中考语文总复习资料总结_

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第一部分基础知识及阅读

一、基本文体知识识记

(一)表达方式：记述、描绘、抒情、议论、表明

(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常用的表现手法：寓意、对照、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。

(三)说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)

(四)表明顺序：

1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分后、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象至本质等。

(五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)

两小表明方式：朴实表明与生动表明

(六)说明文语言特征：准确(科学性)、生动(趣味性)、

议论文语言特征：严格

记叙文语言特征：生动、形象、准确

(七)记述的顺序：承叙利亚、插叙、倒叙(李骞)

(八)散文的分类：抒情散文和叙事散文

(九)散文的特点：形散而神不散

(十)小说的三要素：人物、故事情节与环境

(十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前存有序幕，后存有尾声) (十二)描写的方法：

1、归纳了解与具体内容描绘;

2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;

3、负面描绘与侧面衬托

4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

(十三)议论文分类：立论、驳论

(十四)议论文三要素：

1、论点：化解“须要证明什么”

2、论据：解决“用什么来证明”

3、论证：化解“怎样去证明”

(十五)议论文结构

1、讲义：明确提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题

(十六)论据类型：事实论据和道理论据

(十七)常用论证方法：

1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

2、常用论证方法：举例论证、道理论证、提及论证(例如提及故事则属举例论证，例如提及名言则属道理论证)、对照论证、比喻论证、投影论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(十八)常用写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

(十九)语句在文章篇章结构上的促进作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

(二十)语句在表情言之有物方面的促进作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十一)语句特色评价用词： 精确、严格、生动、形象、通俗易懂、语言简洁、简洁明了、言简意赅、富于感染力、节奏感弱、直截了当含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引起写作兴趣、用笔细致、存有说服力。风格：婉约洒脱奇险庄重瑰丽质朴繁琐融汇生动

二、现代文阅读答题技巧

(一)词语的比较(选词填空题)

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选不好之后必须将有关句子多念几遍，反反复复体会。

(二)语句作用、含义分析题

1、句中用了关联词“虽然但是”，这组与关联词表中转折点关系;用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表中环环相扣关系，两者本意都是特别强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话：需从两个方面抓起，先评者文学创作特色、语言特色，deployment了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或迷人或讲究等距或精确严格再评者思想内涵，即为阐述这一句抒发了什么观点，给你什么体会、启迪、教育

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，紧要夹住表明内容、表明对象的特征和说明文语言的特色(精确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话紧要夹住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

(三)问答题型、常规答题术语及技巧 社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描绘(景物描绘)句的主要促进作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;

4、衬托人物形象(或人物心情、感情);5、注重、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文(或全文)：联结上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。用自己的话回答问题：

1、这种题目往往就是限量无法轻易原文中的语句去提问，从另个层面上来说，也就是表明你原文中存有有关语句，所以你首先必须找到原文中的有关语句

文言文一词多义词语总汇

恩(1)安求其能够千里也(怎么)(2)衣食所安(养育)卑(1)非天质之卑(低落)(2)先帝不以臣无耻(身份低微)对备(1)前人之述对备矣。(周全、详细)(2)一时齐发，众妙毕备(具有)比(1)其两膝较之者(紧邻，紧挨)

(2)比至陈，车六七百乘，骑千余(等到)鄙(1)肉食者鄙(鄙陋、目光短浅)(2)先帝不以臣卑鄙(出身鄙野)兵(1)今南方已定，兵甲已足(武器)(2)上使外将兵(军队)薄(1)不宜妄自菲薄(轻视)(2)薄暮冥冥(迫近)策(1)策之不以其道(驱使)(2)执策而临之(鞭子，马鞭)(3)策勋十二传(记录)

荣(1)此荣危难存亡之秋也(真的，的确)(2)帝感其诚(真诚)

(3)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(果真)称(1)称其气之小大(相称，适合)(2)不以千里称也(著称)(3)流辈皆称其贤(称赞)辞(1)蒙辞以军中多务(推辞)(2)未尝稍降辞色(语言)驰(1)愿驰千里足(骑)

(2)公将驰之(驱车(追上)至)(4)计将安出(产生)着)道(1)会天大雨，道未通(道路)(2)策之不以其道(方法)

(3)伐无道，诛暴秦(正道，封建社会认为好的政治局面)

(4)得道者多并助(仁政) (5)不足为外人道也(说，告诉)得(1)既出得其船(寻到，找到)

(2)山水之趣，得之心而寓之酒也(领会，体会)(3)所识穷乏者得我与(同"德"，这里就是"敬佩"的意思)

(4)林尽水源，便得一山(看到)

(5)故不以苟得也(苟且获得，这里就是"苟且偷生"的意思)

(6)二者不能得兼(能够)(7)余因得遍观群书(得以，能够)度(1)不教胡马度阴山(度过)(2)度已失期(揣测，估计)端(1)东坡右手执卷端正(端头)(2)不能指其一端(项目)

(3)其人视端容寂，若听到茶声然(端正)等(1)且欲与常马等不容得(同样)(2)公等雨雪(诸位，表中多数)方(1)方七百里(见方)(2)方以长(长方形)

(3)方羲之之不可强以仕(当……时候)发(1)野芳发而幽香(开)(2)一时齐发(发出)(3)舜发于畎亩之中(发迹)(4)发闾左谪(征发)

(5)四夷之所惮以不敢播发(发动)霏(1)日落而林霏上开(雾气)

(2)若夫淫雨霏霏(雨雪盛大的样子)奉(1)为妻妾之奉(通“俸”侍奉)(2)奉命于危难之间(接受、奉行)(3)不知口体之奉不若人也(供养)赋(1)为陈同甫赋壮词以寄之(写)(2)刻唐贤今人诗赋于其上(文章)顾(1)顾野有麦场(看)

(2)三顾臣于草庐之中(探视，造访)(3)刘不如蜀鄙之僧哉?(难道)故(1)公问其故(原因，原故)

(2)桓侯故使人问之(特意)(3)故余虽愚(所以)(4)温故而知新(旧的知识)(5)两狼之并驱如故(原来的样子)(6)广故数言欲亡(故意)更(1)即更刮目相待(重新)(2)醉则更相枕以卧(进而)(3)更上一层楼(再、又)(4)举杯销愁愁更愁(更加)固(1)君子固穷(安于)(2)齐人固善盗乎?(本来)(3)固国不以山溪之险(巩固)(4)汝心之固(顽固)

观(1)予观夫巴陵胜状(看看，观赏)(2)此则岳阳楼之大观也(景象)(3)其文理皆存有丰厚者(观看)苟(1)苟风流，毋委身(如果，假使)(2)苟全性命于江湖(苟且)(3)苟无饥渴(或许，表中期望)光(1)以光先帝遗德(发扬光大)(2)仿佛若有光(光线)归属于(1)云归而岩石暝(收拢)(2)太守归属于而宾客从也(3)微斯人，吾谁与归(归依)过(1)过秦汉之故都(经过)(2)及鲁肃过寻阳(至)(3)人恒(罪孽过错)

(4)况才之过于余者乎(超过，胜过)号(1)阴风怒号(呼啸)(2)号为张楚(定国号)

(3)号令遣三老豪杰与皆去财务会计事(号令)(4)故自号曰醉翁也(别号)和(1)政通人和(和睦，协同)(2)春和景明(保守，和暖)患(1)且人患志之之者(忧虑、担忧)(2)并无冻馁之患(忧患)

(3)为乡人所患(当作祸害、认为……是祸害) 惠(1)大王加惠(恩惠)(2)汝之别列兹尼基(同“慧”，精明)或(1)而或长烟一空(有时)(2)或异二者之为(或许)(3)或以为死去，或以为亡(有人)极(1)南极潇湘(至)(2)此乐何极(诸般、尽头)提(1)而山不千石(更加)(2)万钟于我何加矣(好处)(3)弗敢加也(言过其实，以少报多)间(1)立于间(一会儿)

(2)又间令吴广之次所旁丛祠中(暗中)(3)肉食者谋之，又何间焉?(参与)(4)中间力拉崩倒之声(夹杂)

见到(1)Budaun见到(谒见)扁鹊见到蔡桓公(2)动乎其言而见乎其文(通在"现")(3)见到追忆也(晓得)鲜(1)芳草美味(艳丽)(2)陶后甚少言(xiǎn，太少)向(1)狼不敢前，眈眈并肩(面向)信(1)曰为信然(的确)(2)愿意陛下和亲之信之(信任)