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（2009.06.18）建筑力学课程期末复习指导（文本）王圻：同学们、老师们，大家好！欢迎参加网上答疑！罗红艳：王老师好！王圻：你好！罗红艳：王老师：看到你负责很多课程的辅导，很辛苦啊！王圻：谢谢！尽力而为吧。
吴国平：王老师好吴浩然：王老师：你好！我是杭州电大老师，我想问，这次考试卷型与以前有变化吗？罗红艳：呵呵，两位版主都来了啊！欢迎欢迎！吴国平：题型没有变化王圻：题型、范围均没有变化吴浩然：王老师：有复习题型吗？吴国平：有建筑力学期末复习指导,你可以参考王圻：本课程的主要任务学习本课程，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用；掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算；掌握平面杆件结构内力和位移的计算方法。
罗红艳：建筑力学的主要涉及的是哪些力学呢？（理力，材力，结力）吴国平：可以那么认为！罗红艳：您的意思是三大力学都要涉及到，是吗？吴国平：是的王圻：建筑力学的内容选择，主要涉及理力，材力，结力中有关建筑管理、施工计算所需的力学知识。
罗红艳：那我们还需要不需要再重新补一下这三大力学的知识呢？吴国平：你可以根据教材的内容和有关大纲要求进行学习啊王圻：如果学习建筑力学，那就可以了。
如果搞设计，那还需要在补一些。
罗红艳：我觉得本专业的课程难点就是这三大力学，一环扣着一环。
可是我们大部分学生都没有这三大力学的基础，学起来有些困难。
吴国平：那是啊，就需要老师多花时间，学生更加努力才行罗红艳：自己学真有些茫然，不知如何开始。
这个专业有很多课程都是紧扣着力学做基础的，如果力学学不好，后面的课程真的很难学下去。
吴国平：工科的专业基础课，一般都是比较难的，尤其以力学为最难，需要老师好好的引导罗红艳：的确如此，力学最难且最重要了。
吴国平：大家一起探讨问题，这样也有利于学生的学习啊罗红艳：是的，好的学习环境和氛围对大家学习很有利。
吴国平：所以，要培养自己良好的学习习惯和最高效的学习方法王圻：确实，应该了解学生到底难在哪里？才有解决的方法罗红艳：因为课时少，基础差，所以我们也在课外找了很多资料进行学习。
建筑力学期末复习资料一、是非题（将判断结果填入括弧，以√表示正确，以×表示错误） 1、约束是阻碍物体运动的限制物。
（ ）2、力偶的作用面是指组成力偶的两个力所在的平面。
（ ）3、物体系统是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。
（ ）4、轴力是指沿着杆件轴线方向的内力。
（ ）5、截面上的剪力使研究对象有逆时针转向趋势时取正值，当梁横截面上的弯矩使研究对象产生向下凸的变形时（即下部受拉，上部受压）取正值。
（ ）6、桁架中内力为零的杆件称为零杆。
（ ）7、有面积相等的正方形和圆形，比较两图形对形心轴惯性矩的大小，可知前者比后者小。
（ ） 8、细长压杆其他条件不变，只将长度增加一倍，则压杆的临界应力为原来的4倍。
（ ） 9、在使用图乘法时，两个相乘的图形中，至少有一个为直线图形。
（ ） 10、结点角位移的数目就等于结构的超静定次数。
（ ）11、计算简图是经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形。
（ ）12、力系简化所得的合力的投影和简化中心位置有关，而合力偶矩和简化中心位置无关。
（ ） 13、无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。
（ ）14、图乘法的正负号规定为：面积ω与纵坐标y 0在杆的同一边时，乘积ωy 0应取正号；面积ω与纵坐标y 0在杆的不同边时，乘积ωy 0应取负号。
（ ）15、力矩分配法的三个基本要素为转动刚度、分配系数和传递系数。
（ ） 二、单项选择题1．平面一般力系有（ ）个独立的平衡方程，可用来求解未知量。
A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 2．如图1所示结构为（ ）。
A ．几何可变体系 B. 几何瞬变体系 C ．几何不变体系，无多余约束D ．几何不变体系，有一个多余约束3．作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的（ ）。
A ．上边一侧 B ．右边一侧 C ．受拉一侧 D ．受压一侧4．图2所示杆件的矩形截面，其抗弯截面模量Z W 为（）。
A ．123bhB ．122bhC ．63bhD ．62bh5．在图乘法中，欲求某两点的相对转角，则应在该点虚设（ ）。
11秋建筑施工与管理专科《建筑力学》期末复习指导一、课程说明《建筑力学》是广播电视大学土木工程专业(本科)和水利水电工程专业(本科)的补修课。
本课程的教材：《建筑力学》，作者：吴国平，中央广播电视大学出版社出版。
二、考试说明1、考核方式闭卷考试，考试时间为90分钟。
2、试题类型试题类型分为两类：第一类判断题与选择题，占30%；第二类计算题，占70%。
计算题共4题，主要类型有：求静定结构支座反力并画内力图，梁的正应力强度计算，图乘法求位移，力法计算超静定结构，力矩分配法计算超静定结构。
三、复习要点第一章静力学基本知识一、约束与约束反力1．柔索约束：由软绳构成的约束。
约束反力是拉力；2．光滑面约束：由两个物体光滑接触构成的约束。
约束反力是压力；3．滚动铰支座：将杆件用铰链约束连接在支座上，支座用滚轴支持在光滑面上，这样的支座称为滚动铰支座。
约束反力垂直光滑面；4．链杆约束：链杆是两端用光滑铰链与其它物体连接，不计自重且中间不受力作用的杆件。
约束反力作用线与两端铰链的连线重合。
5．固定铰支座：将铰链约束与地面相连接的支座。
约束反力是一对相互垂直的力6．固定端：使杆件既不能发生移动也不能发生转动的约束。
约束反力是一对相互垂直的力和一个力偶。
二、力矩与力偶1．力偶不等效一个力，也不能与一个力平衡。
2．力偶的转动效果由力偶矩确定，与矩心无关。
3．力对点之矩一般与矩心位置有关，对不同的矩心转动效果不同4．力偶与矩心位置无关，对不同点的转动效果相同。
三、主矢和主矩1．主矢与简化中心位置无关，主矩与简化中心位置有关。
2．平面任意力系向一点简化的结果a)主矢不为零，主矩为零：一个合力；b)主矢不为零，主矩不为零：一个合力、一个合力偶；c)主矢为零，主矩不为零——一个合力偶；d)主矢为零，主矩为零——平衡力系。
四、平面力系1．平面任意力系的主矢和主矩同时为零，即，是平面任意力系的平衡的必要与充分条件。
2．平面一般力系有三个独立方程可求解三个未知数，平面平行力系有二个独立方程可求解二个未知数。
11秋建筑施工与管理专科《建筑力学》期末复习指导一、课程说明《建筑力学》是广播电视大学土木工程专业(本科)和水利水电工程专业(本科)的补修课。
本课程的教材：《建筑力学》，作者：吴国平，中央广播电视大学出版。
二、考试说明1、考核方式闭卷考试，考试时间为90分钟。
2、试题类型试题类型分为两类：第一类判断题与选择题，占30%；第二类计算题，占70%。
计算题共4题，主要类型有：求静定结构支座反力并画力图，梁的正应力强度计算，图乘法求位移，力法计算超静定结构，力矩分配法计算超静定结构。
三、复习要点第一章静力学基本知识一、约束与约束反力1．柔索约束：由软绳构成的约束。
约束反力是拉力；2．光滑面约束：由两个物体光滑接触构成的约束。
约束反力是压力；3．滚动铰支座：将杆件用铰链约束连接在支座上，支座用滚轴支持在光滑面上，这样的支座称为滚动铰支座。
约束反力垂直光滑面；4．链杆约束：链杆是两端用光滑铰链与其它物体连接，不计自重且中间不受力作用的杆件。
约束反力作用线与两端铰链的连线重合。
5．固定铰支座：将铰链约束与地面相连接的支座。
约束反力是一对相互垂直的力6．固定端：使杆件既不能发生移动也不能发生转动的约束。
约束反力是一对相互垂直的力和一个力偶。
二、力矩与力偶1．力偶不等效一个力，也不能与一个力平衡。
2．力偶的转动效果由力偶矩确定，与矩心无关。
3．力对点之矩一般与矩心位置有关，对不同的矩心转动效果不同4．力偶与矩心位置无关，对不同点的转动效果相同。
三、主矢和主矩1．主矢与简化中心位置无关，主矩与简化中心位置有关。
2．平面任意力系向一点简化的结果a)主矢不为零，主矩为零：一个合力；b)主矢不为零，主矩不为零：一个合力、一个合力偶；c)主矢为零，主矩不为零——一个合力偶；d)主矢为零，主矩为零——平衡力系。
四、平面力系1．平面任意力系的主矢和主矩同时为零，即，是平面任意力系的平衡的必要与充分条件。
2．平面一般力系有三个独立方程可求解三个未知数，平面平行力系有二个独立方程可求解二个未知数。
建筑力学复习题（课程代码252350）一、判断题1.力是滑动矢量，可沿作用线移动；力偶是自由矢量，可在平面内转移（×）2.作用在一个物体上有三个力，当这三个力的作用线汇交于一点时，则此力系必然平衡。
（×）3.作用在一个刚体上的任意两个力成平衡的必要与充分条件是：两个力的作用线相同，大小相等，方向相反。
（√）4.若接触面的正压力等于零则必有该处的摩擦力为零。
（√）5.使杆件产生轴向拉压变形的外力必须是一对沿杆件轴线的集中力。
（×）6.线应变 的单位是长度。
（×）7.未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为稳定问题；仅用平衡方程不可能求解出所有未知量的平衡问题，称为不稳定问题。
( × )8.平面弯曲是指作用于梁上的所有荷载都在梁的纵向对称面内，则弯曲变形时梁的轴线仍在此平面内。
( √ )9.力对于一点的矩不因力沿其作用线移动而改变。
（√）10.力偶的作用面是组成力偶的两个力所在的平面。
( √ )11.物体处于临界平衡状态时，摩擦力的大小和方向均是确定的。
（√）12.任意力系中，若力的多边形自行封闭，则该任意力系的主矢为零。
（√）13.压杆丧失了稳定性，称为失稳。
(√ )14.位移法的基本未知量为结构多余约束反力。
(× )15.桁架中内力为零的杆件称为零杆。
(√ )16.在使用图乘法时，两个相乘的图形中，至少有一个为三角图形。
(× )17.对于作用在刚体上的力，力的三要素是大小、方向和作用线。
(√ )18.空间平行力系简化的最终结果一定不可能是力螺旋。
（×）19.轴力是指沿着杆件轴线方向的内力。
(√)20.在单元体两个相互垂直的截面上，剪应力的大小可以相等，也可以不等。
（×）21.梁内弯矩为零的横截面其挠度也为零。
（×）22.压杆的临界压力（或临界应力）与作用载荷大小有关。
（×）23.梁按其支承情况可分为静定梁和超静定梁。
建筑力学复习略要第九章1.杆件无均布荷载，q=0，Q图为水平线，M图为斜直线。
2.杆件有均布荷载，q≠0，Q图为斜直线，M图为二次曲线。
3.集中力作用处，剪力突变，弯矩不变。
4.集中力偶处，弯矩突变，剪力不变。
第十章弯曲正应力1.截面上某点的弯矩与到该点到中性轴距离成正比。
2.弯曲切应力与截面的剪力平行，与截面上剪力指向相同。
某点的切应力=3.纯弯曲：某段梁各截面只有弯矩而无剪力，这种平面弯曲称为纯弯曲。
横力弯曲：如果某段梁各截面上既有弯矩又有剪力，这种平面弯曲称为横力弯曲（剪切弯曲）十二章弯曲变形1.梁的横截面产生了两种位移：①挠度：梁任一横截面的形心沿y轴方向的线位移，称为该截面的挠度，通常用y表示。
②转角：梁任一横截面相对于原来的位置绕中性轴转动的角度，称为该截面的转角，通常以θ表示。
2.挠度向下为正，转角顺时针为正。
十五章结构的计算简图与平面体系的几何组成分析1.几何不变体系：结构在荷载作用下，不计结构的自身，在任意力系作用下，其几何形状和位置都保持不变的体系。
2.平面体系分类：几何不变体系、几何可变体系。
几何不变体系包括无多余约束和有多余约束，几何可变体系包括场边体系和瞬变体系。
（P201—206）3.组成几何不变体系且无多余约束规则：二元体规则：点与刚片植入两根相交的链杆；两刚片规则：植入三根链杆，三链杆不全平行，也不相交于一点；三刚片规则：用三个铰两两相联，三铰不共线。
十六章静定力的内力分析1.刚架：由若干梁和柱用全部或部分刚结点连接组成的结构。
其内力图包括：弯矩图、剪力图、轴力图。
2.拱与梁的根本区别：在竖向荷载作用下，拱的支座有水平推力，梁没有。
3.桁架的三个要点：杆件为直杆、结点为铰接、荷载作用在结点处。
4.求桁架方法（P226—228）：结点法、截面法。
结点法可以解两个未知数，截面法可以三个未知数。
十七章 静定结构的位移计算1. 静定结构在荷载作用下引起的位移计算：①在求位移处沿位移方向加单位力。
《建筑力学》课程学习指导资料本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《建筑力学》(李前程安学敏李彤主编，高等教育出版社，2004年)以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写。
第一部分课程的学习目的及总体要求一、课程的学习目的建筑力学是将理论力学中的静力学、材料力学、结构力学等课程中的主要内容，依据知识自身的内在连续性和相关性，重新组织形成的建筑力学知识体系。
研究土木工程结构中的杆件和杆系的受力分析、强度、刚度及稳定性问题。
它是力学结合工程应用的桥梁，同时为后续相关课程提供分析和计算的基础。
二、课程的总体要求通过该课程的学习，学生应掌握以下内容1.掌握静力学的基本概念及构件受力分析的方法;2.了解平面力系的简化，能较熟练地应用平面力系的平衡方程;3.能正确地计算在平面荷载作用下的杆件的内力，并作出内力图;4.掌握杆件在基本变形时的强度和刚度计算;5.了解压杆失稳的概念，能够进行临界压力计算;6.熟练掌握几何不变体系的简单组成规则及其应用;7.熟练掌握静定结构指定位移计算的积分法，叠加法和单位载荷法;8.弄懂力法原理，能熟练地应用力法计算超静定结构;9.弄懂位移法原理，能应用位移法计算连续梁和刚架。
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章绪论1、本章学习要求(1) 应熟悉的内容建筑力学的任务，内容和教学计划安排;建筑力学教材和参考书;任课老师的联系方式(email)(2) 应掌握的内容结构与构件的概念;构件的分类：杆，板和壳，块体;刚体、变形固体及其基本假设;弹性变形和塑性变形(构件在外力作用下发生变形，如果外力去掉后能够恢复原状，变形完全消失，这种变形就是弹性变形;如果外力去掉后不能够恢复原状，有残余变形存在，这种变形就是塑性变形);载荷的分类：集中力和分布力。
真实的力都是分布力，集中力是一种简化形式。
(3) 应熟练掌握的内容材料力学的三大任务：强度，刚度，稳定性;杆件变形的4种基本形式：拉伸，扭转，剪切和弯曲。
)个独立的平衡方程，可用来求解未知量。
《建筑力学》期末复习资料一、单项选择题（10×3=30分)1.平面一般力系有（3）1.平面汇交力系有( B )个独立的平衡方程，可用来求解未知量。
A.1B.2C.3D. 42.作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的( C )。
A.下边一侧B.左边一侧C.受拉一侧D.受压一侧3.图所示杆件的矩形截面，其抗弯截面模量W Z为( D )。
4.在图乘法中，欲求某点的转角，则应在该点虚设( D )。
A.竖向单位力B.水平向单位力C.一对反向的单位力偶D.单位力偶5.平面一般力系平衡的充分和必要条件是该力系的( D )为零。
A.合力B.合力偶C.主矢D.主矢和主矩动刚度ABS是（ B ）。
（lEIi=）6. 图示单跨梁的转A．2i B．4i C．8i D．16i7.力法方程中，主系数iiδ是由( B )图乘得出的。
A.1M图和PM图 B.1M图和1M图C.PM图和PM图 D.都不是8.杆件的应力与杆件的( B )有关。
A.内力B.内力、截面C.内力、截面、杆长D.内力、截面、材料、杆长9.位移法的基本未知量是( C )。
A.杆件的变形B.多余约束力C.结点位移D.支座位移10.图示单跨梁的传递系数C AB是( A )。
A .0 B.-1 C. 0.5 D.21.平面一般力系可以分解为( C )。
A.一个平面汇交力系B.一个平面力偶系C.一个平面汇交力系和一个平面力偶系D.无法分解2.平面平行力系有( C )个独立的平衡方程，可用来求解未知量。
A. 4B. 3C. 2D. 13.结点法计算静定平面析架，其所取脱离体上的未知轴力数一般不超过( B )个A. 1B. 2C. 3D. 44.工程设计中，规定了容许应力作为设计依据:[]nσσ=，其值为极限应力0σ除以安全系数n ，其中n 为( A ) A. ＞1 B.≤1 C.=1 D.＜15.在工程实际中，要保证杆件安全可靠地工作，就必须使杆件内的最大应力m ax σ满足条件 ( D )A. []σσ>maxB. []σσ<maxC. []σσ≥maxD. []σσ≤max6.在梁的强度计算中，必须满足( C )强度条件。
（2009.06.18）建筑力学课程期末复习指导（文本）王圻：同学们、老师们，大家好！欢迎参加网上答疑！罗红艳：王老师好！王圻：你好！罗红艳：王老师：看到你负责很多课程的辅导，很辛苦啊！王圻：谢谢！尽力而为吧。
吴国平：王老师好吴浩然：王老师：你好！我是杭州电大老师，我想问，这次考试题型与以前有变化吗？罗红艳：呵呵，两位版主都来了啊！欢迎欢迎！吴国平：题型没有变化王圻：题型、范围均没有变化吴浩然：王老师：有复习题型吗？吴国平：有建筑力学期末复习指导,你可以参考王圻：本课程的主要任务学习本课程，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用；掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算；掌握平面杆件结构内力和位移的计算方法。
罗红艳：建筑力学的主要涉及的是哪些力学呢？（理力，材力，结力）吴国平：可以那么认为！罗红艳：您的意思是三大力学都要涉及到，是吗？吴国平：是的王圻：建筑力学的内容选择，主要涉及理力，材力，结力中有关建筑管理、施工计算所需的力学知识。
罗红艳：那我们还需要不需要再重新补一下这三大力学的知识呢？吴国平：你可以根据教材的内容和有关大纲要求进行学习啊王圻：如果学习建筑力学，那就可以了。
如果搞设计，那还需要在补一些。
罗红艳：我觉得本专业的课程难点就是这三大力学，一环扣着一环。
可是我们大部分学生都没有这三大力学的基础，学起来有些困难。
吴国平：那是啊，就需要老师多花时间，学生更加努力才行罗红艳：自己学真有些茫然，不知如何开始。
这个专业有很多课程都是紧扣着力学做基础的，如果力学学不好，后面的课程真的很难学下去。
吴国平：工科的专业基础课，一般都是比较难的，尤其以力学为最难，需要老师好好的引导罗红艳：的确如此，力学最难且最重要了。
吴国平：大家一起探讨问题，这样也有利于学生的学习啊罗红艳：是的，好的学习环境和氛围对大家学习很有利。
吴国平：所以，要培养自己良好的学习习惯和最高效的学习方法王圻：确实，应该了解学生到底难在哪里？才有解决的方法罗红艳：因为课时少，基础差，所以我们也在课外找了很多资料进行学习。
毕竟不像全日制的学校，学的东西那么细，所以我们要学会自主学习，提高自学能力和能动性。
真希望老师能有针对性地给大家讲解课程中的难点！吴国平：我想你这点要求很基本的了，你所在的学校或教学点该能满足的罗红艳：.................吴国平：以后如有问题，实在很难处理的时候，可以上这里发贴提问！罗红艳：谢谢吴老师！您还有其他的联系方式吗？如MSN，QQ什么的？吴国平：QQ:894139192，但我可能上的不多，这里关注的反而多一点罗红艳：没关系，有机会的话换个方式交流一下。
非常感谢！吴国平：不客气罗红艳：认识您很高兴！吴国平：欢迎以后多多交流~罗红艳：一定一定！王圻：终结性考核的要求（1）答题时间：期末考试时间为90分钟。
（2）其它：学员考试时可带钢笔，铅笔，尺子，橡皮和计算器。
罗红艳：形成性考试和终结性考核的分数比例是怎样的？王圻：本课程采用形成性考核与期末考试（终结性考核）相结合的方式。
总成绩为100分，及格为60分。
形成性考核占总成绩的20%；期末考试占总成绩的80%。
形成性考核由实验和形成性考核册组成。
中央电大统一组织编写形成性考核册。
形成性考核册由4次形成性考核组成。
形成性考核以完成形成性考核册和实验报告为主，由辅导老师按完成的质量评分，每次形成性考核以百分计。
学员形成性考核完成情况由中央电大和省电大分阶段检查。
期末考试由中央电大统一命题，统一组织考试。
王圻：试题类型及分数一、单项选择题（每小题3分，共计30分）二、判断题（每小题2分，共计30分。
将判断结果填入括弧，以√表示正确，以×表示错误）三、计算题（共40分）静定桁架指定杆的内力计算（10分）；单跨梁内力图（10分）；三跨连续梁的力矩分配法（20分）课程考核的内容和要求说明：带▲的知识点将只在形成性考核中进行考核，终结性考核不再涉及。
不是期末考核的重点1 静力学基本知识考核目的通过本章的考核，旨在检验学生对静力学基本概念的掌握程度，以及对简单结构进行受力分析的熟练程度；检验学生对平面汇交力系掌握程度，了解其平衡问题；检验学生对平面一般力系的简化与平衡的掌握程度，了解有关摩擦的平衡问题。
考核知识点（1）力、刚体和平衡的概念；约束、约束反力；隔离体与受力图。
（2）力矩，合力矩定理；力偶，力偶的性质；平面力偶系的合成与平衡。
（3）力在直角坐标上的投影；合力投影定理；平面汇交力系的合成与平衡。
（4）力的平移定理；平面一般力系的简化，主矢和主矩；（固定端约束与相应的约束反力）。
（5）平面一般力系的平衡；简单物体系统的平衡问题。
（6）▲滑动摩擦的概念；▲摩擦角；▲摩擦的平衡问题。
考核要求（1）了解力、刚体和平衡的概念；掌握常见典型约束的性质及约束反力的确定；掌握物体和简单物体系统受力图的画法。
（2）理解力矩和力偶的基本概念及其性质；掌握平面问题中力对点之矩的计算；了解平面力偶系的合成与平衡；（3）掌握力在直角坐标轴上的投影；了解平面汇交力系的合成与平衡。
（4）理解平面一般力系的简化原理；了解平面一般力系向一点简化的方法；了解计算平面一般力系的主矢和主矩；（5）掌握求解单个物体的平衡问题；掌握求解简单物体系统的平衡问题。
（6）了解滑动摩擦的概念；了解摩擦角的概念；了解有摩擦的平衡问题。
考核要点1、对于作用在物体上的力，力的三要素是大小、方向和作用点吗？2、力对矩心的矩，是力使物体绕矩心转动效应的度量吗？3、如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立2n 个独立的平衡方程吗？4、计算简图是经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形吗？5、力系简化所得的合力的投影是否和简化中心位置有关，而合力偶矩和简化中心位置无关。
6、约束是阻碍物体运动的限制物吗？7、力偶的作用面是指组成力偶的两个力所在的平面吗？8、物体系统是否是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。
9、若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必大小相等，方向相反，作用在同一直线。
10、力偶可以在它的作用平面内任意移动和转动，而不改变它对物体的作用。
11、平面一般力系可以分解为一个平面汇交力系和一个平面力偶系。
12、由两个物体组成的物体系统，共具有6独立的平衡方程。
13、力偶对物体的转动效应，是否是用力偶矩度量而与矩心的位置无关。
2 静定结构基本知识考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握几何不变体系的基本组成规则及其应用的能力。
考核知识点（1）几何不变体系和几何可变体系；（2）自由度和约束的概念、瞬变体系的概念；（3）几何不变体系的基本组成规则；（4）静定和超静定结构的几何特征。
考核要求（1）掌握几何不变体系的基本组成规则及其应用；（2）了解静定结构和超静定结构在几何组成方面的区别。
考核要点1．几何不变体系、几何可变体系、几何瞬变体系、多余约束的判定2．结构的几何组成规则的应用3．静定结构内力计算4、未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为超静定问题吗？5、三个刚片用不在同一直线的三个单铰两两相连，组成几何不变体系。
6、一个点在平面内的自由度有几个。
7、链杆（二力杆）对其所约束的物体的约束反力为沿链杆的两铰链中心的连线作用在物体上。
8、多余约束是否是指维持体系几何不变性所多余的约束。
9、无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构吗？10、如何判断几何可变体系与几何瞬变体系11、静定结构的几何组成特征是体系几何不变且无多余约束。
3静定结构內力计算考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握轴向拉伸(压缩)的轴力计算及轴力图画法；检验学生计算平面桁架的能力。
检验学生掌握梁弯曲内力计算和内力图绘制方法的能力；检验学生掌握静定平面刚架的内力计算及内力图的绘制方法的能力。
考核知识点（1）变形体及其基本假设；杆件变形的基本形式；内力和截面法。
（2）轴力、轴力图；平面桁架内力计算。
（3）剪切、扭转的概念；▲扭矩和扭矩图。
（4）平面弯曲；梁的类型；剪力和弯矩的计算。
（5）利用▲函数关系、微分关系、叠加原理作梁的内力图。
（6）静定平面刚架的内力图。
考核要求（1）掌握运用截面法分析杆件轴力，正确绘制轴力图；掌握平面桁架内力计算。
（2）掌握函数方程法、微分关系作梁的内力图；掌握叠加法作梁的弯矩图。
（3）掌握静定平面刚架的计算及内力图绘制。
考核要点1．杆件变形的基本形式：轴向拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲2．平面弯曲3．截面法求杆件截面内力的三个主要步骤。
4．计算桁架的支座反力及杆的轴力。
5．画简支梁、外伸梁的内力图（剪力图和弯矩图）。
6、平面弯曲是否是指作用于梁上的所有荷载都在梁的纵向对称平面内，则弯曲变形时梁的轴线仍在此平面内？7、轴向拉伸（压缩）的正应力大小和轴力的大小成反比，是否规定拉为正，压为负？8、平面图形的对称轴一定通过图形的形心吗？9、在材料相同的前提下，压杆的柔度越小，压杆就越容易失稳吗？10、从提高梁弯曲刚度的角度出发，较为合理的梁横截面应该是否是：以较小的横截面面积获得较大的惯性矩。
11、轴力是指沿着杆件轴线方向的内力吗？12、截面上的剪力是否是使研究对象有逆时针转向趋势时取正值，当梁横截面上的弯矩使研究对象产生向下凸的变形时（即下部受拉，上部受压）取正值。
13、桁架中内力为零的杆件称为零杆吗？14、有面积相等的正方形和圆形，比较两图形的形心轴惯性矩，孰大孰小？15、矩形截面对底边为轴的惯性矩为。
16、圆形截面，直径为D，则其抗弯截面模量为多少。
17、截面法求杆件截面内力的三个主要步骤顺序为取分离体、画受力图、列平衡方程。
18、截面法计算静定平面桁架，其所取脱离体上的未知轴力数一般不超过几个。
4 杆件的强度、刚度和稳定性计算考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握应力、应变、胡克定律的概念；检验学生掌握轴向拉伸(压缩)的应力计算及强度计算；检验学生了解材料的力学性能；检验学生掌握梁的正应力强度条件及强度计算；检验学生了解梁的剪应力强度计算；检验学生掌握简单图形惯性矩的计算、惯性矩的平行移轴公式、组合截面惯性矩的计算。
检验学生理解组合变形的强度计算；检验学生理解压杆稳定的计算。
考核知识点（1）应力、应变、胡克定律。
（2）截面的形心、静矩、惯性矩及组合截面惯性矩计算。
（3）▲材料的力学性能（低碳钢的拉伸试验；铸铁的压缩试验及两类材料的比较）；轴向拉伸(压缩)时截面上的应力；轴向拉伸(压缩)的强度条件及强度计算。
（4）梁的正应力计算公式；梁的正应力强度条件及强度计算；提高梁抗弯强度的途径；▲梁的剪应力强度计算；▲组合变形的强度计算。
（5）压杆的临界力；欧拉公式；▲压杆的稳定计算；▲提高压杆稳定性的措施。
