德语语言文学专业研究生培养方案---sfsnjueducn

德语语言文学专业研究生培养方案一、培养目标1．硕、博士研究生应掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，为祖国的社会主义建设做贡献。

2．博士研究生应具有扎实的理论基础，了解本研究领域的国内外最新动态，能独立承担与本学科相关的研究课题和教学工作，学位论文要有创新，在深度、广度上达到学校的规定；硕士研究生应掌握一定的理论知识，了解本研究领域的学术新动态，掌握基础的研究方法，具有较强的分析批评和知识更新能力，眼界开敞，学风严谨；语言基础和专业知识扎实，能够胜任与本学科有关的研究工作和专业课教学工作，学位论文在语言、内容、形式上达到相应的要求。

3．硕、博士研究生均应掌握基本的研究方法，了解并遵守学术研究的一般规范。

4．熟练掌握工作语言（德语），具有在较高层次上应用该语言的能力和文化素质，基本掌握第二外语。

二、研究方向博士研究生研究方向：1）德语语言学2）跨文化日耳曼学3）德汉语言、文化对比硕士研究生研究方向：1）德语文学2）德语语言学3）跨文化日耳曼学（本方向硕士研究生参加跨文化日耳曼学项目，毕业时获南京大学和哥廷根大学双硕士学位）三、招生对象硕士研究生：本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员或同等学历者，参加全国硕士研究生统一考试合格，经复试通过者。

跨文化日耳曼学方向中德双学位中方硕士研究生：本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，经复试通过者。

跨文化日耳曼学方向中德双学位德方硕士研究生：本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员，向南京大学海外教育学院申请，申请者必须已经通过哥廷根大学入学资格审查并被哥廷根大学录取。

博士研究生：本专业应届硕士毕业生和已获得硕士学位的在职人员或同等学历者，经博士生入学考试（笔试、口试）合格者。

四、学习期限硕士研究生实行有条件的弹性学制，学习时间一般三年，其中第一学年为课程学习阶段，通过中期考核后进入论文的准备与写作阶段，期间包含申请出国进修机会，搜集整理论文资料，进行教学实习，参加论文及阅读讨论课。

宁波大学德语专业培养方案及教学计划宁波大学德语专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具有扎实的德语语言基础知识、专业技能和文化素质，能在外事、经贸、金融、德资企业、文化、教育、科研、港务、旅游等部门从事翻译、商务、教学、研究、管理工作，同时兼备高度社会责任感和高尚思想品德的复合型、应用型高级德语专门人才。

二、培养基本规格与要求本专业主要培养学生熟练的德语听、说、读、写、译能力和跨文化交际能力；掌握德语语言学、文学基础知识；对德语国家社会和文化有较广泛的了解；具备外事、外贸、工商、计算机应用等方面的基本知识和技能；具有第二外国语（英语）较高的实际应用能力；具有较强的德语基本理论知识、较强的德语应用能力和较宽的专业知识面，具有较强的就业、社会适应能力和创新能力。

三、核心课程1.学位课程德语语言文学模块：中级德语4、高级德语1、德语文学作品选读2、德译汉商务德语模块：中级德语4、高级德语1、商务德语2、德译汉德英双语模块：中级德语4、高级德语1、中级英语2、德译汉2.主要课程学科大类、专业教育平台：基础德语、中级德语、高级德语、德语阅读、德语视听、德语口语、德语写作。

德语语言文学模块：德语语言学导论、德语文学作品选读、德译汉、汉译德。

商务德语模块：商务德语、科技德语、德译汉、德语文学作品选读、汉译德。

德英双语模块：中级英语、英语听说、德译汉、德语文学作品选读、德语文学史。

四、学制与毕业要求1、学制：四年，实行弹性学年制，最长学习年限为6年。

2、毕业最低学分：毕业最低总学分为164学分。

五、授予学位及要求符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，可授予文学学士学位。

六、各类课程设置及学分分配要求1.各类课程结构的设置说明本专业课程结构的设置及学分要求如下：通识教育课程34学分、学科大类教育平台课程(非外语类)15学分、专业技能课程59学分、专业知识课程30学分、相关专业知识课程12学分、专业实践性课程14学分、任意选修课8学分及创新创业训练计划4学分2.学分分配汇总表3. 实践性教学学分分配一览七、德语专业课程设置总表七、德语专业课程设置总表（续表一）七、德语专业课程设置总表（续表二）七、德语专业课程设置总表（续表三）2．在全校开出的课程中任意选修8学分。

课程学习
通过设置丰富的课程体系，包括必 修课、选修课和实践课等，为研究 生提供多元化的学习资源和知识积
累。
A
B
C
D
实习实训
引导研究生走进企业、事业单位等实习实 训基地，提升职业素养和实践能力。
学术交流
组织研究生参加学术会议、研讨会等活动 ，拓宽学术视野，提高学术交流能力。
培养特色
个性化培养
根据研究生的兴趣、特长和职业规划 ，为其量身定制个性化培养方案。
能力。
学术交流
举办学术讲座、研讨会等活动， 促进研究生与国内外专家的学术
交流，拓宽学术视野。
创新能力培养
创新思维训练
通过开设创新管理、创新思维等课程，培养研究 生的创新意识和思维方式。
实践创新能力培养
鼓励研究生参与实践创新项目，提高其将理论知 识应用于实际问题的能力。
跨学科学习
鼓励研究生选修跨学科课程，拓宽知识面，激发 创新灵感。
质量保障措施
建立质量监控体系
制定完善的质量监控机制和 指标体系，定期对研究生培 养工作进行全面评估和检查 ，及时发现问题并改进。
引入外部评价
邀请国内外同行专家、企业 和行业组织等参与评价，引 入第三方评价机构对培养质 量和成果进行客观评估。
激励约束机制
建立奖惩机制，对优秀研究 生和导师进行表彰和奖励， 对培养工作中存在问题的学 院和导师进行约谈和整改。
深入学习各专业的基础理论，掌握学科的核心概念和基本框架。
各专业的研究方法课程
熟悉各专业的研究方法，掌握相应的研究技能和数据处理能力。
各专业的专业实务课程
了解各专业的实际操作和实务，提高学生的实践能力和职业素养。
选修课程

外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有较高的人文素养、扎实的英语语言功底、系统掌握学科领域内的基础理论和专门知识及基本的科学研究方法、掌握基本的商务知识和业务操作技能、具备较高的跨文化沟通能力、具有创新精神和实践能力、能胜任在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关工作的国际化、创新型高级专门人才。

二、研究方向1．商务英语2．跨文化交际三、学习年限本专业学制为3年。

学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。

在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的学分即获得毕业资格。

四、课程设置及学分要求1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。

学院要求学生在导师指导下选修课程。

2.研究生最低学分要求为42学分。

其中：必修课为24学分，选修课为18学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于3门课程。

3.课程考核方式分为考试与考查。

公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。

4.必修课成绩达到70（含）以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。

5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。

补修形式及课程需由导师和学院同意。

五、培养方式1、在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。

导师要按照学校有关规定履行职责，做到因材施教，教书育人，全面关心研究生的成长。

2、教学方式除了教师授课外，可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。

鼓励学生参与教学和课堂讨论，以培养学生独立思考、独立工作的能力。

六、必修环节1.社会实践社会实践安排在第4-5学期，时间3-6个月。

入学前已有一年以上工作经历的学生可以申请免修社会实践，但需提交相应证明。

“外国语言学及应用语言学”学科硕士学位研究生培养方案（学科代码：050211）（2017年修订）一、培养目标培养“面向现代化、面向世界、面向未来”适应我国社会主义现代化建设和社会发展需要，具有正确的政治方向，良好的道德修养，宽厚扎实的业务基础，严谨的治学态度，良好的学风，较强的科研创新能力，能够在教育、科研、外事、经贸、新闻等部门，从事教学、研究、管理等工作的德、智、体全面发展的高层次英语专门人才。

具体要求如下：1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良。

2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在外国语言学及应用语言学方面有坚实的理论基础和系统的专门知识，对当代语言学和语言教学的前沿理论有较好的认识和了解，具有创新意识、国际视野、较强的实践能力和科学研究能力。

3．拥有严谨的科研作风、良好的合作精神、扎实的英语语言基本功和较强的英语口语能力。

4．掌握一门第二外语，并能较熟练运用第二外语阅读本专业文献资料以获取相关学术信息。

5．具备在高等院校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力。

二、研究方向1.理论语言学学习和研究国外语言学理论及其最新发展，通过科学的研究方法和现代化的科研手段开展句法学、语用学、音系学、语义学、社会语言学、功能语言学、语篇语言学、对比语言学、认知语言学等方面的研究。

2.应用语言学学习和研究语言学、第二语言习得理论以及教育学、心理学等相关学科的理论与方法，开展外语教学方法、大纲设计、教材编写、测试、外语学习策略与动机等方面的研究。

三、基本学制全日制硕士研究生的基本学制为3年。

研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。

四、培养方式1.硕士研究生培养采用课程学习和科学研究及实践活动相结合的方法。

充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进研究生自主学习和研究中的作用，研究生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。

外国语学院德语专业培养方案指导性说明书一、培养目标对德语语言具有扎实的基础，具有较好的听、说、读、写、译的技能；对德语国家的文化、历史和政治、经济现状有较全面的了解，具有较强的跨文化交际能力；具有一定的自然科学基础；具有较强的逻辑思维能力、创新能力、独立工作和实际工作能力；能从事外事、翻译、研究、教学等工作。

二、主干学科和主要课程（群）主干学科：德语语言文学主要课程（群）：基础语言教学：基础德语、高级德语、德语说写、德语视听、德语写作专业知识教学：翻译理论与技巧、旅游/经贸/外事口译、德语阅读、德语国家专题研究、科技德语文体、经济德语、德语文学导论与作品选读、德国文学流派、语言学导论及选题、跨文化交际导论、德国历史、中德交往研究等。

三、业务范围及专业特色业务范围：本专业学生主要学习德语语言、文学、历史、政治、经济、社会、文化等方面的基本理论和基本知识，受到德语听、说、读、写、译等方面的熟练培训。

掌握一定的科技、贸易知识和科研方法，具有从事翻译、研究、教学等工作的业务水平及较好的素质与较强的能力。

专业特色：本专业在加强专业知识教育的同时，依托我校较强的理、工科背景，为学生开设科技德语课程，向学生传授计算机、汽车及机械制造等方面的专业基础知识和相关德语词汇，并使学生认识和了解科技德语的主要特点，掌握科技德语的阅读、写作和翻译技巧。

四、毕业合格标准1．符合德育培养要求。

2．学生最低毕业学分应达到194.5学分（包括《形势与政策》2学分），其中理论课程162学分，实践教学环节32.5学分。

五、授予学位本专业授予文学学士学位。

六、各类附表表1：教学计划进程表2：实践周教学计划进程表3：专业教育选修课。

外国语言学及应用语言学专业学术学位硕士研究生培养方案（学科代码：050211）一、培养目标硕士研究生培养在加强基础理论和专业知识学习的同时，重视培养硕士研究生的创新精神、综合素质和工作能力。

1. 具有良好的政治素质。

系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感，遵纪守法，品德优良；具有求实创新、严谨的科学作风及献身科学的精神。

2．系统掌握外国语言学及应用语言学方面的理论知识及研究方法，了解本学科的发展方向及研究动态，具有独立从事本学科教学、科研和解决实际问题的能力，能够适应教学、科研、生产和管理等多种工作岗位的需求。

3．熟练掌握英语，具有在较高层次上运用该语言的能力；并初步掌握一门第二外语（日、俄、法、西班牙语），具备阅读一般文章及所学专业相关文献的能力。

4．身心健康。

二、学科方向外国语言学及应用语言学三、培养方式1.教育与管理研究生教育管理实行校院两级管理、以院为主的管理体制。

各学院党委分管书记负责研究生政治思想和教育工作，分管院长负责研究生培养与管理工作。

研究生辅导员（秘书）具体做好研究生政治思想教育、培养和日常管理等工作。

导师是研究生培养和管理的第一责任人。

导师对研究生德、智、体等方面全面负责，在思想、作风、治学等方面以身作则，做到既教书又育人。

导师要积极指导、帮助研究生就业或创业。

充分发挥研究生党团组织和研究生会的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不断提高研究生自我管理和自我教育的能力。

2.培养方式硕士研究生的培养实行导师负责制。

导师组负责学位点建设规划及硕士研究生培养方案的制定与修订，组织研究生入学考试命题、阅卷及复试，组织研究生论文开题报告的论证、专题讨论、中期考核、论文答辩，研究决定与研究生培养有关的其他重要事项。

导师负责指导制定培养计划、课程学习、文献阅读、教学生产或社会实践、论文选题、科学研究和撰写学位论文等。

研究生与导师指导关系的确定采取研究生和导师双向选择的办法。

南京大学各专业学位研究生培养方案南京大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案为了贯彻实施全国工商管理硕士（MBA）研究生指导委员会“关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求”，根据MBA专业硕士学位的培养特点，结合我校MBA承办单位商学院——内含管理学科与经济学科两大块的实际情况，及具有我校特色的工商管理硕士学位人才培养基地的需要，制定了本培养方案。

一、教师1、教师是MBA教育的主体力量，是MBA教育质量的基本保证。

担任MBA课程教学的教师队伍，应有高尚的人格，探索与开拓精神，认真与负责的态度，合理的知识、年龄和职称结构。

其中具有一定教学经验并具有博士学位、或副教授以上职称、或任现职五年以上的讲师的比例不少于90%。

2、MBA任课教师在授课学期的上一学期结束前一周，将本课程的教学大纲交MBA教育中心，由教育MBA中心存档备案并在开学初一周内印发给授课班级。

3、MBA教育中心在MBA任课教师完成授课任务前后，组织学生对所有任课教师的教学工作进行评估。

评估结果作为教师职称评定、考核与奖惩的参考。

中心同时把评估结果反馈给任课教师，以便不断改进教学方法和提高教学质量。

评估表和评估结果由MBA中心负责保存，以备研究生院和上级主管部门抽查。

4、教师除担任教学任务外，其中具有硕士生及以上指导资格的教师还需要指导MBA学员的论文。

指导教师必须认真指导学员论文。

指导论文工作的评估，根据学员按期完成论文答辩程序的情况，论文质量评比与抽查结果及答辩通过人数的比例。

5、所有MBA任课教师所承担的教学任务均为学校和商学院正式下达的教学任务，列入教师工作范围的考核内容二、教学MBA的课程共有四个类型：基础课、核心课、方向选修课与选修课。

1、基础课与核心课（必修课）基础课与核心课共有16门课，33个学分，除管理学为1个学分，商务英语为4个学分外，其余的均为2个学分。

基础课与核心课程为必修课，必修课的学习安排一般是：脱产班在第一学年内完成，在职班在1年半内完成。

德语语言文学专业(050204)研究生培养方案培养目标1．硕士研究生应掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，为祖国的社会主义建设做贡献。

2．硕士研究生应掌握一定的理论知识，了解本研究领域的学术新动态，掌握基础的研究方法，具有较强的分析批评和知识更新能力，眼界开敞，学风严谨；语言基础和专业知识扎实，能够胜任与本学科有关的研究工作和专业课教学工作，学位论文在语言、内容、形式上达到相应的要求。

3．硕士研究生均应掌握基本的研究方法，了解并遵守学术研究的一般规范。

4．硕士研究生均应熟练掌握工作语言（德语），具有在较高层次上应用该语言的能力和文化素质，基本掌握第二外语。

二、研究方向1）德语文学2）德语语言学3）德语文化与翻译三、招生对象硕士研究生：本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，经复试通过者。

四、学习期限硕士研究生实行有条件的弹性学制，学习时间一般两年半，其中第一学年为课程学习阶段，通过中期考核后进入论文写作阶段。

五、课程设置硕士研究生课程分为A、B、C、D四大类。

A类为全校公共学位课程；B类为外国语学院以一级学科为基础的学位课程；C类为二级学科德语语言文学文化专业学位课程；D类为本专业的方向选修课程。

硕士研究生实行学分制。

学生总学分数不得低于32学分。

A、B、C类及跨一级学科选课的总学分不得超过22学分本专业硕士生主要课程如下：A类：马列原著选读（3学分）科学社会主义理论与实践（2学分）第二外语（4学分）B类：（外国语文通论必选，其它三门中任选一门）外国语文通论（2学分）西方文艺批评理论综述（2学分）翻译通论（2学分）外国语言学（2学分）C类：德语语言学导论（2学分）德语文学导论（2学分）德语修辞学（2学分）D类：德语文学批评（2学分）作家作品专题研究I （2学分）作家作品专题研究II （2学分）文艺学方法论（2学分）德语小说理论（2学分）文学社会学（2学分）德语文学中译研究（2学分）断代文学史讲座（2学分）欧洲文学视野中的德语文学（2学分）德语史（2学分）语言符号学（2学分）篇章语言学（2学分）认知语言学（2学分）德语语法理论（2学分）近代语言学流派（2学分）媒体与语言变迁（2学分）德国文化（2学分）德语教学法研究（2学分）德语写作研究（2学分）中德经济文化交流（2学分）六、培养方式1）硕士生在入学的第二学期初进行师生双向互选，确定导师。

2013年外国语学院德语专业培养方案一、培养目标通过四年本科教育，培养德、智、体全面发展人才。

学生毕业时在德语听、说、读、写、译等语言技能方面有过硬的基础，同时兼顾德语语言学、文学、文化、商贸以及应用文写作等方面的知识，以期学生毕业后能够尽快适应不同岗位工作的需求。

随着中德两国特别是广东省与德国的经贸文化教育等方面交流不断发展，广东乃至全国对德语人才的质与量的需求都有很大的提高，工作内容也有日益多样化的趋势。

我们鼓励学生在学好本专业知识的基础上，辅修其他专业的课程。

在培养学生专业技能的同时，还要求他们掌握文史哲经法方面的知识及电脑应用的能力，使其真正成为能够担负起二十一世纪重担的跨世纪复合型人才。

此外，对成绩优异且有意继续深造即报考相关学科研究生的德语专业学生进行一些理论与实践上的指导教育。

二、培养规格和要求培养学生具有外语工作者必须具备的多种语言基本知识、基本技能和基本素质。

基础阶段（1、2年级）以专业课学习为主，培养学生在德语语言、基础语法及听说能力上具备扎实的基础，同时指导学生按一定的比例选修全校性的公选课、通识课程，以加强人文精神和科学精神的教育。

在第二学年原则上要参加并通过由教育部高等学校外语专业教学指导委员会德语组组织的《德语专业四级水平考试》。

高级阶段（3、4年级）注重语言实践训练及专业理论学习。

在学生通过基础阶段的训练已经掌握听、说、读等能力的基础之上，提高学生的写作及翻译等语言实践能力。

而且，为了进一步加强德语语言规律和文化知识的掌握和理解。

相应地开设德语语言学概论、德语文学史、德国文化史等课程。

处于高级阶段的学生在第四学年原则上要参加并通过由教育部高等学校外语专业教学指—1—导委员会德语组组织的《德语专业八级水平考试》。

三、授予学位按要求完成学业者授予文学学士学位，修业年限：4年。

四、毕业总学分及课程内总学时五、专业核心课程基础德语Ⅰ-Ⅳ、高级德语Ⅰ-Ⅱ、德语听力Ⅰ-Ⅳ、德语口语Ⅰ-Ⅲ、德语阅读Ⅰ-Ⅱ、德语写作Ⅰ-Ⅲ、德语翻译I-Ⅲ。

作家作品专题研究
050204D06
张辛仪、卢盛舟、陈民
2
专业核心课程
本课程旨在指导德语文学方向的研究生对德语经典作家的作品进行深入的阅读并结合作家生平和时代背景以及当下研究的热点进行文本分析。在作家选择上，会选取各个不同时代和文学时期的作家，既包括德语文豪如歌德、席勒等，也不忘当下的德语文坛新秀；既包括在中国知名度较高的托马斯▪曼、卡夫卡、布莱希特、格拉斯等，也让学生进一步了解在中国尚未获得足够重视的德语大家如克莱斯特、毕希纳等；兼顾德瑞奥三个德语国家，尤其是瑞士作家迪伦马特、奥地利作家本恩哈德以及一系列优秀移民作家等；也考虑到作家的性别平衡，尤其像重要女作家如AnnettevonDroste-Hülshoff、Ingeborg Bachmann、Elfriede Jelinek等。在选取作品时会兼顾小说、戏剧、诗歌、散文等不同文体。授课形式主要是老师启发式提问、讲解、点评，学生课后阅读、课堂报告、共同研讨。
学术研究与方法
（德语）
（新增）
常玲玲、孔德明、卢盛舟、王露杨、李彬
2
方法实践类课程、交叉前沿类课程
本课程旨在帮助德语语言文学专业语言学方向的研究生了解语言学研究的基本概念与方法，培养学生的培养学生的思辨能力，从而为学生进行论文研究工作打下基础。本课程介绍语言学与应用语言学领域实证研究的基本理论与方法，所涉及的问题包括：基本概念、定性方法和定量方法的运用、实证研究的方法运用、选题、文献回顾、研究设计、数据收集与分析等。我们将利用德语系现有的与国外学术机构合作的资源，定期邀请德国语言研究院或大学的教授专家走进课堂来讲学（已有协议），包括对兄弟院系教授的邀请。课程会时常摘选一些重要学术刊物上的相关论文与学生一起分析、讨论作者在方法上运用的经典之处。启发学生会把握语言研究中的科学方法去处理不同的语言现象。

苏州大学硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发展积极作用的具有创新精神的复合型的科学研究人才、工程技术人才、高级管理人才和高等学校师资。

具体要求如下：1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，成为有道德、有理想、有文化、有纪律的年轻一代；能够运用马克思主义的观点和方法分析问题、解决问题；拥护党的基本路线、方针和政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，积极为我国的社会主义建设服务。

2、掌握本门学科的坚实的理论基础和系统的专业知识和必要的实践技能；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力；了解本门学科的发展现状和动向，具有实事求是、严谨的科学作风。

3、熟练掌握一门外国语，能熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要。

4、具有健康的体能。

二、学习年限硕士研究生的学习年限一般为三年。

在职硕士生的学习年限不超过五年。

优秀硕士生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业；正常情况下不能按时毕业者作结业处理；如遇特殊情况，由硕士生本人提出申请，经导师同意、院长审核、研究生部批准，可延长学制一年。

三、培养方式1、培养方式实行导师负责和教研室（研究室(所)）集体培养相结合。

指导教师应教书育人，引导他们走德、智、体全面发展的道路，硕士生要虚心学习，积极进取，尊敬师长，教学相长。

2、对硕士生的培养应贯彻课程和论文并重的原则，硕士生既要学习系统理论，也要进行较深入的科学研究，特别是要加强研究生综合能力和素质的培养，包括创新能力、活动能力和适应能力的培养。

3、政治理论课教学与日常的思想教育、名家学者专题讲座相结合，结合我国改革开放和社会主义市场经济建设的实际，加强形势、政策、法纪、道德品质和爱国主义教育。

4、对硕士生要进行中期考核。

中期考核包括业务课、综合考试和思想政治表现、科研能力、能否进行开题报告等，中期考核作为进入论文阶段的先决条件，选优汰劣。

上海外国语大学德语语言文学专业博士研究生培养方案（专业代码：050204）所属学科门类：文学所属一级学科：外国语言文学所属院系部所：德语系一、培养目标培养我国社会主义建设所需德、智、体全面发展的德语高级人才。

要求博士生具有扎实、宽广的基础理论和系统深入的专业知识，以及出色的德语实践能力。

能胜任高校德语教学、研究以及与本专业相关的其他工作。

既严谨治学，又具有开拓精神。

同时，要求博士生熟练掌握第二外语（主要是英语）。

二、学制与修业年限博士研究生学制为三年，原则上应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长。

如有特殊原因未能按时完成学习任务，应由本人提出申请，经批准后学习年限可酌情适当延长。

延长期一般为半年，最多不能超过一年（含休学）。

成绩优秀，并在国内外核心刊物发表一定数量论文的博士研究生，在提前完成培养方案规定的课程学习、必修环节和论文撰写工作，达到申请学位要求的情况下，可由本人提出提前毕业申请，经导师及主管部门同意后，由学科点提前半年或一年组织学位论文答辩，并按规定程序提前毕业和申请学位。

除学习成绩优秀、科研成果特别突出者以外，原则上不鼓励提前毕业。

三、学位与学分要求德语语言文学专业博士研究生在学期间应修满不少于23学分的课程并达到必修环节最低学分数要求，成绩合格，完成毕业（学位）论文并通过答辩，达到学位要求者授予文学博士学位。

各类课程基本修读要求如下：学位公共课程7学分，其中政治课3学分，外国语4学分，学位基础课程2学分，学位专业课程8学分（4门），专业方向课程5学分（3门），公共选修课程2学分（1门）和其他必修环节（实践、学术报告、文献综述与开题、前沿讲座、学术研讨班等）2学分。

补修课程不计学分。

四、研究方向五、课程设置和课程简介（一）课程设置（二）课程简介六、培养方式和考核方法（一）博士研究生培养实行导师负责制和导师指导小组集体指导相结合的原则。

根据培养工作的需要，组成以博士研究生导师为首的博士研究生指导小组，其成员一般为本学科和相关学科专家（副高及以上专业技术职务）。

南京理工大学研究生培养方案外国语学院分册南京理工大学研究生院二〇一四年九月目录1、学术型硕士研究生培养方案外国语言文学 (2)2、全日制专业学位硕士研究生培养方案翻译硕士 (9)学术型硕士研究生培养方案外国语言文学Foreign Languages and Literature（学科代码：0502）一、学科概况外国语言文学属于人文社会科学学科，涵盖外国语言学和外国文学研究。

南京理工大学外国语言文学学科设有英语语言文学、外国语言学及应用语言学两个学术型硕士点。

本学科本着培养优才、服务社会的教育理念，力争为社会培养出优质、创新型的外语人才。

研究生毕业后的主要去向为高校、科研机构、出版社、外资企业等，从事与外语相关的教学、科研、编辑、翻译等工作。

二、培养目标1．本学科主要培养品德优秀、专业基础知识扎实的外国文学、文化、外国语言及应用语言学人才。

学生应掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，为社会主义建设做贡献。

2．本学科硕士研究生应具备全面而扎实的外语语言功底，系统掌握外国语言学、应用语言学和英语文学的基础知识和主要理论，了解本研究领域的学术新动态和主要研究方法，能够胜任与本学科相关的研究与应用型工作。

本学科注重对研究生创新能力、实践能力、创业精神及探索精神的培养，借鉴国外先进的研究生教育理念，培养学生具有国际交流能力、严谨的学风和独立从事科学研究以及相关应用实践的能力。

培养学生具有终生学习的能力。

3．本学科硕士研究生应熟练掌握一门第二外语，可以阅读一般的文章及所学专业相关的文献。

三、研究方向1．理论语言学2．应用语言学3．二语习得4．翻译研究5．英语国家文学研究6．英语国家文化研究四、学制和学分全日制硕士研究生实行以2.5年为主的弹性学制，最长学习年限不超过5年。

其中，第一学年为课程学习阶段，第二学年通过中期考核后进入论文阶段。

总学分不少于34学分，其中必修课程不少于14学分。

中国海洋大学研究生培养方案（报表）一级学科名称外国语言文学二级学科名称德语语言文学二级学科代码050204培养方案负责人杨帆联系电话85902361电子邮件deyu_ouc@分管院长签字：院（系）盖章填表日期：2009年6 月18日二级学科：__德语语言文学___________英文名称： German Language and Literature 代码：__050204______________________一、学科简介中国海洋大学德国语言文学专业旨在培养未来从事德语文学、语言学研究，以及从事中德文化交流工作的专业人材。

本专业的研究方向有：德国文学，中德比较文学，德语语言学。

本学科专业具有特色，注重传统与创新。

本专业师资都有在德国留学并取得学位的经历，教师在自己的研究领域各有建树与著述。

学术带头人治学态度严谨，学术思想开放，学风正派，在国内外享有良好的声誉。

本学科强调学科建设，学术创新，并在教学、研究领域取得相应的成果，可以为培养高水平外语人材提供较为理想的学术环境。

本专业与德国波恩大学和特里尔大学有合作关系。

二、培养目标培养具有实事求是的精神，严谨缜密的科学态度，踏实肯干的工作作风的专门人才。

具体要求：1. 拥护党的改革开放的方针、政策，具有高度的爱国主义和国际主义精神，严谨的科学态度，坚韧的毅力，良好的职业道德，吃苦耐劳的品质，较高的政治理论水平和修养。

2. 具有扎实的业务基本功和业务能力：对德语国家乃至西方社会文化背景有较为全面的了解。

熟练掌握第二种外国语。

在德语文学或德语语言学领域掌握系统的知识及相关理论，并在其中某个方向上具有的独立从事科学研究的能力。

三、学科研究方向及其导师四、修读年限根据《中国海洋大学研究生学籍管理条例》(2005年9月修订)，我校研究生实行弹性学制，硕士生修读年限一般为2至3年，博士生修读年限一般为3至6年，硕-博连读、提前攻博修读年限一般为4至8年。

五、培养体系（一）核心模块硕士学位公共课硕士学位基础课硕士学位专业课核心模块学分要求（可制定适合各专业要求的学分标准，但不得低于《中国海洋大学关于修订研究生培养方案的基本要求》（2007年7月）要求的最低标准。