园林植物昆虫学 绪论
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《园艺植物昆虫学》课程教学大纲课程编号:02065英文名称:Horticulture Entomology一、课程说明1. 课程类别专业课程2. 适应专业及课程性质园艺专业必修3.课程目的(1)通过本课程的教学,使学生掌握园艺植物重要昆虫种类的识别、鉴定,基本掌握园艺植物昆虫的发生规律、生物学和生态学特性,了解和掌握主要园艺害虫的为害特点、虫情调查方法及综合防治技术。
(2)通过本课程的学习,使学生掌握害虫综合治理的基本理论及研究进展。
4. 学分与学时学分为2.5.学时为485. 建议先修课程园艺栽培学、园艺生态学、植物学、植物生理学、农业气象学、土壤肥料学等6. 推荐教材或参考书目推荐教材:(1)园艺昆虫学(第1版).李鑫主编. 农业出版社.2002年参考书目:(1)园艺昆虫学(第1版).韩召军主编.中国农业大学出版社.2001年7. 教学方法与手段(1)本课程教学采用课堂讲授、室内实验和田间调查相结合的方式进行。
(2)课堂讲授利用多媒体教学,采用启发式教学方法,以某一类害虫的某一常见种为代表重点讲解,其它采用讨论、自学、提问等形式启发学生举一反三,触类旁通。
(3)园艺昆虫学是一门实践性很强的应用科学。
随科学技术的飞速发展,有关害虫防治的新理论、新成就、新技术层出不穷,因此,必须将最新的研究成果和害虫发生的最新动态讲授给学生。
(4)引导学生广泛收集和阅读有关文献资料,提倡自学,对于活跃学术思想、开阔思路、掌握新理论、新技术有重要的作用。
(5)加强实践教学环节和基本技能培养。
除识别和鉴定害虫种类的室内实验外,还要有田间调查的外出实验,并配合综合性实验与害虫发生动态的教学实习来巩固课堂所学知识。
8. 考核及成绩评定考核方式:考试成绩评定:(1)平时成绩占30%,形式有:实验报告、课堂和实验课考勤等(2)考试成绩占70%,形式有:考试卷9. 课外自学要求(1)学生结合园艺昆虫学,对教学大纲中规定的选学内容进行选择性自学,并对所学内容做好笔记,将自学笔记可作为考核平时成绩的依据之一。
绪论:昆虫介绍昆虫特点:昆虫有翅;体小;口器分化,食物范围大;繁殖力强;分布广。
§ 1昆虫对人类的益处虽然本课程集中并着重于讲述损害林木和果树及其产品的昆虫。
但把所有昆虫都当做害虫是错误的。
在某些地区,全部已经描述的昆虫种类,主要害虫还不到1%。
大多数昆虫与人类的关系,不是直接的或间接的有益,就是既无益又无害的。
昆虫为植物传播花粉,为人类和其他动物生产食品,是其他有害生物的天敌,可提高土壤肥力,以及为人类的美育和教育实践做贡献。
一、昆虫是传粉媒介风或昆虫将雄花花粉传到雌花的柱头上,开花植物就发生了有性生殖。
风媒植物的著名实例是各种树木,如柳树、松树以及一些谷类作物如小麦和玉米等。
我们栽植的大多数果树,许多观赏花卉、各种蔬菜,如菜豆、豌豆、番茄和洋葱,以及许多大田作物,如紫苜蓿、草木犀、棉花、烟草等,都要靠昆虫来传粉。
给植物传粉的昆虫有几千种。
大多数传粉昆虫见于膜翅目(蜂类)鳞翅目(蝶类)、双翅目(蝇类)、鞘翅目(甲虫)及缨翅目(蓟马)。
直到最近,野生的传粉昆虫仍然能够满足粮食作物传粉的需要。
在农业中大面积单作、清耕以及增加使用杀虫剂,已经使野生的传粉昆虫种类减少了。
行为利用。
昆虫取食、飞翔、爬行等行为活动,有些对人类直接有益,有些间接有益,均可被人类利用。
例如,昆虫传粉的增产效果十分明显,据报道,通过蜜蜂传粉,皮棉单产提高38%,油菜40%,向日葵32.4%,苹果20%,柑橘30.1%,养麦43%—60%,大豆15%,黄瓜76%,西瓜15%。
环保昆虫可能随着畜牧业的发展而在国内加以利用。
(举大棚草莓之例)二、昆虫是食品、药用品昆虫是其它昆虫和许多动物,如鸟类、鱼类、哺乳动物、两栖动物和爬行动物的重要食物来源。
Swan(1964)曾报道,北美的陆生鸟类所消耗的食物,至少50%是昆虫。
大多数鸟类的育雏期和许多昆虫的苏醒期同步,大概不是一种偶然的巧合,因为昆虫富有雏鸟迅速生长所必需的蛋白质和脂肪。
园林植物昆虫学目录第一章绪论昆虫纲的一般特性第二章昆虫的外部形态第三章昆虫的内部形态第四章昆虫的繁殖方式第五章昆虫的分类第六章昆虫与环境条件第七章园林植物害虫的防治原理及方法第八章十字花科植物害虫第九章茄科植物害虫第十章豆科植物害虫第十一章葫芦科植物害虫第十二章苗圃害虫第十三章花果类害虫及刺吸性害虫第十四章蛀干类害虫第一章绪论昆虫的外部形态和内部器官系统一、昆虫纲的一般特性昆虫属于动物界节肢动物门昆虫纲,节肢动物的特性是身体左右对称,具有外骨骼躯壳,循环系统位于身体的背面,神经系统位于身体的腹面。
二、成虫还如以下特征①成虫体躯分为头、胸、腹三部分②头部有口器和一对触角,还有复眼和单眼③胸部有对胸足,一般还有两对翅三、昆虫体躯的一般构造①节间膜:在昆虫整个生活史中,由于体壁发生了骨化,而未骨化的部分就形成膜质区,这个膜质区叫节间膜。
②体节:在昆虫整个生活史中,由于体壁骨化部分形成体节体节(按功能分)头.、胸.、腹.头部:由6个体节组成。
功能:取食和感觉中心。
胸部:由3个体节组成。
分类:前胸、中胸和后胸,每个胸节着生一对足,中胸和后胸一般各生一对翅,所以胸也是运动中心。
腹部:一般由9-11个体节组成。
生殖器、内脏器官位于这一体段。
功能:昆虫营养和生殖中心。
蜈蚣:每体节有一对足。
胸部:3对足。
苍蝇:后翅演变为平衡棒。
头、胸和腹有明显的区分。
第二章昆虫的外部形态第一节昆虫的头部(感觉中心、取食中心)一、头部的结构1.分区:头顶、额区、唇基区、颊区和后头区是五个主要的区。
2.蜕裂线或头顶线:呈人字型的线条,是昆虫蜕皮时,头壳裂开的地方。
(完全变态的昆虫多已消失,只有不完全变态的昆虫,成虫期还有全部或部分保留)3.沟:体壁外内向折陷,而在外表留下的缝。
4.额唇基沟:横沟,位于口器上方,两上颚基部前关节之间,是额与唇基的分界线。
二、头部的形成(根据其口器着生位置)分类1.下口式:食草类昆虫;eg:蝗虫、天牛、螽斯2.前口式:多为捕食性肉食性昆虫;eg:蝼蛄,步甲,草蛉幼虫等3.后口式:适于刺吸植物或动物汁液;eg:蚜虫、蝽象、叶蝉等三、头部的附器(包括触角、单眼、复眼、口器)(一)触角1.触角的构造:①柄节:最基部的一节,与虫体相连的一节②梗节:基部第二节③鞭节:梗节以后各节的统称2.触角的作用①具触觉和嗅觉的功能②是识别昆虫种类的依据③识别昆虫性别的依据※3.书中共介绍12种类型触角的基本构造(例子与类型都记)①丝状:蝗虫、蝽象、天牛②刚毛状:蝉③念珠状:白蚁④锯齿状:叩头虫⑤梳齿状:豆象⑥双栉齿状(羽毛状):地老虎⑦棍棒状或球杆状:蝶类⑧锤状:小蠹虫⑨鳃丝状:金龟子⑩膝状和肘状:蜂⑪环毛状:雄蚊⑫具芒状:蝇(二)单眼和复眼①复眼:由许多小眼构成;小眼最外层的角膜镜,往里是晶锥②作用:单眼感光,复眼成像,已有报道,单眼感光,与滞育有关③与眼有关的习性:a.趋黄性:黄粉粘板粘蚜虫b.趋紫外光性:如用黑光灯诱虫(三)口器口器: :取食固定食物刺吸式:取食液体食物锉吸式舐吸式※1.咀嚼式口器:①构成:上唇、上颚、下颚、下唇、舌上唇:防止食物外落,前缘中央凹入,凹入的地方称中缺切上颚:称切区,基部粗糙可磨碎食物称为磨区,切叶作用下颚:轴节茎节内颚叶外颚叶下颚须下唇:后颜前颜中唇舌侧唇舌下唇舌舌②咀嚼式口器为害特点使植物受到机械损伤,可造成叶片缺刻,孔洞,或把其他叶片全部吃光,也有潜入叶内表皮下串食,还可以驻入茎干或果实内部取食,也可在地下咬断基部,造成整株死亡。