《数控机床装调与维修》-课程标准

数控机床装调维修教案数控机床是一种广泛应用于机械加工领域的高级设备，它具有高精度、高效率、高自动化程度等特点。

为了保证数控机床的正常运行和良好使用效果，装调维修工作显得尤为重要。

下面将为大家介绍一种数控机床装调维修教案。

一、教学目标：1.掌握数控机床的基本构造和工作原理。

2.学会数控机床的安装、调试和维修方法。

3.熟悉数控机床操作规程和安全注意事项。

二、教学内容：1.数控机床的基本构造：-主要部件：床身、主轴箱、进给箱、液压传动装置、电器控制系统等。

-工作原理：数控机床通过主轴和进给装置的联动控制实现工件的加工。

-运动方式：数控机床可以实现直线运动、圆弧运动和曲线运动等。

2.数控机床的安装：-安装位置：数控机床要安装在平整稳固的基础上，远离震源和强磁场。

-安装调平：使用水平仪对数控机床进行水平调整，确保各轴的平行度和垂直度符合要求。

-安装附件：安装机床的配套装置，如冷却系统、刀库、卡具等。

3.数控机床的调试：-连接电源：将数控机床与电源连接，并检查电源线路的接线是否正确。

-系统启动：按照数控机床的启动顺序，逐一打开电源、操作台和控制柜，并进行系统自检和故障排除。

-参数设置：根据加工要求，设置数控机床的相关参数，如进给速度、切削速度等。

-运动校准：使用专用工具对数控机床的各轴进行一次性的机械校正，确保运动精度。

4.数控机床的维修：-故障排除：根据故障现象和报警信息，确定故障原因，并采取相应的维修措施。

-零部件更换：对于损坏或失效的零部件，可以根据维修手册和设备文档进行更换。

-润滑保养：定期对数控机床的润滑系统进行检查和维护，并根据要求添加润滑油。

-定期保养：定期对数控机床进行全面检查和保养，确保各部件的正常工作。

三、教学方法：1.理论授课：介绍数控机床的基本知识和装调维修方法，讲解相关原理和操作技巧。

2.实践操作：组织学生进行数控机床的实际操作，熟练掌握安装、调试和维修技能。

3.案例演练：结合实际案例，让学生分析和解决数控机床的故障问题，提高应变能力。

数控机床维修与保养一体化教学教案教师：学生分析：本次课程名称为《数控机床维修与保养》，授课的班级为16级数控3+2班。

这个班级在学校已经学习过了《数控车一体化教学》，基本掌握了华中数控车系统和数控车床的基本操作和加工。

为了使学生能更适应外面企业的要求，还需要学习数控系统的基本原理及简单故障的判断，为使学生更容易掌握本数控系统的基本原理，我们采取了理实一体化教学的模式，利用数控维修实训室，运用多媒体教学、现场实验、动手实践等多种教学手段增加教学的趣味性，激发学生自主学习的兴趣。

希望通过6周的教学，让学生掌握其他数控系统的原理、数控系统的连接、数控系统的调试等方面进行系统的学习，掌握其他数控系统的知识，为学生的就业打下坚实的基础。

素质和安全教育教学目标：1．使学生了解本门课程的内容与要求2．使学生做好实习各方面的准备3. 对学生进行职业素养与安全意识的培训，确保安全完成本课程教学。

技能目标：1. 使学生了解本专业必备的职业素养要求2. 让学生安全意识贯穿于整个教学实习期间教学重点、难点：重点：素质与安规培训难点：素质与安规意识的培养教学课时数：2教具：课本、PPT、多媒体教学设备教学内容、过程、方法：讲授：1 考试：1教学内容：1．课程介绍2．布置实习内容及要求，讲解实习实训形式及考核标准3．进行职业素养及安全意识培训教学过程：引入新课：（1）向同学们介绍自己（2）熟悉学生名字，与学生进行沟通，建立感情实习动员：（2）介绍本课程学习内容及学习要求（3）介绍本课程的学习形式及考核方法素养与安规教育：（4）讲解职业素养与安全生产的重要性（5）播放素质与安规教育的PPT( 6) 进行安规试题测试任务1-1 认识数控机床的组成部件教学目的：1．使学生了解数控机床的组成2．使学生了解数控机床的工作原理过程教学重点、难点：重点：数控机床的组成部件及其功能难点：数控机床的工作原理过程教学课时数：4教具：课本、实验台教学内容、过程、方法：讲授：3 练习：1教学内容：1．数控机床的概念2．数控机床的组成3．数控机床的工作原理过程教学过程：引入新课：（1）向同学们介绍自己（2）介绍本课程学习内容及考核方法本课内容及达到目的：1．一个合格的机床操作人员应是应能对机床的一些简单的故障进行维修，故应很好的了解机床的结构，及其组成部分的工作原理等。

1. 能识别工作环境的安全标志。

2. 能按照车间安全防护规定，穿戴劳保用品，执行安全操作规程。

3. 能描述机床各按键的名称和作用，并能按数控机床的安全操作规程操作机床。

4. 能查阅机床的使用手册，明确机床功率、精度、加工范围等技术参数，判别加工的可能性。

5. 能描述数控车常用的附件、工具名称有用途。

6. 掌握安全文明操作和设备日常保养。

7. 能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作，进行有效沟通。

的的基本技能操作。

1、在每次电源接通后，必须先完成各轴的返回参考点操作，然后再进入其他运行方式，以确保各轴坐标的正确性。

2、在回参考点过程中，若出现超程，请按住操作面板上的“超程解除”按键，向相反方向手动移动该轴使其退出超程状态。

3、在上电和关机之前应按下“急停”按钮以减少设备电冲击。

以免发生撞车。

10课时，教室、实训场地）14课时，教室、实训场地）学习活动三：上电、急停、关机操作（6课时，实训场地）学习活动三：数控车床的日常维护与保养（6课时，实训场地）学习活动一：认识数控车床及工作过程学习目标：●了解工作环境的安全标志。

●能按照车间安全防护规定，穿戴劳保用品，执行安全操作规程。

●了解车床的组成部分并能查阅机床的使用手册，明确机床功率、精度、加工范围等技术参数，判别加工的可能性。

●能描述数控车常用的附件、工具名称和用途。

●对数控床加工零件的过程形成初步认识，认识数控车床的加工内容及特点，能描述数控车床的工作原理。

学习地点：教室、实训场地建议课时：10课时学习情境：一、学习引导参观数控车间工作环境，了解安全标志的设置范围；观察技术工人操作数控车床加工零件，通过与教师、技术工人沟通了解数控车床的组成部分并查阅加工车床使用手册，明确机床功率、精度、加工范围等技术参数，判别加工的可能性，能描述数控车常用的附件、工具名称有用途。

二、参观现场提问计划１．根据参观实习场地填写表1-1参观提问表。

《数控机床电气控制系统安装与调试》课程标准1前言1.1课程基本信息本课程总课时数为60学时。

为学练一体教学课程。

适用于3年制中职后高职学生。

1.2课程性质本课程是数控设备应用与维护专业的专业实践课程。

通过本课程的学习，通过本课程学习巩固和加强在机电一体化教学计划中所学理论知识和实验技能，基本掌握常用机床的电气控制线路，机床电气控制线路的故障排除和一般机床的传动过程。

本课程开设前，学生通过《电工电子应用技术》课程的学习获得对电路理论和电子技术基础知识，然后进入本课程的学习。

本课程学习中获得的知识与技能又为后续的《数控系统连接与调试》、《数控机床PLC控制与调试》等课程学习过程中关于机床调试运行所涉及的电气控制系统准备了知识与技能基础。

1.3设计思路本课程是根据数控设备应用与维护专业岗位群定位，依据“数控设备应用与维护专业工作任务与职业能力分析表”中的工作项目设置的。

其总体设计思路是：根据《数控机床电气控制系统安装与调试》课程的职业能力培养目标和机床电气控制电路的认知规律，以数控机床电气装调为主线，按照“元器件认知一基本回路电气图识读一典型机床电气控制线线路识读与安装一整机装调一技术文档整理”的思路，进行学习单元架构。

课程教学在知识体系安排上，按照从简单到复杂，由单一到整体，以技术应用为主、理论知识为辅，组织各教学单元内容。

2课程目标1.1总体目标本课程的教学目标是巩固和加强在数控设备应用与维护教学计划中所学理论知识和实验技能，基本掌握模块一中的常用机床的电气控制线路，机床电气控制线路的故障排除,和一般机床的传动过程，或基本掌握模块二中的电力整流电路、电动机调速电路的原理、调试及维护工作，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

1.2具体目标课程目标描述一览表实施建议4.1教材参考书选用教材选用本校教师俞秀金、丁明军主编的自编教材《机电设备控制技术》，参考机械工业出版社出版的由赵明和许缪老师主编的《工厂电气控制设备》。

《数控机床机械结构与装调工艺》课程标准1 前言1.1 课程基本信息本课程总课时数为46-48学时，2个学分，周学时4，共10-12周，在《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造基础》和《金工实习》等课程后开课，一般安排在第三～四学期进行。

适用于3年制数控技术专业或设备应用与维护专业的在校高职学生。

1.2课程性质数控机床是数控技术专业毕业生从事先进制造业技术岗位工作中所应用的最基本的设备，本课程主要学习常用数控机床的组成、结构与传动知识，装配与调整技能，是一门理论实践一体化的课程。

1.3 设计思路课程的教学设计依据“数控技术专业工作任务与职业能力分析表”中的相关职业岗位的工作领域，参照《数控机床装调维修工》和数控车、铣（加工中心）等操作工国家职业标准对数控机床的知识、技能和态度的要求，营造模拟职业工作环境的“真设备，真要求，真项目”的学习环境，以常用、典型的机床部件和小型数控机床整机为载体来组织实施教学活动，结合国家级高职专业教育课程教学资源库《数控机床机械装调》课程共享性网络教学平台，运用数控机床虚拟装调软件等现代教学手段，实施理论知识与装调技能交互式一体化教学。

2 课程目标2.1 总目标通过完成数控机床从组件到部件、整机的机械装配、调试的过程中的各个项目活动，使学生掌握数控机床机械传动与构造知识，初步学会数控机床的装调与维护工作要领，初步具备本职业基本能力。

同时培养学生的职场工作责任心，职业素养和团队协作能力。

让学生能自觉考虑自身的职业行动对人、社会和环境的影响。

2.2 具体目标3 课程主要内容和要求3.1 课程主要内容和要求3.2 课程学时安排建议4 实施建议4.1建议教材及教学参考书选用:1）教材：徐晓风《数控机床机械结构与装调工艺》 2018.8机械工业出版社2）教学参考用书：陈志平《数控机床机械装调技术》 2011.7北京理工大学出版社4.2教学建议(1)数控机床认知学习任务，教师应组织班级学生分批到学校的加工实训中心，从观摩机床外形、机床运行和加工工件入手了解各类机床，并选择各类机床运行视频和动画资源进行机床运动和类型分析。

数控机床电气装调课程标准(一)数控机床电气装调课程标准引言•数控机床电气装调课程标准是指导学生学习和掌握数控机床电气装调技能的重要文件。

•本文将从课程设置、教学目标、教学内容和评价方法四个方面介绍数控机床电气装调课程标准。

课程设置•数控机床电气装调课程一般为专业课程，属于机械类相关专业的必修课程。

•一般设置在大三或大四学期，以确保学生已具备一定的电气和机械基础知识。

教学目标•掌握数控机床电气装调的基本原理和方法，了解数控机床的电气控制系统。

•能够实施数控机床的电气装调，包括电气元件的连接与调试、电气回路的检测与修复等。

•熟悉数控机床常见故障的诊断与排除方法，具备一定的故障排除能力。

•培养学生的工程实践能力和团队合作精神。

教学内容•数控机床的电气元件与电气回路–各种电气元件的特性和使用方法；–电气回路的设计和布线原则。

•数控机床电气装调的基本原理和方法–了解数控机床的电气控制系统；–掌握数控机床电气装调的基本步骤和操作技巧。

•数控机床电气故障诊断与排除–掌握常见故障的排查方法和解决技巧；–学习故障分析和故障预防的基本原则。

评价方法•平时成绩占比：40%–包括作业、实验报告等，考察学生的理论知识和实践能力。

•期中考试占比：30%–考察学生对课程内容的掌握情况。

•期末考试占比：30%–考察学生的综合能力，包括理论知识、实践操作和故障排查能力等。

结论•数控机床电气装调课程标准是培养学生掌握数控机床电气装调技能的重要依据，通过系统的教学内容和评价方法，能够有效提高学生的实践操作能力和故障排除能力。

•学生在学习数控机床电气装调课程过程中，应注重理论和实践结合，通过实际操作来巩固和应用所学知识，从而提高自身的专业能力。

课程四《数控机床操作及维护》课程标准1.课程说明课程名称：数控机床操作及维护课程管理系部：机电工程系参考学分/学时：5/90课程代码：03211150适用专业：机电一体化技术专业及专业群学生应具备的基础：掌握机械制图、公差及金属材料热处理方面的基本知识，具有一定的钳工技能及零件普通铣削加工能力，同时还应具有一定的计算机操作能力、语言表达能力。

课程开发者：本课程标准的制订主要是由零件数控铣削加工课程教学团队与桂林机床股份有限公司合作开发。

2.课程性质与作用本课程属于机电一体化技术专业课程体系中“操作层面”的专业课程，是对机械制图与测绘、简单零件手工制作、零件的普通铣磨加工等前修课程的综合应用，通过本课程学习，促使学生掌握数控铣/加工中心相关工艺及编程知识，并具有一定的实践技能，为后续计算机辅助制造等课程打下坚实基础，同时促使学生形成零件生产所需的职业素养。

本课程以培养熟练掌握数控铣/加工中心机床操作，掌握数控铣削程序编制基本知识、掌握数控铣削工艺设计，并能运用所学知识分析解决实际问题的高技能人才为目标，是针对企业数控加工岗位需求而设置一门数控技术专业核心课程。

3.课程设计思路课程通过企业实践专家的工作分析会，开发了AMF课程设计思想，以“学徒工（Apprentice）→技术工（Mechanic）→班组长（Foreman）”职业成长过程为主线，遵循学生的认知发展规律来重构教学内容，针对汽配企业真实工作任务要求来设计学习项目。

4.课程教学目标通过本课程的学习，学生能对中等复杂零件图进行数控铣削加工工艺设计，能熟练编写数控铣削加工程序，并能熟练的操作数控铣/加工中心机床对零件进行合理、有效的加工，对数控铣削加工具有一定的创新思维能力。

同时培养学生发现问题、解决问题的方法能力，培养学生与人合作、交流的社会能力。

4.1 专业能力目标（1）学生能规范的进行数控铣床保养和日常维护。

（2）学生能根据零件图加工要求，编写合理的加工工艺及程序，并能进行程序调试。

数控机床电气装调课程标准数控机床电气装调课程标准引言•近年来，随着数控技术的快速发展，数控机床的运行和维护变得越来越重要。

其中，电气装调作为数控机床的核心环节，对于数控机床的性能和稳定运行起着至关重要的作用。

重要性•数控机床电气装调的标准化以及培训的必要性日益凸显。

以下是数控机床电气装调课程标准的重要性点：1.标准的电气装调课程可以提高操作人员的专业水平，保证机床的高效运行和出色维护。

2.标准化的课程能够加强操作人员的安全意识，减少事故发生的可能性。

3.电气装调课程标准可以为机床制造企业提供统一的培训标准，确保培训质量的一致性和稳定性。

课程内容•数控机床电气装调课程标准主要包括以下内容：### 基础电气知识–针对基础电气知识进行全面讲解，包括电流、电压、电阻等概念的介绍，帮助学员建立对电气原理的基本了解。

### 数控机床电气系统–对数控机床电气系统的组成和工作原理进行详细解析，包括主电路、控制电路、传感器等方面的内容。

### 电气故障分析与排除–介绍常见的电气故障类型以及排除方法，培养学员快速定位和解决电气故障的能力。

### 电气装调技术要点–对数控机床电气装调的关键技术进行讲解，包括电气连接、线缆敷设、调试等方面的内容。

### 安全注意事项–强调操作人员在电气装调过程中的安全意识，包括用电安全、设备维护保养等方面的知识普及。

培训方式•为了提高培训的效果和灵活性，数控机床电气装调课程可以采取以下培训方式：1.线下培训：通过实地演练和实际操作，使学员亲自参与到机床电气装调的过程中，加深理解和掌握。

2.在线培训：通过网络技术，提供在线培训课程，包括视频教学、实时互动等方式，方便学员自主学习和交流。

持续改进•运用反馈机制，针对数控机床电气装调课程标准的培训效果进行评估和改进。

通过吸纳学员的意见和建议，不断完善和调整培训内容和方式，提高培训质量和效果。

结论•数控机床电气装调课程标准的制定和实施，对于提高操作人员的技术水平、保证机床的安全运行具有重要意义。

《数控机床维修与调试生产性实训》课程标准一、课程定位《数控机床维修与调试生产性实训》是数控设备应用与维护专业（三年制）必修的一门专业课。

课程面向数控机床操作、数控机床安装与调试、数控机床维修岗位。

该课程在广泛的企业调研基础上，从岗位需求出发，以数控机床安装、验收，数控系统连接与调试，数控机床维修真实工作过程为学习内容，培养学生的岗位技能和职业素养。

课程是数控设备应用与维护专业开设的一门理实一体的必修课程，是吸收基于工作过程的课程观思想，经过“解构——重构”过程得到的“基于工作过程”的，专业综合性很强的重点核心课程，同时也是职业资格证书课程。

《数控机床维修与调试生产性实训》安排在三年制高职第三学年的第一学期。

其前导课程为《机械制图》、《电工电子技术》、《机械基础》、《数控原理与系统》、《数控加工与编程》、《数控系统连接与参数设置》、《数控机床故障诊断与维修》等全部课程。

同时，完成了钳工实习、冷加工实习、初级电工操作取证、维修钳工实习、数控机床操作取证等训练，并已经取得了初级电工证书和数控机床操作证书。

其必备的前导课程是《数控原理与系统》、《数控机床安装与验收》、《数控系统连接与参数设置》、《数控机床PMC调试》、《数控机床故障诊断与维修》，后续课程为顶岗实习和毕业设计。

二、课程目标《数控机床维修与调试生产性实训》是实践性很强的课程，学生通过生产性实训，能够正确分析数控机床的组成、位置控制原理、伺服系统工作原理，并借助各种技术资料和工具仪表，按照技术要求完成数控机床的调试工作；能够在遵守安全操作规范的前提下，通过经验或查阅相关资料快速准确的判断典型数控机床故障、按技术要求及时修复产生的故障；能够与他人合作共同完成数控机床调试和维修岗位的工作任务；能够遵守劳动和环保的相关规定。

学生在参加数控机床维修与调试生产性实训后，具备了数控系统电气连接能力、系统调试能力、数控机床安装验收能力和故障维修能力，可直接从事数控机床安装、调试、维修及售后服务工作。