中班健康洗手教案反思

中班安康大家一起来洗手教案反思1、中班安康大家一起来洗手教案反思活动目标：1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

3、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

活动预备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

活动过程：1、情景设置：一起吃苹果教师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么?幼儿：又大又红的苹果。

教师：小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。

幼儿：想吃教师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，四周的物品不脏。

)2、小试验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观看并觉察毛巾颜色的变化。

结论：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

提问：1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

2)刚刚小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果?(排队去洗手)3、怎样洗手最干净?1)示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。

2、参与洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、留神地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避开双手洗净之后，又由于触碰水龙头而受到污染。

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（一）主题：中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》教学目标：1.使幼儿了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。

2.培养幼儿动手能力和观察能力。

3.通过唱歌的形式帮助幼儿掌握洗手的步骤。

教学准备：1.洗手台、温水、肥皂。

2.图片或卡片，内容包括洗手的步骤和洗手前后的对比图。

3.洗手歌的歌词。

教学过程：1.引导：教师问幼儿在什么情况下需要洗手，引导幼儿回答正确答案。

然后告诉幼儿洗手的重要性，以及不洗手可能会引起的问题。

2.展示：教师使用图片或卡片，展示洗手的步骤，并讲解每个步骤的顺序和重要性。

让幼儿观察图片或卡片上洗手前后的对比图。

3.实践：带领幼儿到洗手台前，准备好温水和肥皂。

教师演示正确的洗手步骤，并带领幼儿一起洗手。

教师可以反复提醒幼儿注意每个步骤的重要性，例如：用肥皂搓手要搓遍每个指头、手心和手背等。

4.巩固：教师引导幼儿一起唱《洗手歌》，帮助幼儿巩固洗手的步骤。

教师可以根据幼儿的能力，逐步教唱歌词和动作，让幼儿更好地理解和掌握洗手的步骤。

5.总结：让幼儿回顾今天学到的知识，强调洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯。

教学反思：本节课通过引导、展示、实践和巩固的教学方法，帮助幼儿了解了洗手的重要性，并掌握了洗手的步骤。

唱歌的形式激发了幼儿的兴趣，增强了他们的记忆和学习动力。

在教学过程中，我注意提醒幼儿注意洗手的每个步骤的重要性，并及时给予表扬和肯定。

幼儿在实践中动手能力和观察能力得到了提高。

在今后的教学中，我可以在其他场景中引导幼儿养成良好的卫生习惯。

同时，我也要更多地关注每个幼儿的个别表现，帮助他们更好地掌握洗手的步骤。

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（二）教案：课题：中班健康详案教案《蚂蚁运粮》教学目标：1. 让孩子了解蚂蚁的生活习性和运粮方式。

2. 培养孩子的观察力和动手能力。

3. 培养孩子的协作和合作能力。

中班健康教案及教学反思《洗手》一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能预防病从口入。

3. 培养幼儿合作、自主的能力。

二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 洗手的方法3. 洗手的时机三、教学准备：1. 洗手盆、洗手液、毛巾等物品。

2. 儿歌《洗手歌》。

3. 教学卡片、图片等。

四、教学过程：1. 导入：讲解洗手的重要性，引导幼儿思考洗手的作用。

2. 学习洗手方法：示范正确的洗手步骤，让幼儿跟随操作。

3. 实践：让幼儿自行洗手，教师巡回指导。

4. 总结：讲解洗手的时机，如吃饭前、大小便后等。

5. 拓展：邀请幼儿分享自己洗手的经验和感受。

五、教学反思：1. 幼儿对洗手的重要性是否有了更深入的认识？2. 幼儿是否能熟练掌握正确的洗手方法？3. 教学过程中是否有幼儿表现出不适或困惑？如何解决？4. 如何进一步巩固幼儿的洗手习惯？5. 教学方法是否适合幼儿，有哪些改进的空间？六、教学活动：1. 组织幼儿观看动画短片，展示洗手的重要性。

2. 进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。

3. 角色扮演，让幼儿扮演医生、厨师等职业，演示在特定场景下洗手的情景。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握情况。

2. 课后访谈家长，了解幼儿在家庭中洗手的情况。

3. 通过定期检查，观察幼儿的洗手习惯是否有所改善。

八、教学难点：1. 让幼儿理解洗手能预防病从口入的道理。

2. 教会幼儿正确的洗手方法。

3. 培养幼儿在特定场景下洗手的意识。

九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，使用生动形象的教学手段，如动画、儿歌等。

2. 加强课堂互动，让幼儿参与进来，提高他们的学习兴趣。

十、教学拓展：1. 组织幼儿参观医院或厨房，让他们亲身体验洗手的重要性。

2. 开展家庭作业，让幼儿在家中和家长一起洗手，互相监督、学习。

3. 定期举办洗手比赛，激发幼儿保持卫生的积极性。

十一、教学互动：1. 提问环节：让幼儿思考什么时候需要洗手，以及洗手的好处。

幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》含反思（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《洗手》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《洗手》含反思篇1设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正确洗手方法的图片。

活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。

1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。

”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

中班健康教案详案及教学反思《洗手》
中班健康教案《洗手》详案
一、教学目标：
1. 认知：了解洗手的重要性，理解洗手对健康的益处。

2. 技能：掌握正确的洗手方法。

3. 情感态度价值观：培养良好的卫生习惯和个人卫生意识。

二、教学准备：
1. 教具：洗手液、水盆、毛巾。

2. 图片或视频介绍洗手的过程。

三、教学过程：
1. 导入：与孩子们谈论洗手的重要性，引发他们的兴趣和思考。

2. 提出问题：问孩子们平日里是否常洗手，以及什么时候需要洗手。

3. 展示洗手方法：使用图片或视频向孩子们展示正确的洗手方法，包括以下步骤：
a. 打开水龙头，调节适宜温度的水。

b. 涂抹适量洗手液，并搓手。

c. 顺序清洗双手的指尖、指间、手背、手腕、手掌等部位。

d. 用流动的水充分冲洗干净，确保没有残留洗手液。

e. 用干净的毛巾擦干双手。

四、教学反思：
在教学过程中，孩子们对洗手的重要性和正确的洗手方法有了更深入的了解。

通过图片或视频的展示，能够直观地了解到每一个步骤，并且能够重复出示给孩子们理解。

孩子们在后期的教学中，需要经常提醒和引导他们养成洗手的好习惯。

幼儿园中班健康教案《洗手》含反思教案名称：《洗手》适用年龄段：幼儿园中班教学目标：1. 了解洗手的重要性和正确的洗手方法；2. 培养良好的卫生习惯，保持手部的清洁；3. 培养团队合作意识，共同参与洗手活动。

教学准备：1. 清洁的水、肥皂、毛巾。

2. 视频或图片展示相关洗手场景。

教学过程：1. 热身（10分钟）：老师以简单有趣的方式介绍洗手的重要性，引起幼儿们的兴趣。

例如，可以讲述一个关于洗手的故事，或者播放相关视频。

2. 学习知识（15分钟）：通过展示图片或视频，向幼儿们展示正确的洗手方法。

重点强调洗手前、洗手时机以及洗手时各个步骤的正确顺序。

随着展示，老师逐步解释每个步骤的重要性并引导幼儿们回答相关问题。

3. 活动实践（30分钟）：将幼儿园的洗手间改造成小型洗手实验室，让幼儿们亲自体验洗手的过程。

老师向幼儿们演示正确的洗手方法，并鼓励他们按照演示的步骤进行操作。

老师在旁边引导和监督幼儿们的操作，确保每个幼儿都能够正确完成洗手。

在活动过程中，老师可以通过提问和鼓励互动，进一步巩固幼儿们对洗手知识的理解和运用。

4. 温故知新（15分钟）：老师和幼儿们共同回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。

鼓励幼儿们自己讲述或演示正确的洗手方法，以检验他们的理解和掌握程度。

5. 活动反思（10分钟）：在活动结束之前，老师与幼儿们简短交流，促使他们思考活动的收获和体会。

例如，问幼儿们洗手的感受、发现或其他想说的话。

老师可以对幼儿们提出的问题或观察进行回应，鼓励他们发言。

教学延伸：1. 在日常生活中多次提醒幼儿们洗手的重要性，并监督他们的操作。

2. 运用手偶或故事角色，配合角色扮演，帮助幼儿们加深对洗手的认识与理解。

3. 家长参与：将相关洗手知识和方法与家长分享，鼓励家长和孩子一起进行洗手实践，促进家庭、学校和社区的共同关注。

教学反思：通过这节《洗手》的教学，我发现幼儿们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。

中班健康教案及教学反思《洗手》一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能预防病菌传播。

2. 学习正确的洗手方法，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿勤洗手的良好卫生习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯。

2. 教学难点：教育幼儿在什么时候需要洗手，增强幼儿的卫生意识。

三、教学准备：1. 教学材料：洗手液、肥皂、毛巾、洗水池等。

2. 教学环境：干净、整洁的洗手间，适当的洗手设施。

四、教学过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围环境中哪些时候需要洗手，如吃饭前、玩耍后、上厕所后等。

2. 讲解洗手的重要性：向幼儿讲解洗手能预防病菌传播，保护身体健康。

3. 演示正确的洗手方法：教师亲自示范正确的洗手步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心、搓手背、冲水、擦干等。

4. 幼儿实践：让幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

五、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。

2. 反思教学方法：思考教学过程中是否采用生动、形象的方式，让幼儿易于理解和接受。

3. 反思教学效果：评估幼儿对洗手知识的掌握程度，分析教学中存在的问题，为下次教学提供改进方向。

4. 关注幼儿个体差异：关注不同幼儿在洗手习惯方面的差异，针对性地进行教育引导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的洗手情况，评估他们是否养成了勤洗手的良好习惯。

2. 通过提问或小测试的方式，检查幼儿对洗手知识的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中洗手习惯的改善情况。

七、教学延伸：2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的洗手过程，增进亲子关系，共同培养幼儿的洗手习惯。

3. 结合主题教育活动，如“预防感冒”，让幼儿了解洗手在预防疾病中的重要性。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在洗手过程中发生意外。

2. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导和教育。

一、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能有效地清除手上的细菌，保护身体健康。

2. 学会正确的洗手方法，养成勤洗手的良好卫生习惯。

3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯。

难点：让幼儿在实际操作中，运用正确的洗手步骤。

三、教学准备1. 教具准备：洗手课件、洗手视频、洗手音乐、洗手图片等。

2. 环境准备：干净的洗手池、洗手液、擦手纸等。

四、教学过程1. 导入：通过讲解和展示洗手课件，引导幼儿了解洗手的重要性。

2. 讲解：播放洗手视频，让幼儿跟随动画人物学习正确的洗手步骤。

3. 实践：分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正错误的洗手方法。

4. 总结：通过洗手图片，让幼儿回顾正确的洗手步骤。

5. 拓展：讲解洗手液的使用方法，让幼儿学会自己使用洗手液。

五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿对洗手的重要性有了更深入的认识，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。

2. 在实践环节，部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中继续加强指导。

3. 教学过程中，注重了幼儿的参与和互动，提高了他们的学习兴趣。

4. 对于洗手液的使用，部分幼儿还不太熟悉，可以在下次教学中重点讲解。

5. 总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在细节方面还需不断完善。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗手重要性的认识。

2. 评估幼儿在实践环节中洗手方法的掌握情况，关注动作的规范性。

3. 收集幼儿在课后对洗手习惯的反馈，了解教学效果。

七、教学延伸3. 组织幼儿参观卫生室，了解更多的卫生知识，提高他们的健康意识。

八、教学修改1. 根据本次教学活动的反馈，调整教学内容，重点强调洗手步骤的细节。

2. 增加实践环节的时间，让幼儿有足够的机会动手操作，巩固所学知识。

3. 针对幼儿在洗手过程中出现的问题，进行针对性的指导，提高教学效果。

九、教学总结1. 通过本次教学活动，幼儿对洗手的重要性有了更加深刻的理解，洗手习惯得到了一定程度的提高。

幼儿园中班健康教案《洗手》含反思
1. 教学目标
1.了解洗手的重要性和正确的洗手步骤；
2.掌握健康生活习惯，提高自我保护能力；
3.培养幼儿良好的卫生观念和习惯；
4.提高幼儿自我保护能力，保障幼儿健康成长。

2. 教学内容
1.洗手的重要性；
2.洗手的正确步骤；
3.洗手的常识。

3. 教学过程
3.1 导入环节
教师可准备一本描绘卫生清洁的绘本来吸引幼儿的注意力。

在读完绘本后，可与幼儿一起探讨卫生的作用和意义，并引入本课的内容——洗手。

3.2 正文环节
3.2.1 洗手的重要性
教师先与幼儿一起讨论什么是洗手，为什么洗手很重要。

让幼儿意识到通过洗手可以排除手上和周围的污染物，对我们的身体和健康非常重要。

3.2.2 洗手的正确步骤
教师可以通过PPT或实物展示给幼儿正确的洗手步骤，包括：流水下湿双手；取适量洗手液（肥皂/洗手液）；揉搓双手把浓密泡沫涂满整个手部，包括指缝、
指尖、手心等；按压每根手指，揉搓掌心；冲洗干净手上的泡沫并拿纸巾擦干。

3.2.3 洗手的常识
教师让幼儿了解洗手的必要性和注意事项，例如洗手的时间长短、洗手类型和适当洗手的场合。

3.3 结束环节
教师可总结课程重点，督促幼儿做出应有的习惯养成，让他们明白洗手对于身体健康的重要性。

4. 教学反思
本次教学引入了绘本的内容，让幼儿对卫生问题有了更加深刻的认识。

通过幼儿的参与和合作，他们逐渐明白了洗手的重要性以及步骤和常识的知识点。

然而，在课堂上确实无法真正检验幼儿是否真正掌握了洗手技巧，教师可以借助家长在家中时刻做好洗手指导，保障幼儿的健康成长。