二年级上册语文课件-期末达标测试卷｜人教(部编版) (共16张PPT)

“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖 ）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫
号
hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听

五、习作百花园(15分)
14.图上都有谁？准备干什么？他们的心情怎样？会说 些什么？仔细看图，按照一定的顺序，把你看到的 和想到的写出来。注意语句要通顺连贯。
例文略。
一、基础达标。(49分)
1．用“\”划去加点字错误的读音。(9分)
研﹒究(jiō\u jiū) 毕竟﹒(jìng j\ì) ﹒咨询(zī z\hī)
_要__报__警__啦__！________________________________________ 叔叔：那我还是让你妈妈自己来接你吧！
四、阅读拓展。(16分)
(一)课内阅读。(5分)
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下
看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看
见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿
(3)雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(仿写拟人句) _小__马__难__为__情__地__低__下__了__头__。_________________________
(4)郊外 美丽 春天 的 异常 景色(连词成句并加上 标点) _春__天__的__郊__外__，__景__色__异__常__美__丽__。_____________________
(× ) (4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。 ( √ )
2.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多 天然的指南针：_北__极__星__、__大__树__、__太__阳__(写三个)需要 你__细__细__观__察__，__多__多__去__想__。
3．春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂_鸣__翠__柳___， _一__行__白__鹭__上__青__天___”的动听旋律，我看到了“碧玉妆 成_一__树__高__，_万__条__垂__下__绿__丝__绦__”的婀娜多姿，我想到 了“野火烧不尽，_春__风__吹__又__生___”的勃勃生机，让我 们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。

想象一下：
1.船靠岸了，那个楚人怎么跳下水，怎么去捞剑？ 2.他捞不着剑，会是什么神态？会怎么说？怎么做？ 3.岸上的人会有什么神态、动作和语言？
舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若 此，不亦惑乎！
矣：了。
若：像
不亦惑乎：这不是很糊涂吗？
这是一个反问句，“这不是很糊涂 吗？”意思是—— 真是太糊涂了！
我们再来读一读故事的起因——
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
楚是哪里呢？楚是周代国名，都城 在今湖北江陵县北。
可是这个楚人不慌不忙，拿了一把小 刀，开始刻记号了——读一读：
遽契（jù qì)其舟
遽：立即、马上。 契：用刀刻。 马上用小刀在船上刻，这就是——
遽契（jù qì)其舟
加上动作，再来读一读。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——选自《吕氏春秋·察今》。
不能用变化的眼光看待问题，不会灵 活处理问题，这就是《刻舟求剑》这个寓 言故事要告诉我们的道理。
生活中有没有像这个涉江者一样糊涂 的人呢？
生活中很多这样的事例——
做数学题目，看到“多”就用加法， 看到“少”就用减法。
跟美术老师学绘画，只知道按照老师 教的模仿，没有自己的创造。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。

(1)自己跟自己说话；独自低声说话。( 自言自语 ) (2)形容说的话很多很多。( 千言万语 )
七、想一想，连成一句通顺的话，并加上标点。
变成了
雪孩子
水汽
很轻很轻的
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。 __________________________________
啊
真
迷人
风景
的
海边
海边的风景真迷人啊！ __________________________________
2．我能把上下两组词连起来组成短语。 弹 滑 唱 滚 荡 捏
滑梯
钢琴
秋千
泥人
京戏
铁环
3．我能把下面的词语补充完整。
害群之( 马 ) ( 四 )海为家 ( 龙 )飞凤舞 信以为( 真 )
( 神 )气活现
鸡鸣( 狗 )吠
4．读读下面的词语，我能根据意思猜出词语，写
在括号里。 三言两语 只言片语 自言自语 不言不语 千言万语
无 ( 边 )无 ( 际 )
( 云 )开雾( 散 ) ( 名 )( 不 )虚传 自 ( 言 )自 ( 语 )
2．在括号里填上适当的词语。 一( 孔 )石桥 一( 丛 )翠竹 ( 雪白 )的棉花 ( 茂密 )的树林 ( 悠闲 )地散步 ( 不住 )地啼叫 发动( 机器 ) 一( 条 )帆船 一( 面 )队旗 ( 乌黑 )的头发 ( 碧绿 )的衣裳 ( 清晰 )地展现 ( 好奇 )地问 吸引( 游客 ) 生产(
他 一边________ 跟我打招呼 。 打球 一边_____________ _____
3．只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出 发。
我们齐心协力 ，就_______________ 一定会达到目标 。 只要_______________

无边无际 安居乐业 四面八方 狐假虎威 半信半疑
断断续续 风和日丽
刻舟求剑 一年一度 令人难忘 神气活现 东张西望 摇摇摆摆 和风细雨
课本四字成语练习（3）：
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
课本古诗练习（1）：
1、《登鹳雀楼》作者（
），白日（ ）
谢（
） 秧（
熊（ ） 旗（ ） 戴（ 用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
2、《江雪》作者（
），千山（ ）（ ）（ ），万径（
奇异---（ ）
率领---（ ）
）踪（
）。
熊（ ） 旗（ ） 戴（ ） 笔（ ）
3．“成百上千”的意思是
。
） ） ） ）
领（ 穿（ 场（ 笔（
） ） ） ）
复习音序表：
（ ）（ ）。
3、狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）之鸟
பைடு நூலகம்
胆（ ）（ ）鼠 （ ）飞（ ）舞
漏（ ）之（ ） （ ）虎添翼
（ ）鸣（ ）吠
（ ）（ ）之马
词语练习
ABB：亮晶晶 喜洋洋 胖乎乎 笑呵呵 AAB：点点头 挥挥手 弯弯腰 个个肥 AABB：红红火火 开开心心 方方正正 快快乐乐 高高兴兴 明明白白 ABAB：跑来跑去 飞来飞去 走来走去 ABCC: 金光闪闪 得意洋洋 白发苍苍 AABC：楚楚动人 点点灯光 头头是道 捉（ 动 ）害虫：穿衣服 跑过来 抬起头 碧绿（颜色）： 雪白 火红 杏黄 青灰
课本四字成语练习（1）：
顶天立地 许许多多 层林叠翠 中外闻名 奇形怪状 名胜古迹 蒙蒙细雨
四海为家 冰天雪地 烟消云散 秀丽神奇

“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
啊！大海就展现在它们眼前。
课堂小练
“是啊，这山是太高了。
táng nǎo dài huī wa
主。当蝌蚪成熟后，开始脱变，渐渐
跳上来 绿衣裳 低着头 捉害虫
课文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含着从小要学会独立生活、遇事主动探索的道理。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
长出四肢，然后透过细胞凋亡逐渐退
化它们的尾巴。
我会认
táng nǎo dài huī wa
塘脑袋灰哇
“长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了什么？
方面写小蝌蚪的？ “长出两条后腿”说明了什么？
“披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对眼睛”正好与乌龟所说的妈妈的样子相符，说明蝌蚪看到的就是自己的妈妈。
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
要求：读准字音、读通句子。
“甩着，快活地游来游去”用拟人手法写出了小蝌蚪活泼而自由自在的特点。
“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。 池塘 两条 就来 哪里 头顶 宽嘴巴
思考：小蝌蚪向谁打“听自是己的啊妈妈，？它这的妈山妈有是什么太特点高？它了把谁。当作不了自过己的你妈妈不？为登什么上会闹山这样顶的笑，话？怎么能看到大海呢？”苍鹰说
这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” 这篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。

形容非常留恋，舍不得离开
”画出来。(2 分)
里里边边， ，成成(2一一个个)舅 ‘‘囚囚父 ’’字字。。认为四合院中间有一棵树，就构成了一个“ 困 ”字，这正是
他告诉舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢，因为四合院，没了树，人住在
检测时间家：6里0分富钟 不满起分：来100分
里边，成一个‘囚’字。
的原因，所以要砍掉这棵树。(2 分)
检里测边时 ，间成①：一6个路 0‘分囚钟的 ’字满一 。分：边 100分是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像．一片柔软的绿毯。
我检们测聚 时精间天会：神6上0地分的听钟老太师满阳讲分课：像。10个0分火球。
检测时间：60分钟 满分：100分
检我测们时 聚间精(3：会6神)0把 地分听钟老句师满讲分子课：。1写 00分得更具体。(2 分)
8．仿照例子填写词语。(9 分)
例毛茸茸
甜( 蜜蜜 )
香( 喷喷 )
例一(座)山峰 一( 匹 )马 一( 间
)木屋
例(清澈)的河水 ( 葱郁 )的森林 ( 美丽 )的地方。
例形容高兴： ( 兴致勃勃 )
( 兴高采烈
)
( 眉飞色舞
)
9．句子乐园。(12 分)
(1)将下列句子补充完整。(8 分)
①门前开着 一片五颜六色的鲜花
检测时间：60分钟 满分：100分
检他测告时 诉间舅：父6，0这分棵钟树他不满能分知砍：，1道 0砍0分了舅 要坐牢父，因迷为四信 合院， ，没于 了树是 ，人住说在 ：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”
他是一个聪明，爱动脑筋的孩子。
舅父不信， 检测时间：60分钟 满分：100分
检测时间：60分钟 满分：100分
我们聚精会神地听老师讲课。

2. 照样子，写一写。 无如果青边蛙真无的跳际出井来了，它看到外面的世界，会说些什么呢？试着写一写。
如无果青边蛙真无的跳际出井来了，它看到外面的世界，会说些什么呢？试着写一写。 例天：不弟 过弟井一口回那到么家大就，看还用《飞小那猪么佩远奇吗》？。(换一种说法，意思不变)
八、例我会：把动物弟和寓弟言故一事连起回来。到家就看《小猪佩奇》。
大 ， 还用飞那么远吗 ?” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪!” 1. 在里填上正确的标点符号。 2. 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？(换一种说法， 意思不变) __天__不__过_井__口__那_么__大__，_不__用__飞_那__么__远_。_____________
能力提升
不如信果， 青你蛙跳真出的井跳来出看井一来看了吧，。它看到外面的世界，会说些什么呢？试着写一写。
慕。 无爸爸一边___无____际_就_______________。
天不不信过 ，井你口跳那出么井大来，看不一用看飞吧那。么远。 例天：不弟 过弟井一口回那到么家大就，看不用《飞小那猪么佩远奇。》。
于是它问螃蟹：“你身上的红色真好看，我要怎 爸__爸__一一________________就_就__________________________。_。
六、我会联系课文回答问题。
爸爸一_____青___就蛙___笑____了_____，___。说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看见天。我不会弄错的。” 天 __不__过一井__口__那_么__大__，就不__用__飞__那_么__远__。_。
青__蛙__笑一了__，__说__：_“__朋就友__，__我__天_天__坐__在_。井里，一抬头就能看见天。 爸虾爸听一 后_兴_奋__不__已__，就一_跃__跳__到__了__岸__上_，__也_。学着螃蟹晒起了太阳，结果却被太阳晒死了。 天螃无蟹边 告无诉际虾，它大常得常很跑哪到陆地上晒太阳，当强烈的阳光照耀它时，身上便呈现出好看的红色。

二
闻wén（新闻、闻名、闻一闻） 名míng（名字、名气、名声）
景
省shěng（节省、省份、省内） 秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）
尤yóu（尤其、尤甚、尤为）
其qí（其中、其实、其它）
仙xiān（天仙、仙人、神仙） 著zhù（著名、著作、显著）
七
3.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪 的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
八
1.读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？
八
2.默读2—5自然段，并用“——”画出描写奇石形态的句子，想一想 石头的形状。
八
3.读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同 ？
六
中外闻名：在中国和外国都很有名。 神奇：非常奇妙。 尤其：表示更进一步。 陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。 翻滚：上下滚动，翻腾。 奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
七
1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
七
2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指 向前方。
示例：
第二幅图很有意思，那块巨大的石头真像一位驼着背的老和尚正在深山里采药呢！他穿着长长的袍子， 背着满满的一筐药材，这就是有名的“老僧采药”。
十
③读一读，选几个词语说说某处景物。
示例：
春天，杜鹃盛开了，或嫣红点点，一枝独秀，或花团锦簇，漫山遍野。它既不像牡丹那样华贵，也不像 月季那样绚丽；既不像荷花那样高雅，也不像菊花那样多姿……它虽然只有一根棕褐色的茎，一片片细细的 棕色叶，一朵朵朴素的粉红色的花，但是它充满了生机，同时也预示着春天已悄然而至。
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第9课 黄山奇石

七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧 ，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第10课 日月潭
一
名míng（有名、姓名、著名） 胜 shèng（胜地、取胜、胜利） 迹jì（古迹、事迹、足迹） 央yāng（央求、中央、央告） 丽lì（秀丽、美丽、丽人） 华huá（中华、华丽、华夏） 展zhǎn（展开、展现、展翅） 现xiàn（出现、发现、现在）日月潭） 绕rào（环绕、围绕、绕来绕去） ） 盛shèng（盛开、盛会、旺盛） 岛dǎo（宝岛、小岛、海岛） 童tóng（童年、儿童、童话） ） 引yǐn（引起、引导、吸引）
湖hú（湖水、湖面、西湖） 茂mào（茂盛、茂密、繁茂
围wéi（围栏、围攻、周围） 纱shā（面纱、纱巾、轻纱） 境jìng（边境、环境、仙境
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水 中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起 蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的景色美。 清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。