学前教育之简笔画

第四章简笔画第一节简笔画的造型方法和表现形式教学目标：了解简笔画的全然特点，掌握简笔画的造型方法并感受和观赏简笔画的艺术魅力教学重点：简笔画的造型方法教学难点：简笔画表现形式和涂色技法教学时数：2学时作业：1.选择你喜爱的图片，尝试用不同的造型方法设计简笔画形象。

画纸要求：16k练习册2.将简笔画涂色技法中运用的油画棒、水彩笔或彩铅等工具预备好。

纸张要求：8K作业纸教学建议与反思：熟练掌握简笔画的知识和技能是每个学前教育专业学生必备的全然之一。

通过本节课对简笔画造型方法和绘画技法的知识的理解，对学生今后的简笔画形象的创作打下良好的根底。

同时使根底较薄弱的学生认识到只有课下多练习才是掌握简笔画造型能力的捷径。

教学过程：●导入课程简笔画是幼儿园美术教育实施的关键元素，掌握简笔画的技法和造型方法，是作为幼儿教师所必备的全然功之一，因此本单元属于课程当中的重点单元。

1.什么是简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的要紧特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

2.简笔画的造型方法●概括简化法确实是将物象多变、繁乱的结构和造型进行提炼、修正，抓住重点的结构和造型进行表现的一种方法，也叫“省略法〞。

一般将形象概括简化成全然的几何形、组合几何形和不规那么形。

全然形画法:全然形通常指的是三角形、正方形、长方形、菱形、圆形、梯形等几何形。

组合形画法：由两个或两个以上的全然形组合的物体，我们称之为组合形。

不规那么画法：除全然形之外的一切形状，称之为不规那么形。

在植物的造型中较为常见。

●夸张法:是极具艺术感和艺术表现力的一种造型方法，也是简笔画中最常见、最有效果的一种表现方法。

它是将物象结构和造型中的整体特征和局部特征进行强化表现的一种方法。

●拟人法：是将简笔画中要表现的、不具有人物动态和表情的静物、植物、动物形象进行概括、夸张、变形后，给予它们人物的动态、表情、装扮的方法。

学前教育专业简笔画教案一、教学目标1、让学生了解简笔画的基本概念和特点。

2、使学生掌握简笔画的基本造型方法和表现技巧。

3、培养学生的观察力、想象力和创造力。

4、提高学生的审美能力和艺术素养。

二、教学重难点1、教学重点简笔画的基本造型方法，如圆形、方形、三角形等的组合运用。

常见物体的简笔画表现，如动物、植物、人物等。

2、教学难点如何引导学生将复杂的物体简化为简单的线条和形状。

培养学生的创意和个性，避免千篇一律的作品。

三、教学方法1、讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和技巧。

2、示范法：教师现场示范简笔画的绘制过程，让学生更直观地学习。

3、练习法：学生通过大量的练习巩固所学知识和技能。

4、讨论法：组织学生讨论作品，相互学习和启发。

四、教学准备1、教学课件：包含简笔画的示例图片、绘制步骤等。

2、绘画工具：铅笔、橡皮、彩笔、绘画纸等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些有趣的简笔画作品，引起学生的兴趣。

提问学生对简笔画的初步认识和感受。

2、知识讲解（10 分钟）介绍简笔画的定义：简笔画是运用简洁洗练的线条，概括地勾画出物象的主要特征，是一种简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。

讲解简笔画的特点：简洁性、可识性、生动性、快捷性。

强调简笔画在学前教育中的重要性：如能够帮助幼儿更好地理解知识、激发幼儿的兴趣等。

3、基本造型方法教学（15 分钟）展示圆形、方形、三角形等基本形状，让学生观察它们可以组成哪些物体。

举例说明，如圆形可以组成太阳、气球、苹果等；方形可以组成房子、窗户、书本等；三角形可以组成山峰、雨伞、粽子等。

让学生进行简单的练习，用基本形状组合出一些物体。

4、常见物体的简笔画教学（20 分钟）动物类：以小狗为例，先画出一个圆形作为头部，然后在头部上方画出两个三角形作为耳朵，接着画出眼睛、鼻子和嘴巴，再用线条画出身体和四肢，最后加上尾巴。

植物类：以花朵为例，先画一个圆形作为花心，然后围绕花心画出花瓣，可以是椭圆形或圆形的花瓣，再画出花茎和叶子。

学前教育专业简笔画教案教学教材一、教学内容本节课选用《学前教育专业简笔画教程》的第二章节，详细内容主要围绕基础图形的绘制与应用，包括圆形、方形、三角形等基本图形的组合与变形。

二、教学目标1. 让学生掌握基础图形的绘制方法，能够灵活运用到简笔画创作中。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生运用简笔画表达情感和故事的能力。

三、教学难点与重点教学难点：基础图形的组合与变形应用。

教学重点：基础图形的绘制方法，以及如何将基础图形运用到简笔画创作中。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组运用基础图形创作的简笔画作品，引发学生对本节课的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）讲解基础图形的绘制方法，以及如何将基础图形进行组合与变形。

3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的简笔画为例，讲解如何运用基础图形进行创作。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅简笔画，教师巡回指导。

5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，指出优点与不足。

六、板书设计1. 《学前教育专业简笔画教案》2. 内容：（1）基础图形的绘制方法（2）基础图形的组合与变形（3）简笔画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用基础图形创作一幅简笔画。

2. 答案：（1）作品要求：主题鲜明，构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐。

（2）评分标准：创意（30%）、技巧（30%）、画面效果（40%）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，培养想象力。

（2）推荐相关书籍和资源，让学生深入了解简笔画艺术。

（3）组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

篇二、教学目标1. 理解并掌握简笔画的基本概念和技巧，能够运用基础图形进行创意组合和表达。

完整word版学前教育专业简笔画教案教学资料一、教学内容本节课选自《幼儿绘画教育指导手册》第四章第一节，详细内容为简笔画的基础知识、简笔画的分类及简笔画的创作方法。

二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念和分类。

2. 培养学生运用简笔画表现事物形象的能力。

3. 提高学生的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点难点：简笔画的创作方法及形象表现。

重点：简笔画的基本概念、分类及绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画示例图。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿绘画作品，让学生观察并讨论作品的风格特点，引出简笔画的概念。

2. 讲解：详细讲解简笔画的基础知识、分类及创作方法。

（1）简笔画的概念：简笔画是一种以简单线条和几何形状表现事物形象的绘画形式。

（2）简笔画的分类：动物、植物、人物、景物等。

（3）简笔画的创作方法：观察、简化、提炼、夸张。

3. 示例：展示一组简笔画作品，让学生分析作品的创作方法及技巧。

4. 实践：指导学生进行简笔画创作。

（1）观察实物或图片，选择一个主题。

（2）运用简笔画创作方法，进行绘画。

（3）互相交流、讨论，改进作品。

六、板书设计1. 简笔画基础知识（1）概念：以简单线条和几何形状表现事物形象。

（2）分类：动物、植物、人物、景物等。

2. 简笔画创作方法（1）观察（2）简化（3）提炼（4）夸张七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。

2. 答案：（1）观察家庭成员的特点。

（2）运用简笔画创作方法，进行绘画。

（3）作品要求形象生动、富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握简笔画的基本概念、分类和创作方法的情况。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集身边的简笔画素材，进行创作练习。

（2）鼓励学生参加简笔画比赛，提高绘画水平。

（3）组织学生参观幼儿园，了解简笔画在幼儿教育中的应用。

重点和难点解析1. 简笔画的创作方法及形象表现。

完整word版学前教育专业简笔画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导与实践》第三章第二节，详细内容为简笔画基础。

主要包括简笔画的基本概念、分类、线条与图形的组合，以及如何运用简单的线条和图形表现生活中的事物。

二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和分类，掌握简笔画的基本技巧。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的绘画表现力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和图形表现生活中的事物。

教学重点：简笔画的基本概念、分类及技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。

学具：铅笔、橡皮、绘画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组生活中的简笔画作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特点？”、“它们是如何表现生活中的事物的？”从而引出本节课的主题。

2. 理论知识讲解（10分钟）（1）简笔画的基本概念简笔画是用最简单的线条和图形，以简洁明了的表现手法，描绘出生活中各种事物的形象。

（2）简笔画的分类人物、动物、植物、景物等。

（3）简笔画的基本技巧线条的运用、图形的组合、比例的掌握等。

3. 实践演示（10分钟）以绘制一个简单的动物为例，现场演示简笔画的基本步骤和技巧。

4. 学生随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择一个生活中的事物进行简笔画创作。

5. 作业布置与讲解（5分钟）布置课后作业，并详细讲解作业要求。

六、板书设计1. 简笔画基本概念2. 简笔画分类3. 简笔画技巧4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用简笔画表现一位家庭成员。

2. 答案：（1）确定家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹等。

（2）观察家庭成员的特点，选择合适的线条和图形进行表现。

（3）注意人物的比例和动态。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处。

一、课程名称：学前教育专业简笔画二、课程目标：1. 让学生了解简笔画的基本概念、特点、分类和原则。

2. 培养学生观察力、分析力和造型能力，掌握简笔画的基本绘制步骤。

3. 通过简笔画的学习，提高学生的审美情趣和艺术素养。

4. 培养学生运用简笔画进行幼儿教学的能力。

三、课程内容：第一课时：简笔画概述1. 教学目的：- 了解简笔画的定义、特点、分类和原则。

- 理解简笔画在幼儿教学中的作用。

2. 教学内容：- 简笔画的基本概念- 简笔画的特点：概括性、示意性、简洁性- 简笔画的分类：人物、动物、静物、风景等- 简笔画的原则：观察、概括、简化、省略3. 教学过程：- 导入：展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣。

- 讲解：介绍简笔画的基本概念、特点、分类和原则。

- 举例：通过图片、视频等形式展示不同类型的简笔画作品。

- 讨论：引导学生讨论简笔画在幼儿教学中的作用。

第二课时：基本形体画法1. 教学目的：- 掌握基本形体的画法，如圆形、方形、三角形等。

- 培养学生的观察力和造型能力。

2. 教学内容：- 基本形体的定义和特点- 基本形体的画法- 基本形体的组合3. 教学过程：- 导入：通过游戏、故事等形式，引导学生观察和认识基本形体。

- 讲解：介绍基本形体的定义、特点、画法。

- 练习：让学生运用基本形体进行绘画练习。

- 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

第三课时：静物简笔画1. 教学目的：- 掌握静物简笔画的基本步骤和方法。

- 培养学生的观察力和造型能力。

2. 教学内容：- 静物简笔画的基本步骤：观察、构图、绘制、修饰- 静物简笔画的方法：线条、阴影、透视等3. 教学过程：- 导入：展示静物简笔画作品，引导学生观察和思考。

- 讲解：介绍静物简笔画的基本步骤和方法。

- 练习：让学生进行静物简笔画练习。

- 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

第四课时：动态人物简笔画1. 教学目的：- 掌握动态人物简笔画的基本步骤和方法。

幼儿园学前教育教学简笔画优质课件一、教学内容本节课我们将使用教材《学前儿童美术教育指导用书》第四章《简笔画教学》的内容，详细学习简笔画的基本技巧和方法。

主要涉及简笔画的线条、形状、构图等基本元素，通过动物、植物、日常用品等主题的绘制，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解并掌握简笔画的基本技巧和方法。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 提高孩子们对美术活动的兴趣和爱好。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们运用基本线条和形状进行创作，表现出自己的观察和想象。

重点：简笔画的基本技巧和方法，以及观察力、想象力和创造力的培养。

四、教具与学具准备教具：课件、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些有趣的简笔画作品，引起孩子们的兴趣，引导他们观察和思考。

2. 简笔画基本技巧讲解（10分钟）讲解简笔画的基本线条、形状和构图方法，结合课件进行演示。

3. 例题讲解（10分钟）以动物、植物、日常用品为例，进行详细讲解和演示。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和演示，进行随堂练习，教师巡回指导。

5. 互动环节（10分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流、讨论，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 学前教育教学简笔画优质课件2. 内容：a. 简笔画基本技巧：线条、形状、构图b. 例题：动物、植物、日常用品c. 课后作业：创意简笔画一幅七、作业设计1. 作业题目：创意简笔画一幅要求：运用本节课所学的简笔画技巧，充分发挥自己的想象力和创造力，绘制一幅有趣的简笔画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 开展简笔画创作比赛，激发孩子们的创作热情。

b. 组织孩子们参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。

中职学前教育美术简笔画教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中职学前教育美术》教材第二章“简笔画基本技法”部分。

详细内容包括：简笔画的基本概念、特点、分类；简笔画的基本线条和图形绘制方法；生活常见物品的简笔画表现。

二、教学目标1. 理解并掌握简笔画的基本概念、特点、分类及基本技法。

2. 能够运用所学简笔画技法，独立完成生活中常见物品的简笔画创作。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：简笔画线条的流畅性和图形的概括性表现。

教学重点：简笔画的基本概念、特点、分类及基本技法的掌握。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、实例图片。

学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组生活中常见的物品简笔画，引导学生观察并说出这些简笔画的特点和趣味性。

2. 简笔画基本概念与技法讲解（10分钟）教师通过教材和实例图片，讲解简笔画的基本概念、特点、分类及基本技法。

3. 例题讲解（15分钟）教师以黑板为例，演示如何用简笔画技法绘制一个生活中常见的物品，并讲解绘制过程中的要点。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，选择一个生活常见物品进行简笔画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。

2. 简笔画基本线条和图形绘制方法。

3. 生活常见物品简笔画实例。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅简笔画。

答案：学生需运用所学简笔画技法，以校园生活中的场景或物品为对象，进行创作。

2. 作业要求：线条流畅，图形概括性强，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

3. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的简笔画元素，进行创作实践。

组织简笔画比赛，提高学生的创作积极性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

一、实训背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿教师的专业素养和技能水平成为关注的焦点。

简笔画作为幼儿美术教育的重要手段，对幼儿的审美、创意和动手能力培养具有重要意义。

为了提高学前教育专业学生的绘画技能和教学能力，我们开展了学前教育简笔画实训课程。

二、实训目标1. 掌握简笔画的基本概念、特点和技法；2. 熟悉简笔画在学前教育中的应用，提高幼儿绘画兴趣；3. 培养学生的创新思维和审美观念；4. 提高学生的动手能力和教学实践能力。

三、实训内容1. 简笔画基础知识（1）简笔画的概念：简笔画是一种以简单线条勾勒物体形状的绘画方式，具有快速、形象、概括等特点。

（2）简笔画的特点：简洁、明快、生动、富有创意。

（3）简笔画技法：线条勾画、构图、色彩搭配等。

2. 简笔画在学前教育中的应用（1）激发幼儿绘画兴趣：通过简笔画教学，让幼儿感受绘画的乐趣，提高绘画兴趣。

（2）培养幼儿审美观念：通过简笔画教学，引导幼儿欣赏美、发现美、创造美。

（3）提高幼儿动手能力：通过简笔画练习，锻炼幼儿的手眼协调能力、动手操作能力。

（4）培养幼儿创新思维：通过简笔画创作，激发幼儿的想象力、创造力。

3. 简笔画教学实践（1）教学设计：根据幼儿年龄特点，设计简笔画教学内容，制定教学计划。

（2）教学实施：运用简笔画技法，进行示范教学，引导学生进行绘画创作。

（3）教学评价：通过观察、提问、作品分析等方式，评价幼儿的绘画水平和教学效果。

四、实训成果1. 学生掌握了简笔画的基本概念、特点和技法，提高了绘画技能。

2. 学生能够运用简笔画进行幼儿绘画教学，激发了幼儿的绘画兴趣。

3. 学生培养了创新思维和审美观念，提高了自身综合素质。

4. 学生在教学实践中，积累了丰富的教学经验，为今后从事幼儿教育工作奠定了基础。

五、实训总结本次学前教育简笔画实训课程，使学生受益匪浅。

通过实训，学生不仅掌握了简笔画的基本技能，还提高了教学实践能力。

在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自身专业素养，为我国学前教育事业贡献自己的力量。