基础护理学情景模拟模板

第1篇一、实验背景随着护理学科的不断发展，护理实践能力的重要性日益凸显。

为了提高护理学生的实践操作技能和临床思维能力，我校护理学院组织了一次护理实验报告情景模拟活动。

本次实验旨在通过模拟临床护理情景，让学生在模拟环境中进行护理操作，从而提高学生的临床实践能力。

二、实验目的1. 培养学生良好的临床护理操作技能。

2. 提高学生的临床思维能力和应变能力。

3. 增强学生与患者、家属的沟通能力。

4. 促进学生理论与实践相结合，提高综合素质。

三、实验内容1. 模拟情景：患者，男，65岁，因急性心肌梗死入院。

2. 实验步骤：（1）学生分组，每组4人，分别扮演护士、医生、患者及家属。

（2）护士根据医嘱对患者进行护理操作，包括：①生命体征监测：血压、心率、呼吸、体温。

②吸氧、静脉输液。

③心电监护。

④遵医嘱给予药物。

⑤病情观察及记录。

⑥健康教育。

（3）医生对患者进行问诊、查体、诊断及治疗。

（4）患者及家属与护士、医生进行沟通。

（5）实验结束后，每组进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。

四、实验结果与分析1. 实验结果在本次实验中，大部分学生能够熟练进行护理操作，如吸氧、静脉输液、心电监护等。

在病情观察及记录方面，学生能够及时发现患者的病情变化，并采取相应的护理措施。

在健康教育方面，学生能够根据患者的病情给予个性化的健康指导。

2. 实验分析（1）护理操作技能方面：部分学生在操作过程中存在操作不规范、不熟练等问题，需要加强练习。

（2）临床思维能力方面：学生在面对突发状况时，部分学生能够迅速作出反应，但也有部分学生反应迟钝，需要提高临床思维能力。

（3）沟通能力方面：学生在与患者及家属沟通时，部分学生能够站在患者的角度思考问题，但也有部分学生沟通技巧不足，需要加强沟通能力的培养。

五、实验总结1. 通过本次实验，学生的临床护理操作技能得到提高。

2. 学生的临床思维能力和应变能力得到锻炼。

3. 学生的沟通能力得到加强。

4. 为今后的临床实习奠定了基础。

临床护理思维情景模拟演练案例一、案例背景。

患者李大爷，68岁，因“慢性阻塞性肺疾病（COPD）急性加重”入院。

患者有吸烟史40年，每天20支。

入院时咳嗽、咳痰，痰液黏稠，不易咳出，呼吸困难，活动后加重，口唇轻度发绀，体温38.5°C，血压130/80 mmHg，心率100次/分，呼吸25次/分。

二、情景模拟开始。

# （一）护士小张早晨查房。

小张：（微笑着走进病房）李大爷，早上好呀！今天感觉咋样啊？李大爷：（虚弱地）护士啊，还是喘得厉害，这痰也不好咳出来啊。

小张：（拿起听诊器，一边听一边说）大爷，您别着急啊。

我先听听您的肺。

（听了一会儿）大爷，您这肺里还是有不少痰呢。

您得多喝点水，这样痰能稀一点，就容易咳出来了。

李大爷：（皱着眉头）我喝了，可还是不行啊。

小张：大爷，那我给您拍拍背吧。

这就像给您的肺做个按摩，能帮着把痰松动松动。

（说着，小张帮李大爷翻身侧卧，开始有节奏地拍背）大爷，您这样咳一咳试试。

李大爷：（试着咳了几下）嗯，好像是能咳出一点了。

# （二）医生查房后下达医嘱。

医生：（走进病房，查看病历和患者后）小张啊，这个患者痰液黏稠，给他加一个雾化吸入，用氨溴索雾化，一天三次。

还有，继续监测体温、呼吸、血压、心率这些生命体征。

# （三）护士小张准备雾化吸入。

小张：（回到护士站，准备好雾化吸入装置和药物，来到病房）李大爷，医生给您开了雾化吸入呢。

这个呀，就像给您的肺洗个小澡，能让您的痰变得更稀，更容易咳出来。

李大爷：（好奇地看着雾化器）这东西咋用啊？小张：大爷，您就像这样（示范把面罩罩在口鼻上），正常呼吸就行，每次大概15 20分钟。

我会在这儿陪着您的，您不用担心。

李大爷：（按照小张说的做）护士啊，你可真细心。

# （四）雾化过程中的观察与护理。

小张：（在雾化过程中，密切观察李大爷的情况）大爷，您感觉咋样？有没有什么不舒服的？李大爷：（摇了摇头）目前还没啥不舒服的。

小张：大爷，您要是觉得喘得更厉害了或者有啥别的不舒服，一定要告诉我啊。

旁白：护士是美X的白衣天使，白衣天使的翅膀，像梦一样的轻盈。

护士美好的心灵，像水一样清澈透明。

当黎明的第一缕曙光在东方微亮的时候，我们的护士又开始了新一天的工作。

今天，责任护士卫X就遇到了一件烦心的事。

地点：护理站卫XX：吉老师，您帮我看一下415-1床的病人吗?吉XX：你是说昨天刚做完手术的那个病人吗?卫XX：可不是，病人是415-1床，贾X，男性，23岁，职业：国家公务员。

主因车祸致右小腿疼痛肿胀1小时于昨天下午急诊入院，诊断为：右胫腓骨骨折，患者急诊行右胫腓骨骨折切开复位内固定术，今天是术后第一天，我去给病人打针，输液，病人不予配合，您帮我看看好吗?吉X：好吧。

地点：病房卫XX：您好，我是您的责任护士，您能告诉我你叫什么名字吗?病人：那不是写着吗，为什么还要问。

卫XX：我现在需要核对一下您的身份，以方便给您做各项治疗与护理，您能告诉我您叫什么名字吗?病人(没好气的)：贾XX，不过我现在可不想做什么治疗或护理。

吉X：噢，是这样呀，您是不是有什么烦心的事呢?病人：沉默吉X：那么请问您现在有什么不舒服的吗?病人：我从昨天来到现在，已经输了一整天液了，早上来你们还要给我输液，输的人难受死了，不能让人歇会儿吗?吉X：噢，您输液输的特别难受是吧。

你看，昨天手术到现在，你没有吃任何的东西，所以输的液体多了一些，但今天的液体就少了，这样你就不会那么难受了。

病人：还有，你看，我的腿怎么肿的这么厉害呢?吉X：那么我帮助你把腿抬高一些好吗?(卫卫X协助病人垫腿) 病人：疼的叫了一声：轻点轻点，疼死了。

吉X：噢，对不起，我这下动作轻一点好吗?病人：行吧，行吧。

你看，我这躺在床上也不能动，以后我的腿还能恢复吗?我以后还能象正常人一样吗?吉X：你看，你刚做完手术，我今天来就是要向你讲解一下手术后的注意事项和一些相关知识，我现在告诉你好吗?病人：算了，算了，我现在不想听，一会儿再说吧。

吉X：我知道你现在心情不好，那你休息一会儿，我们等会儿再来给你做治疗，好吗?地点：护理站吉X：卫X，通过与病人的沟通，病人是公务员，社会基础良好，经济状况良好，对疾病本身有一定的认知，学习能力较强，但对治疗和护理还有一些知识不了解，你看，病人有哪些方面的护理问题呢?卫X：有认为有三个：一，术后疼痛，二，药物相关知识不了解。

临床护理情景模拟案例
嘿，朋友们！今天来给你们讲讲一个超有意思的临床护理情景模拟案例啊。

想象一下，那是一个很忙很忙的病房。

病人老张在床上哎哟哎哟地叫着，我，就是那个负责照顾他的护士，赶紧跑过去。

我问他：“张大爷，您咋啦？”老张皱着眉头说：“我难受哇。

”我一听，这可不得了，马上开始检查。

旁边的实习护士小李在那有点不知所措呢，我就喊她：“小李，快，拿血压计来！”她哦了一声，赶紧跑去拿。

我一边安慰老张，一边等小李。

哎呀，当时那情况，真的就像战场上一样紧张！
等量完血压，发现有点高呢。

我又赶紧联系医生，医生风风火火地来了，看了看说：“得调整下用药。

”然后我们就开始忙着给老张调整治疗方案。

在这过程中，老张的家属也着急啊，一个劲儿地问我：“护士，我家老张没事吧？”我笑着说：“放心啦，我们肯定会尽全力照顾好病人的呀！”家属这才稍微安心点。

这个情景模拟案例是不是很生动呢？这不就是我们临床护理的日常嘛！每天都有各种各样的状况，需要我们迅速反应、冷静应对。

我们护士就像是病人的守护天使，随时准备为他们排忧解难。

我们的工作可不简单呢，得有爱心、有耐心、更要有能力。

虽然有时候会很累，但是看到病人一天天好起来，那种成就感，真的是没法形容！就问你们，这样的工作是不是超有意义的！。

基础护理学情景模拟在基础护理学中，学生需要通过情景模拟来练习并应用所学的护理知识和技能。

下面是一个基础护理学情景模拟的例子，通过这个例子可以帮助学生更好地理解和应用基础护理学知识。

情景模拟：对患者进行体格检查和生活护理情景描述：你是一名护理学生，在实习中遇到一位70岁的女性患者，名叫玛丽。

玛丽在医院住院治疗，主要因为高血压和糖尿病等慢性疾病。

你被分配负责对玛丽进行体格检查和生活护理，并根据检查结果提供护理建议。

任务一：体格检查1.询问玛丽有无具体不适感受和症状。

示范语言：玛丽，您好！请问您最近有感觉身体不适或者有其他任何症状吗？2.量体温和测量血压示范步骤：帮助玛丽坐在床上，并使用电子体温计测量其体温，记下体温结果并记录。

然后，使用血压计测量玛丽的血压，分别测量收缩压和舒张压，并记录。

3.检查呼吸和心跳示范步骤：使用听诊器检查玛丽的呼吸和心跳。

在胸部放置听诊器，数十秒钟来计算呼吸频率和心跳频率，并记录。

4.检查皮肤和黏膜示范步骤：检查玛丽的皮肤和黏膜的颜色、湿度和完整性。

注意任何异常，如苍白、湿润或黏膜出血等。

记录你的观察结果。

任务二：生活护理1.协助玛丽进行日常活动示范步骤：询问玛丽是否需要协助洗澡、更衣或上厕所等日常活动。

根据她的需求给予适当的协助和支持。

2.协助玛丽进行个人卫生示范步骤：帮助玛丽完成洗脸、刷牙、梳头等个人卫生活动。

确保她的个人卫生得到维护，并更换床单、枕套等。

3.定期转身和移动示范步骤：帮助玛丽定期转身，避免长时间保持一个姿势。

如果她需要移动，使用正确的转移技术，确保她的安全和舒适。

4.饮食护理示范步骤：根据玛丽的饮食要求和医嘱，为她提供营养均衡的饮食。

确保她的饮食满足膳食要求并有利于她的健康。

任务三：提供护理建议基于体格检查和生活护理的结果，向玛丽提供以下护理建议：1.根据测得的体温和血压数据，监测和控制自己的血压和体温。

遵循医生的处方药物和饮食建议。

2.若有身体不适症状或体温升高，尽早告知护士或医生，获取及时的治疗和指导。

护理礼仪情景模拟案例场景：医院病房人物：护士A、护士B、病人C、病人D、医生E情景一：在医院病房里，病人C正在沉思地躺在床上。

护士A走进病房，看到病人C的脸上有一些失落的表情，决定过去安慰一下。

护士A：你好，病人C。

我看你的情绪好像不太好，需要我陪你聊一聊吗？病人C（抬起头）：你好，护士A。

我确实感到有些失落和焦虑，因为这次住院让我很困扰。

护士A：我了解你的情绪，住院的确是一件让人不太愉快的经历。

但是你不用担心，我们会尽全力为你提供最好的护理。

护士A给病人C一个轻松的微笑，表达出自己的关心和支持。

这让病人C感到了一些安慰和放松。

情景二：在病房里，病人D的家属一直在等待医生进行病人的查房。

护士B看到家属的焦虑表情，主动上前询问情况。

护士B：您好，请问您是病人D的家属吗？您看上去有些焦虑，有什么问题我可以帮您解答吗？病人D的家属：是的，我是病人D的家属。

我很担心他的病情和治疗效果，希望尽快见到医生进行查房。

情景三：在病房里，病人C的状况突然出现变化，需要医生E的紧急处理。

护士A赶紧通知医生E，并在病人C床前等待医生的到来。

护士A：医生E，病人C的病情发生了变化，需要您立即过来处理。

医生E：好的，我马上就过来。

请护士A在病人C的床前等我一起处理。

护士A听从医生E的指示，立即赶到病人C的床边，并将手术仪器准备好。

医生E迅速到达病房，并与护士A紧密配合，为病人C进行必要的护理和处理。

他们的默契合作使得病人C得到了最迅速和有效的救治。

护理礼仪情景模拟案例就是以上的场景，通过这些情景来展示护士在不同情况下的护理礼仪和沟通技巧。

这些情景涉及到护士与病人、家属和医生之间的交流，体现了护士应具备的应变能力、耐心和关心病人的态度。

护士需要在病人情绪低落时给予安慰，处理家属的焦虑情绪并主动提供帮助，及时通知医生并积极参与治疗过程等等。

通过这些情景模拟，护士们可以在实践中学习到如何更好地与病人、家属和医生沟通，并提升他们的护理水平和职业素养。

护理情景模拟-回复患者：（躺在床上，表情痛苦）护士，我感觉肚子很痛，好像要呕吐。

护士：请稍等，我马上来看看您。

（走近患者床边，观察患者情况）您好，我是护士张璐，您的护理人员。

看起来您确实不太舒服，我会尽快帮您缓解疼痛。

患者：谢谢你，我真的很难受。

护士：不客气，我们会尽力帮助您。

首先，让我给您量一下体温，确认下您的身体状况。

（使用体温计给患者测量体温）患者：好的，请您赶快帮我缓解这肚子的疼痛。

护士：我会尽快为您采取一些措施。

在此之前，请您告诉我一些关于您的症状的信息。

您从什么时候开始感到肚子疼？疼痛有多久了？有没有伴随其他症状，比如呕吐或者腹泻？患者：从昨晚开始，一直持续到现在。

疼痛随着时间的推移变得越来越严重。

我之前没有呕吐，但是感觉胃里有些不舒服。

护士：好的，这些信息对我们找出问题的原因很重要。

我会让医生尽快来给您进行进一步的检查和诊断。

在此期间，我会给您准备一些止痛药来帮助您缓解疼痛。

请您稍安毋躁，我们会尽快找到解决方案。

患者：谢谢你，我真的很痛苦，希望能快点找到病因。

护士：我理解您的焦虑和不安，我们会尽快处理。

在处理问题之前，请您配合我一起进行以下检查。

我会给您测量血压和脉搏。

这样我们可以了解您的生命体征是否正常。

（护士为患者测量血压和脉搏）护士：您的生命体征都还算在正常范围内。

我会尽快将您的情况告诉医生，让他们尽快来给您做进一步的检查。

在此期间，您需要尽量保持平静，如果疼痛难以忍受，请随时告诉我。

患者：好的，谢谢你的关心和帮助。

护士：不用客气，这是我应该做的。

我会尽力为您提供最好的护理和帮助。

如有任何问题，随时告诉我。

请您稍等，我立刻联系医生。

护理职业技能大赛情景模拟案例角色：1. 护士小李：年轻有活力，护理技术熟练且很有耐心。

2. 张大爷：一位有点迷糊、脾气有点倔的住院病人。

场景一：入院接待。

地点：医院病房。

（张大爷在儿子的搀扶下走进病房，一脸不情愿）张大爷：（嘟囔着）我就有点小毛病，非要我住院，这不是浪费钱嘛。

儿子：爸，医生说住院观察一下好得快，您就安心住着吧。

（护士小李面带微笑走进病房）小李：张大爷、大哥，你们好呀。

我是负责照顾张大爷的护士小李，欢迎大爷来到我们病房哦。

大爷，我先给您介绍一下病房的环境吧。

这是您的病床，床头这个按钮呢，如果您感觉不舒服或者有任何需要就按这个铃，我就会马上过来啦。

旁边这个柜子可以放您的个人物品。

张大爷：（不耐烦）知道了知道了，你们医院事儿真多。

小李：（依然微笑）大爷，这都是为了您能住得舒服又安心呀。

现在我要给您量一下体温、血压还有脉搏哦。

（小李熟练地操作着）小李：大爷，您的体温有点偏高呢，您是不是觉得身上有点热呀？张大爷：我就觉得这屋里有点闷，哪有什么不舒服的。

场景二：输液风波。

地点：医院病房。

（小李推着输液车走进病房）小李：张大爷，该输液啦。

这个药呢，对您的病情很有帮助的哦。

张大爷：（紧张地看着输液针）我不输液，我最害怕打针了，你们这是要扎我，我要回家。

小李：（轻声安慰）大爷，打针就像小蚂蚁咬一口，一点都不疼的。

您看，您不输液病怎么能好呢？您要是害怕的话，您就看着别的地方，我会很轻很轻的。

（小李一边说一边小心地扎针）张大爷：（皱着眉头）你这小丫头，还真有点疼呢。

小李：大爷，已经好啦。

您看，这也没那么可怕吧。

您要是觉得手臂有点凉或者不舒服，一定要告诉我哦。

（输液过程中，张大爷不小心动了一下手臂）张大爷：我这手臂怎么有点胀啊？小李：大爷，您可能是动到针头了。

您先不要乱动，我来看看。

（仔细检查后调整了针头的位置）大爷，现在好点了吗？场景三：康复训练。

地点：医院康复室。

（张大爷病情有所好转，需要进行康复训练）小李：张大爷，今天咱们要去康复室做一些简单的训练啦，这样您能好得更快哦。