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关于小组合作的名言谚语等150句关于小组合作的名言、谚语等120条1、柴多火焰高，人多办法好.2、团结就是力量。
——谚语3、天时不如地利，地利不如人和。
——先秦·孟子4、星多天空亮，人多智慧广。
5、单丝不成线，独木不成林。
——俗语6、不积滴水难成江海。
7、刻苦攻读众志成城。
8、二人同心，其力断金。
——《易经》9、人多山倒，力众海移。
10、尺有所短,寸有所长。
(屈原)11、若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹12、上下同欲者胜。
——孙武13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特洛夫斯基14、一根筷子容易折,十根筷子坚如铁。
15、远水难救近火，远亲不如近邻。
16、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。
——艾思奇17、万人操弓，共射一招，招无不中。
——《吕氏春秋》18、民齐者强。
——荀况19、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛宣20、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
——法国谚语21、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索22、人心齐，泰山移。
——中国谚语23、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——三国.孙权24、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏25、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
——美.韦伯斯特26、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
——英.莎士比亚27、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
——英.欧文28、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——德.叔本华29、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——德.歌德30、中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。
第1篇---一、引言在新时代的教育改革浪潮中，小组合作教研活动成为了提升教师专业素养、促进教学质量的重要途径。
为了激发教师们的参与热情，营造浓厚的教研氛围，以下是一篇旨在激励教师们积极参与小组合作教研活动的标语，字数超过1500字。
---二、标语正文1. 开篇点题，凸显主题- “团结协作，共筑教育梦”- “携手同行，教研促成长”2. 强调合作，突出团队精神- “众人拾柴火焰高，集体智慧共辉煌”- “同心同德，共创教研新篇章”3. 倡导学习，提升专业素养- “学无止境，研无止境，共同进步”- “博采众长，砥砺前行，做新时代教育者”4. 聚焦问题，促进教学实践- “以问题为导向，以实践为检验，共同破解教学难题”- “教研相长，教学相长，共谋教育发展之道”5. 创新方法，激发教学活力- “打破常规，勇于创新，探索教学新路径”- “方法决定成效，创新决定未来”6. 关注学生，提高教学质量- “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”- “以学生为中心，以质量为生命，共铸教育辉煌”7. 强化责任，落实教育使命- “肩负教育责任，担当时代使命，共创美好未来”- “教育兴则国家兴，教育强则国家强，携手共进，助力民族复兴”8. 营造氛围，推动学校发展- “营造浓厚教研氛围，推动学校教育教学质量全面提升”- “以教研为抓手，以质量为核心，助力学校高质量发展”9. 展望未来，共筑教育梦想- “携手同行，共创美好未来，为实现教育强国梦而努力”- “不忘初心，砥砺前行，为培养更多优秀人才而奋斗”10. 总结号召，激发参与热情- “让我们携手共进，以教研为动力，以质量为目标，为学校的发展贡献自己的力量！”- “积极参与，共同成长，让小组合作教研活动成为我们教育生涯中最宝贵的财富！”---三、结语以上标语旨在激发教师们对小组合作教研活动的热情，鼓励大家积极参与其中，共同推动教育教学质量的提升。
通过这些标语，我们希望营造一个团结协作、共同进步的教研氛围，让每一位教师都能在活动中找到自己的价值，为学校的发展贡献自己的力量。
教室标语
501班标语：合作学习，合作共赢，合作发展
502合作标语：博观约取，厚积薄发，合作创新，共创佳绩503班标语“互帮互助齐努力，你追我赶共进步”
504 标语“我参与我快乐我自信我成长”
505班小组合作标语：参与、合作、自信、成长
506班小组合作标语：发现、思考、交流、进步
601标语你争我辩，活力无限
（602 ）班标语“能言善思巧合作，互帮互助乐学习”603标语：课堂精彩由我主宰
604标语领先来自争辩成功源于合作
（605）班小组合作标语“我参与我快乐我自信我成长”606合作标语：齐心合力，快乐分享，取长补短，共同成长。
有关小组合作学习方面的四字成语小组合作学习是一种广泛应用于教育领域的教学方法，通过小组协作，可以激发学生的积极性和创造力，促进他们的交流和合作能力。
在小组合作学习中，四字成语可以起到很好的引导和促进作用，以下是几个与小组合作学习相关的四字成语。
1. 同舟共济：这是一个非常经典的四字成语，意思是在同一条船上，共同抵御风浪。
在小组合作学习中，同学们也需要携手合作，共同克服困难和挑战。
2. 团结一致：这是一个鼓励团结合作的四字成语，意思是在团结合作中获得胜利。
在小组合作学习中，团结一致是实现共同目标和任务的基础。
3. 合作共赢：这是一个注重共同利益和收益的四字成语，意思是在合作中实现双方或多方的共同收益。
在小组合作学习中，同学们需要考虑团队的整体利益，而不是个人的私利。
4. 互相尊重：这是一个强调相互尊重和理解的四字成语，意思是彼此尊重、理解和包容。
在小组合作学习中，同学们需要尊重他人的想法和意见，积极地沟通交流，避免出现冲突和分歧。
5. 共同进步：这是一个鼓励共同进步和发展的四字成语，意思是在共同努力中实现进步和发展。
在小组合作学习中，同学们需要相互学习和借鉴，共同提高，促进自身和小组的进步和发展。
以上是几个与小组合作学习相关的四字成语，它们都具有鼓励团结合作、共同进步、互相尊重和实现共同利益的含义。
在小组合作学习中，同学们可以通过这些四字成语的引导和指导，增强集体荣誉感和归属感，培养自我管理和团队合作的能力，实现共同成长和进步。
而“齐心协力”则更加强调集体的力量。
每个人都有自己的长处和短处，但只有在团队中，各自的优点才能得到充分的发挥，同时互相之间也能够相互补充，形成更强大的整体。
“和衷共济”则更侧重于团队成员之间的合作和协调。
团队成员要相互信任，互相支持，共同面对困难和挑战。
只有在相互合作和协调的基础上，团队才能够共同前行，达到既定目标。
“众志成城”则更加强调集体的凝聚力。
在团队中，每个人都是团队的一份子，大家的目标都是一致的。
通过对本节课的学习，我发现课前“多做”，“感悟”才能更深。
感谢你们组能给我解惑，真是我的良师益友啊！通过以上小组的讲解与分析，我们已经知道了这道题的正确答案，我们知道学无止境，我们要向以上小组学习，并且将掌声送给他们，谢谢他们为我们解答问题，还告诉我们做题的方法。
不知道我的解释是否令你满意，大家如果对我的解释有疑议，请及时提出，让我们共同讨论。
这是我们小组共同研究的结果。
你的建议很好，我虚心接受.你们组汇报得真棒！我们组也要向你们组学习，但希望你们组不要骄傲，俗话说：关羽失荆州——骄兵必败！他的发言真是令我茅塞顿开，我一下又有了新的想法，就让我和同学们分享我的想法吧。
真是英雄所见略同，他的想法与我非常相似，但还有一些不完整，就让我帮他补充一下吧！好的开始，是成功的一半，就让我做一次领头羊，给大伙开好头吧！你很会思考，能够把课文和生活经验联系在一起，我要向你学习。
请同学们坐端正，用心听我发言。
大家好，我是**组的，我给大家汇报交流的是……。
以上是我们组汇报交流的内容，请大家对我们的汇报进行补充和评价。
另一组上台尽量不交流同样内容。
二、多使用“我们”而不是“我”如：“我们是xxx组，我们组的疑难问题是xxx”或“我们是xxx组，我们可以解答xxx问题”或“我们组对于xxx问题有一点补充，有请我们组的xxx同学解答展示。
”“我们xxx组讲解完毕。
”“我们组不同意xxx的观点，我们认为xxx或xxx更好。
”“试问xxx组员xxx”“对不起，对于这个问题，我们组还没有考虑清楚。
”言语中始终要说“我们”而不是“我”，这样可以最大限度的增强组的凝聚力。
三、其他合作常用语言发言时先说：“大家好，下面由我代表xxx组汇报......”汇报完毕时说：“请大家来为我补充......”听完补充后说：“谢谢你的补充，我会采纳你的建议”或“你的补充对我很有启发”或“你的方法真好，我要向你学习”为别人补充时说：“我来补充”或“我有新的看法”或“我有同感”或“我反驳他”如果自己的观点得到别人的认可，可以对自己说：“我太棒了”或“下次我将做得更好”如果别人的观点更出色，可以对别人说：“我很受启发”，或“你很了不起”，或“太棒了”。
小组合作激励性语言
(一)表扬
1、这个小组合作得非常好，既快又好。
2、你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。
3、这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。
4、你们都在积极参与了，真棒！
5、你们小组的想法很独特，别的小组没想到的解法，你们小组却想到了
6、你们小组的同学很有责任感，能大胆地说出自己的想法。
7、你们小组的合作方法值得学习。
8、有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。
9、你是小组中的核心，有了你，你们这组的讨论就特别生动。
10、第X小组的同学团结协作，出色地完成任务。
11、集体的力量大于一切，你们已经证明了。
(二)鼓励
1、集体的智慧不可低估，只要你肯投入进去，你就有所收获。
2、你们分工很明确，但能不能合作得好些？
3、小组合作时，你听得认真，看得仔细，能否自己也发表见解呢？
4、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。
5、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！
6、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。
7、合作为什么未成功，能好好反思一下吗？
8、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。
小组合作规范用语
小组汇报时，全体成员起立，由组长（1号）介绍：
“大家好，下面由我们小组来汇报。
第一个问题由***同学解答，其他组员补充。
”“大家好，第一个问题：（将问题重复一遍）我的想法是……”
“大家好，我从第*页第*段的哪些词语或句子体会到了……我想为大家，我想为大家朗读一下……”
“大家好，我来补充**同学的回答，我认为……”
“我们小组汇报完毕，请其他同学补充或指正”
当没有补充的时候，其他人要对这个小组的汇报进行打分（5星或4星）并阐述理由
合作规则
1.在小组讨论交流时，不可我行我素，不可大声喧哗，严禁妨碍其他组成员交流。
2.在讨论时，应围绕问题展开积极的交流，切勿讨论与问题无关的话。
3.在小组交流时应大号先说，从大到小依次补充，确保每一个人都能够参与其中。
4.在汇报时，每一位成员都应该保证有话说，组长可以提前安排，分工明确。
5.。
小组合作的句子1. 小组合作不就像一场刺激的冒险吗？大家齐心协力去探索未知，就像我们那次一起为了项目方案绞尽脑汁，每个人都贡献出自己的奇思妙想，那场面，多带劲！例子：我们小组为了完成营销方案，围坐在一起热烈讨论，“我觉得可以这样”“不行不行，还是那样好”，大家你一言我一语，真是像在冒险中寻找宝藏一样。
2. 小组合作难道不是互相成就的过程吗？就好比一起搭积木，每个人的一块都让城堡更完美，上次做实验大家分工合作，结果超棒的！例子：在实验室里，小明负责记录数据，小红操作仪器，我准备材料，这不就是互相成就嘛，最后实验顺利完成。
3. 小组合作不就是把每个人的力量汇聚成一股强大洪流吗？想想我们一起排练节目的时候，那配合，简直绝了！例子：为了校庆节目，我们小组每天辛苦排练，“你的动作再到位一点”“这里节奏要跟上”，大家的力量汇聚起来，节目大获成功。
4. 小组合作不就是众人拾柴火焰高吗？还记得那次搬东西，大家一起动手，一下子就搞定了，多轻松！例子：要搬一堆器材到教室，一个人可太难了，但我们小组一起，“一、二、三”，轻松就搬完了。
5. 小组合作难道不是让每个人都闪闪发光吗？就像那次比赛，大家各自发挥优势，那场面，太耀眼了！例子：在知识竞赛中，擅长记忆的小李，思维敏捷的小张，还有表达能力强的我，一起合作，让我们小组在赛场上闪闪发光。
6. 小组合作不就是一起乘风破浪吗？我们一起为了课题努力，那过程，多带感！例子：面对复杂的课题，我们小组毫不退缩，“加油，我们能行”，一起乘风破浪，最终顺利完成。
7. 小组合作不就是像拧成一股绳吗？上次做手工，大家紧密配合，成品超赞的！例子：做手工时，小王剪材料，小赵粘贴，我来装饰，我们像拧成一股绳一样，做出的手工特别精美。
8. 小组合作不就是挖掘每个人潜力的魔法吗？想想那次活动，大家都展现出了不一样的自己，多神奇！例子：在拓展活动中，平时害羞的小周也积极出谋划策，小组合作真是有挖掘潜力的魔法呀。
课堂小组合作口令NO1、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
NO2、展现自我，争创新高。
NO3、耕耘今天，收获明天。
NO4、放弃时间的人时间也在放弃他。
NO5、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
NO6、青春须早为，岂能长少年。
NO7、细节决定成败，态度决定一切。
NO8、精诚所至，金石为开。
NO9、志存高远，心系天下。
NO10、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
NO11、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
NO12、惟理想点亮生命的精彩。
NO13、做人要厚道，求学要严谨。
NO14、革命尚未成功，同志仍需努力。
NO15、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
NO16、志高造就辉煌。
NO17、求真尚美，砺志笃行。
NO18、要争就能赢，要拼才能赢。
NO19、书是人类进步的阶梯。
NO20、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
NO21、知识就是力量。
NO22、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
NO23、良好的习惯是成功的'保证。
NO24、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
NO25、含泪播种的人一定能含笑收获。
NO26、功崇惟志，业广为勤。
NO27、应知学问难，在乎点滴勤。
NO28、顽强拼搏超越极限。
NO29、为了梦想，我们不懈努力。
NO30、团结拼搏，求实进取。
NO31、要成就大事，先做好小事。
NO32、志强智达，言行行果。
NO33、志不坚者智不达，言不信者行不果。
NO34、吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
NO35、拼搏铸辉煌，状态定命运。
NO36、彩虹风雨后，成功细节中。
NO37、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
NO38、人之为学，不日进，则日退。
NO39、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
NO40、照亮人生，创业改变命运。
NO41、挥动激情，放飞梦想。
NO42、一朝习惯，万事易办。
NO43、耕耘于分秒，收获于细微。
NO44、短暂辛苦，终身幸福。
NO45、锲而不舍，存义精思。
NO46、博学敏思，立志共兴。
通过对本节课的学习，我发现课前“多做”，“感悟”才能更深。
感谢你们组能给我解惑，真是我的良师益友啊！通过以上小组的讲解与分析，我们已经知道了这道题的正确答案，我们知道学无止境，我们要向以上小组学习，并且将掌声送给他们，谢谢他们为我们解答问题，还告诉我们做题的方法。
不知道我的解释是否令你满意，大家如果对我的解释有疑议，请及时提出，让我们共同讨论。
这是我们小组共同研究的结果。
你的建议很好，我虚心接受.你们组汇报得真棒！我们组也要向你们组学习，但希望你们组不要骄傲，俗话说：关羽失荆州——骄兵必败！他的发言真是令我茅塞顿开，我一下又有了新的想法，就让我和同学们分享我的想法吧。
真是英雄所见略同，他的想法与我非常相似，但还有一些不完整，就让我帮他补充一下吧！好的开始，是成功的一半，就让我做一次领头羊，给大伙开好头吧！你很会思考，能够把课文和生活经验联系在一起，我要向你学习。
请同学们坐端正，用心听我发言。
大家好，我是**组的，我给大家汇报交流的是……。
以上是我们组汇报交流的内容，请大家对我们的汇报进行补充和评价。
另一组上台尽量不交流同样内容。
二、多使用“我们”而不是“我”如：“我们是xxx组，我们组的疑难问题是xxx”或“我们是xxx组，我们可以解答xxx问题”或“我们组对于xxx问题有一点补充，有请我们组的xxx同学解答展示。
”“我们xxx组讲解完毕。
”“我们组不同意xxx的观点，我们认为xxx或xxx更好。
”“试问xxx组员xxx”“对不起，对于这个问题，我们组还没有考虑清楚。
”言语中始终要说“我们”而不是“我”，这样可以最大限度的增强组的凝聚力。
三、其他合作常用语言发言时先说：“大家好，下面由我代表xxx组汇报......”汇报完毕时说：“请大家来为我补充......”听完补充后说：“谢谢你的补充，我会采纳你的建议”或“你的补充对我很有启发”或“你的方法真好，我要向你学习”为别人补充时说：“我来补充”或“我有新的看法”或“我有同感”或“我反驳他”如果自己的观点得到别人的认可，可以对自己说：“我太棒了”或“下次我将做得更好”如果别人的观点更出色，可以对别人说：“我很受启发”，或“你很了不起”，或“太棒了”。
帮助同学后，对同学说：“有困难找我，我会尽力而为。
”对同学的意见表示赞同，说:“我完全同意你的意见。
”……高效课堂学生用语2015-10鼓励与欣赏常用语：1．如果同伴自信不足，这样鼓励：“没有问题，试一试。
”“回答错了也没有关系。
”“其实比过去好多了，这一次也试一试。
”2．面对有困难的同学，可以这样做：“没有关系，我们一起看一看……”“其实你的这个观点有了进步……”“这一点我也同意……”“我感觉不完善，我来补充一下……”3．面对发言太长的发言者，可以这样做：“我们是不是请X X X先讲一讲。
”“今天是不是让X X X先发言？”4、发言结束后，可以这样小结：“与上一次相比……”“这一点（几点）与我想得完全一样。
”“没有关系，我补充一下”“你们几个的观点合在一起便回答全面了。
”表达自己观点的用语1、面对完全认可或相同的意见，你应该鼓励对方：“我同意他的……”“我与他的一样……”“我支持他的观点……”“我欣赏他的这一点……”2、同意部分的观点，你应先肯定对方，同时补充自己的观点：“我同意他的这一点……不过我也有补充……”3、他的意见与你完全不同，讲出自己的观点但不指责：“我与他的不同，我想讲一讲我的观点……不知是不是合适？”‚“我不同意你的观点，因为……”“我认为你的观点存在下面的问题……”争论时的用语1、就我们两个争了，你们也讲一讲。
你同意谁的观点？你说我的这一观点有没有道理？‛2、即使你不是直接争论者，你也要积极参与：‚我同意（不同意）X X的观点……‚我不同意你们两个的观点，我认为……‚我认为你们两个实际上讲的是-个问题……询问用语：如果没有听清楚，再询问同伴或教师：“对不起，老师，我没有明白，能不能请您再讲一讲？”“老师，是不是这样……不知我理解的是不是正确？”“X X同学，我没有听清楚，你能不能告诉我一下……”“X X同学，…意思是不是这样……”提醒同学小声说话的用语:当你发现其他组声音太大，影响了你们的讨论时，可以提醒：“请你们轻一点儿……”如果发现有人声音高了，可提醒：“嘘，轻——点儿。
我们往一起凑一凑，这样能听得清，也不影响他人。
”求助、帮助别人用语：1、对不起，打扰一下，我有一个问题想请你帮助一下（想与你讨论一下）……不知你是不是有时间？2、如果你还没有听明白，可以请他再讲一讲：“我还是没有听明白，你能不能再讲一讲？”“你是不是换一种方法给我讲一讲？”“你是不是这个意思？我还是不明白。
”3、当你没有时间，你可以拒绝他人的帮助：“对不起，我现在没有时间，你可以找其他同学……”“现在我有事，等半小时可以吗？”4、你帮助完之后，最后要问一下：“不知我是不是讲清楚了”“你还有什么问题”5、如果他还没有弄清楚，你可以换一种方式来讲解，也可以请他另找他人：“非常抱歉，我讲不明白了，建议你还是找一找……”展示时有条理讲述用语1、表述自己的观点：我发现了X X点，第一点……第二点，……我讲X X 个方面，首先……其次……再次……，我讲完了，请大家提出意见。
我只讲一点……2、针对别人的观点表达自己的意见：“我同意（不同意）X X的观点，因为……”“我同意X X的这个观点，但是我感觉还应该补充……”“我认为X X 的观点是存在问题的，因为……如果X X正确（不正确）的话，那么……”3、表述小组的观点：“我们小组认为……”“我们小组X X的观点非常有趣，我们还是让他自己来讲一讲……”“我们小组出现了两个不同的观点，小组内也没有统一，我讲出来请大家分析……”4、对他人的观点没有明白：“我没有听明白你（你们组）的观点，是不是再讲一讲。
”“你是不是这个意思……你能不能再讲一讲……”点评用语：1、我是冲锋队的XX，我来给你点评。
你的优点是……，你的缺点是……，另外通过你的展示我学会了……，我给你的建议是……，我给你评9分。
（如果需要补充：我认为有个地方，还可以通过这样的方式来讲解）你说得很精彩，给我很大的启发。
2、你读书的时候很有感情，很投入，完全把我们带到文章中去了。
你的阐述很有条理，很清楚。
我很同意你的说法。
我也有同感。
你把我想说的都表达出来了。
你表达意见的时候口齿伶俐，声音响亮，仪态大方，在气势上让我折服。
你在课外做了很多准备，搜集了很多资料，这点我要向你学习。
你们小组的同学团结协作，分工清楚，很有效率！你这次发言比以前进步很大，表达流利很多，请大家给点掌声！聚焦提示语：请大家把目光投向到第×页第×自然段。
请大家再看看这里的描述。
请大家和我一起读这个句子（段）（、句型、例题、练习题）。
这个地方最能引起我的思考，请大家把目光集中到第××页这一句话。
我们组的看法是……我们的理由是……展示卡壳时用语：想到这里，下面该怎么办我就不知道了，请问老师和同学们有什么好的建议，或者好的方法吗？展示结束用语：大家对我们的发言有什么疑问吗？大家觉得我讲清楚了吗？我的发言完了，你们有什么要问的吗？我讲完了，愿意回答大家的提问。
我说完了，请大家发表意见。
谢谢大家的鼓励！谢谢大家的掌声！谢谢老师的指点。
补充用语：××同学的发言给了我灵感，我突然想到……带着这个问题，我把文章又读了一遍，有了一点更深刻的认识。
插话：这个过程我还有点迷糊，你能再慢点讲一遍吗？质疑用语：你这样说，有什么根据吗？我想听听你是怎么推导出来的。
请大家把目光飘移（聚集、集中）到这句。
请大家把目光从地××页转移到××页。
刚才听了××同学的发言，他说××，我认为××。
同样一句话，我和刚才那位同学评析的角度不同。
我现在试着从另外一个角度来说说这个问题。
我想反驳××的观点（我再次反驳××的观点）我了解过一段历史背景，想和大家分享一下……我反对作者的这个观点。
我们小组的同学讨论后认为……我们小组有个共识，大家都觉得……我们小组的同学对这个问题进行了一点小研究，我们的看法是……我们小组的同学愿意为大家来演绎一下。
小学学生课堂语言自己的观点表达清楚后，可以发出这样的邀请：1．大家同意我的看法吗？2 。
这是我的看法，大家还有什么补充的吗？与同伴交流时这样说：1．我同意你的看法，但我还想补充一下。
2．我想向你提出问题，你能帮我解答吗？3 .我不同意你的看法，我是这样想的？4．刚才大家形成了很多意见，我想来做个总结。
落实课堂教学模式规范小组交流用语2012-12-31 10:07阅读(242)评论(0)这段时间在网上观看了永威学校很多课堂教学和校园文化视频，对于永威成功的教学经验非常赞同一位专家说的：“三分教学，七分管理”没有严格精细管理，任何好的理念也难以落实。
本学期在主任和朱晓翠老师的带领下，全体教师对我校的三步“五环节”教学模式进行了大胆实践和研究。
通过汇报课展示，感觉老师们真的在探索，无论是班主任老师还是科任教师，无论是年轻的，还是已经五十多岁的吴秀林、孙秀芬、孙秀玲三位老师都能积极参与其中，没有出现其他学校的困难和阻力，很是感动。
结合今后教学模式研究的推进我们准备先从规范小组交流用语抓起。
小组长：1、XX先来说说你对XX问题是怎么想的？2、其他人对这个问题有补充吗？XX说说你在这一点上的想法。
3、针对这个问题，大家还有问题吗？哪些地方还想不通？4、XX，你觉得解决这个问题的关键是什么？5、在这个问题上，哪些地方你想提醒大家的？6、对于这类问题，我来总结一下（概括）……小组成员：1、我想交流的是……2、针对这个问题我是这样想的……3、对于这个问题，我想补充一下……4、针对这个问题，我谈一下我的想法……5、这个问题，我有不同意见……6、在这里，我还有一个问题想问……7、针对这个问题，我想提醒一下……8、最后，针对这个问题，我把大家的想法总结一下……全班交流：1、我们组的意见是……2、针对这个问题，我们组讨论的结果是……3、我来替XX补充一下……4、在这一点上，我谈谈我的想法……5、对于这个问题，我有不同意见……。
