3上英教学计划

小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册教学工作方案精选6篇〔一〕小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册是英语学习的重要阶段，也是学生英语学习的根底。

本学期的英语课程旨在让学生初步掌握英语的根本语音、语音、语法、词汇和句型。

1.根本语音、语音：学生需掌握英语的根本发音，能正确听、说、识别26个字母。

2.根本语法：学生需掌握根本的英语语法知识，如根本时态〔如今时、过去时〕及其使用规那么、根本句子成分、根本语序等。

3.词汇：学生需要掌握一定量的英语单词，以便可以进展简单的交流。

4.句型：希望学生掌握日常用语及根本交流用语，如问候语、感谢语、问路语等。

本学期的教学方案分为四个局部：1.字母和数字的学习：老师通过多种形式引导学生掌握26个英文字母及数字1~10的发音和书写形式，让学生在生动的课程中初步熟悉英语语音和根本文字。

2.日常英语句子：老师将日常英语句子分为不同主题，如问候语、家庭成员、时间等，通过活动和游戏的形式引导学生用英语进展初步交流，让学生从简单的词汇和句子入手进展英语学习。

3.简单的英语功能问答：从需要和可以，五W原那么的简单介绍开场，结合实际生活中的课文、图片、视频、音频等教材设计简单的日常功能问答，帮助学生初步掌握英语交际的常用场景，如问路、购物、点餐等。

4.英语歌谣：英语歌谣是教学中不可缺少的一局部，通过歌谣，学生可以初步接触英语的语音、语调和节奏，进步英语的听力和口语才能。

1.游戏教学法：在教学过程中，尽量采用有趣的游戏形式，引导学生积极地参与课堂活动，使学生在轻松愉快、紧张有序的气氛中掌握英语知识和技能。

2.情境教学法：通过场景、图片、听录音等形式创设情境，引导学生根据情境进展语言输出，从而进步学生的听说才能。

3.任务型教学法：以详细的任务为导向，将学生的学习需求贯穿至整个教学过程中，进步学生对英语学习的产出和掌握技能。

1.多媒体教学手段：使用图片、音频、录像、电子图书、PPT等吸引学生的注意力，增加课堂兴趣性和生动性，提升学生的主动参与。

三年级英语第一学期教学计划三年级英语第一学期教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？以下是作者为大家收集的三年级英语第一学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级英语第一学期教学计划1一、指导思想：小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

二、学情分析：三年级学生初次接触英语这一陌生的语言，学生在具有强烈的好奇心的同时，由于年龄阶段的特点，专心度不够高，造成教学方面的一些困难，因此，在教学时，应注重采取多种方式集中学生注意力，提高他们学习英语的兴趣和积极性。

如果一开始学生能对英语产生兴趣，对以后的学习教学都是非常有利的。

兴趣是最好的老师，通过游戏、比赛、歌曲等多种多样的形式调动学生的积极性，激发学习热情。

三、教材内容及目标：1、能听说读写单词表单词或短语以及基本句型。

（包括问候语、询问姓名、年龄、位置、物品名称、数字及表达自己的喜好等几个话题）要求学生能在真实语境中正确运用。

2、能听懂、会唱简单歌曲、吟诵歌谣。

3、能学会1个手工制作。

4、能完成4个自我评价活动。

5、能理解几项中西方文化知识。

四、本册重、难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩固、掌握单词。

在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。

另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。

2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。

在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。

本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。

通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。

第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。

主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。

通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。

三年级英语上册教学计划【精选17篇】3年级英语上册教学计划1一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。

每个新授单元分A、B、C三个部分。

每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。

编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即话题功能结构任务。

三、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.养成良好的英语书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.按四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。

写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

3年级英语上册教学计划（优秀6篇）3年级英语上册教学计划篇一一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。

复习单元为6页。

每单元须六课时左右，约40课时。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

二、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。

Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三年级英语上册教学计划三年级英语上册教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的三年级英语上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级英语上册教学计划篇1一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

三年级英语上册教学计划篇2暑假开始领着叶子系统的学习3L第一册，现已基本结束，第一册学习对叶子来说基本上没有什么难度，仅有个别单词不太熟悉，句型、语法都没什么问题，课文都能准确朗读和翻译。

三年级上册英语的教学计划5篇三年级上册英语的教学计划篇1一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。

2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。

3、能够询问和表达用餐情况。

4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握对过去做过事情的表达。

6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。

7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。

8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。

9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。

二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。

但是后进生的落后面比较大。

三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。

训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。

朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。

本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。

会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。

本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。

这对于"学困生"来说加大了难度。

正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。

四、教学策略及采取的措施?教学策略】1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。

2、遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3、采取互助的方式，来解决后进生的问题。

充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。

2024年高三英语上学期教学计划一、教学目标1. 掌握高三英语所需的基础知识和技能，提高英语听、说、读、写、译五维素养；2. 培养高三学生的英语交际能力，提高学生的语言表达能力和思维能力；3. 掌握考试技巧，提高学生的应试能力；4. 培养高三学生的自学能力和合作学习能力，培养他们的终身学习意识。

二、教学内容1. 词汇与语法1.1 复习和扩展高二的词汇量，掌握常用词汇和短语；1.2 夯实语法基础知识，并练习应用。

2. 阅读理解2.1 训练学生提高阅读速度，掌握提取信息的技巧；2.2 培养学生的阅读理解能力，包括字义理解、句子理解、篇章理解等。

3. 写作3.1 训练学生的写作能力，包括写信、作文等；3.2 引导学生进行写作实践，包括写作训练、写作作业等。

4. 听力与口语4.1 训练学生的听力理解，掌握关键信息；4.2 提高学生的口语表达能力，包括个人陈述、小组讨论等。

5. 翻译5.1 提高学生的翻译能力，包括中译英和英译中；5.2 练习翻译常用句型和词组。

三、教学方法1. 定期组织小测验，检查学生对词汇和语法知识的掌握情况；2. 制定合理的学习计划，让学生分阶段有针对性地学习；3. 采用多种教学手段，如讲授、讨论、练习、演示等，培养学生的参与意识和学习兴趣；4. 鼓励学生进行自主学习，提高学生的自学能力；5. 指导学生合理使用学习资源，如英语学习APP、在线词典等。

四、教学安排1. 第一周：复习和扩展高二的词汇量，学习并练习基础语法知识；2. 第二周：阅读理解训练，学习并掌握阅读技巧；3. 第三周：写作训练，包括写信和作文；4. 第四周：听力理解训练，提高听力技能；5. 第五周：口语表达训练，提高口语表达能力；6. 第六周：翻译训练，练习中译英和英译中技巧；7. 第七周：阅读理解综合训练，巩固和提高学生的阅读理解能力；8. 第八周：写作训练，包括写作训练和写作作业；9. 第九周：听力和口语综合训练，提高听力和口语的综合能力；10. 第十周：翻译综合训练，练习翻译常用句型和词组；11. 第十一周：复习和巩固阶段性知识，做模拟试卷；12. 第十二周：期末考试。

三年级上册英语教学计划三年级上册英语教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

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三年级上册英语教学计划篇1一、情况分析：经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。

Story time 是情景对话板块。

该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。

Fun time和Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。

这两板块句型都放在情景之中教学。

这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。

句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。

Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。

这个活动要求较高，难度却不是很大。

学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。

Song time具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。

本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。

教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。

这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。

小学三年级英语上教学工作计划1. 目标和目标：- 目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握基本的英语单词、句子和语法知识，初步培养学生的英语交流能力。

- 目标：- 学生能够熟练掌握1000个左右的英语单词；- 学生能够熟练掌握基本的句子结构，并能进行简单的对话；- 学生能够逐渐提高听、说、读、写的能力。

2. 教学内容：- 单词：通过单词的学习，扩充学生的词汇量，帮助学生建立英语的基础。

- 句子：通过句子的学习，让学生能够进行简单的英语对话，并能够用英语表达自己的思想和需求。

- 语法：通过基本的语法知识的学习，帮助学生理解英语句子的结构，提高学生的语言表达的准确性。

3. 教学活动：- 词汇游戏：通过词汇游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生对词汇的记忆力。

- 句子编写：通过给学生一些提示，让学生自己编写句子，培养学生的语言表达能力。

- 听力练习：通过听力练习，培养学生的听力理解能力，并提高学生的口语表达能力。

- 读写练习：通过阅读和写作的练习，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力。

4. 教学方法：- 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

- 任务型教学法：通过给学生一些任务，让学生通过完成任务来练习和巩固所学的知识。

- 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作，共同完成学习任务。

5. 教学步骤：- 阶段1：导入- 创设情境，引发学生的学习兴趣；- 复习一些已经学过的知识，为新知识的学习做铺垫。

- 阶段2：学习和巩固- 学习新的单词、句子和语法知识；- 带领学生进行听、说、读、写练习；- 做一些练习题，巩固所学的知识。

- 阶段3：操练和运用- 进行一些交际活动，让学生进行英语对话；- 给学生一些任务，让学生用英语完成任务；- 通过游戏和竞赛等方式，让学生进行运用英语的训练。

- 阶段4：总结和评价- 对学生的学习情况进行总结和评价；- 鼓励学生取得进步，同时给予建设性的意见和建议；- 帮助学生进行自我评价，提高学生的学习动力和积极性。