民族区域自治制度适合我国国情的好制度

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计瓮安二中陈启红一.教学目标1．知识目标：识记民族区域自治制度的含义，自治地方、自治机关和自治权。

理解民族区域自治的必然性和优越性。

2．能力目标：我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

提高学生的比较、鉴别能力，综合运用知识的能力。

3．情感、态度与价值观目标：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，激发爱国热情二.教学重点：民族区域自治制度的内涵三.教学难点：民族区域自治制度的优越性。

四.教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

五.课时：一课时 40分钟六.教学过程（一）音乐式导入教师引导学生一起唱出《天路》的六句歌词“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆”后。

试问学生谁能够领会歌词中的“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路”是什么意思。

学生纷纷回答，教师根据学生的回答情况进行分析，点评。

教师（过渡性语言）是的，铁路修到了西藏，密切了藏族同胞和各省人民群众的血肉联系，促进了西藏地区经济的发展，社会的进步。

那么，铁路修到西藏，西藏取得发展与什么知识有关呢？请看视频：然后播放视频《伟大历程：民族团结新篇章—记民族区域自治制度的建立和发展》在不断完善的民族区域自治制度指引下，民族地区经济实现了跨越发展，特色优势产业不断发展壮大，社会建设扎实推进。

这些都体现了民族区域自治制度是适合国情的好制度。

那么，1.什么是民族区域自治制度，其具体包括哪些内容，2为什么实行民族区域自治。

3民族区域自治制度有那些优越性？今天我们学习第七课第二框：民族区域自治度：适合国情的基本政治制度。

（二）讲授新课一.首先进入“合作学习”：通过刚才播放的视频《伟大历程：民族团结新篇章—记民族区域自治制度的建立和发展》结合教材P76第1—2和P77第1—2段以及我们所发的导学案联系生活实际探讨民族区域自治制度的含义，自治地方的分类，自治机关，核心内容，以及为什么要实行民族区域自治制度？具体要求：1.方式：小组合作探究式，小组成员将讨论结果做好记录2.人数：4人一小组3.时间：3分钟4.讨论结果报告方式：发言，讲授，最好结合板书进行发言，每人发言1-2分钟。

政治简答题与论述题汇编1. 简述我国的政治体制改革的主要内容。

答案：我国的政治体制改革的主要内容包括：坚持和完善人民代表大会制度；健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与；坚持和完善民族区域自治制度；坚持和完善基层群众自治制度；改革和完善选举制度；推进决策的科学化、民主化；深化行政管理体制改革；深化司法体制改革；深化干部人事制度改革；加强党同人民群众的联系。

2. 为什么说人民民主专政是适合我国国情的好制度？答案：人民民主专政是适合我国国情的好制度，因为：（1）它集中体现了我国国家性质，符合我国国情。

（2）它有力地保障了人民当家作主的地位。

（3）它动员全体人民为社会主义现代化建设而奋斗。

（4）它保持了国家的独立和稳定。

3. 简述我国的政党制度。

答案：我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

这一制度的主要内容有：（1）中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

（2）各民主党派是参政党，参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针政策、法律法规的制定和执行。

（3）人民政协是多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

4. 简述我国的人民代表大会制度。

答案：我国的人民代表大会制度是适合我国国情和实际的政治制度，其主要内容包括：（1）国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力。

（2）人民代表大会制度是人民实现民主权利的重要途径。

（3）人民代表大会制度是维护国家统一、民族团结、实现国家长治久安的保证。

（4）人民代表大会制度有利于调动人民的积极性、主动性、创造性，集中力量进行社会主义现代化建设。

5. 为什么说我国的民族区域自治制度是适合我国国情的好制度？答案：我国的民族区域自治制度是适合我国国情的好制度，因为：（1）它有利于保障各民族的平等、团结和共同繁荣。

（2）它有利于保障少数民族人民当家作主的权利。

课题：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度【学习目标】（1）民族区域自治制度的含义（2）民族自治机关及其自治权【重点、难点】实行民族区域自治制度的必要性和重要性自主学习案【知识梳理】构建知识树：含义：民族区域自治制度内容：适合中国国情的基本政治制度必要性：原因重要性：【难点】2、立法自治权与立法权在我国，立法自治权是指民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。

自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。

民族区域自治权包括立法自治权，但立法自治权不能等同于立法权。

【预习自测】一、判断并简单说明理由1、民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各民族居住的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

（）2、立法自治权与立法权是相同的。

（）3、民族区域自治制度是适合我国国情的根本政治制度。

（）4、民族区域自治就是少数民族自己决定自己的事务.( )二、选择题1、我国民族自治地方的自治机关是指①人民代表大会②人民政府③人民法院④人民检察院A．①B．①②C．①②③D．①②③④2（2009·全国卷·34）民族区域自治制度是我国的基本政治制度。

国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》第四条规定，少数民族习惯的节日，由各少数民族聚居地区的地方人民政府，按照各该民族习惯，规定放假日期。

从这里可以看出，民族自治地方的自治机关①是该地方的最高权力机关②可以依法根据本地实际制定相关法规③有权根据国务院的授权制定行政法规④其自治权即立法和文化管理自治权A．①②B．②③C．③④D．②④3、2010年1月16日，新疆维吾尔族自治区第十一届人民代表大会常务委员会第三次会议于通过了《关于出台贯彻〈中华人民共和国草原法〉实施细则》。

新疆维吾尔族自治区人大制定《关于出台贯彻〈中华人民共和国草原法〉实施细则》，是在行使A．立法自治权B．独立立法权 C ．经济自治权 D ．文化管理权合作探究案探究一：1．辨析：在我国，实行民族区域自治制度能够实现各民族共同繁荣。

《民族区域自治制度：适合我国国情的基本政治制度》教学设计一、课程标准探究我国处理民族关系的基本原则，阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度，认同我国是统一的多民族国家。

二、教学目标学习目标一：通过查阅资料，了解我国民族区域自治的法制化进程，明确民族区域自治制度是我国处理民族问题的民族政策，也是我国的一项基本政治制度。

学习目标二：通过情境分析，归纳出民族区域自治制度的内涵，澄清误区，全面深刻理解民族区域自治。

感受人民当家作主的真实性和广泛性。

学习目标三：通过自主思考与小组合作探究，归纳实行民族区域自治制度的必然性和优越性，增强对民族区域自治制度的认同感，实际行动中主动承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

三、教学重难点重点：民族区域自治制度的内涵；为什么要实行民族区域自治制度难点：理解民族区域自治制度是我国国情的基本政治制度四、教学方法调查法：课前学生通过上网、图书馆查阅资料，展开对我国民族区域自治制度的调查研究，充分参与实践，参与生活。

小组合作探究法：围绕问题，小组间进行合作探究，增强合作性。

情境探究法：教师出示情境材料与问题，引导学生探究。

五、教材分析（1）教材地位本框是第三单元《发展社会主义政治文明》的七课我国民族区域自治制度和宗教政策第二框内容。

而本框的内容是引导学生认识我国的另一项基本政治制度——民族区域自治制度。

具有承前启下的作用。

（2）教材内容本框题总包括三个目题，分别是民族区域自治制度的法制化进程，适合国情的基本政治制度，民族区域自治制度的优越性。

六、学情分析（1）针对本框在教材中是第二框，通过上节课的学习，学生已经有了关于民族的一些基础知识，让学生了解民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，有是我国的一项基本政治制度；（2）民族区域自治的含义是本框的难点，通过对概念的分解加深学生的理解；（3）民族区域自治是适合国情的必然选择是本框的重点，可以引导学生通过历史知识、地理知识来突破，以老师启发为主，充分发挥学生的主导作用；（4）民族区域自治的优越性同样是本框的重点，可以结合前面对民族区域自治含义的分析，帮助学生理解。