《全国导游基础知识》课件
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全国导基第一章中国历史文化第一节中国历史发展概要一.远古时代1、原始社会主要历史阶段及其主要特点和成就古代传说代表人物:巢氏“构木为巢”燧人氏“钻木取火”女娲和伏羲“龙的传人”的源头伏羲又称“庖牺氏”(原始畜牧业产生,画八卦,结绳记事)神农氏“炎帝”种植五谷,尝百草发明医药轩辕氏“黄帝”战蚩尤、作兵器、造舟车弓矢嫘祖养蚕仓颉造文大挠作干支伶伦制乐器黄帝被誉为中华“人文初祖”,“中国五千年文明史”通常是从黄帝时代开始的。
尧、舜、禹是原始社会向奴隶社会过渡时期。
“禅让制”二.古代2、奴隶社会主要历史阶段及其主要特点和成就3、封建社会主要历史阶段及其主要特点和成就八、近代历史概述1911年孙中山领导辛亥革命,结束延续2000多年的封建君主制,建立中华民国。
1931年日本发动“九一八”事变。
1937年7月7日卢沟桥事变。
1945年,取得抗日胜利。
1946年国民党发动战争。
1949年10月1日,建国。
第二节中国古代思想文化一、文字与书法书法是最具中国特色而西方没有的传统艺术。
6000年前的半坡遗址发现的刻画符号是中国汉字的萌芽。
二、绘画(各朝代重要的画家和代表作)中国画又称“国画”。
在题材上分为:山水画,人物画,花鸟画。
在技法上分为:工笔画、写意画。
它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料,具有高度的概括力与想象力。
中国画历史悠久,可以追溯到新石器时代。
战国时期的帛画《龙凤人物图》是今天可以看到的最早的古代绘画实物。
三国时吴国的曹不兴是第一个画佛像的画家。
东晋时的顾恺之专擅人物画,在我国绘画史上第一个明确提出“以形写神”的主张,代表作有《<女史箴>图》《<洛神赋>图》。
发展到隋唐,最为突出的特点,一是以敦煌莫高窟为代表的壁画,二是涌现了一批蜚声中外的艺术大师。
人物画方面:初唐阎立本,代表作《步辇图》《历代帝王图》;中唐吴道子,人称“疏体”,有“吴带当风”之誉,被后人尊为“画圣”,传世作《天王送子图》。
全国导游基础知识课件全国导游基础知识课件作为一个旅游目的地,中国拥有丰富的历史文化和自然景观,吸引着来自世界各地的游客。
而导游作为游客旅行中的重要角色,承担着向游客介绍景点、解释历史文化、提供旅行建议等任务。
为了提高导游的专业素养和服务质量,全国导游基础知识课件应运而生。
一、导游的职责与素养导游作为旅游目的地的形象代表,他们的言行举止直接影响着游客对目的地的印象。
因此,导游需要具备良好的职业道德和素养。
课件中可以介绍导游的职责,包括向游客介绍景点的历史、文化、地理等背景知识,提供旅行建议和安全提示,解答游客的疑问等。
同时,课件还可以强调导游应具备的素养,如亲和力、沟通能力、解决问题的能力等。
二、旅游目的地的介绍导游需要对旅游目的地有深入的了解,包括景点的历史、文化、地理特点等。
课件可以通过文字、图片、视频等多种形式,向导游介绍各个旅游目的地的特点和亮点。
例如,介绍北京的故宫、长城和天安门广场,可以通过图片展示这些景点的壮丽景色和丰富的历史文化。
三、旅行建议和安全提示导游在旅行中不仅要向游客介绍景点,还需要提供旅行建议和安全提示。
课件可以列举一些旅行中常见的问题和解决方案,如如何规划行程、如何选择交通工具、如何避免旅行中的安全问题等。
同时,课件还可以向导游介绍一些应急处理的方法,如遇到游客生病或丢失护照等情况时应该如何应对。
四、跨文化交流技巧由于中国吸引了来自世界各地的游客,导游需要具备跨文化交流的能力。
课件可以向导游介绍一些跨文化交流的技巧,如尊重不同文化的习俗和礼仪,避免使用冒犯性的语言和行为,了解不同国家的文化差异等。
通过培养导游的跨文化交流能力,可以提高他们在与游客交流时的效果和满意度。
五、导游的服务态度导游的服务态度直接影响着游客对旅行的满意度。
课件可以向导游强调服务态度的重要性,如热情、耐心、细致等。
同时,课件还可以提供一些提高服务质量的方法和技巧,如主动帮助游客解决问题、及时回答游客的疑问、提供个性化的服务等。