小学一年级美术下册第二册教学工作计划

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一、教学目标1、本单元通过“认识生活中的颜色”、“用三大原色混合制造出一些特定的颜色”等教学内容，帮助学生掌握基础色彩知识。

2、通过“观察生活中的形状”、“组合不同形状制造出新的形状”等教学内容，培养学生的观察能力、绘画表达能力和美的感受力。

3、通过学生们的绘画作品展示活动，增进彼此之间的交流和合作，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。

二、教学重点1、基础色彩知识的掌握。

2、对形状的观察和组合能力的培养。

3、学生的绘画表达能力的提高。

三、教学难点1、如何让学生们掌握三大原色的混合使用规律。

2、如何让学生们形象的表达和绘制所观察到的不同形状。

3、如何引导学生们将日常所感所想通过图画表达出来。

四、教学过程第一课时：认识生活中的基本颜色1.引导学生们观察周围的事物，并告诉他们颜色是由成分不同的光线混合形成的。

2.向学生们介绍基本颜色的名称以及它们在色轮中的位置。

同时让学生们体验一下它们混合后形成的颜色。

3.让学生们进行自由创作，在发挥中巩固颜色的名称和混合方法。

第二课时：用基本颜色进行混色绘画1.通过对一些常见颜色的判定与选取，让学生们体会到使用基本颜色进行混色的方法。

2.交替使用单色画笔，引导学生们进行相关的绘画创作。

同时在色彩丰富性和亮度上进行引导。

第三课时：观察身边的形状1.引导学生们通过观察周围的事物，找出由哪些基本形状所组成。

2.通过引导学生们绘制这些基本形状，让学生们对于这些形状能够有深刻的认识。

第四课时：通过组合形状进行创作1.引导学生们发现生活中常见图案的基本组成单位。

2.通过组合这些单位，让学生们真正掌握组合法则，并在绘画中运用。

第五课时：拓展课程1.通过组织学生进行绘画展示活动，让学生们能够进一步拓展自己的绘画技能。

2.同时通过学生们的创作作品，让家长和其他同学感受到学生们的创意想象力和艺术表现力。

五、教学方法1、讲授法2、观察法3、讨论法4、实践法六、板书设计1、基本颜色的名称及它们在色轮中的位置。

2024年小学一年级第二学期美术教学工作计划范文一、所教年级现状分析一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。

但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。

尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。

那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。

二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

（综合、探索）三、教学内容[造型、表现]学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

[设计、应用]学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

美术课堂的思考一年级下半学期的学生,在心智和认知上还有较强的幼儿园时期小朋友的色彩；小学课程中美术课，其对于儿童的心理、情绪有较好的调节作用。

相对于语文数学课，挖掘学生的个性，美术课的功能在这方面的效用更明显。

一年级学生的性格在美术课学习领域中的造型与表现、设计与应用这两个领域形成更有帮助。

美术课的价值，也促使我开始思考如何为一年级的同学创建更有效的课堂。

浙美版一年级下册的教材编排，综合&探索课程及课时的比例较少，在这个领域的教学，个人主张采用建构的方式来进行。

学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是应由学生自己建构知识。

本册美术课的综合探索课是《蘑菇家园》《各种各样的树》根据教师用书和教参的观点，主张用手工、造型表现的学习方法来进行。

但经过教材分析个人更偏好采用建构知识的方式来进行，对该类课程教师应该转变思想，把学习目标中的知识目标、情感目标落实采用学生自己的建构，教师只是作为某种意义上的环境，将学生简单被动地接收信息，替代为学生主动地建构知识，这种建构是无法由老师的示范和牵引来代替的。

由于一年级上半学期的美术课，还是在各班教室上课，本学期转变到专业教室上课。

我发觉到第一节在专业教室上课，学生的注意力不如在本教室上课那么集中。

经过几个班级的上课情况总结，原因是对于美术环境的新鲜感，对于教室的环境装饰（作品）感到好奇。

美术教室的环境本就是美术教育领域中探索&综合学习课程的结果，美术课的本质不也是在探索中表现和创作吗？所以我认为一年级的小学生第一次进入专业教室不应该是学习书本上的新课，而是对自己所处的美术教室进行欣赏和感受。

专业教室的设计美化从某种意义上本就是一种艺术行为，是学校师生共同学习的展示，本就是美术教育外化的结果。

美术课学习意义，是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构自己的理解。

在这一过程中，学习者原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。

2024年小学一年级美术教学工作计划一、学生状况：本班共有学生____名，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。

由于幼儿园与小学的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化，这是他们生活中的重大转折。

小学新生对新的学生生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应，帮助他们适应本册教材。

二、教材分析：尝试不用工具，用纸以及身边各种器材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

在设计应用手工制作中，以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型，体验设计制作活动乐趣。

三、学目标与要求：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学重点、难点：a）通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

b）认识常用色和平面形，运用多种材料和工具进行绘画，表现和简单的工艺制作。

c）培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力，形象记忆能力和创造能力。

五、教具、学具准备：i.名人字画、宣纸、毛笔（羊毫、狼毫）②详见各册学生用具准备。

六、教学中采用的措施，方法。

a）采用多种评价方式评价学生的美术作业。

b）认真备课，超周制作好范画，小制作等。

c）改进教学方法，运用多种组织原理进行造型活动，激发学生的想象力和创新意识。

d）通过对各种美术媒体，技巧和制作过程的探索及实验，发展学生的感知能力和造型表现能力。

e）了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活愿望。

f）开阔学生视野、拓宽想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

2024年一年级美术教学计划一、教材分析：本学期的美术课程共计18课，教材设计旨在充分激发学生的创新思维，使他们在轻松愉快的环境中进行创作学习。

内容涵盖广泛，有助于在学生的脑海中逐步构建起简单而具体的形象。

本学期的教学将对绘画的具象表达提出要求，学生将学习一些基础的简笔画技巧，以巩固基础。

二、学情分析：新生对学校的规章制度尚不熟悉，由于年龄小，自我约束力相对较弱。

然而，他们普遍表现出良好的礼貌，能向教师问好。

部分学生已有使用普通话的意识，能进行简单的普通话交流。

个别学生在握笔方法上需要教师持续指导和提醒。

学生的学业表现存在显著差异，一些学生的基础知识较为薄弱，需要时间和个别化的关注来适应新环境。

因此，教师的教学态度和教育理念至关重要，要逐步消除学生对美术可能产生的畏惧感。

三、教学目标：1、理解美术的基本概念，掌握美术工具的使用，能进行基本的美术实践活动，提升绘画技能。

2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和爱好。

3、通过美术活动，培养对生活的热爱和美好情感。

4、培养学生的观察能力、想象力以及将形象具体化的观察力。

四、教学重点与难点：1、掌握美术的基本知识和技能。

2、培养学生的空间感知、形象记忆和创新能力。

五、针对年级的教学策略：鉴于该年级男生比例较高，学习活跃，课堂纪律需要维持，教学将侧重于教授简笔画，以提升他们的具体思维能力。

六、主要教学措施：1、深入研究美术新课程标准，加强艺术教育理论的学习，精研教材，把握教学重点，突破难点，灵活运用代表性教学内容。

2、精心备课，确保每堂课的针对性和有效性，采用多元化的教学形式。

3、按时授课，保证充足的课时，布置作业兼顾灵活性和针对性，及时批改学生作业。

4、加强课外辅导，特别是对学习困难学生的个别辅导。

5、组织多种形式的绘画活动，如技能比赛和测评，举办优秀作品展示活动。

6、特别注重对学生绘画技能和实践能力的系统训练。

七、教学进度规划：2024年一年级美术教学计划（二）一、学生知识能力、学习习惯评估：对于一年级的学生，他们从幼儿园升入小学已有一学期，但依然表现出一些年龄特有的行为特征，如习惯欠佳，注意力易分散。

一年级下册美术教学工作计划六篇一年级下册美术教学工作计划篇一一.学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。

这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细因此要培养他们作画的不错习惯。

二.教材分析本教材的编写重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。

色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。

造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。

例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。

美化环境：〈“蘑菇”家园〉。

亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。

美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

三.教学目标1.知识教育要点1）感知各种随意形状。

2）认识和利用各种平面形、常用色。

3）利用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2.能力培养要点1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极推动从无意想象过渡到有意想象，此时从再现想象过渡到创造想象。

XXX小学一年级美术下第二册教学工作计划要求本教学工作计划旨在为小学一年级学生提供有趣、富有创意的艺术体验，促进他们在美术领域的能力和技能的综合发展。

在本学期中，我们的教学目标是：1.培养学生美术创造力和想象力；2.呈现不同材料的组合和使用；3.安排学生参与个人作品展示和群体作品展示；4.引导学生进行透视练习。

主题本学期中，我们将主要探索以下主题：•自由表达•质感世界•动物世界•花草世界教学计划第一周: 自由表达目标：•让学生自由表达想象和思想。

•呈现各种不同材料的组合和使用。

活动：•图画分享：老师向学生展示艺术作品并质问他们的意见，以激发学生的创造性思维和想象力。

•自然材料拼贴：学生从自然世界中收集各种材料，例如树叶、花朵、树枝等，然后运用创造性思维和想象力进行拼贴的活动。

第二周: 质感世界目标：•让学生探索不同材料的质感。

•推动学生创造具有立体感的作品。

活动：•探索用黏土创作。

老师介绍不同材质黏土的使用方法，学生制作自己的小雕像。

•用糖果和巧克力创作雕塑。

学生讲解了创作过程，并展示他们的作品。

第三周: 动物世界目标：•让学生学习如何正确地画动物。

•激发学生创造性解决问题的能力。

活动：•画宠物：老师将宠物带入教室，并为学生演示如何用简单的形状来画出宠物。

然后学生跟随老师练习画宠物。

•制作动物玩偶：学生使用纸和麻绳制作动物玩偶并展示自己的作品。

第四周: 花草世界目标：•让学生学习如何正确地画花草。

•激发学生创造性解决问题的能力。

活动：•花环制作：学生使用各种花草、丝带、麻绳和其他装饰品制作花环并展示自己的作品。

•草艺制作：学生使用各种自然材料和其他材料制作草艺作品并展示自己的作品。

评估标准评估标准将基于以下因素：•学生作品的品质和创造性；•学生对不同材料的使用的技能和理解力；•学生展示艺术作品的表现力和自信；•学生的参与度和积极性。

备注本教学工作计划涵盖了大量富有创意的艺术活动，旨在为小学一年级的学生提供新颖的演练和学习机会。

2024年第二学期一年级美术计划范文一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣，激发创造力和想象力；2. 培养学生观察和感知能力，提高审美素养；3. 提供基础的美术知识和技能，培养学生的绘画能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；5. 培养学生对艺术作品的欣赏能力，了解不同文化背景下的艺术。

二、教学内容与进度安排：1. 第一周：认识美术- 介绍美术的概念和作用；- 展示不同类型的艺术作品，引发学生对美术的兴趣。

2. 第二周：色彩与形状- 介绍基本的色彩和形状概念；- 组织学生绘制基本的几何形状，并运用不同颜色进行涂色。

3. 第三周：线条与笔触- 介绍线条的基本用途和表现形式；- 组织学生进行线条的练习，尝试不同笔触的效果。

4. 第四周：剪纸艺术- 介绍中国传统剪纸艺术；- 组织学生进行剪纸的练习，设计自己的剪纸作品。

5. 第五周：画家介绍- 介绍知名画家及其作品；- 组织学生进行模仿练习，学习画家的艺术风格。

6. 第六周：静物绘画- 组织学生观察真实的静物对象；- 引导学生进行静物的绘画，培养观察和表现能力。

7. 第七周：风景绘画- 介绍不同类型的风景绘画作品；- 组织学生进行风景绘画实践，培养想象力和表现能力。

8. 第八周：动物描绘- 介绍不同动物的形象特点；- 组织学生进行动物描绘实践，让学生了解动物世界。

三、教学方法与手段：1. 观摩与说故事法：通过展示不同类型的艺术作品，激发学生对美术的兴趣，并讲述相关的背景故事，增加学习的兴趣和理解。

2. 模仿与创作法：通过模仿知名画家的作品，培养学生对绘画技巧和风格的理解，同时鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

3. 实践与展示法：注重学生实际操作和实践，通过绘画作品展示和互相欣赏，培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。

四、教学评价与反馈：1. 成果展示：每个学生在学期末可以展示自己的绘画作品，通过展示和评选，激励学生的学习兴趣和自豪感。