《学习9的组成》大班数学公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《学习9的组成》。
通过学习，使幼儿掌握9的组成，培养幼儿的逻辑思维能力和数学素养。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握9的组成，了解各个数字之间的组合关系。
2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的数学计算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极主动参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握9的组成，理解各个数字之间的组合关系。
难点：培养幼儿的逻辑思维能力，使幼儿能够灵活运用9的组成进行计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数字卡片、小动物图片等。
学具：幼儿自带的数字卡片、小动物图片等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个有趣的游戏，游戏过程中，教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
通过游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上写出数字9，然后向幼儿讲解9的组成，即9可以由1和8组成，也可以由2和7组成，以此类推。
教师同时出示小动物图片，让幼儿将对应的数字卡片与小动物图片进行搭配。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字卡片和小动物图片，让幼儿自主进行搭配，然后向全班展示自己的成果。
教师对幼儿的搭配结果进行点评，纠正错误，巩固所学知识。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一份任务卡。
任务卡上有一些有关9的组成的问题，如“请用数字卡片组成一个9”。
幼儿需要小组合作，共同完成任务。
教师对各小组的成果进行点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计黑板上写出数字9，下方列出9的组成：1和8、2和7、3和6、4和5。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍9的组成，并尝试用数字卡片进行搭配。
2. 家长可以帮助幼儿出一道有关9的组成的家庭作业，如“请用数字卡片组成一个9，并画出相应的图形”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、讲解、练习、小组合作等形式，使幼儿掌握了9的组成。
