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七年级寒假作业
1. 阅读：选择2-3本喜欢的书籍进行阅读，可以是小说、科普书等。
阅读的过程中可以记录心得、感想，并写一份读书报告。
2. 写作：写一篇寒假见闻，记录自己在寒假期间所见所闻的事情。
可以包括旅行、游玩、与家人和朋友的互动等内容。
3. 数学：复习数学基础知识，例如整数、分数、小数等。
可以用练习册或者参考教材进行练习。
4. 英语：记忆并复习英语单词，并用这些单词写几篇简单的英语日记。
可以记录自己的一天、周末活动或家庭聚会等。
5. 科学实验：选择一个感兴趣的科学实验进行操作，可以涉及物理、化学、生物等方面。
在实验过程中注意安全，并写一份实验报告。
6. 做饭：学习一些简单的烹饪技巧，尝试做一顿自己喜欢
的菜肴。
可以请家长或者老师指导，并记录下整个烹饪过
程和味道的评价。
7. 运动：参加一些体育活动，如打球、游泳、跑步等。
可
以组织一场友谊赛，或者与朋友一起去健身房锻炼。
8. 社会实践：参加一些社会实践活动，如志愿者活动、捐
赠衣物、参观社区等。
可以通过参与实践活动，了解社会，感受他人的需要。
9. 绘画：发展一些艺术创造力，可以尝试画画、手工制作等。
可以学习一些基本绘画技巧，尝试画一幅自己心仪的画。
10. 健康检查：寒假期间可以进行一次全面的身体健康检查，例如测量身高、体重、血压等，了解自己的身体状况，并
做出相应的调整。
2024年七年级寒假作业
2024年七年级寒假作业通常涵盖了数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科的内容。
下面将针对这些学科给出相关参考内容：
数学：寒假作业中数学部分通常包括巩固基础知识、解决实际问题、提高解题
能力等内容。
建议同学们复习线性方程、平方根、分数、百分数、比例、几何图形等内容，多做题、多思考，巩固知识点。
语文：语文作业通常包括课文理解、词语辨析、写作等内容。
建议同学们多阅
读课外书籍，积累词汇，多写作文，提高写作表达能力。
英语：英语作业一般包括阅读理解、语法填空、写作等内容。
建议同学们多背
单词、多练习听力、口语，提高英语综合能力。
物理、化学、生物：这些科目的作业主要涉及知识点的理解、实验报告、习题
练习等。
建议同学们多进行实验、动手操作，理解科学原理，加深对物理、化学、生物知识的理解。
历史、地理：历史、地理作业一般包括地图绘制、事件解读、名词解释等内容。
建议同学们多看历史、地理书籍，理解历史事件、地理现象，提高对历史、地理知识的理解。
总的来说，寒假作业是为了巩固学生在学期内所学的知识，提高学习能力和综
合素质。
同学们在假期中要合理安排时间，认真完成作业，提高自身学习水平，为新学期的学习打下坚实的基础。
祝同学们寒假愉快、学习进步！。
小学特色寒假作业清单一、多彩语文一、二年级1.练一练:用四线田格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评；2.背一背:每周背诵两首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵；3.读一读:每天坚持阅读不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读。
选择你最喜欢的一本和家长一起做“每日悦读计划”，按照计划每天读书，标划好词好句，记录自己的感受。
一年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《读读童谣和儿歌》《读图识中国》《儿歌300首》《小巴掌童话》《格林童话》……（任选其一）二年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》《神笔马良》……（任选其一）4.学一学：预习语文下学期一二单元。
三、四年级1.练一练：请用16开米字格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评；2.背一背：每周背诵三首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵；3.读一读：每天读书不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读，并在书上做好批注，完成一张读书小报。
（8k纸）三年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等（任选其一）。
四年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《十万个为什么》《看看我们的地球》《人类起源的演变过程》《小兵张嘎》……（任选其一）4.记一记：将假期发生的有趣的事及时记录在日记本上，最少完成2篇；5.学一学：预习语文下学期一二单元。
五、六年级1.练一练：请用16开米字格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评；2.背一背：每周背诵三首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵；3.读一读：每天读书不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读，并在书上做好批注，完成一幅“好书推荐”海报。
一年级寒假作业布置单
一、语文作业
1. 阅读一本适合低年级的绘本或故事书，每天阅读半小时，鼓励孩子用自己的话复述故事。
2. 每天抄写10个生字，要求书写工整，家长可以帮助孩子检查。
3. 完成一幅关于春节的手抄报，鼓励孩子自己设计版面和内容。
4. 收集5个自己喜欢的成语，尝试解释它们的意义。
5. 背诵并默写《静夜思》。
二、数学作业
1. 完成一本数学练习册，每天完成一页。
2. 练习数数，从1数到100，然后再倒数从100数到1。
3. 学习认识人民币，家长可以带孩子去超市购物时让孩子自己算找零。
4. 学习钟表的认读，了解时针、分针和秒针的意义。
5. 用数学的方式记录春节期间的购物花费，比如：糖果买了10元，红包给了50元等。
三、艺术与手工
1. 学习制作一张春节贺卡，可以使用水彩、蜡笔等绘画工具。
2. 制作一个小灯笼，可以使用废旧纸盒、红包等材料。
3. 尝试剪纸，学习简单的窗花剪法。
4. 画一张春节家庭团圆图，表达对家人的爱和祝福。
四、体育活动
1. 每天跳绳10分钟，可以逐渐增加时间和难度。
2. 学习一项新的运动项目，比如乒乓球、羽毛球等。
3. 和家人一起进行户外活动，比如放风筝、散步等。
4. 练习平衡感，可以尝试一些简单的瑜伽动作或平衡木练习。
请家长根据孩子的实际情况和兴趣爱好适当调整作业内容和难度，同时注意督促孩子按时完成作业，培养良好的学习习惯。
祝您和孩子度过一个愉快的寒假！。
学生寒假作业的形式
学生寒假作业的形式有多种，以下是一些常见的形式：
1. 书面作业：这是最常见的寒假作业形式，包括各种练习题、试卷、写作等。
2. 阅读作业：老师可能会要求学生阅读指定的书籍、文章或报纸，并写下读后感或者做一些阅读理解题。
3. 实践作业：这种作业旨在培养学生的实际操作能力和创新思维，例如制作手工、进行科学实验、社会实践等。
4. 体育作业：为了让学生保持身体健康，体育老师可能会布置一些体育作业，例如每天跑步、跳绳等。
5. 视频作业：有些老师可能会要求学生拍摄和制作一些视频，例如讲述一个故事、录制一段演讲等。
6. 网络作业：网络技术的发展也让寒假作业的形式更加多样化，例如在线测试、在线调查等。
无论哪种形式的寒假作业，都应该注重学生的兴趣和个性发展，避免过多的重复性和机械性作业，让学生能够在轻松愉快的氛围中度过寒假。
同时，老师还应该通过寒假作业的形式和内容，尽可能地引导学生培养自主学习、创新思维、团队合作等能力。
初中生寒假作业
初中生寒假作业是学生在寒假期间需要完成的作业，通常由学科老师布置，旨在巩固和复习上学期学习的知识，并预习下学期的新课程。
常见的初中生寒假作业包括：
1. 语文作业：写作文、阅读指定书目并写读后感、背诵古诗文等。
2. 数学作业：完成练习册、预习下学期数学知识等。
3. 英语作业：写英语作文、阅读英文故事书、听英文歌曲并写听后感等。
4. 科学作业：完成实验报告、进行科学探究活动等。
5. 社会作业：了解社会热点问题、完成社会实践报告等。
初中生在完成寒假作业时应该合理安排时间，分阶段完成各项任务，避免最后一天匆忙赶作业的情况发生。
同时，学生应该认真对待寒假作业，不要敷衍塞责，对于自己不懂的问题可以向老师或家长请教。
此外，学生可以利用寒假时间自主学习新知识，发掘自己的兴趣爱好，培养自己的综合素质。
家长也应该关注孩子的寒假作业完成情况，督促孩子按时完成作业，并根据孩子的实际情况给予适当的帮助和指导。
寒假作业布置及要求通知亲爱的同学们：寒假即将来临，为了让大家度过一个充实而有意义的假期，同时也能巩固所学知识，提高学习能力，现将寒假作业布置如下，并对相关要求进行说明，请同学们认真阅读。
一、语文作业1、阅读积累必读名著：《骆驼祥子》《海底两万里》。
要求认真阅读，做好读书笔记，包括对书中人物、情节、主题等方面的思考和感悟，每本书不少于 500 字。
自选书籍：选择一本自己感兴趣的文学作品进行阅读，并撰写一篇读后感，不少于 800 字。
2、写作训练命题作文：《我的寒假生活》《春节印象》，要求字数不少于 600 字，内容真实，情感真挚。
日记：每周至少写两篇日记，记录寒假中的所见所闻、所思所感。
3、古诗词背诵背诵并默写课本中要求背诵的古诗词。
额外积累 5 首课外古诗词，并理解其含义。
二、数学作业1、书面作业完成《寒假作业》数学部分，要求认真书写，字迹工整，答题规范。
整理本学期的错题，分析错误原因，并重新做一遍。
2、实践作业观察生活中的数学现象，如购物中的折扣问题、家庭水电费的计算等，写一篇数学小论文，不少于 500 字。
制作一份数学手抄报，内容可以包括数学趣题、数学故事、数学知识等。
三、英语作业1、听力训练每天听英语广播或英语歌曲 15 分钟，可以选择 BBC、VOA 等。
观看一部英语原声电影，并模仿其中的片段进行口语练习。
2、阅读与写作阅读英语课外读物，如《书虫》系列，选择一本写一篇英文读书笔记。
每周写一篇英语作文，题目自拟，不少于 80 词。
3、单词背诵背诵课本中的单词，开学后将进行单词听写。
学习 50 个新单词，可以通过英语学习 APP 或英语词典进行学习。
四、物理作业1、实验探究选择一个物理实验，如探究浮力的大小与哪些因素有关、测量小灯泡的电功率等，写出实验报告，包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验数据、实验结论等。
利用身边的物品进行一个小制作，如自制指南针、简易电动机等，并说明其工作原理。
2、知识巩固完成《寒假作业》物理部分，遇到问题及时查阅课本和笔记。
寒假作业及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024的寒假作业
2024年的寒假作业可能包括多个学科的内容，具体要看你所在的学校和年级。
一般来说，寒假作业的目的是巩固学生在上学期所学的知识，并为新学期的学习做好准备。
可能涉及到语文、数学、英语、科学、社会等多个学科的内容。
在语文方面，寒假作业可能包括阅读一定数量的书籍，并撰写读书笔记或读后感。
这有助于提高学生的阅读能力和写作能力。
在数学方面，寒假作业可能涉及复习上学期所学的知识点，做一些练习题或者完成一些实际问题的解答，以巩固数学基础知识。
在英语方面，寒假作业可能包括背诵英语单词、短语，完成阅读理解和写作练习，以及听力和口语的训练。
在科学方面，寒假作业可能涉及进行一些实验或观察，写实验报告，或者针对某些科学知识点进行调研和总结。
在社会方面，寒假作业可能包括完成一些地理、历史、政治等方面的作业，例如做一些调查报告、写一篇社会实践报告等。
除了学科内容外，寒假作业还可能包括一些体育锻炼或艺术类作业，以促进学生的身心健康发展。
总的来说，寒假作业的目的是帮助学生巩固知识、培养学习习惯、促进全面发展。
希望我的回答能够帮到你。
提高小学生课外阅读能力的思考与研究摘要：课外阅读在人的成长阶段具有非常重要的意义，养成良好的阅读习惯是人生的重要收获。
目前学生的课外阅读意识不强，量小，自觉意识有待提高，这跟家长，教师，社会都有很大的关系。
如何提高学生的课外阅读兴趣，并享受阅读快乐，是一个重要课题。
关键词：课外阅读重要意义培养兴趣阅读指导增强素养一、课外阅读的重要性苏霍姆林斯基说：“通过阅读而激发起来的思维好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒下去，就会发芽成长，取得收成。
由于对书籍进行思考，学生就更容易掌握大纲规定的教材，学生对书籍的思考越多，他们内心由于书籍激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。
他会爱认为阅读给学习创造了智力背景，课外阅读既是思考大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
”前苏联心理学家说：“阅读文化作品——这是想象的最好学校，这是培养想象力的最有力手段。
”教育家朱永新说：“一个人的阅读史，而一个民族的精神教育水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读状况。
书是传承文明的桥梁，是延续文化的中介，充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而度过的。
”而文人们更是把阅读看作是穿古越今，通向未来的一个单行道。
没有在书海里这样来回穿梭，是不可能会有丰富的阅历而达到自己人生的最高境界。
阅读分为课内和课外两种途径。
课外阅读是语言文字学习的重要途径。
对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语言文字能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。
许多作家、学者成功的经验表明，语言文字素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。
新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。
这是对语言文字教育改革的一次突破，对小学语言文字教学有着较好的指导作用。
因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。
二、课外阅读的现状；学校的课外阅读可分成三个方面：教师方面：“这是教育家朱永新在一篇劝学里的一段话：”放眼我们的校园，读书问题非常严峻。
其实一个人的阅读兴趣，阅读习惯是在学校里养成的,当学校的教师不读书的时候，全社会的读书都是一句空话。
因此教师读书显得尤为重要。
从某方面说开，没有教师阅读，就没有学生阅读，没有学生阅读就没有公民阅读，而没有公民阅读，就会失去整个的民族的灵魂。
”当前教师较多的只读教参和课本，平时顶多阅读几本流行的杂志，从而使教师产生职业怠倦。
“教师应该有两个轮子，一个是人文阅读，教师必须通过人文阅读与人类崇高精神对话。
一个是专业阅读，这是教师提高自己教育教学水平的必要阅读。
毛泽东的一张床上，有一半地方放着书，钱钟书先生则说，图书馆里的书他都看过。
是所谓的海量阅读，开卷有益，打开书本总是有收获的。
那个被书压死的外国读书人，被嬉称是最“浪漫的死”。
教师们在平时的阅读里，不要只关注自己的学科，自己的教育领域，要在自己能撑开的范围里，了解更多的知识。
直到最后，我们的思维世界里一无所有，空荡荡的。
想想，很恐怖，但确实如此。
教师没有一个良好的阅读习惯，直接影响了学生的阅读的习惯。
学生方面：1、长期的电视阅读破坏了孩子们对纸文字的阅读能力。
任何的一种美食吸收富营养化的时候，都会造成营养失衡。
电视文化作为现代的媒体，是孩子们喜爱的一种阅读方式。
现在的小学生每天都被电视文化的阅读，读图时代的漫画包围着。
电视声情并茂的动态图像在文化传播中起重要作用。
不仅是因为它生动、直观、逼真，还因为它通俗易懂。
对于经验中未曾有过的东西，对于人们难以想象的东西，对于一切用自然语言难以描述的，电视都可以呈现在人们的面前。
2、被考试牵着走。
想想我们的孩子，在校园里从早上八点左右开始上课，就一直在作业堆里忙碌着，有些所谓“热情“的老师还要稍带一点课间的时间，学生大部分是坐在教室里写作业的。
要完成大纲里的要求，要为了摸底考试的分数，只有这样，教师和学生一起都在追逐分数，而改变了学校的文化精神方向。
3、学生在网络游戏中，寻求解脱。
由于背负过多的希望，每天被大人逼迫去考虑学习、名次、分数等问题，其实在内心，他们渴望自由一点，放松一会儿。
，并竭力在自己力所能及的范围内寻找一个相对自由的空间。
，寻求一个交流，现在的孩子，大部分都是独生子女，在自己的周围都是大人的影子，这种封闭的爱使得他们很少与同伴交流，在虚拟的网络上，他们获得了这一愿望，可以和同龄人说点自己的悄悄话，玩点大家感兴趣的游戏。
用虚拟的游戏占据自己的思维空间，就是在课堂上他也没心思接纳自己该专注的学业。
4、带有功利性的学生阅读。
用分数给学生带上五彩的光环，这样学生每天都是在和同学争分数的高低，而不是学识的渊博。
5、缺乏老师和家长的正确引导。
孩子们喜欢看什么书，就给他买。
他们普遍认为，目前儿童阅读现状令人担忧，主要表现是家长虽然给孩子买了书，但不引导孩子阅读；而老师让学生阅读，但缺少指导；学生也期盼课外阅读6、没有形成一个良好的阅读读习惯。
，让阅读成为一种习惯，对于学生来说是非常必要的。
有些孩子一时兴致来了，赶紧投入一阵子阅读课外书的时间里。
过了一段时间，就渐渐兴趣少了。
也就是所谓的“快餐阅读”比较肤浅，学生很难以坐下来阅读经典累的图书了。
如果能保持一种长久的习惯，细水长流，我想孩子的课外知识收获是不可估量的。
社会方面：一组真实的数据，中国人的阅读状况并不乐观，一个出版社做出统计，国民的读书量在一年比一年下降。
是经济的高频率发展，收买了我们的读书时间吗？不是，又有人调查，双休日首选的三件事情是什么，我们过人排在第一、二、三的是睡懒觉，逛街和看电视。
而美国人前三位的是看书，看电视，和家人一起玩。
也许单个数据并不能说明什么问题，又一个统计数据也能证明，就是书的发行量，，超过1000册的很少。
曾经有学者提出要建立一个国家读书日，最后也无始而终。
犹太人在世界的发展中有着重要的地位，他们在各个领域都有自己成功的例子。
但犹太民族在历史中，一直是个饱受苦难的民族，为什么还会有如此高远的成就？它是一个会学习、读书的民族。
一个民族的复兴，关键是阅读。
所以要学会读书。
当你的文化底蕴十足的话，你才有力量支撑你在世界的舞台上，信心百倍地表演自己创作的节目。
英国伦敦也是一个读书的城市，在伦敦的地铁里，行成一道地铁文化景观，你所看到的人，要不手里有本书，要不手里有份报，车厢好像是一个流动的阅览室。
在大环境的影响下，特别是家长忙碌的工作赚钱的影响下，孩子们认为读书是无关紧要的事儿。
如果在学校再没有老师为了他们的长远学习给予课外阅读的引领，他们将迷失课外阅读的方向。
三．改变课外阅读的对策：提高教师自己的文化素质是先决条件。
1、先从老师阅读说起。
一名教师很喜欢阅读，而且时时处在阅读的前沿阵地，我想对学生影响是深刻的，也是长远的。
老师站在讲台上，是靠的人生阅历来支撑，老师应该是一个沉甸甸的人，而不是一个轻飘飘的人。
老师的职业信用遭受到了危机，不再是一个在学生面前可以妄称老大的人了。
我们不再是知识的拥有者，该把自己也看成是一张白纸，和学生一起学习，一起成长。
一个人经历过失败、痛苦，体验过快乐、幸福，都能在他的教学课堂上表现出来。
没有丰富的阅历，怎么可以摆平学生那双双渴求的眼睛。
一些小学语文教师说，他们也知道图画书对低年级学生的智力开发及想象力培养有好处，但问题在于他们自己也没接触过什么优秀的图画书，根本没办法向学生推荐书目。
中国老师向来是循规蹈矩的，一节课，讲究知识点的传授，语文课文的朗读方法也很多，上课有板有眼，遵守规则还有余地，可外国老师就不一样，首先是他们的背景很丰富。
在新加坡，一个男老师，首先的经历就是军营生活，因为他们的人少，每个健康的男人都要从军营的门槛里跨出来，在以后的工作中，他做了老师，他的人生阅历相对来说就丰富多了。
而中国的老师大多数都是直接从学校里走出来，教师，只不过是一个大学生教小学生学会走他所走的路罢了。
2、在学生面前把身体站直，才可以开始直视学生，才可以引导学生走向多方位的课外阅读。
作家巴金在回忆自己的创作动机时候，他说自己并没怎么刻意地去进行文学创作，也没进行过什么培训，而是在自己阅读了大量的小说后，给他一个安静的环境，就开始了作家的历程。
这就是我们所谓的水到渠成吧。
没有水涨船高的概念，你在学生面前总是不能自信自己的文化素养有多少，当然也就不能对学生进行科学、合理的引导。
转变课外阅读就是为语文教学服务的观念。
其实阅读不单单是针对语文教学，而是对整个学习阶段的文化课程。
艺术阅读，体育阅读，对我们所在的现实社会进行阅读，只要是需要我们学习掌握的知识，我们都可以对它们进行阅读。
“数学不过是语言到达的最高境界。
”是美国一位心理学家布尤菲尔德提出的。
“数学教学也就是数学语言的教学。
”是前苏联数学教育家斯托利亚说的。
数学阅读比语文阅读更需要加强。
一位学生，没有很强的逻辑思维能力，他是不能对数学当中的公式、文字做出正确的理解。
在做题的过程中也是他们锻炼他们富有逻辑思维能力的一个过程，是读与写的过程。
反过来，如果没有一个良好的阅读习惯，没有广博的课外文字阅读，那么他的数学理解能力也会很差。
在音乐课上，也需要同学们用文字来描述乐曲的情绪，理解乐曲所含的实际意义。
一个学生所接触的知识范围狭窄与宽广，也影响了他对音乐理解的瓶颈的伸与缩。
美术课上，比葫芦画瓢是每个学生都能做到的，但在他的画中能有一种艺术的气质，一种雅的感觉那是需要学生内在的功夫，这功夫的基石就是在阅读中奠基的。
我们大自然是人类最大的阅读场所，五花八门，五颜六色，五彩缤纷，只要是个有心人，你能走进大自然学很多的知识。
老师也需要有一个长远的锐眼，让学生走大自然去阅读，阅读那些真实的东西，阅读那些学校里面接触不到的知识。
培养学生的课外阅读兴趣。
美国心理学家布鲁纳也指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”所看的书感兴趣，即使没有你的催促，学生也会自己主动去看的。
还记得在六年前，我所任教的五年级学生，经过我的引导，他们开始接触中国的四大名著。
一位男生在五年级读完的时候就把《三国演义》整本书看完了。
他还告诉我，他有些地方都会背了，我有点不相信。
说实在的，对我来说，《三国演义》到现在还没完整地看上一遍。
那里面的人物个性，那里面的故事情节，他说起来头头是道。
还记得是上学期，一位八年级的女生在借阅一本世界名著《根》，我问她，能看懂吗？能的。
里面似乎没什么好看的。
我都看了好几遍，是讲一位黑人作家……。
其实我只是大致浏览了一遍，觉得很干涩，就再也没有接下去看的欲望，而那位女生已经读了好几遍。
她还说得很轻松，反正写完作业没事情做的时候消遣一下。
有时我们真的不能小看现在的孩子，被总以为他们的接受能力是很低级的。
兴趣真的是最好的老师。
那么怎样激发学生的课外阅读兴趣呢？1、玩中生趣玩是孩子的天性，听说过有很多孩子说不喜欢读书，但很少听到孩子们说不喜欢玩。
