爱心耐心虚心

班主任工作中的爱心、细心与耐心第一篇：班主任工作中的爱心、细心与耐心班主任工作中的爱心、细心与耐心我在刚当上班主任的时候，就觉得自己的肩上有一种沉甸甸的责任感。

我想去关心学生，关怀学生，想和他们打成一片，让他们对我敞开心扉，畅所欲言，想让每个学生都能够成才，成为品学兼优的好学生。

要想实现这个愿望，我认为，首先必须要有三心：爱心、细心、耐心。

即要摒弃以往将学生的学习禁锢在教室内的做法，站在学生的角度去看待问题，帮助学生解决问题，以爱心为前提细心是关键，耐心做法宝，激励学生的上进心，让整个班集体的凝聚力得到不断的提升。

一、以爱心为前提在对学生进行教育时，师生之间的情感必须要相互配合，相互沟通，这样才能促进教育的成功与高效。

教师对学生的感情也应该是如父母般严厉与慈爱并存，而不是严厉地呵斥与专横地批评。

教师要将“爱”与“严”统一起来，用爱来感动学生的心灵，以严来指导学生的行为。

这样，教师的爱心才能够促使学生逐步成长起来，积极地面对学习。

如我们班的张小明，在上五年级时转到我们班。

开始时，他总是上课睡觉。

我问他原因，他说自己基础差，上课听不懂，也听不进去，就昏昏欲睡了。

了解了他的情况，我就与其他任课教师沟通，让他们多照顾一下张小明的学习进度，适当地给他补补课，并在调座位时把他调到前排，让他能够听得清楚，精力集中一点儿。

当发现他再睡觉时，我就对其进行严厉的批评，让他深刻地认识到自己的错误。

虽然批评了他，他也能感觉到教师对他好，对他的关心。

教师并没有厌弃他，只是想让他变得更好。

因此，他积极表态，说以后再也不上课睡觉了，认真听讲，努力学习。

他有很强的毅力，加上教师和同学的帮助，逐渐跟上了教学进度，成绩也有了很大的提高。

教师在教育学生时一定要一视同仁，不能给学生分出三六九等，也不能偏听偏信。

如果教师厚此薄彼，偏爱某些学生，或者歧视、厌恶某些学生，就很容易摧毁教师在学生中建立的威信，使学生产生逆反心理，进而破坏学生之间的关系，影响集体的团结友爱。

真诚相待耐心教育———我对做班主任工作的几点体会各位领导，各位老师：今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。

回顾十四年的班主任工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。

要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

实话说当班主任不容易，压力很大，主要是：学生带来的知识压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、学生安全方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。

今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。

一个班几十个学生能否健康地成长，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。

回顾班主任工作，让我感触颇深。

但实践告诉我：作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。

一、对班主任工作和学生倾注爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。

“没有爱就不会有教育”，特别是对班主任工作的无比热爱，这点对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。

十几年来，我向有丰富经验的老班主任学习、求教，不断在实践中摸索总结，尽量把工作做得细致扎实些，全身心地投入到班级工作中去。

空余时间做学生的思想工作上，“功夫不负有心人”，由于我的不懈努力，也由于我的工作得到了和我班上几位科任老师的支持与帮助。

做班主任工作的头两年，我所带的班就经常被评为“优秀班集体”。

成绩和荣誉的取得，极大地激励了我，使我更加自信起来，我想：只要我是出于对班主任工作的真心热爱，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成为一个称职的班主任。

其次，热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。

爱心、耐心、细心、信心、恒心作者：李爱华吴文军来源：《好日子（下旬）》2018年第04期我叫李爱华，2000年参加工作，担任班主任工作近13个年头。

十几年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦与甜，也让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。

我所带的班级班风正、学风浓，学习成绩在乡统考中名列前茅，班级多次被学校评为优秀班集体。

本人也多次评为优秀班主任、优秀教师，现将我的事迹概述如下：一、相信“爱心、耐心”能感动“童心”俗话说“育苗要有爱苗心。

”教师只有热爱教育事业，才会去爱她的学生。

班主任在平日的工作中应以一颗炙热的爱心平等对待每一位学生，把他们当成自己的孩子去爱，他们是能感受到这种爱的，毕竟“人非草木，孰能无情。

”班主任的爱应该是琐碎的。

我每天早上都要对学生进行晨检——看看学生到齐了没有，身体有无不适，冷天衣物是否穿得暖和。

学生生病了如果联系不上家长就亲自带他去看病，耽误的课利用中午休息的时间帮他补回来。

班级每次大扫除，我都会和孩子们一起劳动——一起拔草，一起扫树叶，一起种树……每次活动我都会和孩子们一起参加;每次比赛我都会为孩子们加油……班主任的爱应该是有耐心的。

工作十几年，听话的孩子;自觉的孩子;调皮的孩子;叛逆的孩子我都遇到过。

那些听话自觉的孩子自然会让你省心不少;可那些调皮叛逆的孩子也会让你成长不少。

千万不要觉得自己是老师就高高在上，就是不可侵犯的。

我们要通过在与学生的磨合中，学着宽容，学着理解。

一则公益广告拍得好：大人与孩子是有差距的，请正确对待这种差距。

老师们应该努力地蹲下身子与学生对话，更应努力地用爱心去包容他们。

由于工作调动我来到了现在的学校，一来就担任六年级的班主任。

班上有个学生叫小杰，生活在单亲家庭，平时都是和外婆生活，因为基础太差，学习有些跟不上，破罐子破摔，上课就不听讲了，作业也经常不完成，为了上网曾经还几次逃学。

了解这些情况后，我觉得不能就此放弃他。

他是一个聪明的孩子，也许是家庭的变故让他变得有些叛逆。

成功源自心态，如果为自己镶嵌上雄心、信心、决心、爱心、专心、 诚心 、耐心、恒心、虚心、静心这十颗“心”，不断打造自己的心态，你就一定会取得人生的成功！第一个：雄心(野心）每个人只有不停地往上攀登，才可能享受最大的自由和空间。

你应该让自己试着从人生的地平线上跃起。

第二个：信心一般人的潜能使用率不超过10%，许多人不了解自己还能做什么，自己还有什么才能。

其实，每个人都有巨大的潜能，只是有的人的潜能已经苏醒了，有的人的潜能却还在沉睡。

成功的根本在于开发人的无穷无尽的潜能！第三个：决心看似无法实现的高目标会让我们在心理上望而却步！其实在通往目标的道路上，你一直在努力，但每每看到那高高在上的目标，总觉得仍旧相差太远。

每有一次这样的感觉，你的勇气和力量都会消耗一次，次数多了，你就彻底失去了勇气和前进的力量。

其实，你缺少的就是一种目标分解的艺术。

这种艺术，首先将从心理上强化你实现目标的决心。

第四个：爱心在这世界上，人人都是你的潜在顾客！第五个：专心爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。

兴趣能够让人不断探索和钻研新的东西。

兴趣能够让你把注意力集中在你感兴趣的领域并能够激活你的思考力。

第六个：诚心诚实是一个人一生最大的财富。

只有真诚对待别人，别人才会真诚对待你。

诚信是职业道德的表现，言必行，行必果才能迈向成功之路。

千里之堤溃于蝼蚁，不能让细节毁于你的诚信形象。

正视自己的不足，用你的真诚化抱怨为信任。

第七个：耐心不是每一次播种，都会有所收获。

耐心是改变命运的最快速度。

急于求成是成功的大敌。

第八个：恒心世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。

说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能够做到的，终究只有少数人。

行百里者半九十，成功在于坚持，没有坚定不移的恒心，不是半途而废，就是功亏一篑！第九个：虚心成功的道路没有止境，切不可因为一时取得了成绩就洋洋自得，骄傲自满。

每一个人只有时刻保持着一种虚心求教的态度，才能不断地学习，不断地进步。

细心,耐心恒心,爱心【爱心,细心,恒心】素质教育是一种全体教育，它要求学校教育不仅使学生得到全面发展，而且使每一位学生都得到全面发展。

因此，要真正把素质教育落到实处，做好后进生的转化工作，就成了中学德育工作、特别是班主任工作的一个极其重要的组成部分。

多年的工作经验告诉我，用“心”去帮助、教育、促进后进生的转化，是一种行之有效的途径。

一、倾注爱心，体贴感化“没有爱就没有教育。

”后进生是一个特殊的群体，他们一般都有着共同的特点：孤僻、自卑、倦怠、逆反。

究其原因，其中一个重要的方面就是缺少爱。

因而，作为老师，我们必须用自己无私的爱心去关心他们，感化他们。

1.关心他们的生活，尊重他们的言行，倾听他们的心声。

后进生由于较长时间处于“落后”状态，一般存在着强烈的自卑心理，产生被遗弃的感觉，自暴自弃，形成固执倔强的性格。

对此，老师必须巧妙地用自己的爱心给予后进生以体贴和温暖，主动找他们谈心，诚心倾听他们内心的苦闷和委屈，用真挚的感情诱导感化，把爱的暖流缓缓地渗透到他们因长期被冷落而早已禁锢的心田；进而运用信任教育法，给予后进生充分的信任，调整他们的思想追求和精神状态，使他们产生从未有过的尊严感和自豪感。

这样他们才会由衷地感到老师是最亲近的人，可敬可信，决心听老师的话，变顽固抗拒的心里为进步的愿望。

2.创造机会，让学生自己下台阶。

中学生正处在生理和心理发育的关键时期，逆反心理较强。

因此，对学生出现的错误，教师如能以宽容和忍让，创造机会让学生自己下台阶，则不失为一件两全其美的事情。

例如，张帆同学由于基础差，学习成绩一直滞后，每当看到别的同学成绩那么好，总觉得自己矮人一截，正是在这种心理状态下，他选择了作弊。

事情发生后，我并没有当面对其进行粗暴呵斥，而是不点名地提醒他，然后我又找了一个适当的机会与他进行交谈，在肯定他有一定进取心的同时，指出他的不对之处，从而使他真正认识到作弊的危害性，主动认错，并由此产生改错的诚意和决心。

做保安的心得体会5篇：一、应做到有“责任心、爱心、耐心、虚心”的“四有心人”。

1.责任心：首先要严格落实、认清自己岗位职责。

就我们的工作而言，一切以学生安全，学校财产安全为我们的责任。

我想我们每一个人都不想自己成为一个“不负责任，没有责任感的人”。

认清自己的岗位职责就会知道自己该做什么不该做什么了。

这样就会认真去做好本职工作，对自己工作责任内的任何事情主动认真去做。

2.爱心：一个好的员工要有足够的工作经验，有细心，有热情的工作态度外，我认为还要有爱心，爱心也是我们做好工作的一大“法宝”，一定要把自己那份“爱心”融入到环境中，融入到工作中去.3.耐心、虚心：增强工作观念和宗旨意识，一定要树立以人为本的思想，尽可能地师生办实事、办好事。

即要用耐心、真心、精心解决问题，细心做好工作。

这样才能把工作做好、做细、做扎实，切实解决工作中遇到的实际问题。

虚心：在工作中一定要本着虚心学习、认真求教的宗旨，扎实工作。

二、应以饱满乐观的心态去对待工作，做到“责、守、真、心”。

1.从工作实践中去探讨，逐步认识到做一名好的保安必须坚守四个字。

一是突出一个“责”字，作为一名保安首先要做到的是尽守职责，把握好门户，细致的巡逻各处各环节，做到不留角落，不放过一个疑点，不遗漏蛛丝马迹，始终做到万无一失，确保学校生命财产的绝对安全。

2.坚持一个“守”字，作为一名保安首先必须做到身先士足，严格遵守学校的校纪校规，坚持按时上班，不迟到早退，不违反学校的各项规章制度，尽管自己不是老师，也要做到为人师表，以身示范以良好的形象出现在学生面前。

3.把握一个“真”字，认真做好自己的本职工作，其实真字才是圆满工作的基石，没有这块基石，工作就会散慢，工作就会随心所欲，马虎了事，得过且过，表面上看不出什么多大的问题，实际上就会留下不可思议的后患，然而我在工作中始终把握这个“真”字去排除各种各样的后患。

4.感悟一个“心”字，用心做事才会提高工作效率，才会提高工作的满意度，我认为人的道德与质量从心而来，只有用心做事才能获得领导的认可，才会获得团队同仁的好评。

爱心、耐心、责任心“师者，传道授业解惑也”，然而在新世纪里，随着社会的发展和新课程改革的不断深入，教师的职业遇到了新的挑战。

要成为一名合格的教师，仅仅“传道授业解惑”是不够的，还要有一颗广博的爱心、一份宽容和理解的爱心、一种爱岗敬业的责任心。

一、教师要有“爱心”教师的爱心既包含对教育事业的执着，又包含着对学生的爱护和关怀。

教师的爱心，时时表现为常人无法理解的对学生从心底里深深的理解。

教育是心与心的呼应,是爱的共鸣。

作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。

教育战线上的许多优秀教师的经验证明：没有爱，就没有教育。

教师的爱心是学生成长的摇篮。

学生是祖国的未来，热爱学生就是热爱教育事业的具体体现。

教师只有对学生有爱心，才能精心地去培育学生，教好学生。

教师在教育劳动的过程中，必然与周围的人形成一定的社会关系，在多种关系中，教师与学生的关系是教育教学劳动过程中的主要关系。

师生关系处理得如何，直接关系到教育目的的实现。

如果教师以对待学生积极热情，关怀备至，充满爱心，学生也会有相应的理解，亲近教师，教育效果就会很理想。

反之，教师对待学生消极冷漠，不闻不问，学生也会相应地以成见对待教师，疏远教师，这样，就很难取得预期的教育效果，所以，在与学生交往中，教师能以浓厚的感情，诚挚的热爱与学生结成良好的师生友谊，这是教育教学任务顺利完成的重要保证。

教师的爱心是教育事业的前提。

教师的工作对象是学生，教师的任务是为国家培养合格的人材，教师的工作，教师的生命始终是与学生联系在一起的，教师的神圣使命和责任，是用自己全部的光和热去照亮学生的前程，所以热爱学生是教师的天职和美德，是教师心灵美的主要表现，也是教师职业道德的核心所在。

爱心是每个人的财富也是全人类的财富。

教师应特别着意培养学生的爱心并发扬光大，教师应用一生的岁月来追寻对学生的无私的爱。

二、教师要有“耐心”耐心可以表现为一种怀着期望的等待和引导、遗忘和谅解，一种诚恳的帮助。

在转化后进生的过程中，可能会遇到各种应激情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地处理问题，如果缺乏耐心，恨铁不成钢，简单粗暴，就很难促进后进生的转变。

爱心细心加耐心（精选5篇）第一篇：爱心细心加耐心爱心细心加创新班级工作要用心三十家子初中吕森男33岁各位领导，各位同仁：大家好！我来自三十家子初中，我演讲的题目是《爱心细心加创新，班级工作要用心》。

光阴荏苒，日月如梭，转眼间我的教学工作已经度过了十几个年头了，而班主任工作也一直陪伴了我十几个春秋，十几年来带过一届又一届的学生，没有过轰轰烈烈的业绩，没有过出类拔萃的经验，有的只是来自学生和家长的赞美，有的只是来自领导和同事的认可。

今天让我讲讲我从事班主任工作的体会，我还真不好意思，班主任中普通的一员，没什么经验可谈，回想一下，我多年的感觉便是：爱心是一名班主任做好班级工作的源动力，细心是一名班主任做好班级工作的方法保障，而创新是一名班主任不断进步的制胜法宝。

一、用爱心感染学生班主任工作是学校最重要的工作，又是最复杂的工作，也是一项长期的工作，一位教师一但担此重任，就意味着要和乏味枯燥麻烦相伴。

现在想想，能过支撑自己一直干下去的原因便是对学生的热爱。

没有对学生爱就没有学生对班主任的信任，没有对学生的爱就没有我们对班主任工作的持之以恒的坚持。

班主任是班级的主人，班主任是孩子的家长，班主任是学生的朋友。

一名合格的班主任，要尽一家之主的职责，要关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的生活，又要关心他们的健康。

只有这样学生才能“视班如家”把班主任当成自己的父母。

才愿意在你的班级学习生活。

2009年四月，郑峰患阑尾炎做手术，养病期间，我便组织班里几个成员及时去家里探望，送去全班级的慰问和祝福，郑峰返校后，几次在作文里写到“我爱班级，我爱班里的学生，我爱我的班主任。

”2009年留守儿童赵宇患病，只有爷爷在家，爷爷年纪大，连自己都照顾不过来，想到这些，我便马上骑自行车几十里到他家里，送去好吃的，临走留下100块钱，并把班里学生的慰问信送到赵宇手中，赵宇非常感动，他的爷爷激动地留下了热泪，听说逢人便讲班主任的好处。

保安的工作心得体会(精选5篇)保安的工作心得体会（篇1）荣幸成为__保安服务有限公司首个管理工作人员，保安公司紧紧围绕着我县经济建设的工作中心和建设生态旅游强项的保安工作重点，以高度的责任心，严格各项规章制度脚踏实地，精心组织贯彻落实各项工作和精神，不断拓展经营业务、争创一流，较好地发挥保安服务公司的指导协调和服务作用。

在这两年管理保安工作中，有喜有优，喜的是在工作以够顺利开展，并得到领导及社会各界人士的支持与认可，忧是公司处于发萌阶段，都说万事开头难，保安公司成立初期,有些人不知道保安服务是何种概念，初期工作层层受阻，当时耐着性子慢慢地解释说明才得以其理会。

其实，保安服务是市场经济和社会发展的必然产物，必然随着经济社会发展而不断地改革和加强，当前在全面构建和谐平安屏南和建设生态旅游强县的关键阶段，我县保安服务业具有广泛的社会需求和很大的发展潜力，保安工作大有可为，大有前途，不像有的人认为保安只是一种看大门，维护公共场所秩序，感觉社会地位低，其实，这些的想法是个极大的错误，保安是公安机关维护社会治安的辅助力量，界于政府部门与群防群治安全防范，组织之间的新型保安保卫组织，其所需要做到的就是提供有效的安全服务，以安全为前提，不断完善服务质量，以提高保安公司的信誉名誉来争取更多的客户，如何做好保安管理工作：一、做一名工作积极主动的管理者做优秀的管理者是有主动性，不是被动等待别人告诉你今天该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么，如何部署当天工作，做为一名管理者要有一个习惯，随身一支笔、一本记事本，并要做到“五勤”①勤走②勤看③勤听④勤记⑤勤思，勤走是指到各个保安执勤点及客户单位周边走访，勤看指查看保安人员仪容仪表，工作表现及巡查记录登记情况，勤听是保安执勤点，客户单位及周边群众反映情况，勤记是记录好所看到、听到、客户单位和群众所反映的情况，勤思是对于所收集的保安工作情况予以分析，逐个解决，不断提高保安服务质量。

一、用诚心来打动学生 诚心是学生检验班主任的试金石；是师生之间感情 鸿沟缩小的法宝， 这就要求我们的班主任要诚心待人， 也就是要真诚地对待学生。 对学生真诚才能赢得学生的 尊重、信任和爱戴，这样班主任的工作也才会得心应手。 在学生面前，班主任应以朋友的身份出现，尊重学生的 人格，与学生坦诚相待，让学生感到与老师之间没有距 离，从而使学生敞开心扉，接纳你、相信你。 在当班主任的过程中，遇到事情时，笔者觉得用诚 心特别容易打动学生。 上学期，我们班的学生李某，比较 有个性，脑子很聪明，但比较爱上网。 有一次，因一件小
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E鄄mail:zxjxckwz@
中学教学参考
新论视窗
用德育之炉“炼”栋梁人才
— ——中学德育浅探
浙江嵊州市浦口街道成人文化技术学校（312400） 吴 胜
在 21 世纪物质条件不断得到满足的今天， 人们其 论述一下笔者个人的一些观点和看法。
实都忽略了这么Βιβλιοθήκη 个事实：我们没能完成好物质文明建. 事Al他l与R英i语gh老t师s 发R生es了e语rv言e冲d.突， 当时英语老师很气
愤，说话的方式偏激，导致该学生接受不了，当场便跑出 学校,去了网吧。 当英语老师向笔者反映此事时，笔者非 常着急，但心里又在想该如何处理这件事。 晚上上自修 的时候，李某还是回来了，笔者找到他，把他叫出了教 室，刚开始笔者什么也没说，先让他绕操场跑 5 圈步，跑 完以后笔者递给他一杯水， 然后便和他坐在草坪上，问 他累不累， 他说累。 笔者说：“你知道老师为什么罚你 吗？ ”他说：“因为我顶撞老师，又私自外出上网。 ”笔者 说：“这只是一小部分原因，主要原因是什么你知道吗？ ” 他摇了摇头，说：“不知道。 ”笔者接着告诉他：“我主要罚 你的原因是你没有把我当朋友， 平时我总是对你们说， 在学校无论发生什么事情，你们自己不能解决的，都可 以来找我，我是你们的老师，同时也是你们的朋友，是你 们的倾诉对象。 你今天的事情让我很生气，事情过后你 没有来找我，而是用上网的方式来发泄，你知不知道老 师很担心你的安全？ ”他似乎有点懂了，说：“老师，对不 起，我错了。 ”接着笔者又说：“今天这件事，你顶撞老师， 你有错，老师语言过于偏激，他也有错，责任不全在你身 上，你应该把这件事告诉我，由我去跟科任老师沟通，让 他以后注意自己的言行， 你不应该一个人跑出去上网， 这是不对的。 我们是朋友，你心情不好，可以来找我倾 诉，你有困难，我可以帮你，有什么事都可以来找我，千 万不要一个人解决。 ”学生听完以后，心里很感动，郑重 地对我说：“老师，我们是朋友，谢谢你！ ”从那以后，该学

保安工作总结范文简短6篇保安工作总结范文简短 (1) 我于20__年6月18日从事物业工作至今，在这短短的6个月内，我深刻体会到物业工作是一项特殊的服务性工作。

在工作中我严格要求自己，以身作则，对人或事情一律公正、公平对待，工作上认真细心，态度一丝不苟，尽量做到让公司和服务单位、业主满意、认可物业保安个人年终总结范文。

为了总结经验，取长补短，更进一步做好物业工作，在这几个月内我对物业工作也做如下总结。

一、应做到有“责任心、爱心、耐心、虚心”的“四有心人物业”1、责任心：首先要严格落实、认清自己岗位职责。

就我们的工作而言，一切从单位、业主利益出发，一切为单位、业主服务就是我们的责任。

我想我们每一个人都不想自己成为一个“不负责任，没有责任感的人”。

认清自己的岗位职责就会知道自己该做什么不该做什么了。

这样就会认真去做好本职工作，对自己工作责任内的任何事情主动认真去做，不要等着领导去安排物业保安个人年终总结范文;2、爱心：一个好的员工要有足够的工作经验，有细心，有热情的工作态度外，我认为还要有爱心，爱心也是我们做好工作的一大“法宝”，一定要把自己那份“爱心”融入到环境中，融入到工作中去;3、耐心：增强工作观念和宗旨意识，一定要树立以人为本的思想，尽可能地为业主办实事、办好事。

即要用耐心、真心、精心解决问题，细心做好工作。

这样才能把工作做好、做细、做扎实，切实解决工作中遇到的实际问题物业保安个人年终总结范文。

4、虚心：在工作中一定要本着虚心学习、认真求教的宗旨，扎实的工作。

虚心向物业前辈学习求教，总结教训积累经验，以诚恳的态度对待工作。

二、应以饱满乐观的心态去对待工作社会对于物业这一行业认知欠缺，很多人看不起物业工作人员，但是我们自己一定要以很好的心态去面对。

在工作中一定不要太多抱怨、太多牢骚，在思想上要积极进取，乐观向上，千万不能停滞不前。

三、工作中以身作则，严格自己的工作态度物业保安个人年终总结范文工作期间严格遵守各项规章制度，严格要求自己，脚踏实地确保客户提供优质的服务，在本职岗位上做实事、做好事物业保安个人年终总结范文。

爱心细心耐心真心诚心Newly compiled on November 23, 2020爱心、细心、耐心、真心、诚心2010-03-13 11:53爱心、细心、耐心、真心、诚心——班主任工作经验谈班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这需要我们班主任有“五心”：爱心、细心、耐心、真心、诚心。

一、爱心冰心老人说：“有了爱，就有了一切。

”爱，是永恒的。

有一位天使永居于我们灵魂的宫殿,她至真至纯至性,她就是爱。

人的一生,其实是一个寻找爱和学习爱的过程。

一个拥有真爱的心灵的人,他整个生命里程中的一切行为,都是对爱的诠释和表现。

同样一位具有无献爱心的班主任，他与学生们的朝朝夕夕，也是对自己身份的真实写照。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。

”作为班主任，首先应对学生有真挚的爱，因为教师只有将一颗火热的充满爱的心真诚的给予学生，才能感化、引导好学生。

而爱的前提则是充分地尊重学生的人格、情感、思想等方面的独特性，特别是尊重学生的人格更重要。

热爱学生，向学生倾注真情，对学生具有亲近感、信任感，这样学生才会对老师产生信任、敬佩之情。

假如师生之间缺乏真心的交往，没有情与情的对流，学生就会从心理丧失兴趣，提高学生素质就是一句空话。

在班级中，班主任既是学生的“家长”又是学生的知心朋友。

用爱感化学生，教育学生，能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

我班53名同学都把我当成他们的爸爸，晚点的时候我一去他们就喊“老爸来了”（其他班都把班主任戏称作老板）。

就凭这一点我与学生的关系才非同一般，我的班主任工作才如鱼得水。

二、细心作为班主任必须是一名善于观察、分析和指导的细心人。

关于心字的词语
慧心、悉心、会心、窝心、关心、伤心、开心、素心信心、倾心、虚心、精心、用心、揪心、衷心、爱心耐心、潜心、恒心、决心、担心、灰心、正心、丹心花心、琴心、忠心、芳心、良心、冰心、恶心、称心甘心、清心、可心、安心、细心、小心、专心、匠心禅心、中心、诚心、核心、野心、天心、心里、开心、小心、用心、放心、心头、心愿、手心、心得、热心知心、好心、动心、语重心长、一心一意、十指连心心直口快、心心相印、心心相映、欢心、心情、
心满意足、心情舒畅、心旷神怡、心领神会、
心有余而力不足、心猿意马、三心二意、触目惊心、怵目惊心、提心吊胆、心爱、心安、心安理得、
心安神定、心安神泰、心版、心腹非、心包、
心包积气、心包积水、心抱心、背心本、心比天高、心辩、心别、心冰、心兵、心病、心旷神怡、
心情舒畅、心猿意马、心无旁骛、心血来潮、
心潮澎湃、心有所属、心事重重、心灰意冷、
一心一意、心安理得、心谤腹非、心病还须心药医、心不两用、心不应口、心不由意、心不在焉、
心长发短、心长力短、心潮澎湃、心力交瘁。

倾注爱心真诚相待耐心教育班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带，作为一名班主任，如果能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往，真诚相待，再加上对学生特别是学困生进行耐心细致的说服教育工作，也就是对学生奉献了爱心、诚心和耐心，千头万绪的班主任工作就能得心应手。

常言道：“精诚所至，金石为开”。

问题一：如何对待和处分违纪的学生，学生才能虚心接受？我在班上推行这样一种处罚方式，对违反纪律情况比较轻的学生，在班会上罚他上台唱一首歌或讲一个故事或接受同学们的提问。

对违反纪律情节比较严重的学生罚他写一份违纪心里报告，经过实践我发现这种处罚方式的效果比别的方式明显好多了。

第一，受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他唱歌或讲故事时下面的同学会给他以热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

第二，学生在众目睽睽之下唱歌，对学生的口才和胆量是一个考验和训练；写心理报告，不是检讨书，学生乐于接受，同时也培养了学生的语言组织能力。

第三，使学生的心态变得更加积极，还可以挖掘一部分学生的潜能。

这中处罚方式的产生源于对我班陈明同学的违纪处理，当时他第一次迟到后我罚他在教室外站两节课，并写出书面检查。

不料，他第二天又迟到了，当时我很生气，对他进行了更加严厉的批评，并罚他扫地一周。

事后，他给我写了一封長信，表述了他那几天复杂的心理动态，感动得我流下了泪。

后来，我在第二周的班会上让他读给同学们听，同学们深受感染，收到了良好的教育效果。

从此以后，这种处罚方式在我班就成了制度，而这些违纪的同学在以后的表现就更加积极主动。

问题二：如何营造良好的班级气氛？我所带的初三（2）班，在本学期第一次阶段性考试中总评成绩在初三年级处于领先位置，全年级总分第一、二名同学均在我班，我认为这得益于班级良好的学习气氛和良好的竞争环境。

在班级理念上，我积极主张“人生之路不仅要靠悟性去走，更要以清醒的自信莅临于常胜的境界”，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程之中。

爱心、耐心、细心、信心和精心5篇第一篇：爱心、耐心、细心、信心和精心爱心、恒心、和信心----谈后进生的转化后进生转化工作是学校德育工作的重点之一，也是难点之一。

“我们知道，阳光、空气、水、花草、树共同构成了一个美好的世界，大自然不会因为花不如树实用、草不如树高大而冷落花草”。

因而，无论后进生转化工作是那么地艰巨、复杂，任重而道远，我们班主任都要认真做好后进生的转化工作。

如何转化后进生呢？俗话说：“世上无难事，只怕有心人”。

这句话揭示“心”对做好某件事的重要性。

同理，班主任转化后进生也少不了这个“心”。

本人通过十多年的班主任工作，接触，了解了各种各样后进生。

我认为爱心、恒心、和信心在转化后进生工作中不可忽视。

（一）爱心是转化后进生的前提。

“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天”是人类社会共同追求的美好心态。

爱，是人类所具有的特殊情感，是生命得以生长和延续的主要动力。

师生之间的爱更具有特殊的魅力，她能融化冰冻的心灵，温暖自信的希望；她能点亮启航的明灯，扬起前进的风帆；她能找回迷途的羔羊，使之踏上健康的人生旅程。

爱学生是做好教育工作的前提条件。

没有爱便没有教育，没有老师对孩子真心实意的爱，孩子就不会亲近老师。

特别是对于全寄宿学校的学生，离开家庭，父母的呵护，寄宿学校，因此，老师是他们在校园中的“父母”。

如何让他们始终感受到父母的爱，这就是老师的天职。

我班上有一位叫陈XX的女同学，由于她身形较矮小，生活上不讲卫生，不爱劳动，班上的同学都不愿跟她玩，也没有人愿意和她同桌，长期以来形成了性格内向，对老师和同学冷漠，呈自我封闭状态；缺乏自信心，常感自卑。

但她的学习成绩却不差，语、数、英三科都能拿优。

我抓住了问题的所在之处，课余时间经常找陈XX谈心，关心她的学习和生活，在聊天中我会有意无意地提醒她注意生活卫生和同学之间的和睦相处，既教育了她又不伤她的自尊。

陈XX感受到了老师的关心，慢慢地向老师敞开了心扉，经常主动找老师谈心，帮老师干活。

爱心、耐心、细心、信心和精心2400字寻找快乐、寻找成功的路上，我们需要五种心态来引领我们：爱心、耐心、细心、信心和精心。

首先是爱心。

爱心是一种付出和奉献的精神，它能够让人感到温情和幸福。

在爱心的引领下，我们会更加愿意去关爱自己的家人、朋友和其他人。

我们会从付出中获得快乐和满足感。

在工作中，我们需要怀着爱心去处理与同事之间的关系，让整个团队变得更加和谐。

其次是耐心。

耐心可以帮助我们通过各种困难和挑战，并在这些经历中收获经验。

它也能让我们更深刻地认识到，成功是需要时间和努力的。

在个人成长和事业上，耐心是非常重要的一种品质。

无论是在学习上还是工作上，我们都需要有恒心和毅力去战胜失败和挫折。

第三是细心。

细心意味着认真和专注。

只有在专注的情况下，我们才能更好地把握细节，从而防止出现错误。

在事业和生活中，细心是非常必要的，因为它能够使我们更精确地判断事物，并让我们更好地掌握工作和生活节奏。

第四是信心。

经过艰辛的努力以后，信心会变得更加坚强。

有信心可以帮助我们在任何能够遇到的问题中，保持镇定并寻找最佳的解决方案。

在困难和疑惑的时候，我们需要有信心去克服它们，并相信一切都会变得更好。

最后是精心。

精心是关注和完善的过程。

他要求我们每天都要在所做的每件事上下足功夫，并追求卓越的结果。

精益求精的精神，让我们能够不断地追求更好的结果。

在生活和工作中，我们需要怀着一颗精心的心，去追求更高的目标和更好的生活。

以上五个方面都需要我们去注重和培养，以便在各种工作和生活的情况下，都能够健康地地应对。

如果我们能运用它们，我们就能够在生活的道路中保持积极的态度，掌握自己的命运、推动个人成长和为社会做出贡献。

“五心”打造成功的幼儿教育◆葛海荣（江苏省海安县西场镇中心幼儿园）儿童是祖国的花朵，是祖国未来建设事业的接班人。

所以，对于儿童的教育是非常重要的。

幼教事业是一项伟大的事业，同时由于幼儿本身的特点，又使得幼教工作呈现了艰巨复杂的特征。

在具体的工作实践中，幼教老师要具备较高的素质，带着“五心”，即爱心、耐心、细心、童心、责任心，来打造成功的幼儿教育。

幼儿教育爱心耐心细心童心一、爱心是做好幼儿教育工作的基础前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”“没有爱，就没有教育。

”从某种意义上讲，爱心是做好教育工作的基础，只有对孩子充满爱，才能将自己的全身心地投入到幼教工作中去，才能站在孩子的角度想问题，才能理解、宽容孩子的想法，态度和蔼、不厌其烦地解决孩子的问题，也只有爱，才能使教师与幼儿的心沟通起来，教师关心、信任幼儿，幼儿尊重、依赖教师，从而使师生之间搭建起友谊的桥梁，进而使教育工作顺利开展。

所以说，爱是做好幼儿教育工作的基础，也是整个教育的核心和内涵。

在具体的工作实践中，教师要将幼儿当做自己的孩子一般呵护，带着满满的爱投入到幼教工作中，态度亲切和蔼，说话和风细雨，动作温柔体贴，像春风般温暖拂过孩子的心灵，让幼儿感受到教师的爱，不管孩子出现了什么样的状况，教师都要秉承一颗爱心去解决问题，温暖孩子的心灵，激发孩子的情感，使孩子在情感上越来越贴近教师，从而在潜移默化中达到良好的教育效果。

二、耐心是做好幼儿教育工作的前提条件耐心是幼儿教师必备的基本品质，也是做好幼儿教育工作的前提条件。

众所周知，教育不是一朝一夕、一蹴而就的，它需要一个长时间的完成过程，幼儿教育尤其如此。

在孩子这个漫长的成长历程中，如果教师缺乏耐心，对待孩子重复出现的问题不给予积极正面的解决，将会挫伤孩子的积极性，给孩子带来消极的负面影响。

教育本就是一个循序渐进的过程，知识的传递需要不断的重复强调、总结认识，习惯的形成需要长时间的日积月累，思维的进步需要一个循环往复的上升过程，这些都需要教师具备耐心，不厌其烦地一次次地给学生进行讲解，仔细、认真地纠正孩子的每一次错误，循循善诱地对孩子进行思想的引导和心灵的抚慰，使学生在教师的耐心教育下得到整体素质的提升。