六年级上册《小小园艺师》教案设计

六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版一、教学目标1.了解园艺师的职业特点2.能够运用基本造型和色彩知识设计花坛和花儿。

3.掌握用彩笔画家园的基本技法。

4.了解小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。

二、教学重难点1.教学重点：了解园艺师的职业特点，掌握用彩笔画家园的基本技法。

2.教学难点：了解小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。

三、教学步骤1.引入课题教师有效激发兴趣，引导学生对园艺师职业的侧重性及魅力点进行猜测和讨论。

通过讨论，了解园艺师的职业特点。

2.学习与实践在学习知识的同时，更加注重实践能力的拓展。

教师以画板为工具，向学生讲解彩色笔的用法和技巧，并从色彩的生命、形象等出发引导学生进行绘画实践，通过学习和实践，掌握用彩笔画家园的基本技法。

3.关注与思考引荐谚语“无小事，小事成大”，观察小生命的奇妙，了解生产生活与自然之间的关系，鼓励学生思考小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。

4.完成任务在课程结束前，让学生展示他们的画作，并向他们传达工人支援的信息。

四、教学重要环节1.用设身处地的方式，挑拣好园艺师职业相关的信息，引导学生了解园艺师职业特点；2.让学生了解适用于不同花坛类型的盆栽技巧；3.提高学生的生态意识和环保意识，鼓励学生栽培自己的植物，将“绿树成荫，人与自然和谐相处”这一理念体现到小学生日常生活中。

五、教学资源与材料1.课件2.绘画工具：画笔、彩笔、画板等六、教学评价教师将学生的画作搜集起来，对学生的画作进行评价，鼓励学生对其发现做出必要的改进激励他们的动机，提高他们的学习和表现。

教师还要考察学生对自然生态的理解和对社会职业的认识。

小小园艺师教案一、教学内容本节课我们将学习《小小园艺师》教材的第三章“植物的生长与照料”，详细内容涉及植物的种子发芽、生长过程、光照和水分对植物生长的影响，以及如何进行科学的园艺照料。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的生长过程，理解光照和水分对植物生长的重要性。

2. 培养学生的观察能力，提高他们对植物生长过程的关注和认识。

3. 培养学生的动手实践能力，使他们能够独立完成植物的种植和照料。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中光照和水分的控制。

教学重点：植物生长过程的观察与实践，园艺照料方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物植物、园艺工具、光照和水分控制设备。

2. 学具：学生每人准备一本记录本、植物种子、小花盆、浇水壶、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的植物，让学生观察植物的生长状态，引导学生思考如何照料植物。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解植物的生长过程、光照和水分对植物生长的影响。

3. 例题讲解（10分钟）以具体的植物为例，讲解如何进行科学的园艺照料。

4. 动手实践（15分钟）学生分组进行植物种植，观察植物的生长过程，并记录在记录本上。

5. 随堂练习（5分钟）（1）植物的生长过程包括哪些阶段？（2）为什么说光照和水分对植物生长很重要？（3）如何进行科学的园艺照料？六、板书设计1. 植物的生长过程2. 光照和水分对植物生长的影响3. 科学的园艺照料方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录自己种植的植物生长过程。

（2）思考如何改进自己的园艺照料方法。

2. 答案：（1）植物生长过程的记录需包括种子发芽、幼苗生长、成熟期等阶段。

（2）改进园艺照料方法可以从光照、水分、土壤等方面入手。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察，了解不同植物的生长特点。

六年级上册《小小园艺师》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解园艺师的基本概念和职责。

2. 激发学生对园艺的兴趣和热情。

教学内容：1. 园艺师的基本概念：园艺师是从事园艺工作的人员，负责植物的种植、养护和管理。

2. 园艺师的责任：园艺师需要了解植物的生长习性，合理选择植物种类，制定种植计划，并进行植物的修剪、施肥、病虫害防治等工作。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示园艺师的工作场景，引发学生对园艺师的兴趣。

2. 教师介绍园艺师的基本概念和职责，引导学生了解园艺师的工作内容。

3. 学生分享自己对园艺的认识和经验，讨论园艺师的重要性和贡献。

第二章：植物的生长与种植教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程和种植方法。

2. 培养学生对植物种植的兴趣和技巧。

教学内容：1. 植物的生长过程：植物的生长过程包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。

2. 种植方法：选择适合植物生长的土壤、适宜的种植时间和方法，进行合理的株距和行距设置。

教学活动：1. 教师通过图片或视频展示植物的生长过程，引导学生了解植物的生长特点。

2. 教师讲解种植方法，包括土壤选择、种植时间和株距行距的设置，并进行示范。

3. 学生分组进行植物种植实践，培养学生的动手能力和观察力。

第三章：植物的养护与管理教学目标：1. 让学生了解植物的养护和管理方法。

2. 培养学生对植物的关爱和责任感。

教学内容：1. 浇水：了解植物对水分的需求，掌握浇水的技巧和方法。

2. 施肥：了解植物对营养的需求，掌握施肥的时机和方法。

3. 病虫害防治：了解常见的植物病虫害，掌握预防和治疗方法。

教学活动：1. 教师讲解浇水的技巧和方法，引导学生掌握浇水的正确方法。

2. 教师讲解施肥的时机和方法，引导学生了解施肥的重要性。

3. 教师介绍常见的植物病虫害及其预防和治疗方法，引导学生关注植物的健康。

4. 学生分组进行植物养护和管理实践，培养学生的动手能力和责任感。

《小小园艺师》是湘教版小学美术六年级上册的教学内容。

本课属于“设计·应用”学习领域，是一节造型表现与设计应用相结合的课。

本课教学内容是园艺设计。

通过本课的学习，学生可以了解什么是园艺，初步掌握一些园艺设计的基本知识，培养对园艺和生活的热爱。

教学的重点是园艺设计的步骤，教学难点是园艺设计的创意和制作。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解什么是园艺，掌握一些园艺设计的基本知识，学会制作简单的园艺作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对园艺和生活的热爱，提高审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：园艺设计的步骤。

2. 教学难点：园艺设计的创意和制作。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些美丽的园艺图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？这些园艺作品美不美？想不想自己动手设计一个呢？今天我们就来学习《小小园艺师》。

2. 新课教学（1）教师简要介绍园艺的概念、历史和发展，让学生对园艺有一个初步的了解。

（2）引导学生欣赏一些优秀的园艺作品，分析其设计特点和美感所在。

（3）教师讲解园艺设计的基本步骤：构思、绘图、选材、制作。

（4）教师示范一个简单的园艺作品制作过程，让学生了解制作的要点。

3. 学生练习（1）学生分组讨论，构思自己的园艺设计方案。

（2）学生根据设计方案，绘制草图，选定材料。

（3）学生动手制作自己的园艺作品，教师巡回指导。

4. 展示评价学生展示自己的园艺作品，进行自评、互评和教师评价。

评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

5. 课堂小结教师总结本课所学内容，强调园艺设计的基本步骤和创意制作的重要性。

鼓励学生在生活中发现美、创造美，培养对园艺和生活的热爱。

四、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了园艺设计的基本知识，学会了制作简单的园艺作品。

在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，注重实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。

六年级上美术教案-小小园艺师1-湘美版一、教学目标1.了解园艺师的职业及其重要性；2.掌握植物的生长特点，包括种子发芽，幼苗成长和花果开放；3.学习室内外植物种植技巧，掌握基本的植物养护方法；4.提高学生的绘画技能，在绘画中表现出自己的想法和感受。

二、教学内容1. 园艺师的职业与完成功能1.让学生了解园艺师的职业，解释其重要性；2.通过课堂讨论，发挥学生的创造力和想象力，让他们想象一下自己是园艺师，并探讨如何完成自己的工作。

2. 植物的生长过程及特点1.学生进行观察和实践，了解植物的生长过程，包括种子发芽，幼苗成长和花果开放；2.归纳总结出植物生长的规律和注意事项。

3. 种植技巧与养护方法1.学生了解室内外种植技巧，包括土壤选择、浇水、施肥等；2.学生学会如何掌握基本的植物养护方法，并了解不同植物的不同养护要求。

4. 绘画技能的提高1.结合上述内容，鼓励学生在绘画作品中表现出自己的创造力和想法；2.学生学习使用图形语言表现植物的生长过程，并了解各种绘画技巧。

1. 导入（5分钟）通过引入“小小园艺师”的职业，引起学生的兴趣和关注，同时也是为后面的课程内容铺垫做铺垫。

2. 基础知识教授（25分钟）2.1 园艺师的职业与功能 2.2 植物的生长过程及特点 2.3 种植技巧与养护方法以上三点经过教师的讲授和互动交流学生进行了初步的学习和掌握。

3. 实践操作（25分钟）3.1 接下来的课堂要求学生进行实地操作，学生将要独立种植自己的小植物；3.2 在完成实践操作的过程中，学生需要在老师的帮助下学习掌握有关植物生长规律和注意事项。

4. 总结反思（5分钟）4.1 结合课堂学习，回答有关内容的问题，检测学员的学习效果； 4.2 鼓励学生进行思考和反思，根据自己的经验和体会，提出对于养护更细致的学习要求，为下一次课堂的学习做好准备。

四、示范案例以下是一位小小园艺师的个人作品展示，带给我们关于植物成长的思考和美的享受。

小小园艺师教案【引言】园艺是一门培养孩子的创造力、观察力和耐心的活动，通过参与园艺活动，孩子不仅可以学习植物的生长过程和不同植物的特点，还能培养他们对大自然的热爱与关注。

本教案旨在通过一系列的园艺活动，让小小园艺师们亲身体验植物生长的乐趣，同时培养他们的责任感和团队合作精神。

【教学目标】通过本教案的实施，学生将能够：1. 理解并描述种子的生长过程；2. 能够正确选择和使用园艺工具；3. 学习和应用园艺相关的基本知识；4. 培养观察和分析问题的能力；5. 增强团队合作和责任感。

【教学准备】1. 种子：向日葵、蔬菜等；2. 耕地：在教室里或户外准备好一块耕地；3. 园艺工具：铲子、剪刀、喷水壶等；4. 园艺书籍：提供一些有关园艺的图书供学生参考；5. 辅助工具：展示板、图片等。

【教学过程】【第一课】种子的选择和准备1. 引导学生了解不同植物的生长特点，并一起选择适合种植的种子。

2. 教授学生正确保存和保护种子的方法，确保它们的种子质量。

3. 演示如何在花盆或种植盒中准备土壤，并向学生解释土壤对植物生长的重要性。

【第二课】种子的种植1. 分发土壤和种子给学生，让他们根据之前的指示将种子种植在土壤中。

2. 教授学生正确的种植深度和间距，帮助他们确保种子的生长环境。

3. 鼓励学生自己给种子浇水，并提醒他们定期浇水以保持土壤湿润。

【第三课】植物的生长观察1. 激发学生对植物生长观察的兴趣，鼓励他们观察植物的各个部分。

2. 带领学生分析观察到的变化，让他们记录植物生长的过程。

3. 引导学生思考影响植物生长的因素，并与他们讨论。

【第四课】园艺工具的使用和安全1. 介绍常用的园艺工具，包括铲子、剪刀和喷水壶等，并说明正确使用和保管这些工具的方法。

2. 强调使用园艺工具时的安全注意事项，如避免刺伤和正确使用剪刀等。

【第五课】植物的病虫害防治1. 教授学生识别常见的植物病虫害，并向他们介绍预防和治理的方法。

2. 组织学生参观学校周围的花园或农田，让他们亲自观察植物病虫害的情况，并记录下来。

小小园艺师-湘美2011版六年级美术上册教案课时安排教学内容: 小小园艺师适用年级: 六年级教学时长: 2节课教学目标1.了解花卉植物的特点和品种2.掌握制作简易花盆的方法3.发掘学生的创造力和美感，培养动手能力教学重难点•重点：花卉的品种和制作花盆的方法•难点：制作花盆的材料选择和技术操作教学准备•教材：《湘美2011版六年级美术上册》•器材：粘土、泡沫球、剪刀、手工刀、立体彩绘颜料、画笔、水杯、毛巾•工具：幻灯机、投影布、PPT教学过程1. 导入（10分钟）•让学生回忆植物的分类，简单介绍花卉的种类和特点，激发学生对花卉的兴趣。

2. 观看PPT（10分钟）•利用PPT介绍制作花盆的一般过程与所需材料，介绍立体彩绘的一些基本知识，激发学生的想象和创造力。

3. 制作花盆（80分钟）•学生根据自己的喜好选择相应的花盆材料，老师指导学生制作花盆，同时让学生根据自己的创意进行花盆的装饰。

•学生可用粘土、泡沫球等材料制作花盆。

•学生可以根据自己的创意进行花盆的装饰。

例如，用彩绘来让花盆变得更具美感。

4. 总结（10分钟）•老师带领学生展示自己的成果，并进行简单的评评分和点评•让学生说出制作花盆的过程中遇到的困难，总结制作花盆的要点。

•鼓励学生将自己的作品带回家，并常常关心养护花盆的情况。

教学反思本节课以制作花盆为核心内容，辅以花卉知识和彩绘技术的讲解，使学生在实践中学习，既丰富了学生的艺术知识，又提高了学生的美感、创造力和动手能力，符合小学美术教学的特点和规律。

此次课件中的内容简单、实用、易于吸收，所选素材也很具针对性，能够比较有效地培养学生的兴趣，而且这种兴趣将对学生的素质的提高与课堂上的表现形成良性的互动。

参考资料•《湘美2011版六年级美术上册》。

六年级上册《小小园艺师》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解园艺的基本概念和意义。

激发学生对园艺的兴趣和热情。

1.2 教学内容介绍园艺的定义和作用。

探讨园艺对环境和生活的影响。

1.3 教学活动通过图片和视频展示园艺作品，引发学生对园艺的好奇心。

邀请园艺师分享园艺的经验和技巧。

学生分组讨论园艺对环境和生活的意义。

第二章：植物的生长与养护2.1 教学目标让学生了解植物的生长过程和养护方法。

培养学生对植物的观察和照顾能力。

2.2 教学内容介绍植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长和花朵开放等。

教授植物养护的基本方法，如浇水、施肥、修剪等。

2.3 教学活动观察植物的生长过程，记录植物的生长变化。

进行植物养护实践，如浇水、施肥等。

学生分享自己的植物养护经验，互相学习和交流。

第三章：植物的繁殖与育种3.1 教学目标让学生了解植物的繁殖方式和育种方法。

培养学生对植物繁殖和育种的兴趣和探索精神。

3.2 教学内容介绍植物的繁殖方式，如种子繁殖、无性繁殖等。

教授育种的基本方法和原理，如选择育种、杂交育种等。

3.3 教学活动观察不同植物的繁殖方式，了解其特点和适用情况。

进行简单的育种实验，如选择育种、杂交育种等。

学生分组讨论植物繁殖和育种的意义和应用。

第四章：蔬菜种植与采摘4.1 教学目标让学生了解蔬菜的种植方法和采摘技巧。

培养学生对蔬菜种植和采摘的兴趣和实践能力。

4.2 教学内容介绍蔬菜的种植方法，如土壤选择、播种、浇水等。

教授蔬菜采摘的技巧和注意事项。

4.3 教学活动学习蔬菜种植的基本方法，进行蔬菜种植实践。

观察蔬菜的生长过程，记录蔬菜的采摘时间。

进行蔬菜采摘实践，学习正确的采摘方法和注意事项。

第五章：盆栽制作与养护5.1 教学目标让学生了解盆栽的制作方法和养护技巧。

培养学生对盆栽制作和养护的兴趣和创造力。

5.2 教学内容介绍盆栽的制作方法，如选择合适的植物、选择合适的容器等。

教授盆栽养护的技巧，如浇水、施肥、修剪等。

篇一：六年级上美术教案-小小园艺师-湘美版(2014秋)【小学学科网】综合实践活动通过密切学生与生活的联系，学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

这既有利于发展学生的主体性、自主性、创造性，又有利于培养学生创新精神的实践能力。

二、背景分析1、教学内容分析：《小小园艺师》是《插花艺术的研究》这个教学单元中的第四课时。

我校处于丰台区花乡，周围的花卉种类丰富，有花卉基地，专业技术人才，还有几个大型的花卉交易中心。

利用花乡花卉这一教育资源，成为我们的研究内容。

因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。

2、学情分析：四年级学生经过学习，已经对插花的流派、类型、原则等知识有了初步的了解和掌握；也有了一定的社会实践基础。

因此，在学生原有的知识基础上，并且从学生的学习兴趣出发，根据综合实践活动课程的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术以及信息技术教育的四个领域设计了《插花艺术的研究》单元进行学习。

三、教学目标知识与技能：1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。

2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。

过程与方法：1、通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。

情感、态度与价值观：1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。

2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。

四、教学重难点学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践插花。

学习难点：正确处理信息的能力教学时长：1课时四、教学过程：（一）导入1、回顾旧知（1）同学们，我们已经学习了哪些插花的知识？学生回忆本单元所学过的插花知识（插花流派、类型、寓意、原则，对花材价格的市场调查、加工花材、设计插花等）。

（2）出示多媒体课件浏览所学的插花知识我们学习了这么多插花的知识，想亲手制作插花吗？今天我们就来做个小小园艺师，亲手实践插花。

湘教版六年级上册美术第7课
《小小园艺师》教案
一、教学目标：
知识目标：了解盆景艺术；
技能目标：能制作简单的盆景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：增进学生对盆景文化的了解；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作盆景的模型的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过盆景吗？你们知道如何制作盆景模型吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《小小园艺师》；
二、作品鉴赏：
师：课件出示几幅盆景的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些盆景的外形具有哪些特点？我们如何制作盆景模型？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试制作一个盆景模型；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

师：及时对学生作品进行点评，并做相应的总结；。

小小园艺师六年级美术上册教案设计第 18 课时年月日课题第7课小小园艺师共 3 课时第 1 课时教学目标知识与技能目标：观赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。

过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作技能。

情感立场与价值观：分工明确，表达创新精神。

教学重难点利用材料制作盆景和小景模型教法学法观赏、设计、制作老师教学活动设计同学学习活动设计一、观赏沟通1、引导同学观赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。

2、同学谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和爱好所在。

3、观赏示范作品。

用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。

二、探究体验1、同学尝试：依据刚才所看所想，试着运用所预备的工具制作一棵简约的树。

2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极查找解决的方法。

三、学习新知1、观赏图片与讲解：松柏--直立挺立；柳树--婀娜多姿；枫树--色调绚丽。

2、老师示范。

树干的.塑造：留意树干的造型有特色。

枝、叶的塑造：留意疏密组合。

3、学习制作树木模型的方法和要领。

4、讲解简易的盆景制作方法。

四、制作表现1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。

2、同学作业，老师巡察辅导。

五、展示评价展示同学的作品。

评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？1、同学举例回答印象最深的一处园林景观。

2、小组沟通，师生畅谈。

3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

同学沟通：在制作中积累初步阅历。

1、了解常见树木的基本特征。

2、同学观测，学习方法。

3、同学总结归纳制作步骤要领。

同学创作，根据要求完成作业要求。

小组或二人合作形式。

说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。

湘美版美术六年级上册《7. 小小园艺师》教学设计1一. 教材分析《7. 小小园艺师》这一课是湘美版美术六年级上册的教学内容。

本课以园艺为主题，通过学习让学生了解和掌握基本的园艺知识和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容主要包括园艺的基本概念、园艺材料的选取与种植、园艺作品的创作与展示等。

二. 学情分析六年级的学生在生活中对园艺已有了一定的认知，部分学生可能对园艺有浓厚的兴趣和一定的实践经验。

在学习本课之前，学生已经学习了绘画、手工制作等基本美术技能，具备一定的审美能力和创造力。

但同时，学生对园艺知识的了解程度不同，动手实践能力也有所差异。

三. 教学目标1.让学生了解园艺的基本知识和技巧，提高学生的园艺素养。

2.培养学生动手实践、观察思考和创新能力。

3.培养学生热爱生活、保护环境的美好情感。

四. 教学重难点1.重点：园艺的基本知识和技巧，园艺作品的创作与展示。

2.难点：园艺作品的创新设计，培养学生的审美能力和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受园艺的魅力。

2.案例分析法：分析优秀园艺作品，引导学生了解园艺创作的方法和技巧。

3.分组合作法：分组进行园艺创作，培养学生的团队协作能力。

4.启发式教学法：引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思考能力。

六. 教学准备1.教具：园艺工具、植物材料、图片资料、视频资料等。

2.学具：学生自带园艺工具（如小铲子、水壶等），植物材料由学校提供。

3.教学场地：室内或室外园艺基地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生了解园艺的基本概念和魅力，激发学生对园艺的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍园艺的基本知识和技巧，如植物选取、种植方法等。

同时，展示优秀园艺作品，让学生了解园艺创作的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行园艺实践，选取植物材料，进行种植和创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握园艺技巧。

六年级上美术教案-小小园艺师1-湘美版教学内容本节课主要让学生了解和掌握园艺设计的基本概念和方法，通过观察和动手实践，培养学生对园艺的兴趣和审美能力。

教学内容包括：1. 园艺设计的基本概念：介绍园艺设计的定义、分类和作用，让学生对园艺设计有一个初步的了解。

2. 园艺设计的要素：讲解园艺设计中的基本要素，如植物、地形、水体、建筑等，让学生了解如何运用这些要素进行设计。

3. 园艺设计的步骤：介绍园艺设计的流程，包括调查分析、方案设计、施工图绘制等，让学生掌握园艺设计的基本步骤。

4. 园艺设计的实践：组织学生进行实地观察和动手实践，让学生亲身体验园艺设计的乐趣。

教学目标1. 让学生了解园艺设计的基本概念和要素，提高学生对园艺的认识和兴趣。

2. 培养学生的审美能力和创新意识，让学生能够运用园艺设计的基本方法进行创作。

3. 培养学生的动手能力和团队合作精神，让学生在实践中体验园艺设计的乐趣。

教学难点1. 园艺设计的基本概念和要素的理解：由于学生之前可能没有接触过园艺设计，因此对园艺设计的基本概念和要素的理解可能会有一定的难度。

2. 园艺设计的实践操作：园艺设计需要一定的实践操作能力，学生可能在动手实践的过程中会遇到一些困难。

教具学具准备1. 教具：园艺设计的PPT、视频资料、图片等。

2. 学具：绘图工具、植物、土壤、容器等。

教学过程1. 导入：通过展示一些园艺设计的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对园艺设计有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解园艺设计的基本概念、要素和步骤，让学生对园艺设计有一个系统的认识。

3. 实践：组织学生进行实地观察和动手实践，让学生亲身体验园艺设计的乐趣。

4. 总结：对学生的作品进行评价和总结，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力和创新意识。

板书设计1. 板书小小园艺师2. 板书内容：园艺设计的基本概念、要素、步骤等。

作业设计1. 让学生设计一个简单的园艺方案，包括植物、地形、水体、建筑等要素。

六年级上册《小小园艺师》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生了解植物生长的基本需求，学会如何照顾植物，培养学生的园艺技能。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的问题解决能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，培养学生的责任心和耐心。

二、教学内容：1. 植物生长的基本需求2. 园艺工具的使用与维护3. 植物的种植与养护4. 常见植物病虫害的识别与防治5. 园艺作品的创作与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握植物生长的基本需求，学会使用园艺工具，掌握植物的种植与养护方法，创作出有创意的园艺作品。

2. 教学难点：学生能够独立解决园艺过程中遇到的问题，正确识别并防治植物病虫害。

四、教学方法：1. 观察法：学生通过观察植物的生长过程，了解植物生长的基本需求。

2. 实践法：学生亲自动手实践，掌握园艺工具的使用与维护，植物的种植与养护方法。

3. 探究法：学生通过合作探究，解决园艺过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

4. 展示法：学生通过创作园艺作品，展示自己的学习成果，提高自信心。

五、教学准备：1. 教具：园艺工具、植物、植物生长资料、园艺作品展示台等。

2. 场地：园艺操作区、观察区、展示区。

3. 材料：种子、花盆、土壤、农药等。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示美丽的园艺作品，激发学生的兴趣，引导学生思考园艺的意义。

2. 新课导入：教师介绍植物生长的基本需求，引导学生了解园艺的重要性。

3. 实践操作：学生分组进行园艺实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4. 探究与讨论：学生合作探究园艺过程中遇到的问题，共同寻找解决办法。

5. 总结与展示：学生总结园艺学习的收获，展示自己的园艺作品。

七、教学评价：1. 学生园艺技能的掌握程度。

2. 学生合作探究能力的提升。

3. 学生对大自然、环境保护的认识和热爱。

八、教学反思：教师在课后要对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

小小园艺师的教案一、导言作为学前教育的教师，我曾经有一个小学生，他对植物非常感兴趣，对大自然的奇妙变化充满好奇。

为了激发孩子们对园艺的兴趣和热爱，我准备了一个小小园艺师的教案。

通过课程设计和活动安排，我希望能够引导孩子们学习植物的生长过程，了解植物对人类的重要性，并培养他们的观察力、耐心和责任感。

二、目标设定1. 让孩子们了解植物生长的基本过程，并能够描述和观察这个过程；2. 培养孩子们对植物的热爱和关注，提高他们的观察力；3. 培养孩子们的耐心和责任感，通过参与植物的护理和养育，让他们意识到自己的努力对植物生长的影响；4. 提高孩子们的动手能力和合作意识，通过搞园艺活动，让他们培养动手实践的习惯。

三、教学内容1. 学习园艺的基本知识和技能，包括植物的生长需求、播种和养护的方法等；2. 了解植物与人类的关系，包括植物对环境的影响和人类对植物的利用；3. 学习观察和描述植物生长的过程，培养对植物的兴趣和热爱；4. 参与园艺活动，包括播种、浇水、修剪等，培养动手实践的习惯和责任感。

四、教学步骤1. 植物的生长需求在这个阶段，我们将向学生介绍植物的生长需求，包括土壤、阳光、水分和温度等因素。

通过观察和讨论植物的生长环境，让孩子们认识到这些因素对植物生长的重要性。

2. 植物的播种在这个阶段，我们将向学生展示植物的播种过程。

通过实际操作，让学生体验到播种的乐趣，并培养他们对植物生长的好奇心和责任感。

3. 观察植物的生长过程在这个阶段，我们将引导学生观察和描述植物的生长过程。

通过不同时间段的观察，让孩子们了解植物从种子到成长的过程，并能够用自己的语言描述这个过程。

4. 园艺活动在这个阶段，我们将组织孩子们参与园艺活动，包括浇水、修剪、松土等。

通过实际操作，让孩子们体验到园艺的乐趣，并培养他们的动手能力和合作意识。

五、教学评估1. 观察和描述植物的生长过程；2. 参与园艺活动，学生的参与度和合作意识；3. 学生之间的讨论和交流；4. 学生对园艺的兴趣和热爱。

六年级上册《小小园艺师》教案设计教材分析：《小小园艺师》是湖南美术出版社六年级上册第７第二时内容。

园林景观是现代人生活中心灵的栖息场所，又是一个民族，一个国家文化的载体，有其独特的文化功能。

因此园林景观是自然美和艺术美的综合体。

本以“小小园艺师”为题，让学生能以一个主人翁的姿态进入，快速找到学习位置并建立浓厚的兴趣。

基于这个铺垫，师生一起在园林美景的欣赏中得到净化，提升美的感受力，增强环保意识，提高设计制作能力。

教学目标：、让学生在观察感悟中，培养学生热爱自然热爱生活的情怀。

2、让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。

3、让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。

教学重、难点：学习盆景的设计制作方法，与同学合作自制小盆景，增强学生设计制作能力及经营组织能力和美化生活的能力。

前准备：教师：、山石、盆等学生：了解有关盆景造型的常识。

准备石块、沙土、枯枝、野草等材料。

教学过程:一、欣赏交流．出示苏州园林美景，欣赏图片。

2．寻找发现这些图片中有哪些相同的东西。

3．谈谈前所了解到的对盆景的认识和兴趣所在。

4．认识盆景，文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、几架等为材料创作而成的，是以微缩景观的方式表现大自然优美风光的艺术品。

．了解盆景的种类：（1）树木盆景。

（2）山水盆景。

（3）水旱盆景。

6．了解盆景的造型：一角式、开合式、摆式等。

二、欣赏探究、师出示自制盆景，生讨论后给出建议。

2、总结出制作步骤：（1）摆放主体石料，注意大小搭配，疏密相间。

（2）在适当位置添加小摆。

（3）师示范制作盆景过程，生找出其中的优缺点。

提出：盆景应主次分明，布局合理，不能太满，也不能太空。

三、自主创作、比赛前的要求（1）以小组为单位，用自制盆景小模型辅以石子、沙土、枯枝、野草等材料，打造一微缩景观。

（2）20分钟内完成一个盆景。

（3）给盆景取一个贴切、有新意的名字。

2、由个别小组组长说说小组的构思和分工情况。