人教高中英语选修六：Unit2PoemsSectionⅡLearningaboutLanguage

高中英语学习材料

madeofjingetieji

课尾达标微测

及时巩固 检测知不足

句型转换(用动词的-ing形式完成句子)

1．Because he had eaten too much, he couldn't go to sleep.

→________ ________ ________ ________， he couldn't go to

sleep.

答案 Having eaten too much

2．After he read the book, he put it on the shelf.

→________ ________ ________ ________， he put it on the

shelf.

答案 Having read the book

3．When you are crossing the road, please be careful.

→When ________ ________ ________， please be careful.

答案 crossing the road

4．Though he worked very hard, he failed the exam again.

→________ ________ ________ ________ , he failed the exam

again.

答案 Though working very hard

5．As soon as they got home, they found they had left their

umbrella in the restaurant.

→________ ________， they found they had left their umbrella

in the restaurant.

答案 Getting home 6．Since we didn't know her address, we couldn't get in touch

人教版高中英语选修六unit 2 poems教学设计教材分析

人教版高中英语选修六Unit 2 Poems教学设计教材分析

仇继日

课时内容的处理与调整:本单元的中心话题是诗歌。文中涉及诗歌的韵律、节奏，并介绍了几种不同内容和形式的简单诗歌。为了让学生能对诗歌的认识和理解有一定的基础和鉴赏水平，笔者将本单元的课时安排进行了处理和调整。第一课时听说训练，引导学生谈论对诗歌的喜好以及诗歌创作灵感的汲取;第二课时学习using language “ i’ve saved the summer ”, 让学生通过听读理解诗歌内容，辨认诗人的身份，体会感受，找出诗歌的韵律，并表达由诗歌所激起的联想。继而，引导学生边打拍子边朗读，在欣赏中加深对诗歌的理解。阅读后，由五个学习小组分别翻译该诗歌的五小节。经过两个课时的学习，学生已经不惧怕诗歌，同时还有了创作的愿望。在此基础上，笔者着手教学reading--- a few simple

forms of english

poems。

reading教学内容分析:该部分介绍了几种简单的英语诗歌。第一段总括全文，阐述写诗的目的;第二段起，分析不同种类的诗歌，并举例说明。它们分别是节奏明快、韵律和谐、不断重复、利于记忆;清单诗;五行诗;俳句和被译为英文的唐诗。

教学目标

知识目标:引导学生了解诗歌相关的词汇及文章中的重点词汇。

能力目标:a、培养学生阅读策略和技巧，扫读查找信息，快速归纳文章大意，细读捕捉和完善信息b、朗读、理解和创作诗歌的能力 c、小组合作学习的能力 情感、态度和价值观目标:热爱生活、热爱自然，欣赏和解读诗歌，发扬团结协作和积极向上的精神

学情分析

授课班级学生素质较好，具备一定的自主学习能力，特别是本学期年级开展学习合作互助小组以来，学生之间的合作精神、竞争意识都在一定程度上有了较明显的提升。 教学重难点:1、to get the ss to know the simple forms of english

高中英语学习材料

madeofjingetieji

Unit 2 Poems

(时间：35分钟)

Ⅰ.语法和词汇知识

1．(2012·南阳期末考试)—Excuse me，dad，but I’m going to the club to meet my friends in

the football team.

—OK.________.

A．Good luck B．Congratulations

C．With pleasure D．Have fun

2．Mothers holding jobs outside the home should have ________ schedules to make it easier

to care for their children.

A．heavy B．smooth

C．flexible D．complex

3．I was late for school this morning because the traffic was ________ by an accident.

A．used up B．given up

C．locked up D．held up

4．I won’t speak to him，________ trust him and lend him some money.

A．let out B．let alone

C．leave out D．leave off

5．(2013·东北三校一模)________ it rain tomorrow，we would have to cancel the

football match.

A．Were B．Would

C．Will D．Should

6．(2012·高考重庆卷)Food supplies in the flood-stricken area________.We must act

第 1 页 共 15 页

人教版高中英语选修6《Unit 2 Poems》教案2篇

Teaching plan of unit 2 Poems

编订：JinTai College

第 2 页 共 15 页 人教版高中英语选修6《Unit 2 Poems》教案2篇

前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：人教版高中英语选修6《Unit 2 Poems》教案

2、篇章2：人教版高中英语选修6《Unit 2 Poems》教案

篇章1:人教版高中英语选修6《Unit 2 Poems》教案

教学准备

教学目标

教学目标（Teaching Aims）

第 3 页 共 15 页 知识与技能（Knowledge and Skills）

1.了解教学大纲关于语法填空的命题特点。

2.能够根据语法填空的命题特点自己编语法填空的题目

3.掌握语法填空的解题方法与技巧

过程与方法（Process and Methods） 让每一位同学都能参与到课堂教学与活动中来，以小组或结对 的形式进行相互学习和讨论。

情感态度与价值观

（Feeling, Attitudes and Values） 学习应对语法填空是与课文相结合，让学生在了解各种不同诗歌形式的背景下学习语法填空的设题与解题特点，从而更加理解英语诗歌的特色，更加懂得如何阅读和欣赏英语诗歌。