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15.1电荷摩擦起电试题1:下列说法正确的是（）A. 金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相同B. 小明同学在校运动会上跳远时要助跑，助跑是为了增大自己的惯性C. 有人不小心让西瓜滑落掉到地面上摔碎了，地面没有受损，是因为碰撞时地面没有受到弹力的作用D. 运动员跑步时穿上有鞋钉的鞋是为了增加鞋底与地面的摩擦力试题2:下列说法中，错误的是（）A. 物体所带的电不是正电就是负电B. 带电的物体不仅会吸引带异种电荷的物体，还能够吸引不带电的轻小物体C. 电流方向与电子定向移动方向相同D. 摩擦起电的过程，本质是电子发生转移的过程，并不是创造了电荷试题3:下列说法中正确的是（）A.敲碎煤块使煤充分燃烧能提高煤的热值B.汽车在减速过程中，惯性减小，动能减小C.当仅有热传递时，物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减小D.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为丝绸的正电荷转移到玻璃棒上试题4:用一段细铁丝做一个支架作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动(如图所示)。
用餐巾纸摩擦吸管使其带电,将带负电的橡胶棒靠近带电吸管的一端时,发现吸管被推开。
下列说法正确的是()A.吸管和橡胶棒带异种电荷B.吸管和餐巾纸摩擦后,两者带同种电荷C.吸管和餐巾纸摩擦时,吸管得到电子带负电D.吸管和餐巾纸摩擦时,吸管失去电子带负电试题5:如图所示,一根实验室中常用的橡胶棒与毛皮摩擦后,橡胶棒所带的电荷量约为10-7库仑,然后立即将该橡胶棒接触验电器的金属球,金属箔片张开。
下列说法正确的是（）A.橡胶棒、金属球、金属杆、金属薄等均为导体B.橡胶棒与毛皮摩擦后,毛皮所带的电荷为负电荷C.发生电荷转移的瞬间,电流的方向为从金属箔到橡胶棒D.金属箔张开的角度最大时,金属箔所带的电荷量达到10-7库仑试题6:我国西晋张华记述了梳子与丝绸摩擦起电引发的放电及发声现象:“今人梳头,脱著衣时,有随梳、解结有光者,亦有咤声。
15.1 两种电荷知识点 1 摩擦起电1、生活中的摩擦起电现象2、摩擦起电概念用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
3、带电体的性质带电体能够吸引轻小物体。
知识点2 两种电荷1、探究两种电荷之间的相互作用（1）实验过程及现象：①用丝绸摩擦过的两个玻璃棒相互靠近，现象如图甲所示。
②用毛皮摩擦过的两个橡胶棒相互靠近，现象如图乙所示。
③用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，现象如图丙所示。
（2）结论：①用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷和用毛皮摩擦过的橡胶上带的电荷是不同的。
②电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。
2、两种电荷①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷。
②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。
3、电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4、电荷量①概念：物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作电荷量，简称电荷。
②单位：库仑，简称库，符号为C。
【注】我们在实验课上所用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
5、验电器①构造：②作用：检验物体是否带电。
③原理：同种电荷互相排斥。
【注】验电器可检验物体是否带电并能粗略地比较物体所带电荷量的多少，对同一个验电器来说，金属张开的角度越大，说明被检验物体所带电荷量越多。
知识点3 原子及其结构1、原子的结构①原子的结构：常见的物质是由分子、原子构成的。
有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。
原子由位于中心的原子核和核外的电子组成，原子核带正电，核外电子带负电，电子绕原子核高速运动。
②电子：电子是带有最小负电的粒子，所带的电荷量为1.6×10−19C。
2、摩擦起电的实质①摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
人教版2023初中物理九年级物理全册第十五章电流和电路知识点总结全面整理单选题1、如图所示，是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松的将灰尘和头发清扫干净。
下列说法正确的是（）A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷B．静电除尘纸和地面摩擦后带有同种电荷C．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引D．静电除尘纸和地面摩擦将机械能转化为电能答案：DA．摩擦起电的实质是电子在物体间发生了转移，并没有创造电荷，故A错误；B．静电除尘纸和地面摩擦时，一个物体失去电子，另一个物体得到电子，所以它们带有异种电荷，故B错误；C．静电除尘纸吸附灰尘，利用了带电体可以吸引轻小物体的性质，故C错误；D．静电除尘纸和地面摩擦时，消耗了机械能，产生静电，所以本质是将机械能转化为电能，故D正确。
故选D。
2、如图是2022年北京冬奥会火炬，它的外壳具有“轻、固、美”的特点，而且在1000℃的温度不会起泡、开裂。
以下与该材料特性无关的是（）A．密度小B．硬度大C．导电性好D．耐高温答案：CA．“轻”说明了其密度小，因为体积相同时，根据ρ=m可知，密度小，质量小，故A不符合题意；VB．“固”说明了其硬度大，故B不符合题意；C．题干中没有关于导电性的说明，故C符合题意；D．在1000℃的温度下不会起泡、开裂，说明耐高温，故D不符合题意。
故选C。
3、在干燥的冬季，汽车在长途行驶的过程中车身会带上电荷。
为了避免人触摸车门时因放电而带来的不适感，人们通常会在车尾安装一条与大地相接触的静电带，如图所示。
下列说法中正确的是（）A．车身会带上电荷说明电荷可以被创造B．车身带电荷是摩擦起电现象C．若车身带正电荷，则说明车身得到了电子D．若车身带负电荷，则电流方向为从车身到大地答案：BA．摩擦起电并不是创造了电，而是电荷的转移，故A错误；B．汽车在长途行驶过程中，车身与空气摩擦带上电荷，是摩擦起电现象，故B正确；C．若车身带正电荷，则说明车身失去了电子，故C错误；D．若车身带负电荷，负电荷从车身流向大地，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，则电流方向为从大地流向车身，故D错误。
第一节《两种电荷》教学
1．摩擦起电
（1）学生实验：
用海绵摩擦PVC橡胶管，分别用摩擦过的把海绵、PVC橡胶管靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________；说明摩擦过的物体能够_____________________。
（2）教师小结：
像海绵、PVC橡胶管等物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说这些物体带了电，或说带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故
（3）介绍防止衣服产生静电的方法，建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。
2．使物体带电的方法
（1）摩擦起电
请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。
（2）接触带电
除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。
女孩触摸科学馆里静电金属球，头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。
3．两种电荷
我们已经知道了什么叫带电现象，用海绵摩擦PVC橡胶管，海绵、PVC橡胶管都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？
（1）演示实验：
用海绵摩擦其中一条橡胶管，支起，再摩擦另一根橡胶管与之相互靠近，看到的现象：_____________________；
用海绵摩擦橡胶管，支起，用摩擦过的海绵靠近橡胶管，看到的现象：_____________________。
（2）学生实验：
用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，看到的现象：_______________________。
（3）引导学生分析：
用同种方法使同一物体带上的是同种电荷，所以用海绵摩擦过的两根PVC橡胶管带上的是同种电荷，而海绵和PVC橡胶管带上的是异种电荷。
根据我们看到的不同的实验现象，
可得出结论“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”。
（4）教师说明：
用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。
实验研究发现，摩擦起电的实质是电子发生转移，跟丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
点评：此案例通俗易懂，解决了因天气问题较难产生摩擦起电的问题，能明显的演示摩擦起电现象，效果突出。
实验中能很清楚的演示同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引的现象。
通过学生自主进行延伸拓展实验，引导学生加深理解两个物体摩擦时，原子核对电子束缚能力强的物体容易得到电子，它因为有了多余的电子而带负电，原子核对电子束缚能力弱的物体则容易失去电子，它因为缺少电子而带等量的正电的道理。
