小学心理健康教育《在合作中成长》优质课教案、教学设计

六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到在合作中成长的价值。

2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。

3. 培养学生团结互助、乐于分享的精神品质。

教学内容：1. 合作的概念和意义2. 合作的重要性和价值3. 如何在合作中成长4. 合作中的沟通与协调5. 合作中的冲突解决教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个关于合作的寓言故事，引发学生对合作的思考。

2. 学生分享自己对合作的看法和理解。

二、合作的概念和意义（10分钟）1. 教师简要介绍合作的概念，引导学生理解合作的内涵。

2. 学生通过小组讨论，探讨合作的意义和价值。

3. 教师总结合作的意义和价值，强调在合作中成长的重要性。

三、如何在合作中成长（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在合作中成长，分享一些成功合作的案例。

2. 学生通过小组讨论，探讨如何在合作中成长。

3. 教师总结如何在合作中成长的方法和技巧。

四、合作中的沟通与协调（10分钟）1. 教师引导学生思考合作中的沟通与协调的重要性。

2. 学生通过小组讨论，探讨合作中的沟通与协调的方法和技巧。

3. 教师总结合作中的沟通与协调的方法和技巧。

五、合作中的冲突解决（10分钟）1. 教师引导学生思考合作中可能出现的冲突，以及如何解决这些冲突。

2. 学生通过小组讨论，探讨合作中的冲突解决的方法和技巧。

3. 教师总结合作中的冲突解决的方法和技巧。

六、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在合作中的成长。

2. 学生分享自己在合作中的成长经历和感悟。

3. 教师总结本次课程，强调合作在个人成长中的重要性。

教学评价：1. 学生对合作的理解和认识。

2. 学生在合作中的表现和成长。

3. 学生对合作中的沟通与协调、冲突解决的方法和技巧的掌握。

教学资源：1. 合作寓言故事2. 合作成功案例3. 合作中的沟通与协调、冲突解决的方法和技巧的资料教学建议：1. 教师在教学中要注重培养学生的合作意识和能力，让学生在实践中学会合作。

六年级上册心理健康教育教案-7 在合作中成长｜辽大版课程目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到在合作中成长的意义。

2. 培养学生团队合作的意识，提高团队协作能力。

3. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，学会与他人共同成长。

教学重点：1. 合作的重要性。

2. 团队合作的方法和技巧。

3. 尊重他人、包容他人的品质。

教学难点：1. 如何在合作中发挥自己的优势，同时尊重和包容他人。

2. 如何处理合作中遇到的困难和冲突。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题——在合作中成长。

2. 学生分享自己在生活中遇到的合作经历，以及合作带给自己的成长。

二、合作的重要性（10分钟）1. 教师引导学生认识到，合作是人与人之间相互依赖、相互支持、共同发展的过程。

2. 学生讨论合作在生活中的重要性，如学习、工作、社交等方面。

3. 教师总结合作的重要性，强调在合作中成长的意义。

三、团队合作的方法和技巧（15分钟）1. 教师介绍团队合作的方法和技巧，如沟通、分工、协调等。

2. 学生分组进行团队合作游戏，体验团队合作的过程。

3. 教师引导学生总结团队合作的方法和技巧，以及如何发挥自己的优势，同时尊重和包容他人。

四、尊重他人、包容他人的品质（10分钟）1. 教师讲解尊重他人、包容他人的重要性，以及如何在合作中体现这些品质。

2. 学生分享自己在合作中尊重他人、包容他人的经历，以及这些品质对合作的影响。

3. 教师总结尊重他人、包容他人的品质，强调在合作中共同成长的重要性。

五、处理合作中的困难和冲突（10分钟）1. 教师引导学生认识到，在合作中可能会遇到困难和冲突。

2. 学生讨论如何处理合作中的困难和冲突，如沟通、协商、妥协等。

3. 教师总结处理合作中困难和冲突的方法，强调在合作中保持和谐的重要性。

六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，以及在合作中成长的意义。

2. 学生分享自己在本节课中的收获，以及如何将所学内容应用到生活中。

六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版一、教学目标知识与技能•了解合作的概念和好处。

•掌握合作的基本技能，如听取他人意见、尊重他人、进行有效沟通等。

•了解在团队中合作的方法和策略。

情感态度•培养勇于表达、乐于接受意见的情感态度。

•培养学生的快乐合作、友爱互助的情感态度。

•提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感和责任感。

思维能力•培养学生的发现问题和创新解决问题的能力。

•培养学生的综合分析能力、归纳整理能力和比较判断能力。

二、教学重点•让学生了解合作的概念和基本技能。

•培养学生的团队协作意识和协作能力。

•提高学生的创新思维和问题解决能力。

三、教学难点•帮助学生实践合作技能和方法。

•让学生懂得如何分工协作、相互协调等。

第一步：导入（5分钟）老师向学生提问：“你们觉得团队合作有哪些好处？你们平时有哪些合作的经历？”第二步：讲解合作（10分钟）•让学生了解合作概念和基本技能合作是指在共同目标的基础上，相互合作、互帮互助、分工合作等行为。

合作需要大家都能够尊重他人意见、听取他人的话、进行有效的沟通等基本技能。

第三步：合作实践（25分钟）•让学生进行小组活动：合作建设一个航天城的建设方案，共同讨论确定建设步骤、分工合作、资源利用、解决遇到的问题等。

•老师在组内适时给予指导和支持，引导学生进行讨论交流。

第四步：回顾总结（5分钟）•老师邀请每个组进行展示，分享他们的建设方案和合作心得。

-让学生评价自己的合作表现，给出建议和改进意见。

五、作业布置（5分钟）•老师布置作业：请每位同学根据今天的活动体验，写一篇小结心得体会，分享自己在合作中的收获和体验，以及对未来合作的期望。

六、板书设计•合作的概念和好处•合作的技能和方法：尊重他人、听取他人意见、有效沟通、分工协作等•合作实践：小组活动通过本节课的教学，学生从理论到实践全面掌握了合作的概念和基本技能。

通过小组活动，学生学会了分工协作、相互沟通等方法和策略。

六年级上册心理健康教育教案- 7 在合作中成长｜辽大版教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是一种力量和财富。

2. 培养学生与人合作的意识，提高学生的合作能力。

3. 培养学生团结协作、乐于助人的精神，促进学生心理健康发展。

教学内容1. 合作的概念及重要性2. 如何在合作中成长3. 合作中应注意的问题教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是合作？合作有什么重要性？2. 学生回答问题，教师总结并导入本课内容。

二、合作的概念及重要性（10分钟）1. 教师讲解合作的概念，让学生理解合作是两个或两个以上的个体为了共同的目标而相互配合、相互协作的活动。

2. 教师举例说明合作的重要性，如：合作可以提高工作效率，合作可以取长补短，合作可以增进友谊等。

3. 学生分享自己生活中的合作经历，体会合作的重要性。

三、如何在合作中成长（10分钟）1. 教师引导学生思考：在合作中如何成长？2. 学生回答问题，教师总结并讲解：a. 学会倾听：在合作中，要尊重他人意见，认真倾听他人的建议。

b. 学会表达：在合作中，要清晰、准确地表达自己的观点和需求。

c. 学会沟通：在合作中，要学会与他人沟通，解决分歧，达成共识。

d. 学会包容：在合作中，要理解和接纳他人的不同，学会宽容和谅解。

e. 学会承担责任：在合作中，要承担自己的责任，共同完成任务。

四、合作中应注意的问题（10分钟）1. 教师引导学生思考：在合作中应注意哪些问题？2. 学生回答问题，教师总结并讲解：a. 明确分工：在合作中，要明确各自的任务和责任，避免重复和遗漏。

b. 信任伙伴：在合作中，要相信伙伴的能力，给予信任和支持。

c. 遵守规则：在合作中，要遵守团队规则，维护团队秩序。

d. 共同进步：在合作中，要相互学习，共同进步，实现团队目标。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本课所学内容，回顾合作的重要性及如何在合作中成长。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在合作中的不足之处。

六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到在合作中成长的意义。

2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。

3. 培养学生团结协作、共同进步的精神风貌。

教学内容：1. 合作的概念和重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作中的问题与解决4. 合作中的成长与收获教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是合作？为什么我们需要合作？2. 学生回答问题，教师总结并导入本课主题。

二、合作的概念和重要性（15分钟）1. 教师讲解合作的概念，让学生明确合作的内涵。

2. 通过实例讲解合作的重要性，让学生认识到合作对于个人和团队的意义。

三、合作的方法和技巧（20分钟）1. 教师介绍合作的基本方法和技巧，如有效沟通、分工合作、共享资源等。

2. 学生分组进行合作练习，实践合作方法和技巧。

四、合作中的问题与解决（15分钟）1. 教师引导学生思考在合作过程中可能遇到的问题，如意见分歧、责任推诿等。

2. 学生讨论并提出解决问题的方法，如积极沟通、相互尊重、明确责任等。

五、合作中的成长与收获（15分钟）1. 教师引导学生分享在合作过程中的成长和收获，如学会倾听、提高沟通能力等。

2. 学生分享自己的经历和感受，教师总结并强调合作的重要性。

六、总结与反思（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调合作的意义和方法。

2. 学生反思自己在合作中的表现，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对合作的概念和重要性的理解程度。

2. 学生在合作练习中的表现，如沟通能力、分工合作等。

3. 学生对合作中问题的解决能力和成长收获的分享。

通过本节课的学习，学生能够认识到合作的重要性，掌握合作的方法和技巧，提高合作能力，培养团结协作、共同进步的精神风貌。

重点关注细节：合作的方法和技巧在六年级上册心理健康教育的第七课《在合作中成长》中，教授学生合作的方法和技巧是课程的核心部分。

六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长 | 辽大版一、教学目标1.知道合作的意义和重要性；2.掌握合作的基本原则和技巧；3.培养与人合作的意识和能力；4.经过合作锻炼，提高相互协作的能力。

二、教学重点与难点1.合作的重要性和基本原则；2.合作的技巧；3.合作中的人际关系处理。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以以小组为单位进行现场示范，指导学生如何制定小组合作规则和小组间互相信任等，以获得团队成功。

2. 概念讲解（15分钟）1.合作的定义和意义–合作：共同完成某项工作或实现某个目标的过程。

–意义：既能提高工作效率，也可以促进人际交往，同时还可以激发参与者的积极性和创造性，有助于人际关系的和谐等。

2.合作的基本原则–相互信任：互相信任是出发点，不相信对方，合作就无从谈起。

–相互尊重：认同彼此的不同之处，尊重彼此的意见和看法，可以让合作更加顺畅。

–相互支持：一个人在合作中可能会遇到困难和挫折，互相支持是走向成功的必要因素。

–共同目标：只有共同的目标才能汇聚每一个人的智慧。

3. 技巧讲解（20分钟）•沟通技巧–分角色交流：作为发言人的人要清晰地表达自己的想法和这个小组讨论的目的、问题、程序以及结果等。

–倾听时要用心：及时反馈对方发言最初的主题内容。

–避免互相阻挠，为对方留有产生时间和空间。

–沉着冷静，表达清楚：不要用动气的语言表达自己的看法，他人也不要阻挠对方。

•异质化组合技巧–把小组内成员按照背景、专业、态度等等不同的分类标准，尽可能多的观点来扩大讨论范围，提高讨论深度。

•多样化技巧–提供多样化的素材和资源，用不同的角度、方式来呈现问题，引导小组找到不同的解决方案。

4. 合作游戏（25分钟）本环节的目的是帮助学生将所学内容转化到实践中去。

1.蚂蚁搬家–游戏内容：班级分为若干个小组，每个小组选定一位蚂蚁，每个小组之间独立行动，每个小组内的蚂蚁组成“煮蚁队”，运送材料到指定的池塘。

–游戏目的：培养小组精神和团队协作，让学生体验到‘1＋1＞2’的原则。

六年级上册心理健康教育教学设计 - 在合作中成长一、教学目的通过本节课的学习，使学生明确“合作”的概念，并初步了解合作中的重要性。

帮助学生认识到一个团队的力量比单个人的力量更强大，鼓励学生在团队中充分发挥自己的优势，发挥团队的力量，让学生感受到团队合作的快乐和成就感。

二、教学内容1. 什么是“合作”首先，给学生呈现一些日常生活中的图片，引导学生对“合作”这个概念进行初步了解，阐述人们在生活、学习和工作中为何要进行合作。

2. 合作的重要性接着，为学生呈现一段视频，让学生亲眼看到“合作”的重要性。

教师引导学生观察视频中合作的人，从中找出合作的好处和重要性，让学生认识到合作的价值。

同时，对于没有合作的结果，可以引导学生分析，发现合作所取得的成就，如果没有合作，就不会有那么大的进步。

3. 学习“合作”中的成长和快乐进入重点，引入游戏环节。

通过游戏的形式，让学生亲身体验“合作”的成长和快乐。

选择一种团队合作的微型游戏，让学生在游戏合作的过程中感受到“合作”的乐趣和团队一致的力量。

在游戏结束后，教师可以与学生一起分析并讨论游戏胜利的原因，以及团队合作所带来的乐趣和成就感，鼓励学生从这个团结的团队学习，成为更好的团队合作者。

4. 说出团队中自己的优势最后，引导学生自我认识自己在团队中的优势，鼓励他们相互了解，在团队中充分发挥自己的优势，发挥团队的力量。

通过启发式提出问题的方式，让学生进行自我探索，重新认识自己，发掘自己的团队精神和合作力，分享自己在这个通过合作而建立的团队中学到的种种东西。

三、教学过程1. 开始（5分钟）•向学生介绍本节课的内容和目的2. 什么是“合作”（10分钟）•给学生出示图片，引导学生认识“合作”的概念3. 合作的重要性（20分钟）•呈现视频，引导学生对于“合作”的重要性有更深刻的了解4. 学习“合作”中的成长和快乐（30分钟）•内容的重点部分，引入团队微型游戏，让学生亲身体验“合作”的成长和快乐•老师引导学生对游戏的整个过程进行分析，并要求学生归纳和总结团队合作的优势。

在合作中成长教学目标1、知识与技能:强调每个成员个人贡献的重要性,强调以一个小组进行工作的重要性。

2、过程与方法:让学生在游戏行动起来,在游戏中体验小组的力量。

3、情感、态度与价值观:通过游戏将学生都联系在一起,感受小组合作中取得的成功,进而更有利于小组的建设。

2学情分析小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会,对于学生形成良好的人际关系及在交往中促进学生认知、情感和行为的学习心理状态是有极大帮助的。

3重点难点教学重点:体验游戏的过程从而感受到小组的力量。

教学难点:让学生认识到小组合作的重要性,并学习双赢的沟通策略。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、知识与技能:强调每个成员个人贡献的重要性,强调以一个小组进行工作的重要性。

2、过程与方法:让学生在游戏行动起来,在游戏中体验小组的力量。

3、情感、态度与价值观:通过游戏将学生都联系在一起,感受小组合作中取得的成功,进而更有利于小组的建设。

4.1.2学时重点体验游戏的过程从而感受到小组的力量。

4.1.3学时难点:让学生认识到小组合作的重要性,并学习双赢的沟通策略。

4.1.4教学活动活动1【活动】拼图每个组选择一份事先准备好的拼图板,让他们完成自己手中的大块拼图,在拼图的最后,同学们都会发现自己组有一张多余的图纸,然后将自己手中的大块拼图与别人手中的大块拼图正确关联起来,完成整个拼图。

活动2【活动】拼图每个组选择一份事先准备好的拼图板,让他们完成自己手中的大块拼图,在拼图的最后,同学们都会发现自己组有一张多余的图纸,然后将自己手中的大块拼图与别人手中的大块拼图正确关联起来,完成整个拼图。

六年级上册心理健康教育学案-第七课在合作中成长《在合作中成长》教学设计教学目标：1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。

2、在活动中领悟到学会合作的重要性。

3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高，在合作中快乐的成长。

教学重难点：体验合作学会合作课前准备：课件教学过程：一、导入合作这节课我们来聊聊天、玩玩游戏，听听音乐，放松放松，好吗？一、游戏《坐地起立》，然后说说你的感受。

（课件）游戏的规则是：四人一组背对背的坐在地上，必须是屁股贴地的坐下，然后，相互间挽着胳膊，一起站起来。

好，每个人谈谈自己的感受吧？（生回答）请回座位师：4名同学要一起起身，才能起来。

要互相配合。

你们看过三个和尚的动画片吗？（生回答看过）在这个动画片中，为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？生回答一个和尚生活时没有任何的依赖，为了生活，自然是自己去挑水，可是，来了第二个和尚的时候，他们却开始斤斤计较起来，每次挑水，都得两个一起去，谁也不能落下半步。

当第三个和尚出现时，他们都各自存在依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。

就这样，这三个和尚天天吃干粮，没有水喝，真是又可笑，又可怜！那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!学生回答师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

今天我们学习的主题就是《在合作中成长》。

（板书）二、了解合作(1)什么叫做合作呢？要求学生结合问题情境分析合作的含义引导1：请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。

①出版一本书；②制造一辆汽车；③唱一台好戏；④三峡工程。

关键词：两个或两个以上的个人或群体引导2：同学们边看边思考，他们为什么能在一起合作吗?为什么?播放合作的图片千手观音、拔河、三人骑车、踢足球关键词：为了实现共同的目标而共同完成某项任务(2)教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

六年级上册心理健康教案-第七课在合作中成长本节课以“在合作中成长”为主题，主要目的是通过培养学生合作精神和团队意识，促进他们在团队中的成长和发展。

一、活动准备1.教师准备PPT、视频、声音、图片等多媒体教学设备，配合课件展示。

2.教师准备一些学习游戏或活动，如建立小组，分发任务，展开讨论等，旨在培养学生的合作精神和团队意识。

二、引入活动1.播放视频或图片，让学生展开讨论，引导学生思考在什么样的环境下合作可以更顺利地进行，有哪些优势。

2.教师以自己或者其他人的经历为例，讲述合作的好处和重要性，以及个人在合作过程中的体会和感受。

在感性引导之后，通过PPT，图表等形式让学生理性思考。

三、课堂实践1.建立小组，分发任务，学生分组合作完成任务。

教师可以引导学生分配任务和角色，建立讨论机制，制定任务完成时间表等。

2.讨论合作过程中遇到的问题和解决方案。

在团队合作完成任务之后，教师可以带领学生进行反思，探讨合作过程中出现的问题及解决方案，以及团队的优势和不足之处。

四、总结1.合作需要大家一起努力，互相信任，互相帮助，只有大家齐心协力才能实现更好的效果。

2.每个人在合作中都起着不同的作用，无论是任务执行者还是计划者，都需要相互配合，这就需要我们拓展自己的能力和提升协作能力。

3.合作不是一蹴而就的。

当我们面临困难或者挑战时，我们需要相互支持，相互鼓励，才能坚持到最后。

五、教学反思1.通过合作让学生懂得了相互信任和互相支持的重要性，同时也培养和提升了学生的协作能力。

2.让学生在合作中收获到了成长和提高，也让他们懂得了团队精神和乐于分享的重要性。

3.教师需要不断创新教学方法，从不同的角度切入，让学生更容易理解课程内容，在实践中将课程知识灵活运用。

六年级是一个重要的学习阶段，这个时期的学生已经开始进入到青少年的阶段，他们的思维和交往方式都在不断发展，而这个时期的心理健康教育特别重要。

在合作中成长是六年级上册心理健康课的第七课，本节课将帮助学生掌握合作的基本要素和技能，引导他们认识到合作对个人和团队发展的重要性，让他们在合作的过程中收获成长和提高。

六年级上册心理健康教育教案- 7在合作中成长 | 辽大版教学目标：1. 让学生认识到合作的重要性，了解合作对个人成长的影响。

2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。

3. 培养学生团结互助、乐于分享的精神品质。

教学内容：1. 合作的概念与意义2. 合作对个人成长的影响3. 如何培养合作能力4. 合作中的沟通与协调5. 合作中的冲突解决教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：在生活中，你们遇到过需要合作解决的问题吗？请举例说明。

2. 学生回答后，教师总结：合作是解决问题的关键，我们要学会在合作中成长。

二、合作的概念与意义（10分钟）1. 教师讲解合作的概念：合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而相互配合、相互协作的行为。

2. 教师强调合作的意义：合作有助于我们实现个人目标，提高工作效率，培养团队精神，增强人际交往能力。

三、合作对个人成长的影响（10分钟）1. 教师引导学生思考：合作对个人成长有哪些积极影响？2. 学生回答后，教师总结：合作有助于我们学会沟通、协调、分工与合作，提高自我管理能力，培养团队意识，增强自信心。

四、如何培养合作能力（10分钟）1. 教师讲解培养合作能力的方法：学会倾听、尊重他人、积极参与、善于沟通、勇于承担责任。

2. 教师组织学生进行小组讨论：请同学们结合自己的经历，谈谈如何培养合作能力。

3. 学生分享后，教师总结：培养合作能力需要我们在日常生活中不断实践、总结经验，逐步提高。

五、合作中的沟通与协调（10分钟）1. 教师讲解沟通与协调的重要性：在合作中，沟通与协调是确保任务顺利完成的关键。

2. 教师组织学生进行小组活动：请同学们分组讨论，如何提高沟通与协调能力。

3. 学生分享后，教师总结：提高沟通与协调能力需要我们学会倾听、理解他人、表达清晰、善于协调。

六、合作中的冲突解决（10分钟）1. 教师讲解冲突解决的方法：面对合作中的冲突，我们要保持冷静、理性分析、寻求共识、勇于妥协。

小学心理健康教育教案第七课在合作中成长合作是小学生心理健康培养中至关重要的一环。

在合作中成长能够培养小学生的社交能力、沟通能力以及团队合作精神，有助于他们建立积极的人际关系，提高自信心和自我意识。

本文将围绕小学心理健康教育教案第七课的内容，探讨如何通过合作来帮助小学生成长。

首先，我们需要明确合作对小学生来说意味着什么。

合作是指小学生在共同目标下，相互协调、互相帮助，达到良好效果的一种行为方式。

它要求小学生学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并找到达成共识的方法。

通过合作，小学生能够学会与他人合作、分享、尊重他人意见和努力实现共同目标。

合作的重要性体现在以下几个方面。

首先，合作能够培养小学生的社交能力。

在团队合作中，小学生需要与他人进行有效的沟通和协作，这有助于他们建立良好的人际关系，并学会倾听和尊重他人的观点。

其次，合作能够提高小学生的解决问题的能力。

在合作中，小学生需要面对各种问题和挑战，通过互相合作和讨论，他们可以找到解决问题的切实方法，并培养创新思维能力和解决问题的决策能力。

此外，合作还能够加强小学生的自信心和自我意识。

通过在合作中发挥自己的优势，小学生可以提高自己的自信心，并认识到自己在团队中的重要作用，培养积极乐观的心态。

为了在合作中帮助小学生成长，教师可以采取以下教学策略。

首先，建立良好的合作氛围。

教师应该创建一个充满尊重、和谐和互助的环境，鼓励学生积极参与合作，并认识到合作的重要性。

其次，设置适当的合作任务。

教师可以设计一些需要小组成员相互合作才能完成的任务，这有助于激发小学生的团队合作精神。

同时，教师也应该关注小组内部的角色分配和互动情况，引导学生相互支持和互相帮助。

此外，教师可以组织一些合作游戏和活动，通过游戏的形式培养学生的协作能力和解决问题的能力。

在实施合作教育中，我们还需要考虑到小学生的个体差异和发展水平。

教师应该根据每个学生的特点，合理分组并指导学生在合作中发挥自己的优势。

六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版一、教学目标：1. 让学生认识到合作的重要性，了解合作对个人成长和团队建设的积极影响。

2. 培养学生的团队协作能力，提高沟通技巧和解决问题的能力。

3. 培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容：1. 合作的意义和作用2. 团队协作的技巧和方法3. 如何在合作中成长三、教学过程：1. 导入：通过一个小游戏，让学生亲身体验合作的力量，引发学生对合作的兴趣。

2. 讲授：讲解合作的意义和作用，让学生了解合作的重要性。

3. 案例分析：通过分析一些成功的团队案例，让学生了解团队协作的技巧和方法。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在合作中成长，分享彼此的经验和心得。

5. 总结：总结本次课程的重点内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，提高自己的团队协作能力。

四、教学方法：1. 互动式教学：通过游戏、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 实践性教学：鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，将所学知识运用到实际中。

3. 启发式教学：通过提问、引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否主动分享自己的经验和心得。

2. 学生理解程度：通过课后作业和测试，了解学生对合作的理解程度，以及是否能够将所学知识运用到实际中。

3. 教学效果：通过学生的反馈和家长的评价，了解教学效果，及时调整教学方法，提高教学质量。

六、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的经验和心得，提高学生的沟通能力。

2. 鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，提高自己的团队协作能力。

3. 家长要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解孩子的需求和困扰，给予适当的帮助和支持。

4. 学校要加强心理健康教育，定期开展心理健康讲座和活动，提高学生的心理素质。

六年级上册心理健康教育教学设计 - 在合作中成长一、教学目标1.了解“合作”的含义，认识“合作”对个人成长的积极影响。

2.学会与他人合作，培养合作意识与协作能力，增强社交技能。

3.通过课堂活动，培养学生的领导才能、沟通能力和决策能力，提高学生的智育和德育水平。

二、教学内容1.合作的内涵与价值。

2.合作中的互助、信任、分工、协作、共享。

3.合作与竞争的区别。

三、教学过程1. 导入（10分钟）通过谈论团队合作的经验，引出合作的话题，让学生积极参与。

提问：你们有没有经历过团队合作？团队合作有哪些好处？2. 学习（30分钟）1.合作的内涵与价值。

•合作是指在团队中相互尊重和信任，努力协调和配合，共同完成项目或任务的过程。

•合作可以使任务完成得更快、更轻松、更有效。

•合作还可以促进人际关系、增强信任和友谊。

2.合作中的互助、信任、分工、协作、共享。

•互助：成员之间相互帮助，共同完成任务。

•信任：信任团队成员的能力和承诺，遵循自己的职责。

•分工：根据成员的专长和能力分配任务。

•协作：在团队中彼此尊重，互相协作，共同完成任务。

•共享：将团队成功一起分享，通过这个过程获得成就感和信心。

3.合作与竞争的区别。

•合作强调的是目标的共同实现，团队成员之间是合作关系。

•竞争强调的是个人的成功和胜利，竞争者之间是对抗关系。

3. 活动实践（50分钟）1.小组活动将学生分为若干小组，每组3到5人。

让每个小组讨论一件需要合作完成的任务，并列出分工、互助等部分。

组成报告，在全班面前展示任务分配的过程和最终成果。

2.团队合作游戏设计简单的团队合作游戏，鼓励学生积极沟通、合作。

例如，传球比赛、蜘蛛网、拔河比赛等。

3.角色扮演将课程中提到的互助、信任等因素结合起来，让学生进行角色扮演活动，体验合作与竞争的不同。

4. 总结（10分钟）回顾课堂教学内容和活动过程，让学生总结出学习到的重点，并提出问题和疑惑。

老师可以针对学生的问题进行回答和解答。

六年级上册心理健康教育教学设计-7在合作中成长教学目的1.了解合作的概念和重要性；2.掌握合作的基本原则和方法；3.学会在合作中体谅、支持、信任他人；4.提高学生的团队协作意识和能力。

教学重点1.合作的概念和重要性；2.合作的基本原则和方法。

教学难点1.如何在合作中体谅、支持、信任他人；2.如何提高学生的团队协作意识和能力。

教学方法1.讲授法：介绍合作的概念、重要性和基本原则和方法。

2.案例分析法：通过分析合作中的案例，让学生了解合作的重要性，并提供一些建议和方法。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中了解合作的重要性、基本原则和方法，并提高学生的团队协作能力。

4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验合作的过程，理解合作中体谅、支持、信任等方面的重要性。

教学内容与安排时间内容教学方法10min复习上节课内容讲授法20min介绍合作的概念和重要性讲授法15min分析合作中的案例案例分析法20min小组讨论：合作中的基本原则和方法小组讨论法20min角色扮演：体验合作的过程角色扮演法10min总结与课后作业讲授法教学资源1.课件：合作的概念、重要性和基本原则和方法的介绍；2.合作案例：提供学生分析合作案例的材料；3.小组讨论指南：提供学生进行小组讨论的问题和指导；4.角色扮演指南：提供学生进行角色扮演的角色和情境。

教学评价方法1.学生的参与度：评估学生在讨论和角色扮演等活动中的积极程度；2.课堂表现：评估学生对合作的理解程度、掌握基本原则和方法的程度；3.作业表现：评估学生对合作的理解程度、掌握基本原则和方法的程度。

课后作业1.三人小组合作：完成一项任务，在完成任务的过程中，体现合作的基本原则和方法；2.撰写一篇心得体会，讲述你在合作中发现的问题、学到的东西以及自己的收获。

教学反思本节课采用多种教学方法，让学生在多个角度了解合作的概念、重要性和基本原则和方法，并提高学生的团队协作意识和能力。

六年级上册心理健康教育教学设计 7 在合作中成长 | 辽大版教学目标本节课旨在帮助学生理解合作的重要性，培养团队合作能力，提升人际交往技巧，增强集体荣誉感。

通过一系列活动，使学生认识到在合作中成长的意义，激发学生积极参与集体活动的热情，提高学生解决问题的能力。

教学内容1. 合作的概念与重要性2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升4. 集体荣誉感的增强5. 合作中成长的意义教学重点与难点重点1. 合作的概念与重要性2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升难点1. 如何激发学生积极参与集体活动的热情2. 如何提高学生解决问题的能力教具与学具准备1. 多媒体设备2. 合作游戏道具3. 小组讨论记录纸4. 课后作业纸教学过程第一阶段：导入1. 老师通过一个简单的合作游戏，引导学生体验合作的乐趣，引发学生对合作的思考。

第二阶段：理论学习1. 老师讲解团队合作能力的培养、人际交往技巧的提升、集体荣誉感的增强等方面的理论知识。

2. 学生通过实例分析，深入理解合作的重要性。

第三阶段：实践活动1. 学生分组进行合作游戏，锻炼团队合作能力。

2. 学生通过角色扮演，提升人际交往技巧。

3. 学生制定课后行动计划，将合作的理念融入到日常生活和学习中。

板书设计1. 合作的概念与重要性2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升4. 集体荣誉感的增强5. 合作中成长的意义作业设计1. 写一篇关于合作的感悟，分享自己在合作过程中的成长。

2. 设计一个合作游戏，锻炼团队合作能力。

3. 观察身边的合作现象，分析其成功或失败的原因。

课后反思重点关注的细节是“合作中成长的意义”。

合作中成长的意义合作中成长的意义是多方面的，它不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度和价值观的体现。

在合作中成长，意味着在共同的目标和任务中，个体通过与他人的互动、沟通和协作，提升自己的能力、拓展自己的视野、增强自己的责任感，并在这一过程中实现个人与集体的共同进步。

六年级上册心理健康教育教案-第七课在合作中成长教案名称：在合作中成长教学目标：1.了解合作的定义和重要性。

2.认识合作的好处。

3.能够感性地体验和理性地思考合作。

4.提高合作意识和能力。

教学内容：一、导入1.大家好，今天我们学习的话题是“在合作中成长”。

合作指的是什么？它有何作用？2.请大家谈谈自己合作过的事情，或听过的合作的事情。

3.请大家模仿小鸭子集体游泳的情景，从而为本课引入合作的概念。

二、合作的定义1.请大家模仿绕口令的方式，一起说出什么是合作。

2.小组内找出五个能够展示合作的方式，一一列举出来。

3.做一个小游戏：学生分小组，在限定时间内，用指定的纸杯数做成指定的图案。

4.请大家说说这个游戏的合作意义是什么？体验到了什么？三、合作的好处1.请大家列举出能够从合作中获得的好处。

2.请大家以自己的角度，谈谈合作的好处。

3.请大家以读过或听过的事情作例子，说明合作的好处。

四、感性体验和思考1.请大家分小组，进行一个举起重物的游戏，体验合作的重要性和感受。

2.请大家回想发生过的事情，例如：和同伴组队比赛，完成集体任务等等。

思考在这些过程中发生了什么，主要是合作中影响的因素和意义。

五、提高合作意识和能力1.请大家从以下词汇种选出10个与合作有关的词语，用这些词语说一段感性的话。

2.请大家分组讨论如何提高自己在合作中的意识和能力。

3.请大家以一个小组合作的方式，完成一个小任务。

记录下来，以作检验。

六、总结1.合作的作用是什么？在什么场合下，可以运用合作来解决问题？2.请大家简单地回顾一下今天学到的关于合作的知识和技巧。

3.请大家谈谈自己在今天课程中的体会，有哪些收获？教学方式：情景式教学，小组合作教学，讨论式教学教具准备：1.纸杯2.重物（书包，桌子等）3.投影仪、屏幕4.黑板、粉笔课后反馈：1.请学生写一篇关于合作的文章，进一步巩固课上所学和思考。

2.请学生运用已掌握的技能，找到一些需要合作才能解决的问题，并在下节课展示给同学们。