部编初中语文试讲稿八上11《答谢中书书》说课公开课一等奖创新教案

部编初中语文试讲稿八上11《答谢中书书》说课公开课一等奖创新教案

部编初中语文试讲稿八上《答谢中书书》

一、导入新课

标题导入

老师："山水之美，自古濡染文人笔墨。当面对壮美的山川景色时，历经时光沉淀，已经成为无数文人雅士倾心感怀的题材。他们或描绘山水之雄奇，或沉浸于山水之间，表达心灵深处的豁达和憧憬。就如同杜甫在《望岳》中写道：“愿闻此事天下无”，展现了诗人毫不畏惧困境，敢于攀登，俯瞰世界的雄心壮志。而南朝梁陶弘景以灵动的笔墨，绘就了一幅令人陶醉的山水画卷。今天，我们将一同踏入《答谢中书书》，感受这首如山水般流动的诗篇。请同学们齐声朗读题目《答谢中书书》。

1.在阅读这个题目时，应当如何停顿呢？

答/谢中书/书

2.对于这个题目，我们又应该以怎样的理解方式呢？

答是回复谢中书的意思；谢中书是特定的人名；书即书信，是一种实用性的文体；

这是一封回应给谢中书的书信。"

二、初读文本，整体感知（学生自主学习）

老师：在这篇《答谢中书书》中，陶弘景通过怎样的文字描写表达了山水之美呢？

学生1：他用形象生动的词语描绘了高耸入云的山峰，清澈见底的溪流，五彩斑斓的石壁，还有四季常绿的青林和翠竹。

老师：你的回答较为全面，涵盖了文章中多个景物的描写，表现了对文中描写手法的理解。

老师：在陶弘景的描述中，有哪些词语或句子突出展现了奇特之处呢？

学生2：他用“高峰入云”形容山峰直插云霄，感觉很壮观，好像山峰有生命一样。

老师：你的回答突出了“高峰入云"这个词组的形象描写，表达了对景物生动性的认识。

老师：在文中提到的“夕日欲颓，沉鳞竞跃”这两句，描绘了山川的怎样的状态？

学生3：夕日欲颓应该是傍晚太阳下山的时候，山川进入了一个即将结束的状态。

老师：你的理解了“夕日欲颓"表达了一天即将结束，山川进入安静状态。

老师：陶弘景在描写中使用了什么修辞手法，给大家带来了怎样的感觉？

学生4：他用了比喻，比如“高峰入云”，让人感觉山峰像是直插云霄的巨人。

老师：你注意到了作者使用的比喻手法，能够通过比较形象地理解描述。

三、再读文本，深入分析（小组合作探究）

老师：面对充满活力、生命力的奇景，作者发出了怎样的感慨？

凌云组回答：陶弘景对这美景的感慨是深深沉醉于山水的愉悦、快乐之情，仿佛置身于人间仙境之中，心灵得到极大的满足。

老师：凌云组的回答充实了感慨的描写，展现了作者在美景中的陶醉之情，表达得非常生动。

老师：陶弘景能够“与其奇”，欣赏到奇丽的景色，那么“与其奇”前面还有一个修饰语，是什么？

勤学组回答：修饰语是“未复有”，这表现了陶弘景对于这美景的惋惜之情，认为自康乐以来再也没有人能够欣赏到这样的景色了。作者似乎在表达一种对失去的珍贵感的思考。

老师：勤学组的回答深刻挖掘了“未复有”的含义，准确捕捉了作者对美景的珍惜之情。

老师：陶弘景为什么认为只有自己和谢灵运才能看到这一切呢？我们就得先认识一下这位奇人。

鸿鹄组回答：陶弘景认为自己和谢灵运能够看到这一切，是因为他们将山川当成生命中不可缺少的一部分，追求自然之美。而谢灵运更是开创了中国文学史上的山水诗派，他也是雅好自然的典范。这种对自然的热爱和理解，使得他们能够深刻领略到山水之奇。

老师：鸿鹄组的回答将陶弘景和谢灵运的观点解释得淋漓尽致，充分展现了他们对自然的独特理解。

老师：陶弘景在描写中使用了什么修辞手法，给大家带来了怎样的感觉？

爱国组回答：陶弘景运用了比喻，尤其是“高峰入云"一词，巧妙地将山峰比作直插云霄的巨人，让人感觉仿佛置身于仙境中。这种生动的描写，使得整个景象更为栩栩如生，令人感受到强烈的视觉冲击。

老师：爱国组的回答对比喻手法有了更详细的解释，通过“仙境”和“视觉冲击"等词语，让描写效果更加丰富。

老师：在作者的描写中，你们认为哪个词语或句子给你们印象最深，为什么？

爱国组回答：我认为“未复有”给我印象最深，这三个字表达了作者对美景的惋惜之情，让我感受到了时间的流逝和珍贵的价值，使整个描写更加感人。

老师：爱国组的回答很有深度，通过“未复有"一词，深刻感受到了时间流逝和珍贵之情，为整个描写增添了更多的思考层次。

老师：在陶弘景的生平中，他有过怎样的矛盾经历，表现在他的工作和隐居之间？

鸿鹄组回答：陶弘景在年轻时担任过刘宋王子的侍读，后来也在皇帝身边担任秘书，表现出他在政治上非常出色。但在三十六岁那年，他突然辞官，选择隐居于茅山，这显示了他内心对于政治斗争的厌倦，对山水隐逸生活的向往。这是他内外矛盾的体现。

老师：鸿鹄组的回答对陶弘景的矛盾经历有很好的阐释，深刻挖掘了他的内心矛盾和对隐居生活的向往。

老师：陶弘景通过哪些手段表达了对谢灵运的钦敬与追慕？

鸿鹄组回答：陶弘景通过提及谢灵运多次归隐田园，畅游山泽，使他成为六朝文人心目中雅好自然的典范，表达了对谢灵运的极大敬仰。他还提到“山中宰相”这一称谓，说明谢灵运即使在山中仍然受到人们的尊崇，这也表达了他追求的理想生活。 老师：鸿鹄组的回答详细阐述了陶弘景通过多个方面表达对谢灵运的敬仰，对于整个段落的理解非常深刻。

四、小结

有学生代表结课老师点评并升华。

升华参考：陶弘景将自己的生命融入了山川永不衰竭的生命力之中，使得他的内心永远保持着清澈纯净，而他的灵魂则轻盈飘逸，摆脱了尘世的羁绊，直接抵达了“仙都"。因此，我要强调，在这封书信中，流淌着永恒不朽的生命力，同时也散发着悠然飘逸的灵魂气息。他的生命之泉在自然之中涓涓流淌，而他的灵魂在林泉之间得以寄托。愿我们能够在繁杂的“欲界”中领悟山水自然的纯真，让自己的内心拥有一片宁静的净土！

五、作业：

写300字左右的读后感。