小无电荷疋=1.60X107 C电荷守恒定律 电荷既不能被创造,也不能被消灭,它们只 能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转 、 穆到另一部分. '电场强度 矢量,单位小/C,方向与+ g 受的电场力方向相同「适用于一切电场. 真空中点电荷场强公式疋=矗乡 电场力 F=真空中两点电荷间电场力 F=it 岁,适用于真空中点电 荷间的相互作用.]它上面每一点的切绩方向都跟这点的壮场强度方 向一瞰电场线越密的地方\丘越大.电勿线 电场线的切线方向即为E 的方向.电场线从正电荷(或无隈远处〕出发,络止于负电荷、或无限远处人第十四章恒定电流电荷 电场力的性质闭合电路欧姆定律l= E/( R+ r)电源E 、r 及电阻测量电源的总功率P 总=EI 电源的输出功率P 出=UI2电源的内耗功率P 内=l r1丄:电源(E 、r)电阻R ------- ►11 [部分电路欧姆定律l=U/R串并联焦耳定律 Q= I Rt 电功 W= Ult电阻定律R= !S路端电压随 外电阻变化 半导体、超导体永瑋体—电流的鹹应11 1 p磁场的描述晞忌应强度 大小彷IL 方向与磁场 方向相同对运动电荷洛伦益力方向!左手颐磁体(N 、对电流安培力礙感线[磁通岸qvE^mvVr=nirB 2* rmv T _ ?im Bl T W第十六章电磁感应第十七章交变电流第十八章 电磁场和电磁波厂振葫原理’利用电容器充放电和娃圈自感作用产生振游电益,砸成电场厂电蛊波的形成和开啟电路广横波电磁波电磁波的特点£传播时不需要介质1能发生反射、折射、干涉、衍射等现象「电磴波的发身捋n 接收(调制和调谓):电视、雷达等振茹过程:电 场 电 磁a'■振跡电嚣的周期和频率!T^njLC ‘ 1p 2rc 』LC羞克斯丰电磁理论:变化的电场周围产生磁场.变化的磁场周圉产 生电场 確场的产生J 电锻波的应用 电荡能和磁场能的周期性变化电遵第十九章光的传播光的直线传播广条件:光在同一种均匀介质中沿直线传播—光速:在真空中:c=3.0 x 10 8m/s ;在介质中:v=_现象:影子、光的反射日食、月食、小孔成像等严条件:光射到两种介质的界面上时传播方向发生改变,一部分光返回原来介质的现象规律:反射定律:①三线共等于入射光线、反射光线分居法线两丄应用:平面镜成像、改变光路、漫反射等*4光的折射全1反射4条件:光从一种介质进入另一种介质时,传播方向发生改变的现象规律:折射定律:①三线共面,入射光线、折射光线分居法线两侧②折射率:n= S P 1= C光从真空中进入某介质)sin 2v色散:①现象:一束白光经三棱镜后会在光屏上形成一条彩色、【/.半光带②原因:棱镜对不同色光有不同的折射率,因而不光经棱镜后,偏折角不同改变光的传播路径同色条件:①光从光密介质进入光疏介质②入射角大于或等于临界角,临界角C:sin C=应用:光纤通讯、海市蜃楼的形成、医用内窥镜等第二十章光的波动性第二十一章 量子论初步光豊»说光的fi fe”光波是糧液*应用光电效应光的本性玻尔模型物质波量子论初步第二十二章原子核。
高中物理学知识的结构体系高中物理所有知识体系简表
力学知识结构体系力学部分包括静力学、运动学和动力学三部分
I 静力学
II 运动力学
III 动力学
热学知识结构体系
热学包括:研究宏观热现象的热力学、研究微观理论的统计物理学,分子动理论是热现象微观理论的基础
电磁学知识结构体系
电磁学包括:电学和磁学两大部分。
包括电性和磁性交互关系,主要研究电磁波、电磁场以及有关电荷、带电物体的动力学,二者很难清晰分割。
光学知识结构体系。
【物理动图】物理老师一针见血:50张动图看懂高中物理作用力与反作用力的特点是什么?
摩擦力的大小跟什么有关系?
图中两个弹簧的弹力大小是否一样?若一样,为什么?
自行车前后轮所受力的方向是什么?
物块所受支持力和摩擦力的大小是如何变化的?
两个力合力的大小范围是什么?
如果水平面光滑且无穷长小车将做何种运动?动力学
突然拉动小车,小车上的物块为什么向后倾倒,突然停止,为什么物块又向前倾倒?
通过三幅动图我们能得出什么结论?
随着托盘中沙子质量增加,物块的加速度如何变化?
上下两幅图的加速度之比是多少?
还记得传送带模型是什么吗?记得二级结论吗?
连续相等时间内的位移都相等的直线运动是匀速直线运动,这种说法对么?
位移和路程的关系是什么?
雨滴下落的实际情况是这样的
从下图我们能得出什么结论?
仔细观察动图,空中的物体和落地的物体有什么特点?
枪口正对着猴子还是猴子的下方,上方?
红色箭头表示什么物理量
近日点与远日点的速度关系是什么?
图中选谁为机械能守恒的研究对象
四根弹簧的最大弹性势能是否相同?
图中小球为什么能上升到等高位置
六两小车的速度关系是?
图中炮和炮弹的系统能量是否守恒
弹性碰撞的结果表达式你还记得么?
人船模型的适用条件和结论还记得么?
根据图中的数据判断两个小时是否是弹性碰撞?
机械振动
简谐运动的回复力、加速度、速度、
势能和动能随位移是如何变化的?
单摆的周期与质量的关系是?
单摆的周期与摆角的关系是?
单摆的周期与摆长的关系是?
单摆的周期与重力加速度的关系是?
简谐运动的图像
单摆的振动图像
单摆的势能和动能之间的转化
阻尼振荡的周期是否变化?
最强大脑中的吕飞龙把玻璃杯吹破,利用了什么物理学原理?
机械波
机械波传播的是什么?
质点的振动周期和传播周期的关系是?
各质点的起振方向有什么共同点和不同点?
纵波的振动方向和传播方向与横波有何不同?
仔细观察波的传播与各质点振动的特点
波的叠加原理是什么?
波发生明显衍射的条件是什么?
希望这篇文章能给大家学习的过程中带来一些帮助。