幼儿园中班数学游戏活动《数豌豆》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班智力活动：数豌豆教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 引导幼儿学习简单的数学概念，如数数、计数等。

3. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的自我表达能力。

二、活动准备1. 准备一些豌豆植物，让幼儿观察。

2. 准备一些数字卡片，1-10的数字卡片各一张。

3. 准备一些画有豌豆的图片，每张图片上有不同数量的豌豆。

4. 准备一个篮子，用于放置豌豆。

三、活动过程1. 引导幼儿观察豌豆植物，让幼儿说出豌豆的特征，如颜色、形状等。

2. 给幼儿发放数字卡片，让幼儿认识1-10的数字。

3. 展示画有豌豆的图片，让幼儿数一数每张图片上有多少颗豌豆，并将数到的数字卡片放在图片旁边。

5. 让幼儿从篮子中取出豌豆，按照数字卡片的顺序放回图片上，重复几次，加深幼儿对数字的认知。

四、活动延伸1. 可以让幼儿回家后，与家长一起数一数家里的物品，如玩具、书籍等，并记录下来。

2. 教师可以制作一些有关豌豆的手工活动，让幼儿动手制作，提高他们的动手能力。

五、活动总结通过本次活动，幼儿对豌豆有了更深的了解，也让他们学习到了简单的数学概念。

在活动过程中，幼儿的观察能力、动手能力得到了锻炼，耐心和细心也得到了培养。

六、活动步骤1. 开场引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题是数豌豆，并展示一些豌豆植物，让幼儿观察并说出豌豆的特征。

2. 数豌豆游戏：教师展示画有豌豆的图片，让幼儿数一数每张图片上有多少颗豌豆，并将数到的数字卡片放在图片旁边。

4. 数豌豆挑战：教师增加难度，展示一些有不同数量豌豆的图片，让幼儿数一数并说出答案。

5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾今天数豌豆的活动，让幼儿分享自己的收获。

七、教学方法1. 直观教学：通过展示实物和图片，让幼儿直观地观察和认识豌豆。

2. 游戏教学：通过数豌豆游戏和排序活动，让幼儿在游戏中学习数学概念。

3. 互动教学：教师与幼儿进行问答和讨论，促进师生互动，提高幼儿的参与度。

幼儿园中班教案《数豌豆》一、教学背景本教案是为中班幼儿园儿童编写的数学活动课程。

在教学过程中，我们将引导幼儿学习如何数豌豆，进一步培养幼儿对数量的理解能力。

二、教学目标1.能对小于等于5的数量作出精确的判断和表示；2.能通过模拟数豌豆的形式，激发对数学的兴趣；3.能够积极探索数学问题，发现数学的美和内在联系。

三、教学准备•教学用具：纸、笔、豌豆图案卡片；•教学环境：教学区域。

四、教学内容及步骤1. 豌豆排序1.将豌豆图案卡片分发给每一个幼儿，要求每个幼儿自行排序，将豌豆从少到多排列。

2.引导幼儿观察豌豆的图案，思考豌豆数量的大小规律，并思考如何更好地对豌豆数量进行排序。

3.鼓励幼儿按照自己的思考结果进行排序，并与其它幼儿进行比较。

2. 数豌豆1.给出一个数量，比如2个豌豆，引导幼儿用豌豆图案卡片将对应数量的豌豆打出来。

2.引导幼儿观察并点数豌豆数量，并鼓励幼儿尝试通过视觉感受来记忆和理解数字。

3. 数字符号的认识1.引导幼儿观察数字的形状，并认识数字数量的规律。

2.让幼儿在纸上自行练习写数字，并教授正确的数字写法与书写方法。

五、教学收尾本节数学课程通过直接的视觉体验，让幼儿认识豌豆的数量与数字的符号，掌握了对数量的理解与计算方式。

除此之外，本次课程还通过游戏环节，让幼儿在轻松、愉悦的氛围下，探究数学的美好，达到了开发幼儿数学思维的目的。

六、教学延伸在日常生活中，我们可以引导幼儿通过点数物品的练习，进一步加强他们对数量的理解。

比如，在做积木等游戏时，可以鼓励幼儿自行点数，并用数字记下数量，告知其它幼儿，培养幼儿的分析思维和表达能力。

幼儿园中班智力活动：数豌豆教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，认识和数数豌豆，了解豌豆的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对科学探索的兴趣。

二、活动准备1. 教具：豌豆图片、豌豆实物、计数器、画纸、彩笔。

2. 环境：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 导入：教师出示豌豆图片，引导幼儿观察并说出豌豆的特点，如颜色、形状等。

2. 数数练习：教师给每个幼儿发一些豌豆实物，让他们数一数手中的豌豆数量，并说出答案。

3. 小组讨论：幼儿将自己的豌豆分成两组，讨论哪一组多，哪一组少，并说明原因。

4. 总结：教师引导幼儿总结豌豆的数量，让他们认识到数量的多少。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程。

2. 区域活动：在科学区设置“豌豆生长”主题，让幼儿继续观察和探索。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对豌豆的认识和数数能力。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和表达能力。

3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的动手操作能力和想象力。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，认识豌豆，了解豌豆的生长过程。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力，以及他们对大自然的热爱。

七、活动步骤1. 准备阶段：教师出示豌豆实物，引导幼儿观察豌豆的特点，如颜色、形状等。

2. 数数练习：教师给每个幼儿发一些豌豆实物，让他们数一数手中的豌豆数量，并说出答案。

3. 小组讨论：幼儿将自己的豌豆分成两组，讨论哪一组多，哪一组少，并说明原因。

4. 总结阶段：教师引导幼儿总结豌豆的数量，让他们认识到数量的多少。

八、教学策略1. 直观展示：教师出示豌豆实物，让幼儿直观地了解豌豆的特点。

2. 操作实践：让幼儿动手数数豌豆，培养他们的观察力和动手操作能力。

幼儿园中班智力活动：数豌豆教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 帮助幼儿理解数的概念，培养幼儿的数学思维。

3. 培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的自信心。

二、活动准备：1. 豌豆若干颗，每组一份。

2. 每个孩子一张小桌子。

3. 一把尺子。

三、活动过程：1. 教师向幼儿展示豌豆，引导幼儿观察豌豆的特征，如颜色、形状等。

2. 教师将豌豆分成几组，每组数量不同，让幼儿观察并说出每组豌豆的数量。

3. 接着，教师引导幼儿用自己的尺子量一量豌豆的长度，并记录下来。

4. 教师让幼儿用自己的语言描述一下豌豆的特点，以及自己的操作过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，和父母一起数一数家里有多少个亲戚朋友。

2. 环境创设：教师可以在教室里的植物角，摆放一些豌豆植物，让幼儿观察和照顾。

五、活动注意事项：1. 教师在活动中要注意观察每个孩子的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在活动过程中，教师要引导幼儿用准确的语言表达自己的观察和操作。

3. 活动结束后，教师要给予每个孩子充分的肯定和鼓励，增强孩子的自信心。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与数豌豆的过程。

2. 评价幼儿在活动中的观察能力，是否能准确地数出豌豆的数量。

3. 评价幼儿在活动中的动手能力，是否能熟练地使用尺子量豌豆的长度。

4. 评价幼儿在活动中的表达能力，是否能清楚地说出自己的观察和操作过程。

七、活动反思：1. 教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。

2. 反思自己在活动中的引导是否得当，是否能让每个孩子都参与到活动中来。

3. 反思自己在活动中的鼓励是否充分，是否能让孩子们感受到成功和自信。

八、活动调整：1. 根据活动的评价结果，教师可以对教学内容进行调整，以适应幼儿的需要。

2. 根据幼儿的表现，教师可以对教学方法进行调整，以提高幼儿的学习效果。

中班数学数豌豆教案【活动名称】：数豌豆【活动目标】：1.培养幼儿对数数物理对象的观察和感知能力；2.增强幼儿对数数的理解和操作能力；3.提高幼儿对数数变化规律的理解和把握能力；4.培养幼儿的合作与集体观念。

【准备材料】：1.一千颗小豌豆；2.十个小容器。

【活动步骤】：引入活动：1.师：小朋友们，你们知道豌豆吗？今天我们要用豌豆来玩一个有趣的数数游戏。

2.师：我这里有一千颗小豌豆，我想让你们帮我数数，看谁能数得最快。

3.师：请大家坐成一圈，将小容器放在圈内。

实施活动：4.师：现在，我把这些豌豆倒在桌子上，请你们仔细观察。

豌豆是什么颜色？有多少个呢？5.师：现在，我给你们几分钟时间，你们可以和旁边的小伙伴一起数数，看看有多少颗豌豆。

每数完十颗，就放进一个小容器。

6.师：时间到了，请大家停止数数。

现在，谁数了多少颗豌豆，请举手。

7.师：请选两位数得最多的小朋友来数数，其他小朋友坐下来观察他们。

8.师：数豌豆的两位小朋友，你们可以选择一位助手，帮助你们将豌豆放进容器。

9.师：请两位数豌豆的小朋友，告诉我你们数了多少颗豌豆？10.学：我数了55颗豌豆。

学：我数了63颗豌豆。

11.师：谁觉得这两位同学数得对，请举手？12.师：谢谢同学们的观察。

两位同学，看看你们有没有数错误的地方？请另外两位同学来检查一下。

13.师：大家看出问题在哪里了吗？14.师：我们知道，十个小容器里的豌豆一定是一样多的。

15.师：那么我们先从哪个容器数起呢？16.师：如果我们把豌豆平均地放进这十个容器里，你们觉得每个容器里会有多少颗豌豆？17.学：每个容器里会有55颗豌豆。

18.师：好，我们现在开始重新数数。

总结活动：19.师：大家觉得之前为什么会数错呢？我们今天学到了什么规律？20.学：因为我们没有把豌豆平均地放进容器里。

学：今天我们学到了数豌豆的规律。

21.师：对，很好。

每一次数数都要仔细观察，按照规律来操作，就能得到准确的结果。

中班数学游戏活动教案《数豌豆》活动名称：数豌豆活动目标：1. 帮助幼儿认识数字，并培养他们对数字的理解；2. 锻炼幼儿数数的能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队合作意识。

活动准备：1. 豌豆图片或实际的豌豆；2. 数字卡片；3. 活动区域。

活动流程：1. 介绍活动：老师首先向幼儿介绍数豌豆游戏的规则和目标，鼓励幼儿积极参与。

让幼儿知道游戏的过程中是需要团队合作的，大家一起努力解决问题。

2. 数字认知：老师分发数字卡片给幼儿，让幼儿根据卡片上的数字一起数豌豆。

例如，如果卡片上写着数字“5”，那就找到5颗豌豆，数出来并放在一起。

3. 数数游戏：将豌豆分成几组，每组有相同数量的豌豆，并分发给幼儿们。

然后，老师依次问每个组的幼儿应该有多少颗豌豆。

幼儿根据自己手中的豌豆数量回答，然后将豌豆数出来。

询问的顺序可以按照数字的大小排列，这样可以让幼儿在游戏的过程中慢慢熟悉数字的顺序。

4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组有相同数量的豌豆，并给每个小组分配一个数字。

幼儿根据自己组内的豌豆数量，用卡片上的数字表示出来，然后把豌豆放到一个集合区域。

最后，比较每个小组的数字，看哪个小组的数字最大或最小。

引导幼儿讨论数字大小的概念，并总结游戏规则的一些发现。

5. 结束活动：整理豌豆，把数字卡片收集起来。

鼓励幼儿对今天的活动进行回顾，分享他们的收获和体会。

活动延伸：1. 可以增加难度，让幼儿根据数字的大小对豌豆进行排序。

2. 老师可以引导幼儿讨论数字之间的关系，如比较大小、相等等，培养他们的逻辑思维能力。

3. 可以让幼儿设计自己的游戏规则，进行创意游戏。

教师角色：1. 引导者：引导幼儿参与活动，帮助他们理解规则和目标。

2. 观察者：观察幼儿的参与程度和表现，并及时给予肯定和鼓励。

3. 辅助者：在幼儿需要帮助的时候，提供必要的指导和支持。

幼儿角色：1. 参与者：积极参与数数游戏，在小组合作中发挥自己的作用。

幼儿园中班智力活动：数豌豆教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解数与物的对应关系，培养幼儿的数数能力。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的观察力和注意力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，让他们在活动中感受到数数的乐趣。

二、活动准备：1. 豌豆若干颗，用作数数对象。

2. 一个小篮子，用来装豌豆。

3. 数字卡片，用来表示豌豆的数量。

4. 一块布或者桌布，用来铺在桌子上，防止豌豆掉落在地上。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示豌豆，引导他们观察豌豆的特征，如颜色、形状等。

2. 数豌豆：教师将豌豆放在布上，邀请幼儿一起数豌豆。

数完后，教师询问幼儿刚刚数了多少颗豌豆，让幼儿用自己的语言表达出来。

3. 认知数字：教师拿出数字卡片，逐个展示给幼儿，让他们认识数字，并理解数字与豌豆数量的对应关系。

4. 游戏环节：教师邀请幼儿用自己的小手去抓豌豆，数一数抓到了多少颗豌豆，并用自己的语言表达出来。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起数家中的物品，如玩具、书籍等，并用自己的语言表达出来。

2. 环境创设：教师可以在教室的自然角中摆放一些豌豆，让幼儿在自由活动时间去观察和数豌豆。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和注意力。

2. 评价幼儿在数数过程中是否能正确地表达出数字与豌豆数量的对应关系。

3. 收集幼儿在家庭作业和环境创设中的表现，以评价他们在活动延伸环节的学习效果。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，理解数与物的对应关系，培养幼儿的数数能力。

难点：让幼儿用自己的语言表达出数字与豌豆数量的对应关系。

七、活动步骤：1. 教师准备一个篮子和一些豌豆，向幼儿展示并引出活动主题。

2. 教师与幼儿一起数篮子里的豌豆，让幼儿用自己的语言表达出数数的过程和结果。

3. 教师拿出数字卡片，逐个展示给幼儿，让他们认识数字，并理解数字与豌豆数量的对应关系。

幼儿园中班数学教案数豌豆幼儿园中班数学教案：数豌豆导语：数学教育是幼儿园教育中至关重要的一部分。

通过数学教育，可以培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和分析能力，培养他们对数字和形状的认知能力。

本篇文章将为您提供一份针对幼儿园中班的数学教案，以“数豌豆”为主题，帮助幼儿理解数学概念和培养其数学兴趣。

一、教案概述课题：数豌豆课时：1课时（45分钟）适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 主要目标：通过数豌豆的活动，使幼儿掌握数的概念，并能正确使用相应的数词。

2. 次要目标：培养幼儿观察力和注意力，提高合作能力和交流技巧。

教学重点：1. 培养幼儿对豌豆数量的观察和感知能力。

2. 学习并运用数字词汇，如“一、二、三、四、五”。

教学准备：1. 豌豆（可以是干豌豆或者模拟豌豆）。

2. 数字卡片。

3. 彩色纸和颜色铅笔。

4. 幼儿数学工具，如计数框。

二、教学内容1. 呈现与概念引入教师将数个干豌豆或者模拟豌豆放在桌上展示给幼儿看，并引导幼儿观察、感受豌豆的形状和数量。

教师可以用简单的语言描述豌豆，比如“这是豌豆，它们是圆的，有不同的颜色。

我们一起来数一数，看看有几个？”引导幼儿将注意力集中在豌豆的数量上。

2. 数豌豆活动教师将豌豆分发给每个幼儿，让幼儿自己数一数手中的豌豆。

接着，教师带领幼儿共同数出每个幼儿手上的豌豆数量，并在黑板上绘制出相应的圆圈，以图形形式呈现。

同时，教师在每个圆圈旁边写上相应的数字，帮助幼儿建立起数量和数字的对应关系。

3. 数字识记与运用教师将数字卡片展示给幼儿，并念出每个数字对应的中文词汇。

让幼儿观察并模仿教师发音，学习数字的中文表示。

接着，教师出示一个数字卡片，要求幼儿用豌豆在黑板上画出相应数量的圆圈，并在圆圈旁边写上对应的数字。

通过实际操作和语言表达，巩固幼儿对数字的记忆和运用能力。

4. 游戏活动为了增加趣味性和互动性，教师可以引入一些游戏活动。

（1）找“数”伴：教师将一些豌豆粘在彩色纸上，将这些纸条分发给幼儿。

幼儿园中班智力活动：数豌豆教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解数的概念，培养幼儿的计数能力。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的专注力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过数豌豆的活动，掌握数的概念，培养计数能力。

2. 教学难点：让幼儿能够准确地数出豌豆的数量，并进行简单的加减运算。

三、教学准备1. 教具准备：豌豆、碗、计数棒、画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示豌豆，引导幼儿观察豌豆的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解数豌豆的方法，示范如何数豌豆，并引导幼儿进行操作。

3. 操作：幼儿在教师的指导下，数豌豆，并进行记录。

4. 总结：教师引导幼儿总结数豌豆的结果，并进行简单的加减运算。

五、作业设计1. 教师布置数豌豆的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下完成。

2. 教师鼓励幼儿分享数豌豆的成果，提高幼儿的成就感。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在数豌豆活动中的参与程度，了解幼儿对数概念的理解和掌握程度。

2. 教师通过提问和讨论，了解幼儿对数豌豆活动的思考和理解。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成数豌豆作业的情况，家长对幼儿在数豌豆活动中的表现和进步的反馈。

七、教学拓展1. 教师可以组织幼儿进行豌豆种植活动，让幼儿亲身体验豌豆的生长过程，增强幼儿对豌豆的认知。

2. 教师可以引导幼儿进行豌豆观察活动，让幼儿观察豌豆的不同部分，了解豌豆的构成。

八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿主动参与数豌豆活动。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，针对不同的幼儿进行个别指导。

3. 教师要注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和思维能力。

九、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。