写话 我喜欢的玩具(课堂PPT)

漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
我这架飞机外形很逼真，它是有1 大小不一的塑料块拼装而成的。它的颜 色是黑灰相间，它有红、蓝、黄三种灯， 飞机的颜色非常漂亮。
我这架飞机还有许多功能，如：他 有控制舱，有升降绳，还有螺旋桨等等， 这些部件都能活动的。
我最喜欢这架飞机，因为它能拆装， 使我动手又动脑，在玩中增长知识。
ko
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟

•
玩具小毛熊
• 从我的玩具箱里可以找到许许多多的 玩具，但我最喜欢的是我的小毛熊，它的
名字叫做蛋蛋，它是我五岁时妈妈送给我 的生日礼物。我可喜欢它了。
•
它有一双黑溜溜的大眼睛，咖啡色的
鼻子，还有一个大大的嘴巴。它的两只大
耳朵好像时刻在倾听周围的动静。以前它
的脖子上有一个蝴蝶结，可是我不小心把
蝴蝶结弄丢了，我还伤心地哭了。
• 我喜欢我的玩具小马，在家里它天天 陪着我学习、生活，是我亲密小伙伴， 我要学习小马吃苦耐劳的精神。
•
我家的玩具小乌龟
•
因为我快过八岁生日了，所以妈妈送
我一只玩具小乌龟。
•
它长的憨实敦厚，一双圆溜溜的大眼
睛，像两颗大珍珠。圆形的脑袋，背上是
深绿色的，背的中间用浅黄色的线绣了一
个圆。粗短的四肢。看上去可爱极了。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又

自由创作
总结词
自由创作可以激发学生的想象力和创造力， 培养他们的独立思考和表达能力。
详细描述
在自由创作环节，教师可以让学生自由选择 一个玩具作为主题，进行写话创作。学生可 以根据自己的兴趣和想法，自由发挥想象力 ，用自己的语言描述玩具的特点、功能和玩 法。这种自由创作的方式可以让学生更加深 入地思考和感受玩具的魅力，同时也可以培
明确要求，做好准备
总结词
清晰明确地提出本次写话的要求，让学 生了解写作任务，并做好相关准备。
VS
详细描述
教师需要向学生解释清楚本次写话的任务 和要求，比如要描述玩具的外观、功能和 为什么喜欢这个玩具等。同时，教师还应 提醒学生注意写作格式和标点符号的使用 。为了帮助学生更好地完成写话任务，教 师可以提前准备一些与玩具相关的词汇和 表达方式，供学生在写话时参考。
02
指导过程
确定对象，描述特点
总结词
明确写作对象
详细描述
首先，引导学生明确自己要写的玩具是什么，是毛绒玩具、积木、还是电子玩具 等。然后，让学生仔细观察玩具的特点，包括颜色、形状、材质等，并用语言描 述出来。
展开想象，丰富内容
总结词
激发想象力
详细描述
引导学生发挥想象力，思考玩具的来历、功能以及与玩具相关的故事或经历。例如，玩具是怎么得到的？在玩玩 具的过程中有哪些有趣的经历？玩具有哪些特殊的功能或故事？
语言训练，表达情感
总结词
提升语言表达能力
详细描述
通过提问和引导，让学生表达自己对玩具的喜爱之情。例如，“你为什么喜欢这个玩具？”“这个玩 具给你带来了哪些快乐？”等。同时，可以让学生运用所学过的形容词、比喻、拟人等修辞手法，使 表达更加生动有趣。

3D立体拼图
具有高度还原度和复杂度的立体拼图，让孩子体验到更多的乐趣和 挑战。
夜光拼图
可以在黑暗中发光的夜光拼图，增加了游戏的趣味性和互动性。
积木搭建
乐高积木
包含各种形状和颜色的乐高积木，可以自由发挥 孩子的想象力和创造力。
木质积木
采用环保木材制作的木质积木，质地坚硬，不易 变形，适合孩子长时间玩耍。
木质材质
天然、环保，触感好，但需注意木质的质量和加工工艺。
布料材质
柔软、舒适，适合婴儿玩耍，但需注意选择无荧光剂、无甲醛的 布料。
结构设计
1
2
稳定性
玩具结构应稳定，不易翻倒或倾斜，避免宝宝在 玩耍时发生意外。
易用性
玩具应易于宝宝抓握、操作，方便宝宝学习和探 索。
3
多功能性
玩具应具备多种玩法，激发宝宝的好奇心和创造 力。
拼图游戏
可以锻炼孩子的观察力和手眼协调能力。
绘画工具
可以让孩子发挥想象力和创造力，创作出美丽的画作 。
互动玩具
01
02
03
儿童游乐设施
可以在公园、游乐场等场 所玩耍，增加孩子之间的 互动和交流。
角色扮演游戏
可以让孩子扮演自己喜欢 的角色或情景，增加社交 互动和语言表达能力。
运动类玩具
如滑板车、跳绳等，可以 锻炼孩子的身体协调性和 运动能力。
避免阳光直射
长时间阳光直射会使玩具褪色和老化，应避免直接暴晒。
使用注意事项
01
使用年龄限制
根据玩具包装上的年龄限制指导，选择适合孩子年龄的玩具。
02
安全检查
在使用前应检查玩具是否完好无损，确保没有安全隐患。
03
注意使用时间

学习
许多玩具具有益智功能，孩子在 玩耍中不知不觉学到新知识。
分享
与小伙伴分享心爱的玩具，增进 友谊，培养分享精神。
2024/1/26
13
玩具对成长的影响和启示
01
02
03
04
想象力
玩具激发孩子的想象力，让他 们在虚拟世界中自由驰骋。
创造力
孩子通过玩具进行角色扮演、 搭建等活动，培养他们的创造
力和动手能力。
1 2
分组讨论
将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的玩 具故事和心得体验
互动问答
鼓励学生提出问题或发表看法，促进彼此间的交 流和思考
3
分享感受
邀请几位学生代表上台分享自己在小组讨论中的 感受和收获
2024/1/26
21
老师点评及建议反馈
老师对学生的分享进行点评，肯定学 生的表现和创意
鼓励学生将所学的口语交际技巧应用 到日常生活中，提高自己的口语表达 能力
25
推荐相关阅读材料和资源
推荐学生阅读一些与玩具和游戏 相关的经典童话故事，如《玩具 总动员》、《小熊维尼》等，激
发他们的想象力和创造力。
2024/1/26
介绍一些专门的玩具和游戏网站 或APP，如“玩具之家”、“游 戏天地”等，供学生了解更多玩
具和游戏的信息和动态。
建议学生观看一些与玩具和游戏 相关的电影或动画片，如《乐高 大冒险》、《超级马里奥》等，
2024/1/26
与玩具的初次邂逅
回忆第一次看到这个玩具时的情景和感受，描述被其吸引的原因 。
与玩具的互动体验
分享与玩具互动过程中的有趣经历，如挑战、成功、失败等，展现 玩具给生活带来的乐趣和启发。
玩具带来的成长与收获

开头一行空两格， 逗号句号左下格。 标点符号占一格， 占格不占第一格。 分成几段要清楚， 写好读读更欢乐。
同学们，大家都动笔写了自己最爱好的玩具，老师想请大家来分享一下自己的习作，和 大家一起享受玩玩具的快乐。
（1）四人一小组互相分享习作，评一评谁的 事情写得最清楚，谁的想象最生动自然。 （2） 组内推选一个同学上台朗读自己的作品。 （3） 老师会给分享的同学点评，然后分享的同学在学 习之后继续修改自己的习作。 （4）写完之后， 同学们注意逐句读自己的习作，看自己写的内容 是否满足表达清楚这个要求，把自己认为写得特 别好的句子用波浪线画出来。
② 没有开关、不能拼装的玩具， 可以写和玩具之间产生的故事。 比如，它是怎么陪伴你的，可 以把它当朋友来写。
记得要 清楚地表达， 并且写出自己 在玩的时候的 心情。
范文一
悠悠球的玩法很简单：将绳绕 在球中间的铁棒上，绳子末端有个圆 环，套在中指上，手掌向上握球，用 力把球向下扔，球就会沿着线上下滚 动。我们班的同学可喜欢这个玩具了 。下课铃一响，大家纷纭从口袋里拿 出球，找块空地开始玩。
8
同学们，请你们翻开教材40页，齐读教材写话要求，展开思考。
名称 样子
介绍玩具 的角度
玩法
明确了教材中写话的要求之后，我们来玩一个游戏，一起发现描写玩具的外形的方法。 下面，老师先给大家介绍一下游戏的要求。
游戏说明
①老师选择一个同学的玩具，给大家 描述这个玩具的外形。 ②在老师描述完毕后，全班同学拿出 自己的玩具，并举起来，大家从这些 玩具中找到老师描述的玩具。
17
同学们发现了吗？这些玩具从玩法来看，可以分成两类。怎么分呢？
有的有开关，有的可以拼装 都有具体的玩法，可以写怎么玩

积木
），它是我的
1.字迹工整。 2.开头空两格。 3.标点符号占一格。
我 最 喜 爱 的玩 具
我 最 喜 爱 的 玩 具是 积 木 ， 它 是 妈
妈送 给 我 的 。
这个……
结尾表达自己 的感情。
1.书写工整，字迹漂亮。
2.在方格里写话，开头 空两格，标点占一格。
3.写清玩具的名字、样子，好 玩之处。
）， ）。 ），
这就是我最喜爱的玩具（ 朋友！
），它是我的好
我最喜欢的玩具
我最喜欢的玩具是（积木 送给我的。
），它是 （妈妈 ）
这个玩具可好看了！它有（ 长方体形状的
有（ 正方体形
），还有（ 圆形的
它可以（ 拼出房子
），还可以（
人物
），好玩极了，让我爱不释手。
）， ）。 拼出
这就是我最喜爱的玩具（ 好朋友！
部编版二年级上第三单元写话练习
我最喜欢的玩具
你曾经拥有过它们吗？
导语：
孩子们，你们有喜欢的玩具吗？你最喜爱的 玩具是什么？它是怎么来的？什么样子的？它 可以怎么玩？先和同学交流，再写下来。
1.仔细观察自己的玩具，想想 你最喜爱的玩具是什么？ 2.这个玩具是什么样子的？ 它好玩在哪里？
我最喜欢的 玩具
这个玩具是什么？ 玩具是什么样子？
好玩在哪里？
这是我最喜欢的玩具——不 倒翁。你看，它真有趣。胖胖的 身子，头戴一顶尖尖帽，一看就 是一个“小胖墩”，怎么推它都 不倒，可好玩了！
我最喜欢的玩具
我最喜欢的玩具是（
（
）送给我的。
），它是
这个玩具可好看了！它有（
有（
），还有（ຫໍສະໝຸດ 它可以（），还可以（
好玩极了，让我爱不释手。

评改作品，掌握格式
评改作品，掌握格式
1.每段开头 要空两格；
2.标点符 号要单独 占一格；
3.双引号不 能只写一半。
评改作品，掌握格式
迁移运用
咱们班也将进行“超人 气玩具”展览活动，请你为 你最喜欢的玩具写一份推 荐词，制作一张漂亮的展 览海报吧！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
让大家喜欢小熊
——它好玩在哪里？
学习介绍——好玩之处
01 和它玩耍的方式 02 和它玩耍时的感受 03 ……
学习介绍——好玩之处
小熊看起来很暖 和，冬天抱着它睡 觉肯定很舒服、很 幸福。
小熊是我的好玩伴，我
玩过家家的时候，它是最可 爱的宝宝。我玩医生游戏的 时候，它是最安静的病人。 我玩上课游戏的时候，它是 最乖的学生。
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
情境导入
参加要求：
参加评选的选手必须为 自己制作一张精美的竞 选海报，让大家都认识 自己、喜欢自己。
情境导入
帮小熊写一份 推荐词，让大家都 认识它，喜欢它！
学习介绍内容
认识小熊
喜欢小熊
学习介绍——什么样子？
让大家认识小熊
——它是什么样子的？
学习介绍——什么样子？颜色来自形状材质……学习介绍——好玩之处

VS
拟人
赋予玩具人的情感和特征，使其更加有趣 。例如，“我的玩具小熊每天都会陪伴我 睡觉，就像一个真正的好朋友。”
表达对玩具的喜爱之情，体现个性化
01
描述自己与玩具之间的互动和情 感联系。例如，“我非常喜欢我 的玩具小熊，每天都会和它一起 玩耍，感觉非常开心。”
02
体现自己的个性和特点。例如， “我是一个喜欢安静的孩子，所 以我的玩具小熊是我最好的朋友 ，它不会说话，不会打扰我。”
04 组织语言与表达情感
学习使用恰当的形容词和动词
形容词
描述玩具的外观、颜色、大小等特征。例如，“我的玩具熊是毛茸茸的，软绵绵的，非 常可爱。”
动词
描述玩具的动作或功能。例如，“我的玩具小车可以快速地向前冲，还可以发出嘟嘟的 声音。”
运用比喻、拟人等修辞手法增强表达力
比喻
将玩具与日常生活中其他事物进行比较 ，使其形象更加生动。例如，“我的玩 具小熊像一只真正的小熊一样，它的毛 发很柔软，摸起来很舒服。”
玩法
描述玩具的玩法可以帮助孩子了解如何使用玩具。例如，拼图玩具的玩法是按 照图纸或自己的想象将拼块组合成完整的图案。
强调细节，让描述更生动
细节描述
通过描述玩具的细节，可以让读者更好地了解玩具的特点和品质。例如，描述玩 具的材料、质地、纹理等。
生动表达
使用生动的语言和描述来表达对玩具的喜爱和感受，可以让读者更好地理解孩子 的情感和体验。例如，描述孩子玩玩具时的表情、动作和声音等。
儿童或成人玩耍。
形状
玩具的形状可以影响其功能和玩法 。例如，积木类玩具通常有不同的 形状，可以组合成不同的模型。
颜色
玩具的颜色可以吸引孩子的注意力 ，并帮助他们识别不同的物品。例 如，鲜艳的玩具更容易引起孩子的 注意。

VS
玩具制作流程图
展示玩具制作过程的图片资料，让孩子了 解玩具的生产过程，激发创造力和动手能 力。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
写话能力。
PART 03
示例展示
示例一：我最喜爱的玩具是悠悠球
悠悠球是一种很有趣的玩具， 它可以做出各种各样的花式动 作，让我感到非常兴奋。
我经常和朋友们一起玩悠悠球 ，我们互相学习、切磋技巧， 玩得不亦乐乎。
悠悠球不仅是一种玩具，更是 一种运动，它可以锻炼我的手 眼协调能力和反应速度。
示例二：我最喜爱的玩具是变形金刚
2023 WORK SUMMARY
《我最喜爱的玩具》 写话指导课件
汇报人：可编辑
2023-12-26
REPORTING
目录
• 导入 • 指导过程 • 示例展示 • 学生作品展示与评价 • 总结与作业布置 • 附录
PART 01
导入
激发兴趣，引入话题
总结词
激发学生对写话的兴趣，调动学生的积极性。
布置作业，巩固Байду номын сангаас学知识
作业一
请学生回家后再次仔细观察自己最喜 欢的玩具，并尝试用所学知识描述玩 具的特点、功能和玩法，以及个人对 玩具的感受和评价。
作业二
作业三
请学生与家长交流，让家长了解自己 最喜欢的玩具，并请家长提出建议和 意见，以促进亲子沟通和互动。
请学生选择一个自己感兴趣的玩具， 尝试从不同的角度进行描述和介绍， 以拓展思维和提高表达能力。
详细描述
在描述了玩具的特点之后，引导学生思考为什么最喜欢这个玩具，是因为它好看、好玩、特别或有特 殊意义？鼓励他们用简单的句子表达自己的情感和理由。