活着是为了承担责任与履行义务

渭南职业技术学院教案首页

授课教师 龚进宏 NO. 12

授课题目 第10课 履行义务 承担责任 授课形式 讲议

授课时间 2012年5月7-10日 授课学时 2

教学目的

与 要 求 认知：理解履行政治义务的意义，懂得作为公民应如何自觉履行政治性义务、怎样有序参与政治生活及如何维护民族团结。

情感态度观念：增强履行政治性义务的意识，增强民族团结和宗教信仰自由的意识，增强公民的责任感、义务感的意识，提高参与政治生活的素养。

运用：关心社会事务和国家大事，有序参与政治生活，自觉承担国家和社会的责任；尊重民族习惯和宗教信仰，严格执行国家的民族和宗教政策。

基本内容 一、公民的政治性义务；

二、自觉参与政治生活。

重 点

难 点 自觉履行政治性义务；

自觉参与政治生活；

我国民族政策和宗教政策。

主要教学

媒 体 教材，教参，教案，教学板书

有关本内容

的新进展 宗教自由

主要参考资料或相关网站 经济政治与社会教学参考

百度及百度文库

教研室

审查意见

课后分析 通过系统的讲授、学生讨论和思考，使学生了解选举，激发学生参与政治生活的激情，逐步提高政治参与的本领。

注：“NO. ”所填内容应与授课计划表(续页)中课次一致。 教学过程

教 学 内 容 时间分配和

媒体选择

一、组织教学

提示上课，起立并相互问候，清点出席人数。

二、复习知识

三、导入新课

我国的宪法规定，我国公民依法享有广泛的政治权利和自由，但是也必须承担相应的义务。公民的权利和义务是相辅相成的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。这一次课我们学习我国公民应当履行的义务主要包括哪些？

四、讲授内容

第10课 履行义务 承担责任

作为中华人民共和国公民，在依法享有各项权利和自由的同时，必须自觉理性义务，尊重民族习惯和宗教信仰，严格执行国家的民族政策和宗教政策，有序参与政治生活，自觉承担国家和社会的责任。

人为什么活着的哲学思考

人为什么活着是一个深入思考的哲学问题，它牵涉到人类的存在意义、自我意识以及生命的意义。这个问题不仅仅是哲学范畴的问题，也是每个人都会面临的问题，它关乎人们的思想、信仰和人生的方向。面对这个问题，人们可以从不同角度进行思考和回答。

首先，人为什么活着可以从生存和繁衍的角度来思考。人类作为生物，拥有生存和繁衍的本能。活着是为了保持自身的生命和延续物种的存在。例如，个体活着可以繁衍后代，传递自己的基因，保证物种的生存和进化。从这个角度来看，人活着是为了履行基本的生物使命。

其次，人为什么活着也可以从追求幸福和快乐的角度思考。人类追求快乐和幸福是一种内在的需求。活着可以让人体验到欢乐、满足和成就感。人们通过努力工作，追求事业成功、物质财富、人际关系的良好等等，以获得幸福感。从这个角度来看，人活着是为了追求个人的幸福和快乐。

此外，人为什么活着还可以从创造和发展自我意识的角度进行思考。人类具有独立思考和创造的能力。活着可以让人发展自我意识，探索自己的潜能与可能性。人们通过学习、思考和探索来丰富自己的内在世界，增加自己的人生经验与智慧。活着也可以给人带来成长和进步。从这个角度来看，人活着是为了发展与实现自己的潜能。

此外，人为什么活着还可以从社会责任和人道主义的角度来思考。人类是社会性的动物，生而为人就有社会责任和义务。活着可以让人为社会做贡献，帮助他人，改善社会状况。人们通过关爱他人、助人为乐、参与社会公益活动等行为，为社会创造价值和使世界变得更美好。从这个角度来看，人活着是为了实现自己的社会责任与人道主义精神。 总而言之，人为什么活着是一个复杂而深远的哲学问题。不同的观点可以从不同的角度思考并回答这个问题。人活着是为了生存和繁衍、追求幸福与快乐、发展与实现自我意识、实现社会责任与人道主义、实现宗教与信仰的目标等等。无论哪种观点，活着都给人以意义和价值。每个人可以根据自己的经历、信仰和价值观回答这个问题，同时也可以不断寻找和探索人为什么活着的答案。

经济与政治基础知识 1 教案序号 32——19、20 课题 第十课 履行义务，承担责任 课型 新授

教学目标 认知目标 理解履行政治义务的意义；

懂得作为公民应如何自觉履行政治性义务、怎样有序地参与政治生活及如何维护民族团结；

熟悉公民的义务，了解公民自身承担的责任

运用目标 关心社会事务和国家大事，有序地参与政治生活，自觉程度对国家和社会的责任；尊重民族习惯和宗教信仰，严格执行国家的民族和宗教政策

情感态度观念 增强履行政治性义务的意识，增强民族团结和宗教信仰自由的意识，增强公民的责任感、义务感的意识，提高参与政治生活的素养

教学重点 自觉履行政治性义务

自觉参与政治生活

教学难点 我国的民族政策和宗教政策（重难点）

教学方法 讲授法、讨论法、例证法、情景导学法

板书设计

一、公民的政治性义务

㈠体味公民政治性义务

㈡自觉履行政治性义务

1、政治性义务

2、公民政治性义务的内容

㈢履行政治性义务的意义

1、有利于公民政治权利得到广泛充分地实现

2、有利于提高公民的民主法制意识，增强参与政治生活的能力

3、有利于依法治国，建设社会主义法制国家

4、有利于国家的长治久安和构建社会主义和谐社会 二、自觉参与政治生活

㈠关注身边政治生活

㈡有序参与政治生活

1、政治参与

2、有序的政治参与

3、有序的政治参与的必要性

㈢我国的民族政策和宗教政策

1、我国的民族政策

2、我国的宗教政策

【复习】

[1]选举应遵循什么原则？

[2]公民行使监督权的主要途径是什么？

[3]政府的涵义是什么？

[4]我国政府有哪些职能？

经济与政治基础知识 2 【导入】

展示图片“轮椅上最美丽的火炬手金晶”“为奥运特训的职业学校女生”“参加全国人大会议的少数民族代表在投票”和“宗教界政协参政议政”，体味公民自觉履行政治性义务，有序参与政治生活，体会我国的民族政策和宗教政策。

提问：1、作为中华人民共和国公民，我们应该履行哪些政治性义务？

读《活着》感想200字(精品12篇)

读《活着》感想200字篇1

《活着》这部影片，真实，深刻地诠释了人性中对“生”的欲望，给了我们一个认识历史的机会。

我是和同学在教室一起看的这部影片，但是只有一部分，大部分是回家看的，可以从同学们的反应当中看到他们对这部影片的看法。或是笑，或是一种不屑，或是面无表情，但对于我来说更多的是震撼。

在网上搜索时了解到一些相关的知识，影片是根据余华先生的小说《活着》改编的，从时间角度叙述，适当改变结局。40年代，主人公福贵赌输家产，家道中落，气死父亲，随后又被国民党抓去当壮丁；50年代，大跃进中，儿子有庆不幸被患难与共的春生撞死；60年代，凤霞大出血致死，春生被批走资派。到此，影片也已谢幕，片尾是福贵夫妻和女婿二喜、外孙馒头一起活了下来。面对这样的场面，我感触颇深。

古人有训：“好死不如赖活着”。生命的意义便在于活着，福贵一生几经波折从未放弃活下去的信念。从阔少爷变成一无所有的贫民，从幸福美满的四口之家到儿子不幸夭折，再到女儿的离开，哪一样不是痛到心底的悲剧！但他依然坚强地活着，也许你不理解富贵为什么要痛苦地熬着，换成别人也许早就自杀或者崩溃发疯了。但这也许就是人的一种使命：活着、活下去，不为别的，只为活着本身。这是人性里面，生来就有的欲望。

福贵为了活下去，他放弃了尊严，低三下四，背着破皮影箱四处卖艺；为了活下去

读《活着》感想200字篇2

第一次接触《活着》这本小说，是在今年暑假。那时我看完书，百感交集，顿时觉得余华过于残忍，他就这么让故事中的人物一个个死去，只剩福贵一人。我读《活着》，思考了“何为活着”“为谁而活”“活得幸福”“活出色彩”四个问题。下面就依次道来。

何为活着

福贵原本是个富家少爷，后因嫖赌输光家当，面对亲人的不离不弃，他顿时悔悟。然而造化弄人，他的妻子得病而死，儿子被害致死，女儿难产身亡，女婿事故死亡，最后孙子也不幸夭亡。这悲剧接二连三地发生，独留命大的福贵一人活着。