轻声慢步-静我校园

有创意的校园主题活动策划(5篇)有创意的校园主题活动策划(5篇)为了确保校园主题活动能有条不紊地开展，活动策划人就需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

以下是小编整理的有创意的校园主题活动策划，欢迎大家借鉴与参考！有创意的校园主题活动策划（精选篇1）不学礼，无以立。

文明礼仪是个人成长的根基。

普及礼仪知识，培养学生良好的文明习惯，着力塑造学生讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的良好形象，提高学生素质、塑造健康人格。

构建和谐校园。

为我校创名校发展目标创造良好的人文环境。

一、活动主题：“行行礼、问问好，敬在我心”教育活动；“轻轻走、悄悄说，静在我校”教育活动；“伸伸手、弯弯腰，净在我行”教育活动；二、活动目的：通过活动的开展，营造良好的校园氛围，形成强势，使学校在唱响国歌、见面问好、弃物入袋、桌墙无划痕、口不出秽语、不随地吐痰的行为方面有明显进步。

三、活动内容安排：3月份：“行行礼、问声好，敬在我心”教育活动。

遵守八项行为要求：1 见了老师主动打招呼。

早上见了老师说：“老师早！”日常见面说：“老师好！”分别时说：“再见！”2 上课和下课时要集体起立行注目礼。

班长喊“起立”后，学生应立即起立，成立正姿势，目视老师，老师还礼后再坐下。

3 课堂提问要先举手。

回答问题要起立、站直、目光直视老师。

发言态度要认真，发言完毕，经老师允许后再坐下。

4 进入教室、下课走出教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇，都要让老师先走。

上课中间进教室要喊“报告”，经老师许可后方能入内。

5 与老师交谈时，要主动给老师让座。

得到老师帮助后要说一声“谢谢老师”，麻烦老师时要用请教、请求的语言。

6 虚心对待老师的教导。

对老师的意见，不无理顶撞或强词夺理。

如果老师教学中出了差错，对老师有意见，要有礼貌地、善意诚恳地提出来。

热情帮助老师改进工作，不应故意出老师的“洋相”。

7 老师来家访时要热情欢迎。

老师家访结束时，要送老师出门，向老师说“再见”或“慢走”。

2023年轻声慢步静我校园活动方案____年轻声慢步静我校园活动方案一、活动目的：年轻声慢步静我校园活动旨在提倡年轻人注重身心健康，培养良好的生活习惯和心理素质，丰富校园文化生活，促进学生间的交流和沟通。

二、活动时间：根据学校教学安排，安排适当的时间进行活动。

可根据实际情况，选择每周一次或每两周一次进行。

三、活动方式：1. 慢步静我活动：每次活动首先组织全体参与者进行慢步行走，让学生们暂时远离学业和课程压力，放松身心。

2. 讲座和培训：组织专家和学者讲授与身心健康、生活管理等方面有关的知识和技巧，包括但不限于心理健康、营养健康、时间管理、人际关系等。

3. 体育健身活动：开展各类体育竞赛、健身运动，如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。

鼓励学生积极参与，提高身体素质。

4. 文化活动：举办文化艺术展览、音乐会、戏剧演出等，让学生们在艺术欣赏中提升情感修养。

5. 志愿者活动：组织学生参与社区或其他公益机构的志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 亲子交流活动：组织学生与家长进行亲子交流活动，增进亲子关系，加强家庭教育，共同关心学生的身心健康。

四、活动内容：1. 开展心理健康讲座：邀请心理学专家讲解常见的心理问题和解决方法，引导学生正确面对压力和心理困扰。

2. 生活管理系列培训：开设生活管理的系列培训课程，如时间管理、财务管理、健康饮食、合理作息等，帮助学生养成良好的生活习惯。

3. 体育健身比赛：组织学生参加各类体育竞赛，鼓励学生们积极参与，并为他们提供相关培训和指导。

4. 文化艺术展览：邀请学校内外的艺术家及学生展示自己的书画、摄影、音乐等作品，并举办相关讲座和展览活动。

5. 志愿者活动：定期组织学生参与社区志愿者活动，如义务清洁、慰问孤寡老人等，增强他们的社会责任感和服务意识。

6. 亲子交流活动：组织家长与学生进行面对面的交流活动，增进彼此之间的了解和信任，解决家庭问题，为学生提供更良好的成长环境。

轻声慢步进我校园作文“哎呀，你慢点儿啦！”我朝着前面跑着的小明喊道。

那是一个清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小路上，形成一片片光影。

我和小明一起走在上学的路上，他呀，总是风风火火的。

一进校门，就能看到那棵高大的梧桐树，它就像一位慈祥的老人，默默守护着我们的校园。

此时，校园里已经有不少同学了，大家都轻轻地走着，小声地交谈着。

“咱们也轻声慢步吧，别吵到其他同学。

”我对小明说。

“嗯嗯，好呀。

”小明笑着回答。

我们慢慢地走着，感受着校园里这种宁静而美好的氛围。

旁边的花丛中，五颜六色的花朵竞相开放，仿佛在向我们展示它们的美丽。

不远处，有几个女生围在一起，好像在讨论着什么有趣的事情，她们的声音也是轻轻的，就像悦耳的铃铛声。

“嘿，你们看，那不是王老师吗？”小明突然小声地说。

我顺着他指的方向看去，果然是王老师，她正微笑着和一位同学说话呢，那温柔的样子，让我心里暖暖的。

我们继续往前走，来到了教室前的走廊。

这里依然很安静，偶尔能听到从教室里传来的朗朗读书声。

“哇，这种感觉真好，大家都轻声慢步的，多和谐呀！”我不禁感叹道。

“是呀，要是每天都这样就好了。

”小明也附和道。

在这充满书香的校园里，我们不就应该轻声慢步，不打破这份宁静吗？就像那梧桐树，静静地见证着我们的成长；就像那些花朵，默默地绽放着自己的美丽。

我们每个人都是校园的一份子，都有责任去维护这份宁静与和谐。

难道我们不应该时刻提醒自己要轻声慢步吗？只有这样，我们的校园才会更加美好，我们的学习生活才会更加愉快。

让我们一起行动起来吧，让轻声慢步成为我们校园里最美的风景！。

轻声漫步静我校园作文《轻声漫步静我校园》嘿，亲爱的朋友们！你们有没有想过，我们每天学习、玩耍的校园，如果总是充满了吵闹和喧嚣，那会变成啥样？就像一只本来能唱出美妙歌声的小鸟，突然被各种噪音吓得不敢开口。

我们的校园也一样，要是大家都大声喧哗，到处乱跑乱闹，那它就不再是那个能让我们安心学习、快乐成长的地方啦！有一天，我像往常一样走进校园。

“哇啦哇啦！”一阵吵闹声猛地钻进我的耳朵，原来是两个同学在教学楼里追逐打闹，一边跑还一边大声喊叫。

我的好心情一下子就被破坏了，心里别提多郁闷了！我忍不住想：“他们怎么就不能轻声慢点儿呢？这又不是游乐场！”还有一次上自习课，教室里本来安安静静的。

突然，“嘎吱”一声，有人用力地推开了门，然后大声地跟别人说话。

大家都被吓了一跳，纷纷抬起头来。

这时候，我心里那个气呀！难道就不能轻点儿开门，小声说话吗？咱们的校园啊，就应该像一个温馨的家。

在家里，大家都不会大喊大叫，而是轻声细语，相互关心，不是吗？校园也一样，需要我们每个人都用心去呵护这份安静和美好。

想象一下，如果校园里一直都安安静静的，那该有多棒！老师们上课的声音会更加清晰，我们能更好地吸收知识，就像小树苗畅快地吸收着雨水一样。

下课的时候，我们也能在安静的环境里看看书，和小伙伴说说话，不用担心被吵闹声打扰，这难道不好吗？“嘘——”当我们走进校园，就应该像进入了一座安静的图书馆。

说话要轻轻的，走路也要轻轻的，别让自己的声音和脚步破坏了这份宁静。

就好比我们在欣赏一幅美丽的画，难道要大声喧哗去破坏它的美吗？当然不能！我们的校园就是一幅美丽的画，需要我们用安静和文明去守护它。

所以，亲爱的同学们，让我们一起轻声漫步，静静地守护我们的校园吧！让它永远都是那个充满温馨和美好的地方，让我们都能在这里快乐地成长，收获满满的知识和美好的回忆！你们说，难道不是这样吗？。

[[优秀作文]轻声慢步]轻声慢步意思
轻声慢步既是一种习惯，也是一种行为，是我们作为一名学生必须遵循的校规。

轻声慢步要求我们在生活中的各项活动时尽量养成轻声、文明、有修养的生活礼仪和习惯。

在上下课间不追逐打闹，在说话交谈时，注意形象和声音大小，作为一名中学生，这就是必备的观点。

轻声慢步是学校对学生们的基本要求，也是一个能体现学校校园文化特色的基本章程。

轻声慢步可以有效提高学生的公民素质和道德品质，这是我们作为哟名学生必须懂得的理念。

虽说习惯小，但养成了就再也丢不掉了，轻声慢步，让它伴随我们每一天。

没有开展“轻声慢步”活动时，我也许可能会经常说话声音过大，老是和同学们一起乱走乱跑，似乎一点秩序都没有。

现在经过学校和老师的教导，使我懂得了，在课间尽量不要说话，保持两人一线，不要和同学们组团游走校园，课间走路能慢就慢，一定要保持漫步速度，不能追逐打闹，让轻声慢步形成我们生活中必不可少的一种习惯，让这种习惯伴随着我们走向未来和社会，让我们人人都发扬这种习惯精神实质。

虽轻声慢步是一种习惯，虽习惯很小，很简单，但它却是成功人的共性，因为好习惯让他们变得有教养，更有更有能力。

但它却代表了一种，一种教养，一种内涵。

让轻声慢步成为一种习惯，让习惯伴你我左右。

内容仅供参考。

《轻声慢步静我校园标语》第一篇。

轻声慢步静我校园标语1.轻声慢步过走廊2.静我校园，不喧哗追赶 3.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色 4.喧哗无助求知，打闹有损文明。

5.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。

6.大家一起灭噪音，整个世界传佳音。

7.脚步轻轻，说话轻轻，校园会很安静；活动轻轻，游戏轻轻，文明伴我行。

8.噪音噪音你真坏，横行霸道还不算；跑来跑去无踪影，危害我们好身体；只要我们爱文明，你就别想跑回来。

9.小朋友轻轻走，不乱跑来不乱吼。

校园需要静悄悄，文明习惯人人有。

10.上课铃声响，快快进课堂；走时学花猫，步子静悄悄。

书本整理好，静息在桌上；不学小乌鸦，嘴巴喳喳叫。

11.噪音，使你我从此不再希望拥有耳朵12.走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。

不要像那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。

说话要像百灵鸟，柔声细语多美妙。

不要学那小乌鸦，张大嘴巴叫喳喳。

上下楼梯靠右行，耳听四方脚留神。

只要大家齐努力，校园就像音乐厅。

13.给我一块神奇的擦子，让我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不见了，汗水和黑烟也消失掉。

天空恢复了微笑，鸟儿高兴得鸣叫，人间，到处是一片美好。

让热爱祖国的人们，消除一点噪音。

让我们共创同一片蓝天，消除噪音，学会倾听，享受安静。

14.认真听讲，遵守纪律少闲话；教室走廊，轻声细语不喧哗；课间活动，轻声细语不吵闹；上下楼梯，轻声慢步靠右行；集合站队，轻声慢步快静齐。

15.养成刻苦学习的习惯——以饱满的热情投入到学习中去，汲取知识，充实自我。

严格遵守课堂纪律，不随便说话、做小动作，集中精力，认真按时完成各项学习任务，各班营造浓浓的、安静的学习氛围，努力提高自身文化素质。

16.养成珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进入教室静静地读书学习，听从班队干部的协助指挥。

每天的作业要及时完成，不能拖拉，做到今日事今日完毕。

17.养成举止文明的习惯——言行得当，使用文明礼貌用语，见到老师主动敬礼问好，不说脏话、谎话，不打架吵闹，在校园里参与一切活动不高声喧哗、追逐打闹，做到轻声慢步，轻声细语守秩序。

轻声慢步静我校园活动方案校园活动方案：轻声慢步静我校园一、活动目标1. 提倡健康、积极、平和的校园氛围；2. 培养学生的自制力和情绪管理能力；3. 增进师生间的沟通和互动；4. 加强学生对自然环境的保护意识。

二、活动时间和地点1. 活动时间：每周一次，周末上午10:00-11:00；2. 活动地点：学校校园内及周边自然环境优美的地方。

三、活动内容1. 晨间呼吸法训练（15分钟）- 指导学生进行简单的呼吸练习，帮助他们放松身心，调整状态。

- 可以选择在操场或户外空地上开展，学生们可以自由选择站立或坐下。

2. 校园环境探索（30分钟）- 鼓励学生们在校园内进行自由探索，观察身边的自然环境。

- 学生们可自由选择参观花坛、树木、小溪等地点，观察天空、鲜花、星星等自然元素。

3. 校园文化走访（30分钟）- 带领学生们参观学校内的文化设施，如图书馆、艺术展厅等。

- 指导学生了解学校的历史和文化，增加他们的学校归属感和自豪感。

4. 活动分享和反思（15分钟）- 组织学生们集中在一个地点，分享他们在活动中的所见所闻和感受。

- 鼓励学生们互相倾听和交流，提供反馈和建议。

五、活动准备1. 活动策划人员：- 活动负责人：负责活动的组织和安排；- 导师或老师：负责指导学生进行活动内容。

2. 活动物资准备：- 喇叭或扩音设备：用于呼喊和播放音乐；- 活动指南册：记录活动流程和注意事项；- 备用雨具和防晒用品：根据实际需求准备。

六、活动执行步骤1. 提前宣传活动，鼓励学生们参与，可以在校内悬挂海报或发布活动信息。

2. 活动当天，负责人提前到达指定地点，布置活动区域。

3. 活动开始前，负责人进行简单的活动介绍和规则说明。

4. 按照活动内容的顺序，带领学生们参与各项活动。

5. 活动结束后，集合学生们进行活动分享和反思。

6. 活动结束后，负责人汇总学生们的反馈和建议，进行下一次活动的改进和调整。

七、活动评估1. 学生参与度评估：记录学生参与活动的人数和比例，以及他们的参与程度和反馈。

拒绝打闹喧哗，安静校园从我做起15电商2班活动目标：1.让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；2.了解在公共场合保持安静的必要性；3.培养学生在公共场所保持安静的习惯。

活动过程一、导入1、PPT播放保持安静标语和噪音。

播放以上的各种声音，把音量调到最大。

让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。

2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念。

公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活的各种场所。

例如，学校、商城、图书馆、公车等。

噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声。

主持人：虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。

二、介绍公共场合保持安静的历史中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。

”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。

学生完成问卷调查支持人小结：很多的不文明的小细节在我们不经意间流出，希望同学们能够通过本次主题班会，注意自己的不文明行为，还一个安静和谐的校园。

三、明白大声喧哗的害处：播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结：喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。

例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。

在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。

：（2）影响人和周围环境的卫生。

大声喧哗容易造成飞沫传播，不卫生。

（3）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。

四、班主任提要求：保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点：1：外出活动，进入公共场所时要保持安静。

2、不在校园、教室、宿舍大声喧哗。

3：集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。

五、我们约定1.请勿喧闹，保持安静！2.低声喧哗，益人利己。

“静在我校，轻声慢步”文明宣传语
每天，同学们在晨熹中精神饱满轻声慢步踏入校门，虽然人头攒动，却一个个轻声慢步，井然有序，与宁静美丽的校园，与教室里朗朗书声相得益彰。

教学楼里，轻声慢步，是对专心上课的师生的支持和敬仰。

校园里，轻声慢步，是对身旁放松身心的同学的尊重和体谅。

自习课上，轻声慢步，是对认真学习同学的一种关爱和赞扬。

在学校纪律的约束下，轻声慢步已经成为同学们的一种习惯；在长期的习惯中，轻声慢步已经成为一种自然和风范；在这种风范的影响下，轻声慢步己成为学校一道美丽的风景，宁静致远，和谐自然。

“轻声慢步”是学校对全校师生的基本要求，是我们学校校园文明的基本特色。

“轻声慢步”使我们的明天更加美好，充满希望。

“轻声慢步”也会使我们的学校更加美丽，宁静致远。

以下是本次“静在我校，轻声慢步”文明宣传语征集获奖作品：
1、古人云：静以修身，非宁静无以致远；今日观：惠小学子，践行古训树新风。

——一（8）班周煜昂
2、走路学像小花猫，脚步轻轻静悄悄。

说话要像百灵鸟，柔声细语多美妙。

——一（2）班李灵玥
3、入门即入静，室静则心定。

——三（4）班何思姚
4、走进校园，轻声慢步不吵闹；铃声响起，快进课堂不奔跑；课间休息，轻
声细语不嬉戏；离开校园，整齐排队不拥挤！——三（9）班陈星妍
5、文则雅轻慢步，静而思必有悟。

——三（11）班方歆佳
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轻声细语静校园英文作文：Whispers in the Quiet CampusIn the bustling world we live in, it's remarkable to find a place where silence reigns supreme. Such is the charm of our school campus, especially during the calm hours of the day. As a third-grade student, I have come to cherish the quietude that envelopes our school, interrupted only by whispers and soft conversations.The campus, at its heart, is a haven of learning and growth. But it's also a space where children can find solace, a place where they can be still and reflect. The absence of loud noises and chaotic activity creates an ideal environment for concentration and creativity. It's as if the school itself is whispering secrets of wisdom into the ears of its young students.During recess or lunch breaks, instead of the usual shouts and screams, one hears gentle whispers and soft laughter. Children engage in meaningful conversations, sharing stories, swapping ideas, and learning from each other. This subtle communication builds bonds and understanding among them, fostering a sense of community and belonging.The teachers, too, seem to embrace this culture of quietude. They speak in hushed tones, encouraging students to do the same. Lessons are conducted with a minimum of fuss, allowing students to focus on the content and not the volume. This approach not only enhances learning but also instills in students the importance of respecting silence and using their voices responsibly.The quiet campus also serves as a powerful reminder of the need for tranquility in our lives. In a world full of distractions and noise, it's essential to find moments of stillness and silence. These moments help us clear our minds, focus on the present, and appreciate the beauty of silence. The school campus, with its whispering voices and serene atmosphere, teaches us this valuable lesson.In conclusion, the quiet campus is not just a place for learning but also a sanctuary for the soul. It's a space where children can grow, learn, and discover the power of silence. As a third-grade student, I am grateful for this serene environment that fosters not just academic excellence but also emotional and spiritual growth.中文作文：轻声细语静校园在我生活的喧嚣世界中，有一个地方沉默是至高无上的，那就是我们学校的校园，尤其是在一天中宁静的时刻。

【国旗下讲话】轻声慢步，静我校园同学们，你们知道今天是什么特别的日子吗？虽不是节日，却同样是一个很重要的日子——高考日。

什么是高考？你们知道吗？再过半个小时，与我们校园一墙之隔的教学楼里，高三的哥哥姐姐们就要为他们的梦想而做最后的拼搏。

我们能为他们做些什么呢？今天一天上下课没有了电铃，同学们要仔细听摇铃的声音；室外体育课也暂改为室内活动课；课间也请不要在走廊或教室里追逐打闹，努力做到轻声慢步。

这就是我们对苦读十几年的学子们最大的支持！
其实，不单单是今天，平时我们在校园里也应该做到轻声慢步，这是一种习惯，也是一种修养。

古代圣贤告诉我们——“不学礼，无以立”。

轻声慢步是一种礼仪，它表现了人与人之间的尊重，也让一个人散发出由内而外的修养。

印度著名的诗人泰戈尔说过：“播种一种信念，收获一种行动；播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

”同学们，树立做文明小学生的信念，从轻声慢步做起，多一丝宁静，少一份嘈杂，轻言细语中，校园里处处会弥漫着文明的芬芳，让文明礼仪的花儿在这初夏的季节里尽情绽放！。

44核心素养培育下的安静校园文化刘 燕（湖南省岳阳市岳阳楼区朝阳小学）丁零零，丁零零……优美的下课音乐铃还未响完，刚才还寂静的校园顿时沸腾起来！刺耳的喧闹声立马从许多教室内倾泻而出；楼梯间转眼就布满了学生，跑上跑下，叽叽喳喳；走廊上做游戏的孩子们夸张的呐喊声、吵闹声，甚至尖叫声不绝于耳……尤其是中午入校，当校门打开时，孩子们高叫着、拥挤着冲进校园，让老师为孩子们的安全着实捏了一把汗。

岳阳楼区朝阳小学地处中心城区，拥有4000多名学生，73个教学班。

班额超大，教室里前排学生挨着讲台，后排学生抵着墙壁，学生活动空间小，这些情况必然会带来学生之间的冲突、矛盾、喧闹，给学校教育教学工作带来了一定的负面影响。

加之课间下楼去操场玩耍的时间不够，很多孩子就在走廊和楼道里追逐嬉戏，课间放松……校园内的噪音已经成了妨碍学习、危害学生健康成长的一大隐形污染源。

鉴于这样的现实，要从根本上改变现状，落实核心素养中的“文明”素养，学校从安静校园文化建设的角度着手，以引导学生养成良好的行为习惯为着手点，开展“轻声漫步，静我校园”系列活动，打造安静校园，培养师生安静气质，全面实施文明礼仪教育课程，形成安静校园的独特文化，把核心素养培育和德育内涵用校本化的方式进行表达，从而使学校各项工作能够有序、高效地开展，达到立德树人，全面提升学生素养摘 要：小学中的大学校、大班额屡见不鲜，导致校园内课堂、课间界限不明，喧闹不堪。

加之学生的文明素养程度不一，形成噪音。

校园内的噪音已经成了妨碍学习，危害学生健康成长的一大隐形污染源。

怎样才能让一所拥有4000多师生的校园做到“活而不乱”，既有生机又有品位呢？又将如何在落实“立德树人”这一根本任务的同时，不压制孩子们爱玩的天性，又能养成良好的行为习惯呢？核心素养中的“文明”又如何表达呢？我校从核心素养培育抓起，采用适合我校实际情况的校本化表达策略，建设安静校园文化，培养师生安静气质，从而使学校各项工作能够有序、高效地开展，达到立德树人，全面提升学生素养的目的。

文明礼仪提示语文明礼仪提示语11. 节约用电，节约用水，节约用纸。

2. 垃圾分类回收，是爱校爱国爱人类的具体表现。

3. 少用一次性制品，慎用洗涤用品。

4. 我知盘中餐，粒粒皆辛苦。

5. 我们只有一个地球，拯救地球就是拯救未来。

6. 绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是生命力的象征。

7. 年轻一代的锡师人，人人要讲环保，人人要宣传环保，人人要自觉与不环保的行为作斗争。

8. 崇尚环保，追求和谐。

9. 最后离开莫忘掉，关门关窗关电源10. 垃圾不落地，校园更美丽11. 手下留情花自香，脚下留意草如茵12. 崇尚绿色消费，打造精彩生活13. 上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻14. 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序15. 行走过路遵规则，飞驰骑车要不得16. 勤奋学习是精神，互助友爱是美德17. 快乐生活无限好，平安健康最重要18. 用手呵护环境，用心洁净星空。

19. 友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。

20. 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

文明礼仪提示语21、轻轻的来，静静的找，细细的读，悄悄的走。

2、思考是智慧花蕾待放的前夜。

3、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。

5、吾生而有涯，而知也无涯。

6、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

7、认认真真读书，堂堂正正做人。

8、弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。

9、进入这神圣般的殿堂，你我皆是书乡异客，智慧从这里萌芽。

10、汗水在这里流过，心灵在这里净化。

11、谆谆人文情怀烘托新校园，郁郁学习气息描绘美好未来。

12、这里是你净化你心灵的圣地!13、沉默也是一种美!14、爱护图书创文明，热爱校园建和谐。

15、人生有风有雨，书是遮风挡雨的伞。

文明礼仪提示语31. 若以追跑为开心，将以后悔而伤心。

2. 玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

3. 校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。

4. 危险地方我不去，学会保护我自己。

5. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

四静文化内容四静指“净、静、敬、竞”。

1、“净”是这所学校环境清洁的具体表现。

为保持校园的干净整洁，学校不仅制订了一系列规章制度，还注重在日常活动中对学生进行良好的卫生习惯教育，有力促使学生“重环保，讲卫生、爱清洁”等文明习惯的形成。

2、“静”字表现了这所学校宁静优雅的特有气质，“静”字标牌用温馨的语言提示着学生不论在公共场所里或与人交谈时都应做到轻声慢步，不喧不闹，心平气和，温文尔雅，时刻保持校园的安祥与宁静。

校训中的“静”字则是把这种提示升华到一个更高的层次，彰显了学校要立誓培养学生追求“淡泊明志，宁静致远”的高雅境界。

3、“敬”字具有宽泛的含义，“敬”字标牌上的主语“爱人者，人俱爱之；敬人者，人俱敬之。

”无疑是告诫学生懂得一个道理：“敬”与“爱”是一种良好的品德修养，只有学会敬人爱人，才能博得别人的尊重和爱戴。

4、“竞”字勉励师生“积极向上，学有所成，自强自立，攀登不止”。

学校把“竞”字融入到校训里，其目的就是要培养学生这种自强不息，勇于攀登的竞争精神。

显然，这种精神在县二中师生中得到了良好呈现，无论做什么工作，他们都会表现出一股执着的“拼劲”，他们历年来所取得的名列前茅的教育教学成绩就是这种精神的具体反映。

作为教师，理该静下心来工作，脚踏实地努力，唯有静心静悟，问题在静中化解，是非在静中明辨，思想在静中绽放，工作在静中出色。

——洁净温馨心灵纯洁。

同时，教师需要与时俱进，随时更新案例，给学生启发的人。

教师是需要让自己心灵干净，不唯利是图的人。

——倾心敬业互敬互爱最后，教师在课堂中不能信马由缰，不能讲一些不负责的话,来误导学生，而是应该敬畏自己的职业，兢兢业业把知识、技能、做人的道理一起传递给学生。