南开大学现当代文学00-14年考研真题doc剖析

南开大学文学基础真题2006-2014第一篇：南开大学文学基础真题2006-20142006年文学基础一、填空（1*30=30）1、新批评派反对用作者意图说明作品意义，称之为------2、在索绪尔的结构主义语言学中，语言活动被划分为-------和--------两个方面。

3、在中国古代，“人文”一词是作为--------的对待概念而提出来的。

4、“语言是存在的家”这一著名论断出自德国存在主义哲学家--------5、知识、话语与权力的关系是法国思想家-------所研究的主要问题。

6、罗兰•巴特将叙事作用分解为功能、行动和---------三个层次。

7、司马相如的《子虚赋》和《上林赋》本为同一篇大赋作品的两个部分，这篇大赋的篇名为--------8、以文为诗，追求惊奇险劲，是唐代---------诗派的创作特点。

9、南宋重要词人姜夔的词集名称是----------10、现代学者一般把明代中叶以后文人独立创作的白话短篇小说称为-----------11、南朝齐代诗坛出现了一种讲求声律的诗歌，这种新体诗被称作----------12、《临川四梦》包括《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》和----------13、曹丕所作完整的七言诗是---------14、主张“熔铸新理想入旧风格”，表现“古人未有之物，未辟之境”的近代诗人是---------15、施蛰存、刘纳欧、穆时英的小说被称为----------派小说。

16、师陀、钱钟书、张爱玲等人在上海沦陷后的创作被称为-----------文学。

17、金子是曹禺话剧---------中的人物。

18、郭沫若历史剧中最著名的是-------------19、王利发是老舍话剧--------中的人物。

20、杨白劳是解放区歌剧----------中的人物。

21、当代作家陈忠实的代表作是长篇小说---------22、张中行、季羡林、杨绛等作家的散文创作被视为---------23、《吉尔迦美什》是古代--------的作品，它的文体形式是---------24、文艺复兴时期英国文学成就最高的领域是----------，代表作家是----------25、基督教《圣经》由两部分构成，分别是---------和-----------26、在比较文学史上，法国学派和美国学派曾分别提出影响研究和-------------研究的理论主张与方法，至今仍有重要影响。

南开大学2010年中国现当代文学真题回忆版）自从决定考研就经常混迹于考研论坛，这里有很多GGJJ的考研历程，让我感到十分振奋。

经历过一次考研自己确实成熟了很多，但今年很不幸的是失败了。

因为复习的战线太长再加上自己的浮躁，到了最后一个月竟然有些厌学，于是就放弃了学习，只是最后参加了考试，结果专业课考得一塌糊涂。

在我选择现当代文学的时候曾经想过很多很多，因为我一直都知道在当代社会里选择文学这样的专业要付出很多很多，也需要很大的勇气，它并不能给我们带来多少物质的利益，甚至会被人嘲笑为现代的“湿人”、“文学青年”。

选择文学只是因为喜欢思考，思考关于人生关于人性的命题，我并不喜欢看电影，只是喜欢看书上的文字，那样可以让我去想象美丽的画面，丑陋的心灵等等。

但是当我面对着大批喜欢文学的同胞们因为找不到工作而抱头痛哭时，心里感到无法抑制的难过。

为了这个文学梦想我付出了很多，不管是物质上的还是精神上的，我经常陷到作品中出不来，因此可能因为一部悲剧作品而痛苦很长时间。

专业老师说她也经常有这种感觉，她说我们不懂这个专业，这个专业的学习是需要理性的，不是仅仅因为喜欢文学而学这个专业，而是要从研究者的角度去学，要学会把自己从作品中跳出来，从各种角度去看它，一旦陷入进去就会盲目，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

如果只是单纯喜欢文学，不想痛苦，那么最好把它当做一个业余爱好吧，如果真的投入进去，那将会有一种痛心的感觉，因为人的喜欢是一种心灵的感觉，是太主观化的东西，一旦用理性去分析，那本身就会破坏它在心中的美感。

但是我们学习现当代文学的大多数还是喜欢文学的同学，当然也包括她，她是从大学本科一直念到博士，思维能力超强，讲课十分吸引人，她的经验就是看很多文学作品，多多积累，虽然写论文非常非常痛苦，但还是割舍不下。

我在选择这个专业前曾经复习了半年的汉语言文字学，打算考北师，但因为我感觉语言只会禁锢我的思维，把自己封闭在条条框框中，甚至说一句话都要考虑语法规则，词汇选用得当否，这样的生活会让我很痛苦，所以我毅然决然地放弃了语言选择了文学，我花了一半的奖学金在网上买了南开的笔记和资料，信心满满地去考南开的现当代文学。

2004年南开大学中国现当代文学考研真题及答案解析-856现代中国文学
2004南开大学现当代文学考研真题
一.名词解释(任选5题,每题8分,本大题共40分)
1.爱美剧
2.言志派散文
3.新感觉派
4.《红烛》
5.潜在写作
6.《一地鸡毛》
7.女性写作
二.简答(任选4题,每题15分,本大题共60分)
1.简述近代文学观念的变化
2.简述《家》的成就与影响。

3.简述周作人在新文学初期的理论贡献
4.谈谈你对于新写实小说的认识,它与“旧写实”有何区别?
5.简述新时期以来女性诗歌的创作
6.简述近年来网络文学的基本特点
三.论述(任选2题,每题25分,本大题共50分)
1.比较七月派诗人与中国新诗派的创作
2.曹禺前期创作的成就以及对中国话剧文学的贡献
3.以《骆驼祥子》和《茶馆》为代表,谈谈你对老舍创作悲剧意味的理解。

4.《长恨歌》的文化寓意
5.1990年代文学的总体状况及其评价
6.简述近期对当下文坛缺憾的讨论,并谈谈你的看法
资料来源：育明考研考博官网。

南开大学2000年文学综合专业课考研真题试卷一、中国古代文学(一)填空(将答案填在横线上，每空1分，共l0分)1.《天问》的作者是__。

2.《七发》的作者是__。

3.阮籍长于五言诗，其代表作为__。

4.刘义庆的代表作是__。

5.《河东先生集》是唐朝__的文集。

6.《霍小玉传》的作者是__。

7.成语“江郎才尽”的“江郎”指南朝梁诗人__。

8.江西诗派的开创者是__。

9.元杂剧《倩女离魂》的作者是__。

10.《三遂平妖传》的作者是__。

(二)判断(正确的在括号内打v。

错误的在括号内打x，每题1分，共5分)1.提出词“别是一家”的是词人辛弃疾。

( )2.《诗经》中的“三颂”包括“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。

( )3.“桃花庵主”是清代孔尚任的号。

( )4.《三国志平话》属于讲史话本。

( )5.传奇小说《会真记》就是《莺莺传》。

( )(三)名词解择(每题3分，共15分)1.骈文2.《昭明文选》3.唐宋派4.欧阳修5.《浣纱记》二、中国现当代文学试题 (共30分)(一)名词解释：(每题5分，本大题共15分)1、谴责小说2、“纯诗”3、寻根文学(二)填空：(每空0.5分，本大题共15分)1.“新文学“这__概念是对1919--______间中国文学的指称．2.早期“酣译文学”中，最先产生轰动性影响的作品是林纡等译的______。

3.“古雅”说是著名文学理论家______提出的一个美学概念。

4.章太炎最为推祟、对鲁迅也发生了深刻影响的古代文学类型是______。

5.“五四”文学革命在语言文体方面的最大建树是确立了 ______的地位。

6.鲁迅在写作《野草》之前曾创作过散文诗______。

7.台湾新文学运动发端于______年。

8.《玉梨魂》是______派文学的代表作。

9.《弃妇》是早期象征派诗人______的代表作。

10.新月派的理论旗帜是人性论与______。

11.老舍的寓言体长篇小说是______。

12.新感觉派的代表作家有______等。

南开大学中国现当代文学考研资料想考南开大学中国现当代文学的广大考生注意啦！小编知道考生们正在为准备考研日夜奋战，每天都与书本及考研复习资料为伍。

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2000年-2016年南开大学中国现当代文学考研真题解析考研参考书2000年南开大学现当代文学考研真题一.名词解释(任选5题,每题6分,本大题共30分)1.民国旧派小说2.小剧场运动3.“鲁迅风”杂文4.文革中的“地下文学”5.新生代诗6.台湾“留学生文学”二.简答题(任选3题,每题15分,本大题共45分)1.概述鲁迅《故事新编》的艺术创新2.张爱玲的文学主张要点是什么?3.概述新时间“反思文学”的成就与局限4.九十年代重要文学现象简析三.论述题(任选1题,每题25分,本大题共25分)1.试述二十世纪新诗艺术形式探索的历程和得失。

2.试论启蒙文学在二十世纪中国的命运及其价值。

专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。

以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。

一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。

但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。

跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。

做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。

很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。

其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。

要在持之以恒的基础上有张有弛。

具体复习时间则因人而异。

一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。

四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。

例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。

目　录2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2005年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2006年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2007年南开大学外国语学院专业英语真题及详解2008年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2009年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2010年南开大学外国语学院904语言学基础真题及详解2011年南开大学外国语学院866语言学基础真题及详解2012年南开大学外国语学院883语言学基础真题及详解2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解考试科目：应用语言学I. Illustrate each of the following terms briefly. (45 points)1． prescriptive linguistics【答案】Prescriptive linguistics: the linguistics that tries to lay down rules for “correct” behaviors. It seeks to tell people how language ought to be used by those who wish to use it.2． Displacement【答案】Displacement: Language can be used to refer to what is present, what is absent, what happens at present, what happened in the past, what will happen in the future or what happens in a far-away place. This property of language enables language users to overcome the barriers caused by time and place. For example, we can talk about Sapir, who is already dead; we can even talk about next week, which is in the future.3．IPA【答案】IPA: the abbreviation of International Phonetic Alphabet, which is devised by the International Phonetic Association in 1888. IPA is a set of symbols which can be used to represent the phones and phonemes of natural languages.4．suprasegmental【答案】Suprasegmental: aspects of speech that involve more than single sound segments. The principle Suprasegmental features are syllable, stress, tone, and intonation.5．blendings【答案】Blending is a process in which two words are blended by joining the initial part of the first word and the final part of the second word, or byjoining the initial parts of the two words. For example, the word “smog” is blended from “smoke” and “fog”.6．denotation【答案】Denotation: the core sense of a word or a phrase that relates it to phenomena in the real world. In the case of linguistic signs, the denotative meaning is what the dictionary attempts to provide. It is the literal meaning of a word, the dictionary meaning, opposite to connotation.7．hyponymy【答案】Hyponymy. It refers to the sense relationship between a more general, more inclusive and a more specific word. The word which is more general in meaning is called the superordinate, and the more specific words are called its hyponyms. For example, the hyponymy relationship could be established between “animal” and “rabbit”.8．stem【答案】A stem is any morpheme or combination of morphemes to which an inflectional affix can be added. For example, “friend-” in friends, and “friendship-” in friendships are both stems. The former shows that a stem can be equivalent to a root, whereas the latter shows that a stem may contain a root and a derivational affix.9．inflectional morpheme【答案】Inflectional morpheme: It is also called inflectional affixes, which attaches to the end of words Inflectional affixes and only add a minute or delicate grammatical meaning to the stem. The plural suffix is a typical example of this kind.10．back-formation【答案】It refers to an abnormal type of word-formation where a shorter word is derived by deleting an imagined affix from a longer form already in the language. For example, from “editor” the word “edit” was generated.11．c-command【答案】C-command: A c-commands B if and only if: 1) A does not dominate B and B does not dominate A; 2) The first branching dominating A also dominates B.12．Sapir-Whorf hypothesis【答案】Sapir-Whorf hypothesis consists of two parts: linguistic determinism and linguistic relativity. Linguistic determinism refers to the notion that a language determines certain nonlinguistic cognitive processes. Different languages offer people different ways of expressing around, they think and speak differently. Linguistic relativity refers to the claim that the cognitive processes that are determined are different for different languages. Thus, speakers of different languages are said to think in different ways. The hypothesis is now interpreted mainly in two different ways: a strong version and a weak one. The strong version believes that the language patterns determine people’s thinking and behavior; the weak one holds that the former influence the later. So far, many researches and experiments conducted provide support to the weak version.13．context of situation【答案】Context of situation: It refers to the linguistic and situational environment in which a word, utterance or text occurs. The meaning of utterances, etc., is determined not only by the literal meaning of the words used but also by the context or situation in which they occur.14．corpus linguistics【答案】Corpus linguistics: an approach to investigating language structure and use through the analysis of large databases to real language examples stored on computer. Issues amenable to corpus linguistics include the meanings of words across registers, the distribution and function of grammatical forms and categories, the investigation of lexico-grammatical associations, and issues in language acquisition and development. 15．CALL【答案】CALL: It is the abbreviation of computer-assisted language learning, which refers to the use of a computer in the teaching or learning of a second or foreign language. In this kind of CALL programs, the computer leads the student through a learning task step-by-step, asking questions to check comprehension. Depending on the student’s response, the computer gives the student further practice or progresses to new material.II. Name each of the following IPA symbols. (10 points)1．[]【答案】voiceless postalveolar fricative2．[j]【答案】palatal approximant3．【答案】glottal plosive4．[w]【答案】bilabial approximant5．[x]【答案】voiceless velar fricative6．[υ]【答案】high back lax rounded vowel7．[æ]【答案】low front lax unrounded vowel8．[p]【答案】voiceless bilabial plosive9．【答案】voiceless aspirated affricate10．[d]【答案】voiced post-alveolar affricateIII. Read each of the following statements carefully and decide whether it is true or false. (10 points)1．Odgen and Richards argue that the relation between a word and a thing it refers to is not direct.【答案】T【解析】本题考查语义三角理论。

2000年现当代一. 名词解释(任选5题, 每题6分,本大题共30分)1. 民国旧派小说2. 小剧场运动3. “鲁迅风”杂文4. 文革中的“地下文学”5. 新生代诗6. 台湾“留学生文学”二. 简答题(任选3题, 每题15分,本大题共45分)1. 概述鲁迅《故事新编》的艺术创新2. 张爱玲的文学主张要点是什么?3. 概述新时间“反思文学”的成就与局限4. 九十年代重要文学现象简析三. 论述题(任选1题, 每题25分,本大题共25分)1. 试述二十世纪新诗艺术形式探索的历程和得失。

2. 试论启蒙文学在二十世纪中国的命运及其价值。

2001年现当代一. 名词解释题(任选4题, 每题5分,本大题共20分)1. 南社2. 诗的“三美”3. “海派”文学4. “重写文学史”5. “私人化写作”二. 简述题(任选2题, 每题15分,本大题共30分)1. 夏衍的话剧创作2. 中国现代讽刺小说的创作3. 秦牧散文艺术得失三. 论述题(从A、B两组中各选一题。

每小题25分,本大题共50分)A:1. 试论中国现代文学“感时忧国”的传统2. 从一位知名作家新时期以来创作发生的变化,看历史语境对文学创作的影响。

B:1. 二十世纪中国文学在开拓中国现代思想文化空间方面的意义2. 以二十世纪中国小说在艺术形式变革方面所进行的探索为参考,谈八十年代后期先锋小说的成就与局限。

2002年现当代一.名词解释(任选4题, 每题5分,本大题共20分)1.“左联”2.丁西林3.《现代》4.“新生代诗“5.台湾“新世代作家”6.《长恨歌》二.简述(任选2题, 每题15分,本大题共30分)1. 革命文学论争经过2. 《野草》的哲学要义3. 二十世纪九十年代的学者散文创作4. 莫言的小说创作三。

论述(从A、B两组题目中各选作一题,每小题25分,共50分)A组:1.十七年诗歌创作反思2.丁玲女性题材小说创作述评3.以小说为例,谈谈二十世纪前半叶文学发展中雅俗之间互动消长的关系。

装订处南开大学现代远程教育学院考试卷2019年度秋季学期期末(2020.2) 《现当代文学名篇导读》学习中心：____________________________ 专业：_______________________ 姓名：_________________ 学号：_______________ 成绩：___________一、请同学们在下列（5）题目中任选一题，写成期末论文。

1、你认为现代作家中对乡村与农民描写比较真实的是谁？为什么？请举例详加分析。

2、请从各个角度比较分析《雨巷》和《再别康桥》的异同。

3、张爱玲小说中的女性形象有几种类型？你最欣赏哪一类？结合文本谈谈你的理由。

4、新世纪以来，网络文学发展迅速，谈谈你最喜欢的网络文学作品和作家。

5、你认为莫言小说中哪个人物写得最好？请结合具体文本详细讨论。

二、论文写作要求论文题目应为授课教师指定题目，论文要层次清晰、论点清楚、论据准确；论文写作要理论联系实际，同学们应结合课堂讲授内容，广泛收集与论文有关资料，含有一定案例，参考一定文献资料。

三、论文写作格式要求：论文题目要求为宋体三号字，加粗居中；正文部分要求为宋体小四号字，标题加粗，行间距为1.5倍行距；论文字数要控制在2000－2500字；论文标题书写顺序依次为一、（一）、1. 。

四、论文提交注意事项：1、论文一律以此文件为封面，写明学习中心、专业、姓名、学号等信息。

论文保存为word文件，以“课程名+学号+姓名”命名。

2、论文一律采用线上提交方式，在学院规定时间内上传到教学教务平台，逾期平台关闭，将不接受补交。

3、不接受纸质论文。

4、如有抄袭雷同现象，将按学院规定严肃处理。

南开大学中国现当代文学专业考研真题南开大学中国现当代文学专业考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

相信各位报考南开大学中国现当代文学专业的同志们都和我一样，对于英美文学的学习有着莫大的向往和学习之心。

作为一名成功考入南开大学中国现当代文学专业的学子一枚，想给大家对于该专业专业课考试科目---文学基础和现代中国文学的备考支支招，尤其是在对真题的研究这方面。

南开大学文学基础2016年考研真题参考答案试卷总体分析：该年份总体难度不高，题目较为基础，大部分可以在教材中准确定位。

值得注意的是，这一年外国文学相关内容所占比例有所增加，对于准备比较文学专业的同学应该算是一个优势。

一、名词解释解析：2016年名词解释中外国文学所占比例有所增加，同时出现了多道对于作品的解释，对于作品，要保证对基本故事情节的熟悉。

参考答案：1、这一概念首先由法国符号学家、女权主义批评家茱莉娅克里斯蒂娃在其《符号学》一书中提出：“任何作品的本文都像许多行文的镶嵌品那样构成的，任何本文都是其它本文的吸收和转化。

”其基本内涵是，每一个文本都是其它文本的镜子，每一文本都是对其它文本的吸收与转化，它们相互参照，彼此牵连，形成一个潜力无限的开放网络，以此构成文本过去、现在、将来的巨大开放体系和文学符号学的演变过程。

2、隐含读者指相对于显示读者而言的，作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。

是作者……上面的内容呢就是我从自己的备考资料中截取的片段，不知道同学们认为书上的解析如何呢？我个人认为还是很不错的啦，其余年份的真题资料尽在《南开大学文学院文学基础考研红宝书-全程版》/Shop/data/nankai/wen/wxjc/13103.html，天津考研网主编。

而至于说现代中国文学的真题资料，当然也是有的啦，依然是是我们可爱的天津考研网集结专业课高分学长合力编写的---《南开大学文学院现代中国文学考研红宝书》/Shop/data/nankai/wen/xiandai/15814.html。