《我也想当升旗手》1PPT课件

四年级升旗手课件课件主题：四年级升旗手一、导入1.问候学生，介绍本节课的主题。

2.展示升旗手的图片，让学生猜测他们的身份。

3.导入问题：你们想成为升旗手吗？你们知道成为升旗手需要具备哪些品质吗？二、新课1.讲解升旗手的职责和重要性。

2.介绍升旗仪式的基本流程。

3.讲解升旗手需要具备的品质，如责任感、自律性、爱国情怀等。

4.通过图片和视频展示正确的升旗姿势和操作方法。

5.邀请学生上台模拟升旗仪式，进行实际操作练习。

三、拓展1.分享一些著名的升旗手故事，如天安门国旗护卫队等。

2.邀请学生分享自己或身边人成为升旗手的经历或感受。

3.小组讨论：如何更好地发挥升旗手的作用，展示爱国情怀？4.全班分享讨论成果。

四、总结1.总结本节课的主要内容。

2.强调成为升旗手需要具备的品质和职责。

3.鼓励学生积极参与升旗仪式，展示自己的爱国情怀。

4.预告下一节课的内容。

五、作业1.在家中练习正确的升旗姿势和操作方法。

2.写一篇关于成为升旗手的日记，记录自己的感受和经历。

3.收集一些著名的升旗手故事，与同学分享。

4.准备下一节课的学习用品。

六、板书设计1.主题：四年级升旗手。

2.主要内容：升旗手的职责和重要性，升旗仪式的基本流程，升旗手需要具备的品质，正确的升旗姿势和操作方法。

3.重点和难点：正确的升旗姿势和操作方法，成为升旗手需要具备的品质和职责。

4.拓展内容：著名的升旗手故事，如何更好地发挥升旗手的作用，展示爱国情怀。

5.总结与作业：总结本节课的主要内容，强调重点难点，布置作业。

6.图文并茂：使用图片和视频展示正确的升旗姿势和操作方法，使用表格或列表总结升旗手的职责和需要具备的品质。

同时，可以使用不同颜色和字体突出重点内容，让学生更加直观地理解和掌握知识点。

《我也想当升旗手》课堂教学实录课题：苏教版小学品德与生活一年级第1册《我也想当升旗手》教学过程：一、认识国旗，激发情感师：看，今天老师给大家带来了什么？生：五星红旗。

师：请小朋友们仔细观察五星红旗，和小伙伴们说说它是什么样的？生：（学生小小组交流）师：哪个小朋友先来？生1：国旗是长方形的。

师：（依据学生回答，电脑出示国旗边框闪动）瞧！生2：国旗上有五颗五角星。

四颗小的，还有一颗大的。

师：（电脑出示五角星闪动）这个小朋友观察得真仔细。

师述：一颗大星象征着中国共产党，四颗小星象征全国各族人民，四颗小星围绕着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结。

生齐：（读这句话）生3：国旗是红色的。

（电脑出示给国旗涂上红色）师：对。

国旗是红色的。

师述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。

鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。

（生跟读）师：我们的国旗——五星红旗，它代表我们中华人民共和国尊严，是我们国家的象征。

你看，它飘扬在天安门广场上，奥动赛场上，人民政府……（教师边说边打出相应的画面）师：小朋友们，看了这些，你想说些什么呢？生：我感到我很自豪。

生：哪里有国旗，哪里就表示中国。

师：我们从小应该尊敬、热爱它。

每周一早晨，我们全校师生会举行隆重的升旗仪式，此时此刻你想当升旗手吗？生齐说：想。

（师板书课题：我也想当升旗手）（学生齐读）二、尊敬国旗，明确要求。

师：想当一名升旗手，首先要从升国旗的礼仪学起，下面我们一起来看一段有关的资料。

（课件出示一段升旗仪式）师：通过刚才的画面，你看到了什么？生：我看见老师和同学们正在参加升旗仪式。

师：升国旗时你准备怎样做？生：要站直了。

生2：要严肃，不能说说笑笑。

生3：少先队员要注视着国旗，行注目礼。

生齐读儿歌。

（课件出示儿歌：升国旗，要肃立；少先队员行队礼，其他人行注目礼）师：（疑惑的）那你们知道我们为什么要这么做呢？生：表示尊重。

生：因为它是我们的祖国，我们要爱他。

《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案本课教学目标：1.情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。

2.行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。

3.知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。

4.过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。

第1课时一、课前准备1・天安门广场上升国旗的录像片段。

2•有关革命战士顽强作战、英勇牺牲，红旗永不倒下的录像。

3•国旗在各个地方飘扬的课件。

4.制作国旗的有关材料（红、黄纸、剪刀、固体胶）。

5.五星红旗一面。

二、教学过程（一）卡通引领，认识国旗1.介绍新朋友（爱爱鸽）：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们《品德与生活》课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。

［点评：用多媒体出示卡通爱爱鸽的形象，激发学生学习的兴趣。

］2.智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。

请听题。

（1）带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。

（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。

）相机板书: 请生跟着老师说一说。

(2)国旗是正方形还是长方形？(3)那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？(播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录像)师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。

鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。

(4)国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？(5)国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。

（苏教版）一年级品德与生活上册教案
第一单元认识你真好
3．我也想当升旗手
一、教学背景分析
《我也想当升旗手》是苏教版一年级品德上册第一单元第三课的内容，是基于课标“初步认识国旗”、“动手做国旗的实践”、“知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。

目的是通过观察、交流、动手操作，培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。

由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把升国旗仪式“搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。

本届课我们通过图片、音频、Flash动画、视频等资源助完成。

二、整合思路
本节课是在模式二背景下开展的活动性的课，目的是充分发挥电教多媒体形象、直观、信息容量大等特点，以精美的画面、动听的音乐吸引孩子的注意力，激发学生的学习兴趣，感受感受升旗斯的庄严气氛。

三、教学设计
【教学目标】
初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范，体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。

【教学重难点】
体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。

【课前准备】
1．收集升起图片、视频。

2．合作做国旗用的材料。

3．制作多媒体教学课件。

（苏教版）一年级品德与生活上册3.我也想当升旗手瓦市小学朱力棉【教学背景分析】《我也想当升旗手》是苏教版一年级品德上册第一单元第三课的内容，是基于课标“初步认识国旗”、“动手做国旗的实践”、“知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。

目的是通过观察、交流、动手操作，培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。

由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把升国旗仪式“搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。

【教学目标】1.初步认识国旗国徽，尊敬国旗国徽，知道奏国歌时要肃立，为自己是中国人感到自豪。

2.心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

【教学重难点】体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。

【课前准备】1．收集升旗图片、视频。

2．准备合作做国旗用的材料。

3．制作多媒体教学课件。

【教学过程】活动一我会认国旗1．出示各国国旗，猜一猜是哪个国家的。

2．课件画面定格在中国国旗上，问：在哪儿见过呢？3.认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

4.探究：国旗的颜色为什么是红色的？国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？小组讨论后全班交流。

根据学生的回答作介绍：（课件演示）鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。

黄色五角星象征光明。

中间的大五角星象征中国共产党，四颗小星象征全国各族人民。

四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，共同建设美丽的祖国。

每一个国家都有国旗，国旗是代表国家的，我国的国旗——五星红旗代表我们中华人民共和国。

活动二我会做国旗1．给国旗涂色。

讲清要求，作些具体指导，如，颜色要涂均匀，不要出格等。

学生准备好红、黄两种颜色涂色。

展示自己的作品2．小组合作制作国旗。

课件一步步出示五角星的制作过程。

发给学生事先准备好的红纸、黄纸；学生折纸，剪五角星，教师指导学生注意大五角星和小五角星的比例；学生将剪好的五角星贴到红纸上，老师提醒学生贴的位置；展示活动成果，分享成功的喜悦活动三体验升旗仪式1．播放课件，让学生学习高年级同学是如何升旗的。

一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版
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3、我也想当升旗手。

我也想当升旗手升旗活动是学生入校后首先要参加的集体活动。

让学生初步认识了解国旗，在活动中培养和体验热爱国旗、热爱祖国的情感。

[案例]一、认识国旗师：小朋友，我们的好朋友来了，你们看，它是谁啊？多媒体课件出示：爱爱鸽。

爱爱鸽给小朋友带来很多图片。

多媒体课件出示几面各国的国旗，其中一面为五星红旗。

师：你们知道哪一面是我国的国旗吗？学生上台指出五星红旗。

师：小朋友，你们都在什么地方看到过五星红旗呢？学生回忆自己的生活中所看到的五星红旗和小伙伴交流。

教师在学生回答的基础上出示几幅图片，向学生展示在一些重大的节日、活动中以及政府机关、学校等很多地方都看到鲜艳的五星红旗。

多媒体课件上出现一面鲜艳的五星红旗。

师：我们的国旗是什么样的啊？学生仔细观察后说它是红色的，有一颗大星和四颗小星，它们是黄色的。

师：那这红色表示什么？一颗大星和四颗小星又代表什么呢？我们一起来听听爱爱鸽怎么说。

教师播放一段录音，让学生了解五星红旗所代表我们中华人民共和国的。

[反思]课一开始，教师就创设情境，用多媒体出示爱爱鸽，激发学生学习的兴趣。

接着出现六个国家的国旗，让学生找出我们国家的国旗，从而激发学生认识国旗的兴趣，接着让学生联系在生活中哪里看到过国旗，再通过教师精心选择的六幅图片，让学生认识到在一些重大的活动，节日里，学校，政府机关里都可以看到我国的国旗。

最后听爱爱鸽的介绍，明白了国旗所蕴涵的意义。

二、观看升旗师：每周一的早上，我们全班同学排着整齐的队伍去操场举行升旗仪式。

下面我们先来看一段录像，看看录像中是谁在当升旗手？学生观看录像。

师：高年级的大哥哥、大姐姐都当上了光荣的升旗手，爱爱鸽采访了其中一位大姐姐，我们来听听她当升旗手的感想。

学生认真听。

你们也想当吗？怎样才能当上光荣的升旗手呢？学生讨论得出要当上光荣的升旗手，各方面的表现要好，要有进步，做一名好学生才能当上。

师：星期一早上，我们来到操场上举行升旗仪式时，看到五星红旗升起来的时候，我们该怎么做呢？我们来观看一段天安门升国旗的录像，来看看录像中的人们是怎么做的。