人教版高中语文必修三理解性默写题(含答案),推荐文档

新课标高中语文必修三理解性背诵默写
《蜀道难》
1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句:。

2. ______________________________________________________________ 借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：__________________________________________ 。

3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句:
4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句:
5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：
6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_______
7. ________________________________________________ 虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：______________________________________ 。

8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句： __________________
9.开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：__________________
10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是： _________
11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是:
1•蜀道之难，难于上青天
2•黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

3•扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

4•但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

5.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

6•地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

9噫吁嚱！危乎高哉!
10・剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

11・一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

《秋兴》八首其一
1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是:
2•虚实结合既写景物也寓时事的句子是:
3•由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是:
4•以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：__________________
1•玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

2•江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

3.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

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4•寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

《咏怀》古迹其三
1.点出昭君村所在的地方的句子是：__________________
2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是:
3. ____________________________________________ 写昭君的身世家国之情的句子是：___________________________________________________ 。

4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是:
1.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

2•—去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

3•画图省识春风面，环佩空归夜月魂。

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4•千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

《登高》
1•写登高见闻的句子是：_______________ 。

2•直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是:
3、渲染秋江景物特点的句子是：_________________ 。

4、描写诗人远望所见凄冷江色和长江气势的句子是： _______________ 。

5、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_______________ 。

6、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句的句子是：。

7•集中表现夔州秋天的典型特征的句子是：__________________ 。

1•风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

2.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

3•风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

4•无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5•无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

6•艰难苦恨繁霜鬓(b in),潦倒新停浊酒杯。

7•风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

《琵琶行》
8•概括描绘余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是:
9•用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子是:
12.我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独
《锦瑟》
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是:
2•借用用典故，写一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感的句子是: 3•用典故作为喻象，暗示自喻诗人与众不同的句子是:
4•表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是:
5•用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的难言的怅惘之怀的句子是:
1•锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

2•庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

3.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

4•此情可待成追忆，只是当时已惘然。

5•沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

《马嵬》
1•作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是:
2•暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是:
3•诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是:
4•以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是:
1•海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

2•空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

3•此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

4•如何四纪为天子，不及卢家有莫愁?
《劝学》
1•本文的的中心论点是： ____________
2•阐明学习要持之以恒的句子是： _____________
3•与《师说》中的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

”观点是相同的句子是:
4•用比喻说明通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师的句子是： __________________ 。

5•用比喻论述学习可以提高自己的句子是:
6.用比喻论述学习可以改变自己的句子是:
7•正面论述积累的重要性的句子是:
8•反面论述积累的重要性的句子是:
9•论述学习需要坚持的句子是： __________________________________________
1•学不可以已。

2•锲而不舍，金石可镂。

3•青，取之于蓝，而青于蓝。

4•青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

5•青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

6•木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

7•积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

8•故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

9•锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

10.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

《过秦论》
1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞. 周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。

3、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。

4、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句
是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

5、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

6、贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。

7、《阿房宫赋》中有“灭六国者六国也，非秦也。

施秦者秦也，非天下也”的话，请分别默
写出课文《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡的原因的一句话。

答案：《六国论》：
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

（或：赂秦而力亏，破灭之道也。

或：故曰弊在
赂秦也。

）《过秦论》：仁义不施而攻守之势异也。

《师说》
1、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也。

2、韩愈眼中的师生关系是怎样是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。

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4、孔子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

”。