下载文档原格式
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案幼儿园3-6岁发展指南试题及答案一、选择题1. 3-6岁儿童的大脑发展特点是什么？A. 快速增长B. 缓慢发展C. 基本停滞D. 无变化答案：A2. 以下哪个活动最适合3-6岁儿童的身心发展？A. 长时间静坐学习B. 参与户外活动C. 观看电视D. 玩电子游戏答案：B3. 3-6岁儿童在社交技能方面主要发展的是什么？A. 独立性B. 合作能力C. 竞争意识D. 领导能力答案：B4. 幼儿园教育中，应该鼓励儿童进行哪些类型的游戏？A. 竞争性游戏B. 合作性游戏C. 单人游戏D. 电子游戏答案：B5. 3-6岁儿童在语言发展方面，应该注重哪些能力的培养？A. 阅读能力B. 写作能力C. 听说能力D. 翻译能力答案：C二、判断题1. 3-6岁是儿童语言能力快速发展的阶段。
（）答案：√2. 幼儿园应该让儿童进行大量的数学计算练习。
（）答案：×3. 3-6岁儿童的想象力和创造力非常丰富，应该给予充分的鼓励和支持。
（）答案：√4. 3-6岁儿童的注意力集中时间较短，因此不适合进行长时间的集体活动。
（）答案：×5. 3-6岁儿童在社交技能方面，应该学会独立解决问题，而不是寻求他人的帮助。
（）答案：×三、简答题1. 请简述3-6岁儿童在情感发展方面的特点。
答案：3-6岁儿童情感发展的特点包括对周围环境的好奇心增强，情感表达更加丰富，开始形成初步的道德观念，对同伴的关心和同情心逐渐增强，以及对父母和老师的依赖性逐渐减少。
2. 幼儿园如何通过游戏活动促进3-6岁儿童的身心发展？答案：幼儿园可以通过组织各种游戏活动，如角色扮演、团队合作游戏、创造性艺术活动等，来促进儿童的身心发展。
这些活动不仅能够提高儿童的社交技能，还能激发他们的想象力和创造力，同时锻炼他们的身体协调能力。
四、论述题1. 论述幼儿园如何根据3-6岁儿童的发展特点制定教育计划。
答案：幼儿园在制定教育计划时，应充分考虑3-6岁儿童的发展特点。
《3-6岁儿童学习与发展指南》24道简答题及其答案1.《3-6岁儿童学习与发展指南》主要关注儿童的哪些领域的发展？答：《指南》主要关注儿童在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的发展。
2.简述幼儿阶段儿童身心发展的特点？答：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
3.《指南》在科学领域包括哪些子领域？答：《指南》在科学领域的子领域包括科学探究和数学认知。
4.如何理解幼儿的学习方式和特点？答：幼儿的学习方式和特点主要是通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习的，他们善于模仿，对周围的事物充满好奇和探究欲。
5.如何尊重幼儿发展的个体差异？答：尊重幼儿发展的个体差异意味着要理解和接纳每个孩子在发展速度、学习方式和兴趣点上的不同，为他们提供个性化的支持和引导。
6.幼儿期是语言发展的哪个方面的重要时期？答：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
7.在健康领域，如何促进幼儿形成良好的生活习惯？答：通过日常生活中的榜样示范、规则引导以及提供适宜的环境和条件，帮助幼儿逐渐养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、卫生习惯等。
8.艺术领域中“感受与欣赏”的目标是什么？答：艺术领域中“感受与欣赏”的目标是培养幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，以及喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
9.如何培养幼儿的社会归属感？答：通过参与集体活动、了解家乡文化、认识祖国等方式，培养幼儿的社会归属感，让他们能够说出自己家所在地的相关信息，知道自己是中国人，并产生对祖国的热爱之情。
10.在数学认知方面，如何引导幼儿感知和理解数、量及数量关系？答：通过日常生活中的实际情境，如数数、比较大小、测量等活动，引导幼儿感知和理解数、量及数量关系，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
11.如何通过游戏促进幼儿的语言发展？答：游戏为幼儿提供了丰富的语言实践机会，通过角色扮演、故事讲述、猜谜游戏等，可以激发幼儿的语言表达欲望，提高他们的语言理解和表达能力。
36岁幼儿发展指南测试卷及答案
第一部分：语言能力
问题一
幼儿第一次出现单词的年龄是几岁？ A. 2岁 B. 3岁 C. 4岁 D. 5岁
答案：B. 3岁
问题二
在幼儿语言发展中，“叠字连词”是指？ A. 一个字的表达 B. 两到三个字的连贯表达 C. 句子的表达 D. 多个句子的连贯表达
答案：B. 两到三个字的连贯表达
第二部分：认知能力
问题三
幼儿在什么年龄开始出现逆向思维能力？ A. 2岁 B. 3岁 C. 4岁 D. 5岁
答案：C. 4岁
问题四
哪个表达方式是幼儿最容易理解的？ A. 抽象概念 B. 具体事物 C. 抽象概念和具体事物 D. 无法确定
答案：B. 具体事物
第三部分：社交能力
问题五
幼儿的社会适应能力主要表现在哪个方面？ A. 与同伴的沟通交往 B. 与家长的互动 C. 与老师的关系 D. 与陌生人的接触
答案：A. 与同伴的沟通交往
问题六
幼儿在什么年龄左右开始表现出分享的行为？ A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁答案：C. 3岁
第四部分：运动能力
问题七
幼儿在什么年龄左右可以自行掌握简单的握笔动作？ A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁
答案：B. 2岁
问题八
幼儿在什么年龄左右可以完成简单的穿衣动作？ A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁答案：C. 3岁
以上就是36岁幼儿发展指南测试卷及答案，希望对幼儿教育有所帮助。
祝孩子健康成长！。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案】幼儿园指南试题及答案幼儿园3-6岁发展指南试题及答案一、单项选择1.《指南》是由教育部制定的。
2.《指南》是在20__年颁布的。
3.《指南》从5个领域描述幼儿的研究与发展。
4.《指南》中每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为3个方面。
每个方面由3部分组成。
5.《指南》以促进幼儿德智体美各方面的协调发展为目标。
6.以下说法正确的是：健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力。
7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。
8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是社会性发展的基本途径。
9.《指南》共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
10.数学认识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
11.《指南》的核心是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
12.幼儿的思维是以具体形象思维为主的。
13.《指南》针对3-6岁幼儿，分别在初期、中期、末期阶段提出了幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平的合理期望，为幼儿研究与发展指明了具体方向。
14.为了培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，建议幼儿不要用脏手揉眼睛，连续看电视时间不要超过20分钟。
15.幼儿在5-6岁阶段，应该具备“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音并产生相应的联想”的能力，表现出对自然界和生活中美的事物的喜爱和探索欲望。
16.不正确理解《指南》的包括认为它是《纲要》的发展和实践的具体化，或者是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。
实际上，《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措，其印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义。
17.科学领域包括6个目标和19项建议，旨在培养幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望，激发幼儿的科学兴趣和创新能力。
18.在4-5岁阶段，幼儿应该具备“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”的能力，表现出认真倾听和理解常用语言的能力。
3-6岁儿童发展指南试题及答案一、选择题1. 3-6岁儿童的大脑发育速度如何？A. 非常快B. 一般C. 较慢D. 非常慢答案：A2. 以下哪个不是3-6岁儿童发展的重要领域？A. 身体发展B. 语言发展C. 社会情感发展D. 艺术发展答案：D3. 3-6岁儿童的睡眠需求是多少小时？A. 8-9小时B. 10-11小时C. 12-13小时D. 14-15小时答案：B4. 3-6岁儿童的饮食习惯应该是怎样的？A. 随意B. 定时定量C. 经常吃零食D. 只吃甜食答案：B5. 3-6岁儿童在玩耍时，以下哪种行为是正确的？A. 独自玩耍B. 与他人合作C. 总是争抢玩具D. 总是被成人指导答案：B二、填空题1. 3-6岁儿童的______发展是他们学习语言的基础。
答案：语言2. 3-6岁儿童的______发展有助于他们建立良好的人际关系。
答案：社会情感3. 3-6岁儿童的______发展对他们的身体健康至关重要。
答案：身体4. 3-6岁儿童的______发展可以提高他们的创造力和想象力。
答案：艺术5. 3-6岁儿童的______发展有助于他们理解规则和秩序。
答案：认知三、判断题1. 3-6岁儿童应该多看电视来学习新知识。
（）答案：错误2. 3-6岁儿童应该有足够的户外活动时间。
（）答案：正确3. 3-6岁儿童应该被鼓励自己解决问题。
（）答案：正确4. 3-6岁儿童应该被限制在成人的严格监督下玩耍。
（）答案：错误5. 3-6岁儿童应该被鼓励参与团队活动。
（）答案：正确四、简答题1. 描述3-6岁儿童在身体发展方面的特点。
答案：3-6岁儿童的身体发展特点包括快速增长的身高和体重，以及肌肉和骨骼的发育。
他们开始学习走路、跑步、跳跃和攀爬等基本运动技能。
2. 3-6岁儿童在语言发展方面应该注意哪些方面？答案：3-6岁儿童在语言发展方面应该注意词汇的积累、语言理解能力的提升、语言表达能力的增强以及语言交流技巧的培养。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿学习与发展的五大领域？A. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术表现B. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术创造C. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术欣赏D. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术体验答案：B2. 幼儿园教育的主要目的是？A. 促进幼儿身心和谐发展B. 培养幼儿的特长和兴趣C. 提高幼儿的智力水平D. 为幼儿提供丰富的游戏活动答案：A3. 以下哪个年龄段是幼儿语言发展的敏感期？A. 1-2岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：B4. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学学习与发展的目标？A. 认知10以内的数B. 学习简单的几何图形C. 学会简单的计算方法D. 学会使用人民币答案：D5. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿良好行为习惯的关键？A. 教育环境B. 教师引导C. 家庭教育D. 同伴影响答案：C6. 以下哪个年龄段是幼儿情感发展的关键期？A. 1-3岁B. 3-6岁C. 4-7岁D. 5-8岁答案：B7. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿合作意识的重要途径？A. 游戏活动B. 学习活动C. 生活活动D. 亲子活动答案：A8. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会适应能力培养的目标？A. 学习交往技巧B. 学会分享与合作C. 学会自我保护D. 学会独立思考答案：D9. 以下哪个年龄段是幼儿音乐发展的敏感期？A. 1-3岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：C10. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿绘画学习与发展的目标？A. 学习简单的绘画技巧B. 培养幼儿的审美能力C. 学会观察和表现生活中的事物D. 学会使用复杂的绘画工具答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案[推荐5篇]第一篇：《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。
Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。
Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。
Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。
Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（C）。
Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A 游戏 B 教育 C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A 支持 B 反对 C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A 四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心 A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心答案 A 五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C 六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
幼儿园3一6岁开展指南试题及答案一、单项选择1."指南"是谁制定的〔 B 〕A．国务院 B．教育部 C．国家 D．教育厅2."指南"是哪一年公布的〔 D 〕A．2001 B．2010 C．2011 D．20123."指南"从几个领域描述幼儿的学习与开展〔 D 〕A．2 B．3 C．4 D．54."指南"中每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的容划分为假设干方面。
每个方面由几局部组成〔 B 〕A．2 B．3 C．4 D．55."指南"以什么为目标〔 A 〕A．促进幼儿德智体美各方面的协调开展B．促进幼儿学习与开展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点 D．为幼儿后继学习和终身开展奠定良好素质根底6.以下说法，正确的选项是〔 A 〕A．安康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的C．"指南"是"纲要"的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是〔 A 〕A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C．能根本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比拟连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要容，也是〔 A 〕开展的根本途径A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体安康9."指南"共有多少个学习和开展目标，多少条教育建议〔 C 〕A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,7810.数学认识的开展目标是让幼儿〔 B 〕A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
3-6岁儿童发展指南试题及答案儿童发展指南是帮助家长和教育工作者了解3-6岁儿童在不同发展阶段的特点和需求。
以下是为3-6岁儿童发展指南设计的试题及答案：一、选择题1. 3-6岁儿童的社交技能发展主要表现在哪些方面？A. 语言能力B. 独立性C. 与同龄人的互动D. 所有以上选项答案：D2. 以下哪项不是3-6岁儿童认知能力发展的特点？A. 记忆力增强B. 想象力丰富C. 逻辑思维能力D. 依赖成人解决问题答案：D3. 3-6岁儿童在语言能力上的发展主要体现在：A. 词汇量的增加B. 语法结构的理解C. 能够进行简单对话D. 所有以上选项答案：D4. 在3-6岁儿童的精细动作发展中，以下哪项技能是他们通常能够掌握的？A. 用剪刀剪纸B. 画圆圈C. 系鞋带D. 写字答案：A5. 3-6岁儿童在情感发展上，以下哪项是正确的描述？A. 能够控制自己的情绪B. 情绪波动较大C. 容易受到同伴影响D. 所有以上选项答案：D二、判断题1. 3-6岁儿童应该被鼓励参与各种户外活动，以促进身体协调性的发展。
（对）2. 3-6岁儿童在语言学习上，不需要成人的引导和鼓励。
（错）3. 3-6岁儿童的想象力非常丰富，可以通过绘画、讲故事等方式来培养。
（对）4. 3-6岁儿童在数学概念上的理解仅限于数数。
（错）5. 3-6岁儿童的情感发展是独立于他们社交技能发展的。
（错）三、简答题1. 描述3-6岁儿童在自我意识方面的发展特点。
答案：3-6岁儿童在自我意识方面的发展特点包括自我认知的增强，开始意识到自己是一个独立的个体，能够表达自己的需求和情感。
他们开始学会使用“我”和“我的”来描述自己和自己的物品。
2. 解释为什么3-6岁儿童需要成人的积极反馈和鼓励。
答案：3-6岁儿童需要成人的积极反馈和鼓励，因为这有助于他们建立自信，学习新技能，以及发展积极的自我形象。
成人的正面反馈可以强化儿童的良好行为，鼓励他们继续探索和学习。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、单项选择1.《指南》是谁制定的（ B ）A．国务院 B．教育部 C．国家 D．教育厅2.《指南》是哪一年颁布的（ D ）A．2001 B．2010 C．2011 D．20123.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（ D ）A．2 B．3 C．4 D．54.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由几部分组成（ B ）A．2 B．3 C．4 D．55.《指南》以什么为目标（ A ）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法，正确的是（ A ）A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ A ）A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（ A ）发展的基本途径A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康9.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（ C ）A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿（ B ）A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
11.《指南》的核心是什么？（ A ）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础12.幼儿的思维是以什么为主的（ A ）A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．抽象思维 D．语言思维13.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（ C ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向A．初期 B．中期 C．末期 D．早期14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（ C ）A．10 B．15 C．20 D．3015.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（ C ）A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁16.对《指南》的不正确理解是（ C ）A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义17.哪个领域包括6个目标，19项建议（ B ）A．健康 B．科学 C．社会 D．语言18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（ B ）A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间（ B ）A．半小时 B．1小时 C．小时 D．2小时20.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（ C ）A．珍惜幼儿的经验和生活价值 B．幼儿是积极主动的学习者C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平 D．重视家园共育二、判断题1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（错）（末期）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
(对)5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）6、鼓励幼儿学习书写自己的名字。
提醒幼儿写画时保持正确姿势。
（对）7、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
（错）（写画时姿势正确）8.教育幼儿要诚实守信。
允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。
不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
(对)9、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。
（错）（具体形象思维）10、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
（错）（5-6岁）11支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
（对）12、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。
（错）（他们表达自己认识和情感的方式也有别与成人。
）13、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
（错大班）14、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
（对）15、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。
（对）16、中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
（错大班）17、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
）18.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。
(错)(用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
)19、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
(对)20、4--5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。
(错))(能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯)三、简答题1、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？答：家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
延伸阅读：关于《3-6岁儿童学习与发展指南》你需要了解这些1、问：近日，教育部印发了《指南》，请您谈谈制定《指南》的背景和意义。
答：人生百年，立于幼学。
学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。
教育规划纲要确定了到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称学前教育“国十条”），出台了一系列加快发展学前教育的重大举措，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。
在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。
教育规划纲要明确提出：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
“国十条”明确要求“国家颁布幼儿学习与发展指南”。
《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
2、《指南》的基本框架。
答：《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面分为两个部分。
一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。
二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。
3、语言领域和科学领域两个领域的主要内容。
答：语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。
强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。
强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。
科学领域从科学探究和数学认知两个方面，提出6个目标。
强调幼儿的科学学习应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力；幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。
在教育建议方面，强调成人要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
反对提前学习小学教育内容，反对强化训练某些知识和技能。
4、健康、社会、艺术领域着重强调了哪些方面。
答：健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康；二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。
建议要为幼儿提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活，让幼儿充分感受到亲情和关爱，保持愉快的情绪，形成安全感和信赖感。
反对成人过度保护和包办代替，养成幼儿过于依赖的不良习惯。
社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培养幼儿的交往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。
建议要为幼儿创设温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。
强调幼儿的社会性在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人的榜样作用至关重要。
艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。
