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2023年语文五年级上册第三单元作文(精选5篇)整理语文五年级上册第三单元作文(精选5篇)该如何把写景的作文写得形象生动呢?首先是要根据肯定的挨次来写，不能没有规律的乱写，你会写语文五年级上册第三单元作文吗?下面我给大家带来语文五年级上册第三单元作文，盼望大家喜爱!语文五年级上册第三单元作文（精选篇1）上星期，我在家中做语文阅读题时遇到了困难，我左思右想都想不出答案，就这样我就去问妈妈了。
妈妈读了题止，想了一会儿，说：“这题其实很简洁，只要留意题目的意思，再找出文章中对应的地方，理解一下就行了。
”我等妈妈说完了再问：“什么，就这样，究竟让我怎样做?”“你就只想知道答案吗，回去想一想吧?”妈妈头也不回，把作业本还给了我。
没方法，我只有再想想吧，想着想着，我突然想起老师的一种方法。
我立即试试看。
我根据老师的方法，先把文章分成几个部分，由于这篇是写事的文章，我就把它分成缘由、过程和结果。
然后，我再根据老师的方法把题目又看了一次，接着找出题目要问的内容。
我发觉题目问的东西在过程这部分，我又仔细地读了一下过程，最终发觉了答案。
这时在一边冷眼旁观的妈妈也大赞：“联盟，会把老师教的东西拿来运用!”这时，我特别兴奋，这不单由于妈妈表扬了我，而是我又学会了一种解决语文阅读的方法。
信任凭借我的努力，肯定会把语文学得更棒的。
语文五年级上册第三单元作文（精选篇2）我的语文老师是段老师。
她长着一头乌黑亮丽的秀发，一双大大的眼睛投射出睿智的光线，但美中不足的是，她戴了一副眼镜。
段老师长着一个小巧玲珑、能说会道的嘴巴。
我认为段老师最大的优点，就是做人做事守原则讲道理。
在这跟着段老师读书的这段时间里，她教会了我们怎样做人做事。
段老师常把这句话挂在嘴边假如你的人品不好，成果再好我也不喜爱。
在四年级那段时间里，段老师教会了我怎样自律，让我变成了一个慎独的人。
有一次，上自习课时，段老师发觉了我有两个导学上的题不会，她赶忙过来很急躁的教给我。
五年级上册第三单元说明文：介绍一件物品苹果苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。
把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。
成语"硕果累累"指的就是它。
当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。
还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。
树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。
叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。
伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。
果实为仁果，颜色及大小因品种而异。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。
最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。
有超过 7,500个已知品种。
良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。
除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。
由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。
苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。
还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。
苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。
锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。
食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。
为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。
米老鼠的闹钟我有一个米老鼠的闹钟，可爱极了。
它是我生日妈妈送给我的礼物我一直很都珍惜它。
米老鼠全身的颜色分为红色、白色、黑色的。
它还有一张小巧玲珑的嘴巴，身体分很瘦像真的米老鼠。
人教版五年级上册第三单元作文写作指导导语：人教版小学五年级上册第三单元作文是介绍一件物品。
下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法)，同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧?玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
五年级上册语文第三单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册语文书第三单元语文园地词句段运用示例文章篇一：《五年级上册语文书第三单元语文园地词句段运用之趣味探索》哇，说起咱们五年级上册语文书第三单元语文园地的词句段运用啊，那可真是超级有趣呢！这就像是打开了一个装满奇妙宝贝的魔法盒子。
我记得在词句段运用里有好多特别的东西。
比如说，有一些描写人物外貌、动作的词句。
那描写外貌的就像是给一个人画一幅超级详细的画像。
就像我有个同学叫小明，他呀，长得可有趣啦。
他的头发总是乱乱的，像个鸟窝一样，每次看到他的头发，我就忍不住想笑。
这就跟语文园地里说的那些外貌描写有点像呢，通过描写头发这个细节，就能让别人大概想象出他的样子啦。
还有描写动作的，我就想起我们上体育课的时候，体育老师做示范动作。
他跑起来的时候，脚步轻快得像只小鹿，一下子就蹿出去好远。
这要是用文字描写出来，就和语文园地里教的动作描写方法差不多啦。
在语文园地里还有一些关于语言表达的内容。
有一些很有趣的句子结构，就像是搭积木一样。
不同的词语和句子按照不同的顺序搭起来，就能表达出不一样的意思。
我和我的小伙伴们还试过呢。
我们模仿里面的句子结构来玩造句游戏。
我出一个结构，然后大家就开始想词语往里填。
我出了一个像“（什么）像（什么）一样（干什么）”的结构。
我先说了个“月亮像小船一样在夜空中航行”。
我的好朋友小花马上就接了一个“白云像棉花糖一样在天空中飘浮”。
我们就这样你一句我一句的，玩得可开心了。
这就像是一场文字的接力赛，让我们发现原来语言可以这么有趣地组合起来。
再看看那些词句段运用里的修辞手法。
我觉得隐喻可太酷了。
隐喻就像是给一个东西换了个神秘的身份。
就比如说“书籍是人类进步的阶梯”。
这把书籍说成是阶梯，哇，一下子就觉得书籍变得超级重要啦。
这就好像我们在玩角色扮演游戏一样，书籍不再仅仅是有字的本子，而是变成了可以让我们一步步走向进步的阶梯呢。
还有类比，我觉得类比就像是找到两个超级相似的朋友。
就像我们说小猫和小狗，它们都是我们的宠物，都很可爱，都能给我们带来快乐。
五年级上册语文第三单元作文500字习作说明性文章【篇一：新人教版五年级上册语文作文第三单元范文】新人教版五年级上册语文作文第三单元范文香蕉兄弟几个挤着躺,弯弯身子软心肠,看去个个像弯月,吃到嘴里甜香.你们知道这是什么吗?对了它就是香蕉.香蕉穿着一身黄大衣可漂亮呢!香蕉像挂在空中的月牙,像一把把镰刀.摸一摸弯弯的,再一捏软软的.你可不要瞧不起;它肚子里装许多许多美的享受.香蕉可喜欢换衣服了;未成熟时穿着一件青绿色的大衣,成熟时换了一件黄大衣,烂掉后穿上了黑色的大衣.香蕉的长短也不一,最短的香蕉只有手指那么长.闻一闻香蕉散发出淡淡的清香.拨开香蕉黄色的果肉露出外面咬一个软软的,甜甜的,让人吃了一口迫不及待想吃下一口.没有吃的人都会垂涎欲滴.香蕉的品种繁多:美人蕉,千层蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等?? 有的同学会说:“香蕉这么好吃那香蕉的种子在那儿，我想种。
”那我就告诉你吧！香蕉里面的黑点就是种子，香蕉了种子就会出来。
听了我的这么多对香蕉的介绍，相信你们一定对香蕉有了更多地了解。
也一定跟我一样，认为香蕉是一种好吃的水果吧。
电冰箱大家好！我是电冰箱，我长着又高又胖的身子，穿着银色的衣服，家里小主人最喜欢我了。
我分为上下两层，上面冷藏的第一层是小主人的妈妈为小主人买的各种各样的食品：有一些好喝又营养的牛奶，有许多新鲜的水果，还有小主人最喜欢吃的玉米肠......，第二层是小主人的奶奶买的各种蔬菜、鸡蛋、鱼啊、肉啊等等，每天吃剩下的饭和菜倒了很可惜，小主人的奶奶就把饭菜放在第三层保鲜。
下面冷冻的第一层是放的小主人的妈妈买的批萨，当小主人饿时，只要拿出来放进微波炉里烤一下，就能吃到又香又软、美味无比的批萨，第二层放的是小主人的奶奶做的冰其凌等，第三层是放的爷爷买回家的鸡、鸭、鱼、肉等。
我的功能可是很多的哟，所以你们要好好的爱护我哦！我家的微波炉在我的家里，有许许多多的家用电器，他们给我们带来了生活中的便利。
人教版五年级上册第三单元《介绍一件物品》作文指导【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧？玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
真是漂亮极了！3、遥控车可以分成四大类：一类是速度快，转弯慢；二类是速度平常，转弯极快；三类是速度快，转弯也快；四类是转弯慢，速度平常……遥控器是用来控制车子的，遥控器上有四个按钮，分别是前、后、左、右。
1.小学语文五年级上册第三单元作文今天我向大家推销一本书——《作文辅导一本全》.我家里有很多作文书，但有一本我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》.因为这本书上的内容非常丰富.里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇……各类作文共300篇，可供3——6年级学生阅读参考.里面还讲了好作文的4条标准：1.意思清楚，2.情感真实，3.生动具体，4.条理清晰；帮助小学生写好作文的8种方法：写自己的喜怒哀乐，2.写想象种的人和事……家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助.有些小学生为了写不好作文而烦恼，有了作文辅导一本全可以解决你的烦恼，帮助你提高自己的写作水平，是每个学生必备的一本好书，它就像你的良师益友，帮助你提高自己的写作成绩.作文辅导一本全这本书上的知识也很全面.里面有许多好词好句好段供我们小学生参考使用和借鉴.里面很多作文都是我们小学生写作很好的例文.我就是在它的帮助下提高了自己的写作水平.家长们总是为了我们写作购买了很多作文辅导书，但是有的书中的内容比较单一.所以导致很多家长为了买齐作文书而东奔西走，结果还花了不少钱.这本书只需22元. 因此，我向各位家长和同学推销这本《作文辅导一本全》.。
2.人教版五年级上册第三单元习作范文老师，同学们：大家好！今天，我很高兴能参加班干部的竞选，我竞选的目标是语文小组长。
我之所以来竞选语文小组长，是因为小组长能为大家服务，而我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励和督促我自己奋进、向上。
再有，我对语文有着浓厚的兴趣，在学习中能感受到许多快乐，我也希望同学们能体会到语文学习的乐趣。
大家也都知道，以前我曾经做过数学和英语小组长，为大家服务过，大家也看到我每次收齐作业立刻就交给课代表，有一定的工作经验。
还有，我认为做事情要有责任感，在履行自己的职责的同时，也要对自己严格要求，先管好自己，才能管好别人，因为自己的一举一动都会被同学看在眼里，记在心上。
