实验小学2014年度学校实验教学计划

实验小学实验教学计划一、实验目的及意义实验目的：通过实验教学的方式，提高学生对知识的理解和掌握能力，培养学生的实践动手能力和创新思维，激发他们对科学的兴趣。

实验意义：实验教学作为一种有效的学习方式能够促进学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

通过实验，学生可以亲自观察、感受、分析和总结，培养他们的观察力、思考力和实践能力。

二、实验范围和内容本次实验教学计划主要涵盖以下科目和内容：1. 科目：物理、化学、生物、地理等。

2. 内容：根据学科的不同，实验内容也各不相同，涵盖各个学科相关的基础实验和应用实验。

三、实验安排为了确保实验教学的有效进行，我们将根据学科特点，安排相应的实验课程，并提供必要的实验设备和材料。

1. 物理实验：通过实验，让学生亲身体验物理现象的发生过程，理解其中的原理和规律。

例如：测量物体的质量、测量重力加速度、测量光的传播速度等。

2. 化学实验：通过实验，让学生观察和分析化学反应的过程，学习化学实验的基本操作技巧。

例如：酸碱中和反应、气体的生成与判定等。

3. 生物实验：通过实验，让学生观察和研究生物现象和生态环境，培养他们的生态意识和环保意识。

例如：观察植物的生长过程、观察动物的行为习性等。

4. 地理实验：通过实验，让学生亲自探究地理现象的发生原因和影响因素。

例如：水的循环过程、气象现象的观察与研究等。

四、实验评估与效果分析1. 实验评估：每次实验结束后，通过学生的实验报告或实验记录进行评估，了解学生对实验内容的理解和掌握情况，评估实验教学的效果。

2. 效果分析：根据实验评估结果，及时调整教学内容和方法，针对学生可能存在的问题，采取相应的措施进行纠正和提升。

五、实验安全与规范1. 安全教育：在实验前，对学生进行详细的实验安全教育，让他们了解实验中可能涉及的危险因素，并告知相关的安全预防措施。

2. 规范操作：教师要对学生进行规范操作的培训，保证实验操作的准确性和安全性。

实验小学实验教学计划范例实验小学实验的教学计划范文实验小学实验的教学计划范文实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，科学学科的教师要积极进行实验教学。

以下是给大家整理的实验小学实验的教学计划范文，喜欢的过来一起分享吧。

实验小学实验的教学计划范文 1 1 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

一、本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。

科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。

把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点 (一)加强学习，提高教育教学理论水平 1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

(1) 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

(4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

(1) 继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

(二)加强指导和管理，提升课程实施水平 1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

实验小学实验教学计划一、指导思想实验教学是小学科学教学的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和创新能力具有不可替代的作用。

为了切实提高实验教学质量，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力和科学素养方面的重要作用，特制定本实验教学计划。

二、教学目标1、培养学生对科学实验的兴趣和热爱，激发学生的好奇心和求知欲。

2、让学生掌握基本的实验技能和方法，能够独立完成简单的实验操作。

3、通过实验教学，帮助学生理解和巩固科学知识，提高学生的科学思维能力和解决问题的能力。

4、培养学生严谨的科学态度、实事求是的精神和团队合作意识。

三、主要措施1、加强实验室管理（1）建立健全实验室管理制度，明确实验室管理人员的职责和工作流程。

（2）定期对实验室设备和仪器进行检查和维护，确保实验设备的正常运行和使用安全。

（3）做好实验仪器和药品的采购和管理工作，保证实验教学的顺利进行。

2、提高教师实验教学水平（1）组织教师参加实验教学培训和研讨活动，学习先进的实验教学理念和方法。

（2）鼓励教师开展实验教学研究，探索适合本校学生的实验教学模式和策略。

（3）定期开展实验教学公开课和观摩课活动，促进教师之间的交流和学习。

3、优化实验教学内容（1）根据课程标准和教材要求，结合学生的实际情况，合理选择实验教学内容。

（2）注重实验教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）及时更新实验教学内容，反映科学技术的最新发展和成果。

4、改进实验教学方法（1）采用多样化的实验教学方法，如探究式实验、验证性实验、演示实验等，满足不同学生的学习需求。

（2）注重实验教学的过程性和体验性，让学生在实验过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。

（3）加强实验教学与生活实际的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学素养和社会责任感。

5、加强实验教学评价（1）建立科学合理的实验教学评价体系，对学生的实验操作技能、实验报告、实验态度等方面进行全面评价。

实验小学实验教学计划实验教学是培养学生科学素养的重要途径之一，也是激发学生学习兴趣和创新能力的关键环节。

本文将为实验小学编写一份实验教学计划，以帮助学生全面发展并掌握基本实验技能。

【一、教学目标】1. 培养学生的实验观察能力，提高他们对实际情况的观察和感知能力。

2. 培养学生的实验分析推理能力，提高他们的问题分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的实验控制能力，提高他们对实验条件的调整和控制能力。

4. 培养学生的实验技能，提高他们的实验仪器使用和实验操作的技能。

5. 培养学生的实验报告能力，提高他们的实验结果分析和实验报告撰写能力。

【二、教学内容】根据教学目标，设置具体的实验内容，包括以下几个方面的实验：1. 实验仪器的熟悉和使用：包括显微镜、天平、温度计、滴定管等基本实验仪器的使用方法和注意事项。

2. 实验观察和数据记录：培养学生观察、描述、记录实验现象和数据的能力，比如观察不同条件下植物生长的差异、观察不同材料的导电性等。

3. 实验分析和推理：通过实验结果引导学生从实验现象推测出原因，培养学生分析和解决问题的能力，比如通过实验观察和推测，推断出水的沸点受海拔高度的影响。

4. 实验控制和调整：引导学生根据实验目的和要求，合理调整和控制实验条件，比如设计不同浓度的溶液的制备实验，并观察其溶解度的变化。

5. 实验报告撰写：帮助学生学习实验报告的基本结构和写作要点，并引导他们撰写实验报告，包括实验目的、过程、结果和结论等内容。

【三、教学方法】为了达到教学目标，采用多种教学方法，如下所示：1. 示例引导法：通过展示示范实验和分析实验结果，引导学生学习并理解实验的基本原理和操作方法。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组中合作进行实验，分工合作、互相讨论，提高学生的实验探究和交流能力。

3. 探究性学习法：提供一些探究性实验问题，引导学生通过实验观察和推理来解决问题，培养学生的实验分析和解决问题的能力。

4. 自主实验法：鼓励学生在教师指导下自主设计、进行实验，培养学生的实验设计和创新能力。

2015年春小学科学实验教学计划新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。

本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。

为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。

通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。

一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标按国家教委颁布的课程标准开齐上足实验教学课程，引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、常规实验教学工作：1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初制定《实验教学工作计划》。

2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告。

3、实验教师课前认真准备实验。

若需要药品和仪器，提前向学校报告，及时购买。

4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好实验室的卫生管理工作。

7、整理好实验档案。

四、做好实验室的安全管理工作实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。

第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

1、防火、防电（1）防短路、漏电。

XX实验小学2014～2015学年度第二学期教学工作计划class=“text_body” id=153332XXX年教师培养工程，进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进学生素质全面和谐发展。

二、工作目标1.抓实课堂教学。

围绕“学讲方式”实施，本学期将继续开展“学讲方式”课堂教学公示课评比活动，落实“生本理念”，提高课堂教学的有效性。

2XXX年级教研组，围绕“学讲方式”教学中热点、难点、疑点等问题展开研讨活动，建立教学资源包，实现电子备课、教学反思、课件等相关教学资源配套整合，实现资源共享。

3.打造名师工程。

一是进一步深入开展学科专业研究工作室活动，二是落实青年教师培养工程。

切实发挥我校名优教师的示范引领作用，提高教师队伍的整体素质。

努力提升教育教学质量，尤其对上级监控的学科要加大管理和监控力度。

4.继续开展“主题阅读”教学研究，加大校本课程开发与实施力度；推进英语学科数字化学习实验活动及和长三角网络结对学校教学研讨交流活动。

在教学、教研、学校管理等方面建立研究共同体，促进我校教育信息化创新和发展。

三、实施措施（一）推进“学讲计划”根据我校推行“学讲计划”的实际情况，本学期继续开展“学讲方式”课堂教学研讨活动。

淡化过关，注重实效。

上好“三课”，加强管理。

一是继续以学科为单位，组成学校“学讲计划”研讨课指导小组，负责指导并打磨每周的校级“学讲计划”研讨课。

二是组建级组研究团队，上好组内“学讲”公示课。

三是研修团队每周分组听推门课，促进“学讲计划”常态化实施工作。

学校仍然实行多角度全方位管理：一是教干带头上校级示范课，每周必须听推门课。

二是实行级组主任负责制，每周教干会议上都要汇报本组“学讲”工作推进情况。

三是利用教师论坛组织研讨交流。

示范课之后，执教老师要在实验小学“师生论坛”阐述教学意图，发布教后反思；各学科教师要积极跟帖，对“学讲方式”中难点热点问题交流研讨。

四是做好材料总结。

教导处每周都要对全校学讲情况进行梳理，形成总结材料通报全校。

2014—2015学年度第二学期小学三年级科学实验教学计划
一、指导思想：
以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。

培养学生科学素养为宗旨，认真学习课程资源，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，提高学生的实验能力。

二、教学目标
1．使学生掌握正确的实验方法，体味实验的乐趣。

2．使学生科学有效地学习知识，培养主动探索精神。

3．培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4．全面提高学生素质，特别是知识、智能与实践相结合的素质。

5．激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，培养学生逻辑归纳能力和发散思维。

三、实验教学措施：
1．加大实验教学力度
我校的实验教学加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。

2．指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3．加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4．开辟科学教学园地，搜集资料，自己动手制作教具，改进实验教学。

附实验教学配当
三年级科学实验配当。

2014年实验小学工作计划精选一、指导思想为进一步提高小学实验的治理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素养教育，推进教育进展。

二、要紧任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开脚实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观看能力。

三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接治理，实验室设兼职治理员，即实验员，具体治理实验室工作。

2、实验室治理员任务，目标;(1)实验员必须拟定科学教学打算，各年级科学教学工作须按打算进行实验教学，实验教学需填写演示实验打算、分组实验打算、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须预备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分预备，精心设计实验步骤和实验过程，办法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生预备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观看，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在实验、观看中养成科学的科学观和相应的实验能力;(5)开学及时收取科学各年级《教学工作打算》、《演示实验打算表》、《分组实验打算表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以别断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档治理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材治理实验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好实验室的器材及日常工作。

2013-2014学年度第二学期工作思路上学期，我校工作可以说是经历了一个重要而关键的发展时期。

令我们倍感欣慰的是：我们实现了新校区投入使用，进一步增强了办学实力；教师队伍在动态发展中得到优化；积极主动地应对学校搬迁带来的挑战；学校外部环境得到有效改善。

经过全体教职工的团结奋斗，不但按计划顺利完成各项工作，而且有效地开创了工作新局面，使各方面的工作在改革中获得了稳步发展。

2014年，是贯彻落实党的十八大精神的关键之年，是实施“十二五”规划承上启下的重要之年，是高邮教育创先争优、转型升级的突破之年。

全年学校教育工作的指导思想是：以学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神为主线，以办人民满意教育为宗旨，以省教育现代化指标体系为统领，以提升教育质量、促进教育公平为核心，围绕“更加规范、更高质量、更具特色”，努力构建“精致校园、特色校园、幸福校园”，不断提高教育发展水平。

重点工作：1.修订完善各项考核制度，如班主任、副班主任考核细则、教科研考核细则等。

2.继续完善校园文化建设，特别是办公室文化的布置及书香校园氛围的渲染。

3.各级部按照学校统一部署，认真准备，全力配合，迎接市“书香文游”的举行。

4.全面开展社团活动，认真执行“体艺2+1”相关精神。

5.创建扬州市“节水型学校”。

具体措施：一、加大统筹协调力度，着力推动发展路径转型升级深入推进城乡学校结对共进活动，加强网上结对管理。

推进“牵手行动”，打造“小学伙伴合作共同体”。

完善电子化学籍管理，严格执行就近入学。

加大现代化学校创建力度，创成省义务教育优质均衡改革发展示范区。

二、致力美丽校园建设，着力推动管理方式转型升级1.以数字校园建设为引领，增强学校的现代气息。

按照省教育技术装备一类标准要求，启动新一轮教育装备升级工程。

坚持“宁可用坏、不能放坏”的原则，让师生充分使用各类现代教育装备，组织电子白板教学系统、课堂录播系统等先进信息化设备在教育教学中的应用评比，继续开展教育干部、教师教育博客大赛，扩大参赛覆盖面。