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一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，养成良好的作息习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
4. 增进幼儿对自然、社会、科学等方面的认知，激发幼儿的探索欲望。
二、具体工作安排1. 生活自理能力培养（1）每日早晨，组织幼儿进行整理床铺、穿衣服、洗漱等自我服务活动，培养幼儿的生活自理能力。
（2）开展“我的小书包”主题活动，让幼儿学会整理书包，培养良好的生活习惯。
2. 语言表达能力提升（1）开展“我长大了”主题活动，让幼儿讲述自己的成长故事，提高语言表达能力。
（2）组织幼儿进行“小小故事家”比赛，鼓励幼儿大胆表达，锻炼语言组织能力。
3. 团队合作精神培养（1）开展“我们是一家人”主题活动，让幼儿学会关心、帮助他人，培养团队合作精神。
（2）组织幼儿进行“拔河比赛”、“接力跑”等团队活动，增强幼儿的集体荣誉感。
4. 自然、社会、科学认知（1）开展“美丽的秋天”主题活动，让幼儿了解秋天的特点，认识各种秋季植物。
（2）组织幼儿参观附近的公园、博物馆等，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的探索欲望。
（3）开展“小小科学家”活动，让幼儿动手操作，探索科学奥秘。
5. 教育教学活动（1）开展“动物世界”主题活动，让幼儿认识各种动物，了解动物的生活习性。
（2）组织幼儿进行“手工制作”活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
（3）开展“歌曲演唱”活动，让幼儿学会唱儿歌，提高音乐素养。
三、家园共育1. 加强家园沟通，定期向家长反馈幼儿在园表现，共同关注幼儿的成长。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，增进亲子关系，促进家园共育。
3. 开展家长课堂，向家长传授育儿知识，提高家长的教育理念。
四、安全工作1. 加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
2. 定期检查幼儿园设施设备，确保幼儿在园安全。
3. 组织幼儿进行消防演练、地震逃生等应急演练，提高幼儿的自救能力。
五、总结与反思1. 每周对幼儿在园表现进行总结，找出不足，制定改进措施。
一、前言为了更好地开展幼儿园中班的教育教学工作，提高幼儿的综合素质，培养幼儿良好的行为习惯，特制定本工作计划。
本计划旨在帮助幼儿全面发展，为其未来的学习生活奠定基础。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 增强幼儿的集体意识，培养团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 培养幼儿的创造力、想象力，促进幼儿的全面发展。
三、工作内容1. 第一周：新生入园适应（1）组织新生家长会，介绍幼儿园及班级情况。
（2）开展新生适应活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。
（3）开展亲子活动，增进家园沟通。
2. 第二周：生活习惯养成（1）开展“整理小达人”活动，培养幼儿整理物品的好习惯。
（2）开展“午睡小能手”活动，提高幼儿午睡质量。
（3）开展“洗手比赛”，培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 第三周：集体意识与团队精神（1）开展“小手拉大手”活动，培养幼儿的集体意识。
（2）组织班级团队游戏，增强幼儿的团队精神。
（3）开展“爱心传递”活动，培养幼儿关爱他人的品质。
4. 第四周：语言表达与学习兴趣（1）开展“小小演讲家”活动，提高幼儿的语言表达能力。
（2）组织故事会，激发幼儿的学习兴趣。
（3）开展“创意绘画”活动，培养幼儿的创造力。
5. 第五周：户外活动与体能锻炼（1）组织户外活动，增强幼儿的体质。
（2）开展“运动小明星”评选活动，激发幼儿的运动兴趣。
（3）开展“亲子运动会”，增进家园亲子关系。
6. 第六周：安全教育（1）开展“交通安全”主题活动，提高幼儿的安全意识。
（2）开展“防拐骗”活动，培养幼儿的自我保护能力。
（3）开展“消防安全”主题活动，提高幼儿的消防安全意识。
7. 第七周：心理健康教育（1）开展“情绪管理”主题活动，帮助幼儿学会调节情绪。
（2）开展“人际交往”主题活动，提高幼儿的沟通能力。
（3）开展“自信心培养”主题活动，增强幼儿的自信心。
8. 第八周：感恩教育（1）开展“感恩父母”主题活动，培养幼儿的感恩之心。
幼儿园中班第十周工作方案
幼儿园中班第十周工作方案
2、知道运动能促进身体发育、增强体质。
语言区：能按顺序翻看图书，边翻看边自由讲述图片的`内容或自己对图片的理解。
科学区：能用纸张、磁铁、回形针制作磁铁小人。
数学区：能将各种图形按肯定、否认标记分类，并用圆点记录分类统计的结果。
生活活动 1.做到饭前便后勤洗手，洗手前不忘卷袖口，洗后擦干净。
2.能做到吃饭时碗里不剩饭粒，饭后漱口，擦嘴巴，凳子。
环境创设活动室墙面布置为“快乐运动每一天”的主题。
美工区：提供已画好圆形的绿色纸、剪刀、双面胶、水彩笔。
数学区：提供红、黄、绿等三种颜色的各种图形和肯定、否认标志、铅笔、橡皮等。
语言区：提供有关运动的书籍。
科学区：提供纸张、磁铁、回形针，供幼儿制作磁铁小人。
家长工作 1.和幼儿一起积极参加各种体育运动，能利用假日带孩子远足、爬山、晨练等。
2.告诉孩子只有付出努力，不怕困难才能获得成功。
3.积极配合“爸爸妈妈喜欢的运开工程”调查，向孩子介绍一些运动的知识，和孩子一起玩自己熟悉的童年游戏。
中班十月周计划十月，金风送爽，秋高气爽。
在这美好的季节里，我们中班的教学工作也将迎来新的一周。
为了更好地开展教学工作，提高教学质量，我们制定了本周的教学计划，希望能够得到大家的支持和配合。
首先，本周我们将继续进行秋季主题教学，围绕“秋天”的主题展开活动。
我们将通过故事、歌曲、手工等形式，引导孩子感受秋天的变化，了解秋天的特点，培养孩子对自然的热爱和观察力。
同时，我们也将结合秋天的特点，组织户外活动，让孩子们亲身感受秋天的美好。
其次，本周我们将继续进行语言启蒙教育。
我们将通过游戏、歌曲、故事等形式，引导孩子们学习语言，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
同时，我们也将注重培养孩子们的听力和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学会表达自己的想法和情感。
另外，本周我们将继续进行艺术教育。
我们将通过绘画、手工、音乐等形式，引导孩子们发挥想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
同时，我们也将结合秋天的特点，组织孩子们进行相关的艺术创作活动，让他们在艺术中感受秋天的美丽和魅力。
最后，本周我们将继续进行身体素质教育。
我们将通过游戏、健身操等形式，引导孩子们进行身体锻炼，促进他们的身体发育和健康成长。
同时，我们也将注重培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感，让他们在活动中学会团结合作，共同进步。
总之，本周的教学工作将围绕秋季主题展开，注重语言启蒙、艺术教育和身体素质教育。
我们将以丰富多彩的教学活动，营造和谐愉快的教学氛围，让每个孩子都能在快乐中学习，茁壮成长。
希望全体教职工和家长能够积极配合，共同努力，为孩子们创造一个美好的学习环境。
让我们携手并进，共同见证孩子们的成长和进步！。
一、计划概述本周是幼儿园第十周，我们将围绕幼儿的健康成长、知识学习、能力培养和习惯养成等方面展开工作。
以下是本周的重点工作计划：二、具体工作内容1. 教学活动（1）开展以“秋天”为主题的教学活动，让幼儿了解秋天的特点和变化，培养幼儿对大自然的热爱。
（2）进行数学认知教学，让幼儿认识数字10以内的加减法，提高幼儿的逻辑思维能力。
（3）开展语言表达活动，培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言组织能力。
2. 日常生活管理（1）加强幼儿生活自理能力的培养，鼓励幼儿自己穿衣、整理玩具等。
（2）做好幼儿饮食卫生工作，确保幼儿饮食安全。
（3）加强班级卫生管理，保持教室整洁，营造良好的学习环境。
3. 区域活动（1）开展角色扮演活动，让幼儿在游戏中学习社会交往能力。
（2）组织幼儿进行绘画、手工等活动，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
（3）开展音乐活动，让幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
4. 家庭教育指导（1）向家长宣传家庭教育的重要性，引导家长关注幼儿的身心健康。
（2）定期召开家长会，了解幼儿在园情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。
（3）发放家庭教育资料，帮助家长掌握科学的育儿方法。
5. 安全教育（1）开展消防安全教育，让幼儿了解火灾的危害，掌握消防安全知识。
（2）加强交通安全教育，提高幼儿的安全意识。
（3）开展防拐骗、防走失等安全教育，确保幼儿的人身安全。
6. 节日庆祝活动（1）组织幼儿庆祝国庆节，培养幼儿的爱国情怀。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系，让家长更好地了解幼儿园的教育理念。
三、工作要求1. 教师要认真备课，确保教学活动质量。
2. 班主任要密切关注幼儿的生活状况，及时发现问题并解决。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
4. 严格执行安全管理制度，确保幼儿在园安全。
四、总结与反思本周工作结束后，各班级要总结本周工作亮点和不足，为下一周的工作做好准备。
同时，幼儿园要针对本周工作中存在的问题，及时调整工作计划，提高教育教学质量。
一、工作目标1. 坚持以幼儿为本，关注幼儿身心健康发展，提高保教质量。
2. 加强幼儿园内部管理，提高教职工队伍素质。
3. 深入开展教育教学活动，丰富幼儿生活，促进幼儿全面发展。
二、具体工作安排1. 教学工作（1）开展丰富多彩的教学活动，注重培养幼儿的兴趣爱好，提高幼儿的动手能力、语言表达能力和思维能力。
（2）加强幼儿行为习惯养成教育，引导幼儿养成良好的生活和学习习惯。
（3）组织教师开展教学研讨活动，促进教师专业成长。
2. 生活管理（1）加强幼儿生活管理，确保幼儿在园期间饮食、休息、锻炼等方面的需求得到满足。
（2）严格执行幼儿园各项规章制度，确保幼儿在园安全。
（3）加强家园沟通，及时了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿成长。
3. 安全工作（1）开展安全隐患排查，确保幼儿园设施设备安全。
（2）加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（3）严格执行门卫制度，确保幼儿园内部安全。
4. 教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师基本功比赛，促进教师业务技能提升。
（3）加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
5. 家园共育（1）开展家长学校活动，提高家长的教育意识和能力。
（2）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（3）开展亲子活动，增进家园之间的感情。
6. 教研活动（1）组织教师开展教学观摩活动，促进教师之间的相互学习。
（2）开展课题研究，提高教师的教育教学水平。
（3）邀请专家进行讲座，拓宽教师的教育教学视野。
三、工作要求1. 各部门要高度重视，认真落实园务工作计划，确保各项工作顺利进行。
2. 教师要积极参与各项工作，发挥自身优势，为幼儿园的发展贡献力量。
3. 加强与家长的沟通与协作，共同关注幼儿的成长。
4. 严格执行各项规章制度，确保幼儿园的各项工作有序开展。
5. 加强对工作的总结与反思，不断提高工作质量。
通过以上工作计划，我们期待在第十周为幼儿提供一个安全、温馨、充满乐趣的学习和生活环境，让幼儿在快乐中成长，全面发展。
第十周教学工作计划（5篇材料）第一篇：第十周教学工作计划第十周教学工作计划周主题：红黄蓝绿（三）区域活动：娃娃家：提供幼儿各种颜色的蔬菜工幼儿烧菜。
美工区：提供丰富的颜色绘画；制作秋天的水果智力区：七巧板语言区：提供图片和幼儿活动材料供幼儿欣赏。
家长工作：1、建议家长多带孩子到大自然中去，注意引导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子语言表达。
2、建议家长和孩子一起开展观察、种植、收集、制作等活动。
3、家长可以和孩子到大自然中收集各种树叶，并了解树叶的名字。
4、建议家长傍晚在家中和幼儿一起观察天空中云彩的变化，感受大自然的美景。
5、在家放手让孩子制作水果沙拉水果造型等，发展孩子的语言能力和动手能力。
保育工作：1．鼓励孩子在家认真地用好早餐，知道早餐对孩子的重要性。
2．提醒孩子和同伴要友好相处、相亲相爱。
周工作笔记：11月2月——11月6日11月2日周一上午晨间活动：活动一：社会《捡树叶》活动目标：1、感知秋天的季节特征，观察秋天落叶这一现象。
2、用树叶贴画，体验树叶贴画的乐趣。
活动准备若干小篮，浆糊，纤画纸、剪刀（与幼儿数等同）活动过程1、在幼儿园里观察树叶组织幼儿观察树上的叶子怎么了？区别落叶与树上叶子的颜色有什么不同。
（师：小朋友们我们一起来看看树上的叶子怎么了？落叶和树上的叶子有什么不一样？）2、捡树叶幼儿分散捡树叶，观察它们是如何由绿变黄的。
讨论树叶为什么会枯黄？（师：看看，我们捡到的树叶，它是怎么样由绿变黄的？大家一起想想，树叶为什么会枯黄呢？你们还发现，树叶有什么秘密？（树叶的形状不同））3、树叶作画（1）教师出示用树叶来装饰的画供幼儿观察。
（2）让幼儿用捡来的树叶进行贴画。
（给幼儿几例范例，让幼儿可以按照范例贴画，也可以自有想象进行贴画。
）（3）教师巡回观察并帮助有困难的幼儿。
4、展示、介绍自己的作品。
课后反思：现场描述：这堂活动主要让幼儿认识秋天的落叶，知道秋天的叶子的颜色和形状，孩子们是在活动前进行了捡落叶活动，他们在捡叶子的时候非常开心，在活动中孩子们对树叶的颜色、形状都观察的很仔细，说得也很不错，如孩子们说树叶像水滴状的，树叶有咖啡色的，有红色的等等，在提问为什么树叶会落在地上了，孩子们基本上都能知道秋天到了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱。
一、教学目标1. 培养幼儿对周围环境的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手实践能力。
4. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
5. 培养幼儿的规则意识，提高幼儿的自律能力。
二、教学内容1. 语言领域：《小猪快跑》、《小熊请客》2. 数学领域：认识数字5、6，学习加减法3. 科学领域：探索声音的秘密4. 社会领域：学习环保知识，培养环保意识5. 美术领域：手工制作《彩色的树叶》6. 音乐领域：歌曲《小鸭子》三、教学活动安排1. 周一至周五（1）上午9:00-9:30 语言领域：《小猪快跑》、《小熊请客》9:30-10:00 数学领域：认识数字5、6，学习加减法10:00-10:30 科学领域：探索声音的秘密10:30-11:00 社会领域：学习环保知识，培养环保意识（2）下午2:00-2:30 美术领域：手工制作《彩色的树叶》2:30-3:00 音乐领域：歌曲《小鸭子》3:00-3:30 休息时间2. 周六9:00-10:30 全体幼儿户外活动，进行团队合作游戏10:30-11:30 家长开放日，邀请家长参与教学活动四、教学评价1. 观察幼儿在各个领域的表现，记录幼儿的学习情况。
2. 通过家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学内容。
3. 定期进行幼儿作品展示，鼓励幼儿展示自己的学习成果。
4. 结合幼儿发展水平，制定个性化的教学计划，确保幼儿全面发展。
五、注意事项1. 教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动探索、发现。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会互相帮助、共同进步。
4. 注重培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守纪律，养成良好的行为习惯。
5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿营造良好的成长环境。
中班第十周周计划本周是中班的第十周，孩子们在这段时间里已经逐渐适应了幼儿园的生活，对于老师的教学也有了一定的了解。
在接下来的一周，我们将继续以培养孩子的兴趣和能力为目标，为他们提供更多的学习机会和活动体验。
语言表达能力的培养。
在本周的教学中，我们将继续注重培养孩子的语言表达能力。
通过讲故事、唱歌、角色扮演等形式，激发孩子们的语言兴趣，帮助他们提高口头表达能力和语言组织能力。
同时，我们还将引导孩子们进行简单的对话交流，让他们在实际情境中运用所学的语言知识，提高语言表达的自信心。
数学启蒙活动。
在数学启蒙方面，我们将通过游戏、实物操作等形式，让孩子们感受到数学的乐趣和实用性。
通过简单的数学游戏和活动，培养孩子们的数学思维和逻辑能力，让他们在玩中学，在学中玩。
艺术创作和表达。
艺术是孩子们展现自我、表达情感的重要途径。
在本周，我们将组织孩子们进行绘画、手工制作等艺术活动，让他们充分发挥想象力，展现自己的创造力。
通过艺术创作，培养孩子们的审美情趣和动手能力，让他们在艺术中感受快乐。
生活技能的培养。
除了学习，生活技能的培养也是本周的重点之一。
我们将引导孩子们学习简单的自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等，让他们养成良好的生活习惯。
同时，我们还将进行简单的健康教育，让孩子们了解如何保护自己的健康，养成良好的生活习惯。
家园共育。
在本周，我们还将继续与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家的情况，分享孩子在幼儿园的学习和生活情况。
同时，我们也将邀请家长参与到一些活动中来，促进家园共育，共同关注孩子的成长。
总结。
通过本周的教学计划，我们将全面培养孩子们的语言表达能力、数学思维能力、艺术创造力和生活自理能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
同时，我们也将继续与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
相信在老师和家长的共同努力下，孩子们一定会茁壮成长，快乐学习。
中班第十周周计划
本周的教学目标是让孩子们在游戏中学习，通过游戏来培养他们的动手能力和团队合作意识。
在这一周的计划中，我们将结合孩子们的兴趣爱好和实际情况，设计一些有趣的游戏和活动，让他们在玩中学，在学中玩。
首先，我们将组织孩子们进行团队合作游戏，比如传球比赛、搭积木比赛等。
这些游戏不仅可以锻炼孩子们的团队合作能力，还能培养他们的耐心和细心观察力。
在游戏中，我们会引导孩子们学会倾听他人的意见，学会尊重队友，学会分工合作，培养他们的团队精神。
其次，我们将开展一些手工制作活动，比如折纸、剪纸、画画等。
通过这些活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
在手工制作过程中，我们会引导孩子们学会细心观察、耐心动手，培养他们的动手能力和专注力。
此外，我们还将组织一些小型比赛，比如跑步比赛、跳绳比赛等。
通过这些比赛，可以激发孩子们的竞争意识，培养他们的勇气和毅力。
在比赛中，我们会引导孩子们学会尊重对手、接受失败，
培养他们的体育精神和团结意识。
最后，我们将组织一次户外郊游活动，让孩子们走出教室，感
受大自然的美好。
在郊游活动中，我们会引导孩子们学会保护环境、珍惜自然资源，培养他们的环保意识和责任感。
总的来说，本周的计划旨在通过游戏和活动，培养孩子们的动
手能力、团队合作意识、创造力和竞争意识，让他们在快乐中学会
成长。
希望孩子们能在本周的活动中收获快乐和成长，为未来的学
习生活打下坚实的基础。
09年中班下学期第十周教学计划周主题：大树和小花（三）周目标：1、仔细观察树的特征，与树建立朋友的情感。
2、产生自己的树木与众不同的自豪感。
家长工作：1、在接送的途中，到公园里去的路上可以抓住时机引导孩子观看花草树木。
2、协助孩子做好树朋友的调查，用多种方式了解树朋友。
保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。
保持个人卫生，勤剪刀指甲。
自己脱下的衣服，要自己叠整齐。
4月13日周一上午活动一：语言《树的朋友》（一）（详案）活动目标：了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
活动准备：1、活动前，幼儿在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树。
3、集体记录表、笔。
活动重点：增进对树的了解。
活动难点：找出与树有关系的事物。
活动过程：一、树的朋友。
老师知道小朋友都有许许多多的好朋友，那么你们知道树都有哪些朋友吗？请幼儿说出自己知道的树朋友。
二、交流调查表。
1、每位小朋友都调查过树朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿相互交流自己的调查结果。
3、教师用简笔画的形式记录在集体记录表上。
三、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其它事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎样分配角色，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们表演了哪几件与树关系密切的事物。
如花儿在数旁边静静开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里冬眠，一只琢木鸟在为大树捉虫，等等。
反思：这是一节语言活动课，通过幼儿的社会经验，了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解，并能用自己的语言表述跟树有密切关系的事物。
活动开始直接引用提问的方式，你们知道大树都有哪些朋友吗？“蜗牛是大树的朋友”“鸟窝是大树的朋友”“泥土是大树的朋友”“阳光是大树的朋友”等等，从这个问题中可以看出幼儿的思维非常的广，能很快说出许许多多的树朋友。
在角色表演中幼儿都能两两配合，你当大树我当毛毛虫，毛毛虫在树上爬呀爬，幼儿的表演非常的生动形象，玩的很开心。
在活动中我能创造一个自由、宽松的交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈、合作游戏，在活动中让幼儿体验游戏交流的乐趣。
活动二：艺术《树的朋友》（二）活动目标：1、在了解树朋友的基础上，大胆的想象作画。
2、通过作画更深的了解与树关系密切的事物。
活动准备：1、铅画纸、勾线笔2、上节课用的图片活动过程：一、引题刚才我们都认识了树的朋友，瞧，它们都还在这呢？（出示图片）那么你们还知道哪些事物还是树的朋友吗？请幼儿相互交流。
二、幼儿想象作画。
1、刚小朋友都已经讨论过了，那接下来把你想的树朋友画下来好吗？2、幼儿想象作画。
3、教师巡回观察，引导幼儿想象。
三、展示作品。
1、请幼儿说说自己的画。
2、将画布置在活动室。
4月14日周二下午活动一：数学《生日档案》活动目标：1、感知10以内的数量。
2、能按数量的大小进行排序。
活动准备：幼儿用书第21页。
数字卡片1——10活动过程。
一、出示卡片排序。
1、小朋友都认识这么数字宝宝吗？这些数字宝宝可调皮了，它们还不会排队呢，小朋友你们来帮帮他们好吗？2、给数字卡排队。
二、过生日。
这些小朋友要过生日了，你们知道他们几岁了吗？你瞧蛋糕上插了好多蜡烛呢，这里可有一个秘密哦，找出这个秘密你就知道小朋友几岁了。
1、数数蛋糕上的蜡烛有几只。
2、说说哪个小朋友最小，哪个小朋友最大？三、幼儿操作幼儿用书。
1、幼儿操作幼儿用书。
2、教师巡回观察，指导。
3、批阅幼儿的作业，纠正出错的幼儿。
4月15日周三上午活动一：《我爱大树和小花》（一）活动目标：1、利用各种材料制作爱心签。
2、体验在制作中带来的快乐。
活动准备：1、广告纸、胶水、牙签2、事先制作好的爱心签。
活动过程：一、激发兴趣。
1、出示爱心签。
你们知道这是什么吗？你们看出它是用什么材料制作的？2、那么你们想要一根自己的爱心签吗？二、制作爱心签。
1、提供材料，幼儿设想你会怎样制作爱心签。
大家的想法肯定不一样，你会做一根怎么样的爱心签呢？2、教师讲解制作过程。
3、幼儿动手制作爱心签。
4、教师巡回观察指导。
三、展示爱心签。
将幼儿制作的爱心签展示在区角中。
活动二：语言《我爱大树和小花》（二）（详案）活动目标：1、产生爱树和花的情感。
2、积极参加与讨论，注意倾听同伴的发言。
活动准备：1、幼儿活动材料第二册37——38页。
2、幼儿自制的爱心签。
活动重点：产生要保护树的情感。
活动难点：能谈谈自己对树的情感。
活动过程：一、我爱大树和小花。
1、每一位小朋友都有自己的树朋友。
你喜爱你的树朋友吗？为什么？2、你为树朋友做了一些什么事？3、谈谈自己为什么喜爱大树和小花。
4、阅读幼儿活动材料第二册第37——38页，说说看到了什么，树还有哪些作用。
5、花有什么作用？（如：花可以做香水，做药等）二、怎样爱大树和小花。
1、请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。
如：“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会是什么样子的？”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉？”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花瓣，我会有什么感觉？”2、教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。
如“大树我今天很高兴，有人给我喝水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。
3、我们应该怎样爱护花草树木？4、实践活动：为树和花浇水，在浇过水的树和花前的泥土里，插上爱心签。
反思：这是一节语言课，通过这样一节活动课，让幼儿产生爱树和花的情感。
活动开始让幼儿说说你喜爱你的树朋友吗？你为你的树朋友做了一些什么？幼儿的回答很丰富，如“我为树浇花水”“我找小鸟跟一起玩”“看到别人去摘树叶，我叫他不要摘”等等。
通过这样的提问让幼儿产生了要保护树的想法，同时又让幼儿了解到树的作用。
在活动的第二环节中，让幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，这样让幼儿站在大树和小花的角度理解大树和小花的生长需要和情感需要，从而让幼儿产生更强烈的情感爱护大树和小花。
这节活动课气氛轻松，在幼儿两两配合和愉快的表演中满足了幼儿的需要，达到了教学目的。
4月16日周四下午活动一：手工《纸花》活动目标：1、通过动手操作让幼儿体验活动的乐趣。
2、引导幼儿综合运用剪、粘等方法。
活动准备：1、幼儿活动材料纸工第7页。
2、剪刀、固体胶。
活动过程：一、引题。
老师知道小朋友很喜欢花，潘老师也是，觉得花非常的漂亮。
那么你们想要学会做花吗？那就我们一起动手来制作好吗？二、讲解步骤。
1、教师讲解手工的制作步骤和方法。
2、将7页上的图形沿实线一一剪下。
3、将图形依次粘贴在折好的台阶上。
4、幼儿操作，教师在边指导。
鼓励幼儿独立完成。
5、收集幼儿作品进行讲评。
区域活动：科学区：提供自制水壶让幼儿在自然角中给花浇水。
语言区：提供幼儿用书，让幼儿边读边讲，加深对故事和散文的理解。
美工区：提供一次性盘子供幼儿制作向日葵。
提供纸卷同和彩色纸给幼儿制作立体树4月17日周五上午活动一：艺术《唱给树的歌》活动目标：1、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。
2、能用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌曲。
活动准备：音乐磁带活动过程：一、小鸟给大树唱的歌。
1、在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱的歌了，你们想听吗？2、教师播放音乐，幼儿完整欣赏。
3、小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？，你从哪里看出树和小鸟是好朋友？4、幼儿完整倾听歌曲一遍。
二、我来学小鸟唱歌。
1、教师按歌词的节奏念歌词。
2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱。
3、幼儿完整演唱，引导幼儿用抒情优美的声音唱出小鸟和大树之间的真挚的情感。
4、《去年的树》这个故事中，小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的？5、幼儿分角色演唱，一半幼儿扮树，一半幼儿扮小鸟。
6、互换角色演唱。
活动二：语言《去年的树》活动目标：1、感受故事中大树和小鸟之间真挚情感。
2、萌生爱护树木的愿望。
活动准备：挂图第9号活动过程：一、看图讨论。
1、出示挂图最后一幅：小鸟看着火花，流下泪水。
2、你看到了什么？小鸟怎么了？3、小鸟为什么流泪呢？二、欣赏故事。
1、完整的欣赏故事。
2、故事里的小鸟和谁是好朋友？3、小鸟回来时，大树变成了什么？三、理解故事。
1、逐幅出示挂图，讲述故事。
2、小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说？3、春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告诉小鸟树到哪里去了？4、工厂的大门告诉小鸟树变成了什么？5、小姑娘又告诉了小鸟什么？6、最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？四、谈话：和树做朋友。
3、小鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么？4、大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的朋友，我们应该爱护树木。
