轻声慢步主题班会

轻声慢步主题班会
各位亲爱的同学们，
在这个轻声慢步的主题班会中，我们将一同探讨和思考一些重要的问题，希望能够给大家带来一些启发和思考。

首先，让我们回忆一下，最近的生活中有没有遇到过因为自己的轻忽而给他人带来困扰或伤害的情况呢？或者，我们自己是否曾经因为他人的轻视而感到受伤或不安呢？轻声慢步的意思就是要我们在生活中多一些耐心和体贴，尽量避免给他人带来不必要的伤害。

就像我们在行走时，如果轻声细步，就能够更加细心地感受身边的一切，同时也能够减少对他人的干扰。

其次，我们可以在班级中建立一个温暖互助的氛围，尽量避免使用伤人的语言或行为。

我们每个人都在成长中，会有时候犯错或做出不恰当的事情，但是我们也应该学会接受他人的错误，并给予理解和帮助。

如果我们能够在班级中形成这样的氛围，我们将共同创造一个和谐友善的学习环境。

最后，我们还需要学会站在他人的角度去思考问题。

在我们与他人发生冲突或误解的时候，我们可以试着换位思考，设身处地去理解他人的立场和感受。

这样一来，我们就能够更好地解决问题，化解矛盾，同时也能够让自己更加成熟和成长。

同学们，轻声慢步的班会是为了提醒我们在日常生活中变得更加细心和体贴。

希望我们能够从今天开始，时刻保持这样的心态，为自己和他人创造一个更美好的未来。

谢谢大家！。

小学一年级轻声慢步主题班会教案这是小学一年级轻声慢步主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

小学一年级轻声慢步主题班会教案第 1 篇一、指导思想根据本校学生在课间喜欢大声说话,对教师的办公和学生的本身发展都造成了很大的影响.本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯:1.让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；2.了解在公共场合保持安静的必要性；3.运用“21天效应”和集体监督的力量去培养这个习惯.二、教学目的让学生知道什么是噪音,激发了解喧哗对人身体的害处.培养学生在公共场所保持安静的习惯,教育学生要成为一个有素质的人.三、教学准备搜集在公共场所喧哗的资料以及制作ppt.四、教学过程（一）导入ppt播放保持安静标语和噪音.设计一:准备好小鼓,大鼓,大小号.汽车喇叭录音和电教平台的各种能播放的声音.然后让学生安静的趴在桌面,或者写作业,同时播放以上的各种声音,把音量调到最大.让学生感受此时的环境氛围,持续1分钟后让学生说说自己的感受.介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念.公共场所:相对私人场所而言,公共场所是供公众从事社会生活的各种场所.例如,学校、商城、图书馆、公车等.噪音:在环保的角度上,凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音,都称之为噪声.教师:虽然我们到处都有“保持安静”标语,但是我们的身边并不安静.虽然我们的学校也有这样的标语,但是依然有很多噪音.设计二:播放学校课间大声喧哗的音频,让学生谈感受,引出主题.（二）公共场合保持安静的历史中国是一个重视礼仪的国家,孔子就曾说过:“食不言,寝不语.”但是,我们国家的人却忘记了祖宗的规矩,很多人都会有大嗓门的经历,聚餐、候车、看电影XXXXXXXXXX说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐,对周围人的感受毫无顾忌.（三）大声喧哗的害处:播放噪音污染公益广告,请学生讨论后进行总结:喧哗和其他噪音的危害的共同点:（1）影响他人的情绪,造成别人的工作和学习的不便.例:大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习.在教室里自习为例,大声说笑很容易引起别人的注意,打破安静的学习环境,干扰他人正常学习.噪音小知识分贝标准属于大声喧哗的特有的危害:（3）影响人和周围环境的卫生.大声喧哗容易造成飞沫传播,不卫生.（4）损坏个人形象的同时,损坏了国家和社会的形象.（四）班主任提要求:保持安静是好处多多的,愿我们能够做到以下几点:细节1:外出活动,进入公共场所时要保持安静.当我们集体外出,进入一座建筑物时,不能说话,甚至要安静到让人注意不到我们的存在.这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等.细节2:集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼.不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的注意.我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体,我们步调一致.（五）如何培养在公共场所保持安静的习惯？（六）总结1.世界著名心理学家威廉•詹姆士这么说的:播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.2.请全班一起呼号:轻声慢步,予人温馨,安静环境,有你有我！小学一年级轻声慢步主题班会教案第 2 篇[班会主题]：慢步轻声，从我做起[适用对象]：一年级学生[活动背景]：开学以来，班上很多孩子下课就在楼道或教室里追跑打闹，非常危险。

《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇篇一：《轻声慢步靠右行》主题班会教案班级：活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《轻声慢步靠右行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）、学古人，知礼仪1、观看《程门立雪》主持人甲：文明，使人举止文雅；主持人乙：礼仪，使人风度翩翩。

主持人甲：中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。

主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

主持人甲：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。

主持人乙：下面请欣赏故事《程门立雪》2.讲文明礼仪故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》（放录像）（二）校内外，懂礼仪1.谦虚礼仪：课本剧《谁的本领大》主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌；主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。

主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》2.就餐礼仪小品《午餐》主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。

《轻声慢步》主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解轻声慢步的含义及其重要性。

3. 增强班级凝聚力，提高学生的文明素养。

三、教学内容1. 轻声慢步的定义与意义2. 声音礼仪：如何做到轻声细语、文明用语3. 行走礼仪：如何做到慢步、右侧通行、不拥挤4. 轻声慢步在生活中的应用5. 班级凝聚力与文明礼仪的关系四、教学方法1. 讲授法：讲解轻声慢步的含义、意义及具体做法。

2. 讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行轻声慢步，分享心得体会。

3. 示范法：教师示范轻声慢步的行为，学生跟随模仿。

4. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验轻声慢步的重要性。

五、教学过程1. 导入：介绍轻声慢步的定义与意义，引导学生关注自己的声音和行为。

2. 新课讲解：讲解声音礼仪和行走礼仪的具体要求，让学生明白如何做到轻声慢步。

3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行轻声慢步，分享心得体会。

4. 教师示范：教师示范轻声慢步的行为，学生跟随模仿。

5. 游戏环节：设计相关游戏，让学生在游戏中体验轻声慢步的重要性。

7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生能够明确轻声慢步的定义与意义，理解其在日常生活中的重要性。

2. 学生能够在日常生活中践行轻声细语、文明用语，右侧通行、不拥挤。

3. 学生能够通过游戏等方式，深入体验轻声慢步的价值。

4. 学生能够通过讨论等方式，提出更多关于轻声慢步的想法和建议。

七、教学资源1. PPT课件：包含轻声慢步的定义、意义、具体做法等内容。

2. 游戏材料：设计相关游戏，让学生在游戏中体验轻声慢步的重要性。

3. 讨论卡片：用于分组讨论，让学生分享心得体会。

八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，进一步加深学生对轻声慢步的认识。

2. 组织班级实践活动，如文明礼仪知识竞赛、轻声慢步主题班会等。

3. 开展家长开放日，让家长了解学校对轻声慢步的重视程度，并积极参与到孩子的教育中来。

《轻声慢步》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到轻声慢步的重要性，提高学生的文明素养。

2. 培养学生自觉遵守公共场所秩序的良好习惯。

3. 引导学生学会与他人和谐相处，营造和谐校园氛围。

二、教学内容：1. 轻声慢步的定义与意义2. 公共场所秩序的重要性3. 文明行为的实践与反思4. 和谐相处的原则与方法5. 班级行动计划与承诺三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对轻声慢步的思考。

2. 新课导入：介绍轻声慢步的定义与意义，引导学生认识到其在校园生活中的重要性。

3. 案例分析：分析公共场所秩序的重要性，让学生明白遵守秩序对个人和社会的影响。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践轻声慢步，并提出具体措施。

5. 分享与交流：邀请学生分享自己的实践经验，让其他学生从中学习和借鉴。

7. 班级行动计划：让学生制定一个可行的行动计划，承诺在校园生活中践行轻声慢步。

8. 宣誓仪式：全班同学一起宣誓，承诺遵守公共场所秩序，践行轻声慢步。

四、教学评价：1. 学生对轻声慢步的理解程度。

2. 学生对公共场所秩序的认同感。

3. 学生在校园生活中践行轻声慢步的情况。

五、教学资源：1. 故事素材：校园故事，关于轻声慢步的案例。

2. 图片素材：公共场所秩序混乱的图片，以及和谐相处的图片。

3. 参考资料：关于轻声慢步的相关文章和研究报告。

六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

2. 案例分析：运用真实案例，让学生身临其境，增强教学的实效性。

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的实践能力。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解轻声慢步的定义、意义和公共场所秩序的重要性。

2. 谈话法：通过问答的形式，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力。

小学轻声漫步主题班会主题：轻声漫步，享受自然班会目标：通过轻声漫步的活动，让学生了解并认识大自然，提高学生的自然观察能力，培养学生保护环境的意识，并促进同学们的交流和合作能力。

班会准备：1. 准备地点：可以选择学校周围的小树林、公园等环境较好的地方。

2. 准备材料：录音笔、摄像机、扩音设备、纸笔、户外活动装备、自然资源宣传材料等。

班会过程：一、开班会1. 主持人简单介绍班会主题和目标。

2. 播放自然音乐，营造出轻松愉快的氛围。

二、活动规划和安排1. 介绍班会的活动规划和安排，包括时间、地点、活动内容等。

2. 分组安排：将学生分成数个小组，每个小组由一名同学担任组长，其他同学作为成员。

三、活动一：观察大自然1. 组织学生进入大自然环境，鼓励他们放松身心，细心观察周围的一切。

2. 给每个小组发放纸笔，鼓励同学们绘制周围的景物、动植物等。

3. 引导学生互相交流所观察到的事物，并鼓励他们讲述自己的观察和感受。

四、活动二：听大自然1. 随机选取几个同学，使用录音笔记录大自然的声音，如鸟鸣、风声、流水声等。

2. 将记录好的声音播放出来，让同学们聆听，并了解不同的声音背后所代表的意义。

3. 与同学们一起讨论这些声音对自然的影响以及如何保护自然资源。

五、活动三：保护环境1. 向同学们介绍一些常见的环境问题，如水污染、空气污染等，并以图片等形式展示。

2. 引导同学们思考如何保护环境，鼓励他们提出自己的意见和建议。

3. 小组内展开讨论，整理出一些可行的环保行动计划。

六、活动四：轻声漫步1. 引导同学们跟着音乐的节奏，以轻松的步伐开始漫步。

2. 鼓励同学们观察行走中所见到的事物，并提醒他们保持安全和秩序。

3. 配备摄像机，让学生记录下漫步的过程和所见所闻。

七、总结班会1. 借助扩音设备，组织同学们就刚才的活动进行总结讨论，分享彼此的学习和成果。

2. 鼓励同学们用自己的话描述班会的心得和体会，激发他们对自然的热爱和保护环境的意识。