天津大学建筑系馆案例分析

建筑系馆空间氛围设计研究摘要：近年来，建筑系馆的设计逐步成为了建筑教育关注的焦点。

建筑系馆设计的影响因素包括建筑空间布局、建筑教育制度、建筑系馆空间氛围（建筑系馆的灵魂），所以，建筑系馆不应该被局限于教学空间，更应该被定性为设计灵感激发的空间氛围。

在本案，笔者从建筑室内光环境、人的心理及行为、建筑室内空间感方面，探讨了建筑系馆空间氛围的相关影响因素。

关键字：建筑系馆空间氛围设计中图分类号：s611文献标识码： a 文章编号：一、我国建筑系馆空间氛围现状我国是一个历史悠久的文明古国，所以众多建筑系馆的设计受到历史的制约影响较大，因此，参加建筑系馆改扩建的建筑师创新思维受到很大的制约和影响。

几年来，我国几所规模较大的建筑院校对其老教学楼进行了一定的改造：扩宽教学楼使用面积、增加建筑系馆空间氛围等。

比较成功的建筑系馆改扩建项目清华大学建筑内部房间改造，其改扩建成功点在于克服了有限的建筑空间布局，采取的组织方式是打通隔墙，在公共空间内嵌性质不同的小空间，将夹层设置在工作室等，这一组织方式空间趣味性极强。

建筑系馆从设计理念、空间布局等方面对其空间氛围进行全面阐释，为学校教职工、学生提供更加轻松、舒适、愉悦的学习、工作环境。

下表是对清华大学、天津大学、深圳大学建筑系馆空间氛围营造的特征归纳：清华大学建筑系馆天津大学建筑系馆深圳大学建筑系馆从上表可以得出一个结论：中国建筑系馆发展规律存在内向→外向的特点。

中国建筑系馆设计特点主要是受到建筑经费、建筑物所处环境、中国历史环境、中国国情等因素的制约和影响。

二、建筑系馆空间氛围营造因素建筑系馆空间氛围影响因素总的来讲包括室外、室内两大类。

室内环境——心理环境、光环境、听觉环境、视觉环境、空间环境等；室外环境——建筑选址、建筑朝向、窗外景观等。

但是就建成建筑系馆的改扩建而言，室内环境是建筑系馆空间氛围的关键所在（室外环境已确定）；对于受空间面积约束较大的新建建筑系馆，其空间氛围的关键仍在室内环境。

（二）案例分析1.湖南大学建筑系馆湖南大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。

所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料J 确定了棕黄色基调建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。

2 ）建筑所处的位置•总平面分析系馆的主入口位于校 园道路的主干道上，满 足交通路线应该直接， 安全，通畅，方便。

直线型布置。

整座建筑都有通向外 面环境的出入口，并 没有把环境和建筑割裂出入口留有足够的 空间供人员集散周边的交通方便1）建筑设计和自然环境的结合建筑系繼总平面图3）功能分区和流线分析C C 4 QC :^层平面闍两个入口进入两步楼梯,防火疏散要求一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合交通流线方向一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间, 避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。

也为首层展厅的开放做了合理过度。

GO , OO办公空间和教学空间没有很好的分隔，------------ 二层平茴图容易造成相互影响。

两个办公用房之间相距较远，联系不够紧密。

五层平面图交通流线方向每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现剖面圏」使用空间交通空间开放空间4 ）立面分析由于基地的南北面宽不大，而东西面相对较宽，且北面为校园的主要交通要道，所以北面设计整片实墙把室内和室外分隔开，作为室内和室外的过渡。

中间中空的部分有着吸纳人流的效果。

F这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空，以下部分单独拉出形成个体。

再结合院内的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬立面5 ）空间链接■* 内部空间采用边庭的设计，舍弃了简单的廊道空间，创造了更加丰富和适合交流的空间，适合建筑系学生的学习特点。

还有利于人流的集散，立面表现为形体内凹，形成了一个类似天井的空间*采光不足*湖南大学建筑系馆分析总结1 •建筑系馆属于校园内的一个建筑，与周边的环境相协调。

2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面3•内部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。