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苏教版六年级数学上册全册教案特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：第一单元长方体和正方体表面涂色的正方体第二单元分数乘法第三单元分数除法树叶中的比第四单元解决问题的策略第五单元分数四则混合运算第六单元百分数互联网的普及第七单元整理与复习第一单元长方体和正方体课题：长方体和正方体的特征（1）第 1 课时总第课时教学目标：1.认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。
2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
渗透事物间是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。
教学重点：认识长方体、正方体面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义。
教学难点：掌握长方体和正方体的特征。
教学准备：课件教学过程：一、复习旧知（2分钟左右）1.导入：回忆我们已经学习的平面图形。
（出示课题：长方体的正方体的认识）学生独立思考，并回答：学过的平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形。
2.说说生活中还有哪些物体的形状是长方体或正方体。
二、自学例1（15分左右）1．明确例1中的自学要求提纲。
每人准备一个长方体纸盒，仔细观察，自学书本第1～2页例1。
2.自学导学单（1）长方体有（）面。
从不同角度看一个长方体,最多能同时看到（）面。
（2）长方体的各个面各是什么形状？相对的两个面有什么特点？（3）长方体有（）条棱。
相对的棱长度( ).（4）长方体有( )个顶点.（5）什么是长方体的长、宽、高，量一量你准备的长方体，长、宽、高各是多长？3．小组交流。
交流内容长方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义（导学单上）导学要点：什么叫棱？什么叫顶点？什么叫长方形的长、宽、高？长方体的棱有几组？上来指一指。
每组4条棱长度一样吗？4.全班交流。
分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当的点评。
（1）得出结论（2）结合实物同桌互相完整地说说长方体的特征。
(1)学生用小棒代替桃，按要求分一分。
指名请学生将分的过程完整地口述一遍。
请学生列式，(板书：7÷3)提问：为什么用除法计算，算式中的7和3表示什么?(2)写出竖式，提问：分成了几份?也就说明?里面最多有几个3 ?商写几？(扳书)提问：每3个一份，分成了2份，共分掉了几个?竖式中怎样算?3和2的积——6应写在什么位置上?这个6表示什么意思？7个桃，分掉了6个，还剩几个?那么在竖式中是怎样得到余下的l 的?(完成竖式的板书。
)提问；在竖式中，“1”叫什么?(完成横式的板书 )(3)请学生完整地说说竖式计算的过程。
2、(1)提问：算式中2……1表示什么意思?想一想：如果不摆学具，又怎样得到商2？(组织学生讨论，指名发表各自的想法。
)(2)小结：因为7里最多有2个3，所以这里商2比较合适。
提问：为什么要用“最多”?(因为余数表示的是剩下的不够再分一份的。
)3、教学试一试。
(1)出示“试一试”，请学生弄清题意。
(2)要求：能不能用刚刚学到的方法，找到合适的商呢?学生计算。
反馈时，说说自己的算法。
指出：在计算17÷5时，可以想17里面最多有几个5，最多有几个？商就是几。
(3)出示：( 17÷5的竖式 )提问：这位小朋友算的对不对，为什么?(余下的7里面还有1个5)指出；商2，要减去2和5的积10，余下的7里还有1个5，所以17不只有2个5，商2就小了。
出示：提问：这样算对不对?为什么不对?指出：商4，就要减去4个5的积20，不够减17里没有4个5，所以商4就大了。
小结；商2小了，商4又大了，那么我们怎样能找出合适的商呢?4、观察；例题7÷3中的余数1比除数3大还是小?(比除数3小。
)“试一试”中的17÷5的余数3比除数怎样呢?通过观察，比一比这两题里余数和除数的大小，你发现了什么?小结：计算有余数的除法，余数要比除数小。
(板书结语)学生齐读。
三、巩固练习1、完成“想想做做”第l题。
六年级上册苏教版数学全册教案第一章：引言1.1 设计理念1.1.1 引导学生主动探究，培养学生的创新意识。
1.1.2 注重知识与生活的联系，提高学生的应用能力。
1.1.3 倡导合作学习，培养学生的团队精神。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动发现和解决问题。
1.2.2 运用案例分析法，让学生在实际情境中学习数学。
1.2.3 利用信息技术辅助教学，提高教学效果。
1.3 教学内容安排1.3.1 按照教材的结构，合理安排每个单元的教学内容。
1.3.2 结合学生的认知规律，由浅入深，由易到难地组织教学。
1.3.3 注重知识的拓展与延伸，提高学生的综合素质。
第二章：知识点讲解2.1 分数乘法2.1.1 讲解分数乘法的意义，让学生理解分数乘法的本质。
2.1.2 演示分数乘法的运算过程，让学生掌握分数乘法的计算方法。
2.1.3 分析分数乘法的应用场景，让学生学会运用分数乘法解决实际问题。
2.2 圆的知识2.2.1 讲解圆的定义，让学生理解圆的基本属性。
2.2.2 演示圆的画法，让学生掌握画圆的方法。
2.2.3 分析圆的应用，让学生学会运用圆的知识解决实际问题。
2.3 数据的整理和处理2.3.1 讲解数据整理的意义，让学生理解数据整理的重要性。
2.3.2 演示数据整理的方法，让学生掌握数据整理的技巧。
2.3.3 分析数据处理的应用，让学生学会运用数据处理解决实际问题。
第三章：教学内容3.1 小数乘法3.1.1 教学目标：让学生掌握小数乘法的计算方法。
3.1.2 教学内容：讲解小数乘法的意义，演示小数乘法的运算过程。
3.1.3 教学难点与重点：让学生理解小数乘法的本质，熟练运用小数乘法解决实际问题。
3.2 圆的周长和面积3.2.1 教学目标：让学生掌握圆的周长和面积的计算方法。
3.2.2 教学内容：讲解圆的周长和面积的定义，演示圆的周长和面积的计算过程。
3.2.3 教学难点与重点：让学生理解圆的周长和面积的计算方法，熟练运用圆的周长和面积解决实际问题。
苏教版六年级数学上册第八周教案集体备课数学课程教案周次分数连除和乘除混合P63例6和练习十二T9―12。
及难点学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。
及手段体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。
本课要使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、认真解题、自觉检验等习惯，从而获得成功的体验，增强学好数学的信心。
集体备课个性化修改教学环节设计3、这题如果列综合算式怎么列？（1）出示：÷ ÷ ，这题是分数连除，怎么算？讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算？明确：计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。
三、巩固练习1、完成“练一练”：÷ ×2、讨论练习十二第10～11题中的数量关系。
学生解答后，提问：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的？六、全课总结：今天这节课我们学习了什么内容？通过这一节课学习你有什么收获？练习十二T9－T11 计与课后小结周次整理与练习（一）苏教版国标本小学数学第十一册P66的整理与练习T1―7。
3、通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。
及难点明晰本单元的学习内容，建立合理的认知结构。
建立合理的认知结构，能运用所学知识解决实际问题及手段本课让学生经历知识梳理的过程，培养分析、比较、抽象、概括等能力，增强数感，发展数学思考。
观察思考并讨论练习。
集体备课个性化修改教学环节设计（2）列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？（2）注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。
（3）第7题可以先求什么？还可以先求什么？整理与练习T5－7与课后小结周次整理与练习（二）第十一册P58例4和练习十一T9―14。
及难点用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力及手段本课让学生经历知识梳理的过程，培养分析、比较、评价、反思等能力，增强数感，发展数学思考。
六年级上册语文教案8爱之链苏教版教学目的：1、经过对课白话语文字的咀嚼品味，让先生懂得〝爱之链〞，感受丰满的人物笼统，留下美妙的情感。
2、学习课文生动的细节描写方法。
3、有感情地朗诵课文。
教学重点：经过对课白话语文字的咀嚼品味，让先生懂得〝爱之链〞，感受丰满的人物笼统，留下美妙的情感。
教学难点：学习课文生动的细节描写方法。
教学进程：一、导入，提醒中心1、【出示】〝只需人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人世。
〞说说对这句话的了解。
2、虽然过去了许多年，这句歌词不时暖和在我的心头。
文中也有句话，似乎春风，给那个冰冷的黄昏带来了暖暖的春意。
【出示】〝假设您遇上一个需求协助的人，就请您给他一点协助吧。
〞指点读好这句话。
〔真诚地热情地〕二、探求课文内容探求中心句1、这句话是在什么状况下说的？2、乔依是不是真的不需求钱？你从课文的哪些中央可以看得出来？为什么？3、乔依可不可以接纳老妇人的钱？那他为什么没有接纳？指点读好第6小节〔愣。
将〝他〞换〝我〞〕，了解〝天经地义〞。
4、再读这句话。
5、那乔依又是如何协助老妇人的呢？你从哪些中央感受了暖暖的爱意？请默读2-8小节，划出相关的词语和句子，可以在旁边写写自己的感受。
探求2-8节，感受人物笼统1、先生默读，交流，教员小结归结。
2、指点朗诵：①提示：将自己想象成文中的人物，读出事先人物的内心，读出恰当的语气。
教员范读一小节，交流感受与方法。
②先生自读，思索如何读好。
③写一写朗诵建议；④同桌交流看朗诵建议，全班交流；⑤指名读，评议；⑥适当采用齐读。
3、从2-8小节，我感遭到乔依是一个的人，由于板书：乔依老妇人〔以链条方式〕4、那么爱是什么？【出示】爱是寒风冷雪里那暖暖的浅笑爱是孤独绝望中那贴心的话语爱是一连串敏捷的举措爱是那一句美妙的希望探求9-11小节，写出心中的爱1、这美妙的希望指什么？再读2、板书：女店主。
默读，在这里，爱是什么？3、先生思索，写作，交流。
探求12小节，了解重点语句。
8 爱之链教学目标：1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
4.联系课文内容，理解最后一句话的意思。
学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学重难点：1.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2.联系课文内容，理解最后一句话的意思。
学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学时间：2课时第一课时一、导人新课，激发兴趣1.记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。
在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。
这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。
2.齐读课题。
读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。
二、初读课文，检查预习情况。
1．指名读生字词，要求读准字音，平翘舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。
2.指名读词语。
乔依颠簸凄凉矮小脚腕蹭破车胎瘪了袜子油污绝望餐馆亲吻粗糙脸颊荒芜人烟天经地义潸然泪下3.重点理解下列词语的意思。
荒芜人烟：指没有人居住的地方。
天经地义：指非常正确不容质疑的道理。
潸然泪下：流泪的样子。
4.指名分自然段读课文，教师相机指点。
三、默读课文，理清课文层次。
1.课文主要讲了几件事？2.按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。
第一段(1—8自然段)：讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。
第二段(9—11自然段) 写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。
六上第八单元教案及设计意图第一部分，教学背景。
六年级是学生学习生活中的一个重要阶段，他们渐渐进入青春期，思维能力和自主学习能力逐渐增强。
因此，六年级的教学需要更加注重培养学生的自主学习能力和创新思维，使他们能够主动获取知识，灵活运用知识解决问题。
第八单元的教学内容主要是关于环保和可持续发展的知识，这是当今社会非常重要的议题。
通过本单元的学习，学生可以了解到环保的重要性，培养环保意识，促进学生积极参与环保活动，为可持续发展贡献自己的力量。
第二部分，教学目标。
1. 知识目标。
通过本单元的学习，学生能够了解环保和可持续发展的基本概念，了解环境污染的危害，掌握一些环保的基本知识和方法。
2. 能力目标。
培养学生的观察和分析问题的能力，培养学生的环保意识和责任感，培养学生的合作和沟通能力。
3. 情感目标。
通过环保和可持续发展的学习，培养学生的爱护环境的情感，激发学生的环保意识，引导学生积极参与环保活动。
第三部分，教学重点和难点。
教学重点：1. 环保和可持续发展的基本概念和知识。
2. 环境污染的危害和影响。
3. 环保行为和方法。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解环保和可持续发展的概念和意义。
2. 如何引导学生培养环保意识和责任感。
3. 如何引导学生积极参与环保活动。
第四部分，教学内容和方法。
教学内容：1. 环保和可持续发展的概念和意义。
2. 环境污染的危害和影响。
3. 环保行为和方法。
教学方法：1. 情境教学法。
通过真实的环境案例和情境，引导学生深入理解环保和可持续发展的概念和意义。
2. 合作学习法。
组织学生小组合作，共同解决环保问题，培养学生的合作和沟通能力。
3. 任务型教学法。
设置具体的环保任务，让学生通过实际行动参与环保活动，培养学生的环保意识和责任感。
第五部分，教学过程。
1. 导入环保话题，引发学生兴趣。
2. 通过情境教学法，引导学生了解环保和可持续发展的概念和意义。
3. 组织学生小组合作，共同讨论环保问题，并提出解决方案。
苏教版语文第六册第八单元苏教版语文第六册第八单元班级________姓名_________等第_________一.看拼音,写词语.húdiéshuāilǎo jiànglín_ījīshēngjībóbó( )( )( )( )( )cōnglǜwēi_iéhuīwǔmàigǎn léilìfēng_íng( )( )( )( )( )二.给带点字选择正确的读音.尽(jǐnjìn)管踏(tātà)实松散(sānsǎn)捕(bǔpǔ)杀提(dītí)防草秆(gāngǎn)三.组词.胡( ) 衰( ) 设( ) 参( ) 蝴( ) 衷( ) 股( ) 惨( ) 四.照样子写句子.例:我看望外公.我(去乡下)看望(管理果园的)外公.1.小蜜蜂在唱歌.________________________________________________2.浪花涌上沙滩.________________________________________________3.教室里坐满了学生.________________________________________________五.修改病句.(在原句上修改)1.打乒乓对我十分感兴趣.2.这本故事书的内容和插图都很美丽.3.站在讲台上,我的心热烈地跳动着.4.我怎么也忘不了发生在过去的往事.5.我们必须学习那种顽强拼搏.六.在下列词语中造出成对的近义词或反义词.安全寂静坚强增加苍老善良好像吸收相信仿佛凶残衰老疑惑漂亮减少散发软弱危险宁静难看近义词:______________________________________________________________反义词:______________________________________________________________七.根据课文内容填空.1.闻风( )( ) ( )天( )地( )风作( ) 操之( )( )( )观成( ) 满( )而归2.明日复明日,___________;我生__________,万事成蹉跎.3.渐渐地,太阳公公散发的热量___________,小露珠的身子也__________.她渐渐地变成了水蒸气,向空中___________.向日葵向她___________,白杨树向她___________,喇叭花动情地____________.大家多么想_________________________.八.阅读短文,完成后面的练习.王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说:〝你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实,我们把它叫做‘徒长枝’.这些‘徒长枝’长得可快啦.不剪掉它,到了夏天就会疯长起来,把许多养分夺走;还会影响通风,使‘结果枝’见不到阳光.〞王大伯指着那些留下的枝条对我说:〝来年就靠它们结桃子呢!只有把‘徒长枝’剪掉,才能保证桃子结得多,长得大.剪枝是为了得到更多更大的桃子呀!〞1.什么叫〝徒长枝〞?________________________________________________________2.〝徒长枝〞有什么危害?________________________________________________________3.剪掉〝徒长枝〞有什么好处?________________________________________________________九.作文.题目:《我学会______》(横线上可以填制作某一玩具,剪贴什么字画.图案等)。
