新人教版一年级语文下册四季2精品课件.ppt名师教学资料

动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
Байду номын сангаас
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读 理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情
2 感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读
词汇积累
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
这些词语描写了一幅优美的风光图：池塘边青青的小草从土 里钻出来；不远处的山林里点缀着朵朵鲜艳的红花；鱼儿自 由自在地在水里游来游去，偶尔探出水面；傍晚时分，鸟儿 们归巢飞入山林。
新课导入与教学方法总结（一）
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2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。

入——（ ） 春天草木发芽，夏天绿树成荫，秋天果实成熟，冬天大雪纷飞。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
同学们，大自然是一幅美丽的画，四季的美丽， 大自然事物的美丽，大自然多像一位神奇的魔术 师啊，只要我们用心观察体验，就能体会到更多 的生活乐趣。
一、仔细观察下面的7个字，哪两个字能组成词语？把这
这节课我们来继续学习“春夏秋冬”。
描写四季景物的诗句：
请试着给这段文字划分节奏。 秋天的特点是霜花降落，天凉了。
什么降？
春风 夏雨 秋霜 冬雪
你还能找出其他三个短语中的事物名称和表示动作的词语吗？ “出、入” 表示动作的词语。
秋霜降
“出、入” 表示动作的词语。 冬春风雪花飞入
什么飘？
冬雪飘
新知探究
一美年丽四自季然：： 青春草风 红夏花雨 游秋鱼霜 飞冬鸟雪 入你你冬冬背入老“一秋背春冬描“—描冬秋“请后 老冬—请—小背一出青夏————还还：：诵—师年：诵：：写写：：试4师：试蝴诵年、、雨个【【【——能 能 千 千 的 来 有 停 的 不 千 四 四 千 停 着 来 千 着 蝶 的 有入红”词（（唐宋宋找找里里时指四车时知里季季里车给指里给最时四是””语】】】出出黄黄候导个坐候细黄景景黄坐这导黄这喜候个表表事和贺杨杨））其其云云，—季爱，叶云物物云爱段—云段欢，季示示物后知万万——他他白白我节枫我谁白的的白枫文白文这我节动事名4章背背..三三日日们，林们裁日诗诗日林字日字些们，个作物称诵诵个个曛曛只分晚只出曛句句曛晚划曛划美只分短的的，课课短短，，要别，要，，：：，，分，分丽要别语词颜“落文 文语语北北按是霜按二北北霜节北节的按是写语 色”表中中风风照春叶照月风风叶奏风奏红照春的。。示的的吹吹四、红四春吹吹红。吹。花四、是动事事雁雁季夏于季风雁雁于雁了季夏春作物物雪雪的、二的似雪雪二雪。的、天的名名纷纷顺秋月顺剪纷纷月纷顺秋的词称称纷纷序、花序刀纷纷花纷序、典语和和。。想冬。想。。。。。想冬型。表表象。象象。事示示画画画物动动面面面或作作就就就景的的会会会象词词联联联，语语想想想我吗吗到到到们？？相相相可应应应以的的的边词词词看语语语图。。。边说说画面，找到对应的词语，这样就可以轻松地把课文背诵下来了。

03 四季的动态图片
提供四季的动态图片，如飘落的雪花、盛开的花 朵等，增加课件的趣味性。
四季的动画演示
四季交替动画
制作四季交替的动画演示，展示 每个季节的变化过程，帮助学生 理解季节的更替。
季节特点动画
针对每个季节的特点，制作相应 的动画演示，如春天的花开、夏 天的阳光、秋天的丰收、冬天的 雪景等。
课文内容概述
春夏秋冬
课文分别描绘了春天的嫩芽、夏天的荷塘、秋天 的收获和冬天的雪人，通过生动的描绘，让孩子 们感受到四季的美丽和特点。
儿童视角
课文以儿童的视角出发，用生动、形象的语言描 述了孩子们在四季中的活动和感受。
课文中的生词和短语
嫩芽、荷塘、收获、雪人
这些词语是课文中出现的新词汇，需要孩子们重点掌握。
引导学生观察四季的 变化，增强对课文的 理解。
拓展阅读
推荐相关书籍或文章 ，让学生拓展阅读， 提高阅读能力和文化 素养。
实践应用
组织实践活动，如写 四季的短文、画四季 的画等，让学生将所 学知识应用到实际中 。
及时反馈
对学生的表现给予及 时反馈，鼓励优秀表 现，帮助需要提高的 学生。
05
《四季》的练习和作业
简答题解析
《四季》一文通过描述四季的特点和变化，传达了作者对大自然的热爱和赞美。作者通过 描绘春天的嫩芽、夏天的阳光、秋天的丰收和冬天的雪花，展示了四季的美丽和神奇。
THANKS
感谢观看
01
春季
新生、希望、活力。
02
夏季
热情、活力、繁荣。
03
秋季
收获、感恩、成熟。
04
冬季
沉静、内敛、积蓄。
02
《四季》课文内容解析
课文背景

qiū shuānɡ
秋霜
chūn fēnɡ
春风
xià yǔ
夏雨
春 风 吹
夏雨落
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秋霜降
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拓展延伸
四季儿歌 春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑， 夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑， 秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑， 冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑， 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。
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鱼 出 水
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鸟 入 林
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识字1 春夏秋冬
人教版·一年级下册
新课导入 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？
春 天
夏 天
秋 天
冬 天
春风姐姐吹了一口气，就染绿了大 自然；夏天是个急性子，经常会下起暴 雨；秋天天气变凉，小草和树叶上结霜； 冬爷爷送来了雪花的礼物，小朋友们堆 雪人，打雪仗，玩得可开心啦！

春
夏
秋
冬
春夏秋冬
duì shuō shì yè
对说是 叶
yuán
圆
dù
肚
xià qiū
夏秋
jiù dōng
就冬
xuě
雪
对说 是 叶
圆夏秋 雪 肚就冬
duì shuō shì dù 对错 说 话 不是 大肚子
jiù yè yuán xuě 就 是 荷叶 圆圆 雪人
xià qiū dōng 夏 天 秋天 冬天
我是秋天。
谷穗
四季
四季
四季
谷穗为什么说他就是秋天？ 你还从哪些地方知道秋天来了呢？
雪人大肚子一 挺tǐnɡ，
wán
á
他顽皮的说：
“我就是冬 天。”
四季
我就是冬天。
雪人
四
冬
草芽尖尖，
荷叶圆圆，
他对小鸟说：
他对青蛙说：
“我是春 天。”
谷穗弯弯，
“我是夏天。”
春夏
秋 冬 雪人大肚子一挺，
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是 春 天。”
四季
我是春天。 草芽
柳芽
四季
草芽为什么说他就是春天？ 你还从哪些地方知道春天来了呢？
yuán
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” g
四季
我是夏天。
荷叶
四季
四季
谷穗suì弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋 天。”
四季
他鞠着躬说： 他顽皮的说：
“我是秋天。” “我就是冬天。”
四季
会写的字
七儿九天
花儿____， 他对____说： “我就是春天。”