六年级英语期中试卷分析

四、五年级英语期中试卷分析

2013.10.29日，学校进行了期中考试，本次期中考试在英语课程方面主要考查了学生的基础知识，重点是单词和句子，突出考查了学生在具体的语境中进行语言的运用，内容丰富，难易适中，知识与技能并存，较好地体现了新课程倡导的评价体系，也很好地检查了学生这段时间学习的效果，让老师在后面的教学中能针对不同的学生进行不同的辅导，更好地提高成绩。

本次考试的具体情况如下：

四年级参加考试人数32人，及格27人，及格率为84.38%，平均分数为81.88分。五年级参加考试人数41人，及格39人，及格率为95.12%，平均分数为81.39分。

得失分情况和原因的分析：

1、单词关。这部分内容主要考察单词，由于平时练习比较多，大部分学生都写正确了，有少数学生对单词中的大小写字母区分不清，所以出现了错误，整体成绩还可以。

2、看图片选出相对应的描述。这部分内容大多数考察的是课本

“Let’s do”中的短语和图片，还有课文中的重点句子，学生读的比较熟练，所以基本都正确。

3、选择题。选择题包括多种类型：从选项中选出不同类的单词；选出恰当的一项完成句子；翻译内容等，这类题较容易，因为大都是课文中的句子，相对来说学生答的还可以，可见熟读熟记课文甚至是背诵课文都是必须的。 4、情景选择题。这一类型的题目我们在平时测试中练习的比较多，所以基本全都做对了，除了几个学困生需要继续努力。

5、阅读短文，补全对话。有部分学生在这一题中出现了错误，原因是他们不会联系上下文选择，从这一题中可以看出学生平时学习的知识比较死板，不会合理运用。在以后的教学中我会多注重知识的灵活运用。

6、语音题。这部分题在这次考试中，出现错误的同学特别多，这也确实是一个难点，小学生不会音标，如果对个别单词的读音掌握的不好的话，就是做不对，所以以后要让学生读准每个音，学会判断。

针对以上问题，在今后的教学中应采取的措施如下：

六年级上册英语期中试卷分析

高楼小学 甄明丽

一、试题的特点:我觉得本次试题稍微偏难,题量偏大.共13大题.

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下

本次参考人数48人,及格人数44人,及格率91.67,总分3518,人均73.29,80分以上19人,60分以下4人(杨丹,蔡润乐,李兴朝,岳祥玺).

1、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的并不多，82%的学生都答的不错。

2、用所给词的适当形式填空这道题失分较多. 3、阅读短文，按要求答题。共两道题，学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把"T""F"看成了"√""×"；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

4、作文题失分较多，英语作文对于小学生来说是个难点，好的孩子能够完整的写出一篇文章，并且能够达到语句流畅，语法正确。但50%的学生不能作到这一点，主要错误出现在乱用时态，单词错误，语句不正确等。

三、几点教学建议

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

张寨联合小学2017-2018学年第一学期期中考试

六年级英语学科试卷分析

一、 试题分析

第一大题、找出划线部分读音不同的选项并抄写在横线上。主要考查学生对单词发音的掌握情况，答题的情况不是很好，其中第五小题失分率较高，学生对于元音字母e放在词尾不发音的情况掌握的不是特别好，需要学生在课上课下多读。

第二大题、词汇题，

（a）根据提示写出正确的单词。本小题是把单词放在句子中考察学生对于单词的掌握情况，考察方式更加灵活新颖。学生对于这部分做的情况还是比较好的，只是有个别学生对于单词cards和tomato这两个单词的应该用单数还是复数掌握不是特别好，需要进一步加强单词特别是易错单词的识记。

(b)根据句意选词填空。本题给出的单词在特定句子中的应用是很容易混淆的，特别是人称代词的宾格形式him和her的应用，还有this和these这组词的应用也有同学掌握的不好，需要在以后的教学中注重这类词的对比应用和记忆。

（c）用所给单词的正确形式填空，主要考查学生的词汇语法等在句子中的运用能力。此题失分率较高。失误较多的是1小题。很大的错误原因是对于句子的意思没有认真揣摩，应该用动词，结果很大一部分同学用了drive的名词形式。还有6小题错的同学也很多，很大的原因是没有认真看给出的单词是photo,而不是potato，所以在变复数时都加es了。

第三大题、单项选择，主要考查学生介词、人称代词、be

动词或there be句型及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。但也有学生出现错误，证明平时的基础知识掌握不是很好。

第五大题、连词成句，平时较注重学生对于重点句子的记忆，所以本题的失分率最高的是第4小题，学生对于定冠词the放的位置不是很清楚，这就需要在平时加强句子的运用和记忆。

第六大题、选择合适的答语。本题让学生根据问句找出对应句。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。

小学六年级英语试卷分析

本学期六年级期中测试试题主要考查学生的听力的能力，基础知识，阅读能力，综合运用能力，及写作能力。内容比较广泛，题量适中，知识点全面，从检查的角度来看，我认为是一份比较理想的试卷，但目前乡村小学英语的现状来看，听力和写作个人觉得觉得偏难。

这次期中考查了本册书的前三个单元内容，试卷中出现了大部分的知识点，知识点考察比较到位。这次六年级学生的成绩不理想，及格率不高，主要由于是有由于不及格人数过多导致及格率以及平均分比以往明显不高。

本套试卷题型：听力、选词不同词义的单词、根据答语写出相应的问句、根据提示信息和首字母考察单词、根据文本选词填空、阅读理解类、小作文等。

首先听力的第一题根据对话圈出正确的图片，这个听力设计合理有适当的难度，学生的正确率能到90%以上，第二题根据问句选出正确的答语中出现2题出现名字难度有些，导致这题的正确率低至70%上下。第三题的排序的语速稍快导致这个题的正确率也在75%左右。第四题听力对话，正确率达到65%。

选词不同词义的单词正确率93%以上，学生掌握情况比较全面。根据答语写问句，学生正确率达到65%，语法句子掌握不扎实，单复数之间变化欠缺，句子的首字母和标点和单配欠缺。根据句子提示和首字母写单词正确率达到85%左右，学生由于首字母忽视句子本什意思导致失分现象比较多。单词掌握欠缺。 根据文本选词填空这题难度适宜，正确率85%左右，错在英语知识和底子薄弱的学生，有英语基础正确率几乎达到100%。

阅读两篇联系和生活比较先关的阅读难度简单，但是有转弯和细心的设置这阅读的准确率也达到85%左右。

小作文，提示简单，英语方向无提示导致学生普遍抓不住主要内容导致失分和错误的根本原因。学生欠缺整句子和单词的拼写错误为主要错误同时作文书面书写乱的问题严重，导致很多同学失去卷面分数。

针对上述问题，我们在以后年级的教学中应该从以下几方面坐起：1、以后加强学生的听力练习和讲解做听力的技巧练习。课上课下加强听力和说英语的练习。多组织学生的英语的运用最终让学生喜欢上英语并乐学。 2、狠抓学生的基础知识，让学生熟练掌握所学单词练习学生对单词用英语去学去解释的能力。3、 提高学生的阅读能力，课下多对学生进行阅读辅导。4、学生的写作能力较差，应多让学生看一些课外书籍，扩大学生 的视野，扩展知识，有助于学生知识的提高及写作能力的提高。5、提高学生的兴趣，有个别学生思想较散漫，对学习失去了兴趣，导致成绩下降，应做好这些学生的工作。