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关于启动四川大学“大学生科学探索实验计划、大学生创新性实验计划、大学生科研训练计划”的通知各学院：为了大力推进本科生“323”创新人才培养模式改革，强化学生的个性化培养，学校决定实施四川大学“大学生科学探索实验计划”。
设立该计划是学校进一步深化教学创新的重要举措，旨在进一步调动学生学习的主动性、积极性，激发学生参与创新探索的兴趣，培养学生的创新探索意识和团队协作精神；强化我校创新教育的氛围和创新文化的建设，营造有利于创新人才成长的软硬件环境，推广研究性学习和个性化培养方式，促进具有探索精神的拔尖人才的培养。
“大学生科学探索实验计划”（简称“计划1”）和“大学生创新性实验计划”（简称“计划2”）、“大学生科研训练计划”（简称“计划3”）共同成为“323”创新人才培养十二大教育创新计划中的重要组成部分。
从即日起学校决定同时启动2011年度四川大学“大学生科学探索实验计划、大学生创新性实验计划、大学生科研训练计划”（简称“三大计划”）。
现将有关事项通知如下：一、实施原则及要求1、兴趣驱动：鼓励对科学探索有浓厚兴趣的学生，大胆设想，小心求证，在导师指导下进行可行性论证。
2、交叉融合：鼓励不同学院、不同专业、不同年级学生共同组队，促进交叉学科人才培养及协作精神培养。
3、注重过程：强调项目实施过程中总结学生在探索实践方面的成功经验和失败教训，通过具体实践项目提高学生科研探索能力。
4、“计划1”必须自主立项，参与计划的学生要求自主设计项目、自主完成项目、自主管理项目，并在导师指导下完成项目探索，但项目不能是教师科研项目。
5、“计划2”中原先的国家级项目名额需要等候教育部文件通知。
6、“计划3”不再设参与制，只保留项目制，相关教师可指导学生按项目申报。
7、学校根据项目评审结果确定最终项目所属计划，优秀者可逐层提升（计划3--计划2--计划1），评审较差者可逐层降级（计划1--计划2--计划3）直至取消。
8、担任“三大计划”项目的指导教师原则上须有中级以上职称，限制指导1-2个项目。
四川大学“大学生创新性实验计划”项目经费管理办法(试行)根据《四川大学“国家大学生创新性实验计划”管理办法(试行）》川大教[2007]114号文件的精神，为了规范“大学生创新性实验计划”项目经费的管理,科学、合理、高效地使用项目经费，让学生在自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验的过程中，提高创新实践能力，特制定本办法.一、基本原则及要求1、“大学生创新性实验计划”项目经费是用于国家级和校级（包括重点项目和一般项目）“大学生创新性实验计划"项目专项经费.实行“自主计划、自主使用、专款专用”的原则。
2、“大学生创新性实验计划"项目经费由教育部专项下拨，学校专项划拨配套经费及学校教学经费共同建立。
该经费严格按照国家和学校的有关财经制度以及《四川大学大学生创新性实验计划项目合同书》的预算执行，做到按计划、不超支、厉行节约、专款专用。
3、项目经费适用范围：主要用于购买项目必要的实验设备、实验耗材、图书资料以及相关调研开支等.4、学生在预算框架下自主使用，学校不提管理费，教师不得使用学生研究经费,但涉及到单宗较大金额（500元及以上）的经费使用时，需指导教师审签后方能报销。
项目结题后，剩余经费由学校统一管理.5、单宗设备金额大于800元的，需根据《四川大学设备管理工作规定》川大实［2003]3号文件的要求，按固定资产进行管理。
项目结题后，该设备或物品归学院所有，并用于以后的学生科研活动.二、组织管理1、学校成立由教务处、财务处以及各学院共同组成的“大学生创新性实验计划”项目经费管理工作组，负责项目经费的预算、审批、划拨和报销等管理工作。
2、教务处负责“大学生创新性实验计划”项目经费的预算，并具体负责国家级项目经费本的管理以及经费使用情况的审核。
3、财务处负责项目经费的划拨和审核、报销.4、各学院负责本单位校级项目（包括重点项目和一般项目）经费使用情况的审核以及专项经费本的管理。
三、工作程序1、建立专项经费本项目批准以后，由项目负责人与学校签订《四川大学大学生创新性实验计划项目合同书》，并由学校建立专项经费本。
川大青年创业计划书一、创业背景与项目简介随着中国经济的快速发展，创业热潮在年轻人中掀起，而四川大学作为一所具有雄厚科研实力和创新意识的高校，培养了众多具有创业精神的学生。
本计划书将以四川大学学生为群体，结合学校资源以及市场需求，提出一个面向大学生创业的项目。
本项目定位于大学生创业服务平台，旨在针对学生创业过程中所面临的问题，提供咨询服务、创业辅导、资源对接等服务，帮助大学生快速、高效地创业。
该平台将整合校内外各类资源，如创业导师团、创业基地、风投机构等，为学生创业提供全方位的支持。
二、市场分析1. 经济环境当前，我国正处于经济结构调整的关键期，政府大力倡导创业创新，为创业者提供了有利的政策环境。
同时，大学生创业也得到了越来越多的关注和支持。
2. 需求分析大学生创业意向不断增加，但创业过程中遇到了很多问题，如缺乏创业经验、资源不足、团队建设困难等。
因此，大学生创业服务平台的需求也在逐渐增加。
3. 竞争情况目前，国内已经出现了一些大学生创业服务平台，如创业中国、大学生网等，但仍然存在着一些问题：创业导师质量不高、资源打通不畅等。
因此，创业服务平台需要进一步提升自身服务水平。
三、项目模式1. 平台建设建立线上线下相结合的创业服务平台，提供创业项目发布、资源对接、培训课程等服务。
同时，构建校园创业导师团队，提供创业辅导和指导服务。
2. 招募创业导师针对在创业领域有一定经验的企业家、投资人、导师等，开展导师招募活动，为学生创业提供更专业的指导和支持。
3. 创业培训为大学生提供创业培训课程，涵盖创业项目策划、融资渠道、市场营销等多个方面，帮助学生全面提升创业能力。
4. 创业资源对接整合校内外各类创业资源，如创业基地、孵化器、风投机构等，为学生创业项目提供融资、场地、人才等资源对接服务。
四、资源整合1. 校内资源利用四川大学丰富的创业资源，如创业团队、创业基地、校友资源等，为学生创业提供更多支持。
2. 校外资源开发合作伙伴关系，与创业孵化器、投资机构、企业等建立合作关系，为学生创业提供更广阔的发展平台。
创新创业思维训练营策划案一、背景介绍随着现代社会的不断发展和变化，创新创业的重要性也越来越被人们所认识。
创新和创业不仅涉及到个人的发展，还能推动整个社会的进步。
为了培养和激发人们的创新创业思维，我们计划策划一场创新创业思维训练营。
二、目标1. 培养学员的创新思维能力，激发潜在的创新创业想法。
2. 提供实践机会，让学员能够将创新思维应用于实际项目中。
3. 帮助学员建立创新团队，促进合作与交流。
三、时间和地点创新创业思维训练营将于2022年某月某日至某月某日在某地举办，共计持续7天。
四、主要活动安排1. 创新思维培训课程内容：- 创新的意义和价值- 创新思维的基本原理和方法- 创新案例分析和讨论- 创造性问题解决技巧的培养- 跨学科合作和跨界思维的引导2. 创业计划讲座专业创业导师将为学员讲解如何制定一个成功的创业计划，包括市场调研、竞争分析、商业模式设计等内容。
3. 创新项目实践学员将分为若干小组，每个小组提出一个创新项目，并在营期内对该项目进行实践操作。
项目可以是一项产品、一项服务或者一个商业模式。
4. 创新分享会学员将有机会向其他小组展示和分享自己的创新项目成果，以及在项目实践中的经验和教训。
5. 创新创业大赛在训练营结束前，将组织一场创新创业大赛，学员将以小组为单位进行比赛，评选出最具创新和商业潜力的项目。
六、参与条件1. 年龄不限，对创新创业有兴趣的任何人均可参加。
2. 学员需提前报名，并支付一定的培训费用。
3. 参训人数限制为60人，名额有限，先报名先得。
七、资源支持为了提供更好的创新创业资源支持，我们将与多家企业、创业孵化器和投资机构建立合作关系。
八、成果展示1. 创新创业思维训练营将制作一期专题视频，展示学员的训练情况和项目成果。
2. 将组织一次闭门推介会，邀请相关投资人参加，学员可向投资人展示自己的项目，争取获得进一步的支持与发展机会。
九、营销推广1. 利用线上线下媒体平台进行宣传推广，吸引更多的参与人群。
大学生创新创业训练计划工作方案一、背景介绍在现代社会，创新创业能力已成为大学生必备的素质之一。
为了培养大学生的创新创业意识和能力，提高其就业竞争力，本校拟定了一份大学生创新创业训练计划工作方案，以帮助学生在学习期间充分发展创新创业能力。
二、目标本计划旨在通过系统化的培训和实践，使大学生掌握创新创业的基本理论知识和实践技能，培养他们敢于创新、勇于实践的精神，提高他们的创新创业能力，为他们未来的发展奠定坚实基础。
三、计划内容1. 创新创业理论课程本计划将安排一系列创新创业理论课程，包括但不限于市场调研、商业模式创新、风险管理等。
这些课程将由具有丰富实践经验和专业知识的导师进行授课，以提供全面的理论基础。
2. 创新创业实践项目学生将参与一系列创新创业实践项目，以提高他们的创新创业实践能力。
这些项目将由学校与企业、政府等多方合作组织，为学生提供实践机会和资源支持。
3. 创新创业竞赛学生将参与各类创新创业竞赛，包括校内外创业比赛、商业计划书评比等。
通过参与竞赛，学生可以锻炼创新创业能力，提高团队协作和解决问题的能力。
四、实施步骤1. 制定培训计划根据学生的需求和基本要求，制定具体的创新创业培训计划。
计划需包含课程内容和时间安排，以及实践项目和竞赛等具体活动。
2. 开设创新创业课程在校内开设创新创业理论课程，并邀请专业人士和企业家担任讲师。
课程内容应紧密结合实践，提供案例分析和实际操作指导。
3. 组织实践项目学校与企业、政府等建立合作关系，组织创新创业实践项目。
学生将在实践中学习并应用创新创业理论，提高实践能力和团队协作能力。
4. 举办创新创业竞赛学校将定期举办创新创业竞赛，鼓励学生积极参与。
比赛过程中将提供专业指导和咨询，帮助学生完善创新创业方案。
五、评估与改进1. 评估学生创新创业能力学校将定期对学生进行创新创业能力评估，以了解他们在课程和实践项目中取得的成效，并为学生提供合适的指导和改进方案。
2. 改进工作方案结合学生评估和实施过程中的反馈意见，学校将不断改进和完善创新创业训练计划工作方案，以提高培训效果。
训练营学习计划安排一、学习目标通过参加训练营学习，我希望能够提升自己的专业能力和技术水平，同时也希望能够与更多有志于技术领域的朋友进行交流与学习，最终实现个人职业发展和成长。
二、学习内容1.技术方面的学习：参加训练营学习的主要目的是为了提升自己的技术能力，在这方面，我将主要学习以下内容：（1）深入学习计算机基础知识，包括计算机网络、操作系统、数据库等；（2）学习前沿的技术领域知识，包括人工智能、大数据、云计算等；（3）学习编程语言，提升编程能力；（4）学习相关开发工具和框架，提升开发能力。
2.沟通交流方面的学习：在训练营学习过程中，我还将主动参与与其他学员的交流，学习他们的经验和做法，争取为自己的学习和成长提供更多帮助。
3.团队协作方面的学习：在实际的项目中，团队协作能力也是非常重要的一点。
我将学习如何与团队成员合作，如何有效地分配任务和协调工作。
三、学习计划1.学习时长：我计划每天至少投入3小时以上的时间进行学习，在周末和节假日还会有更多的时间投入。
2.学习内容：（1）技术方面的学习：每天至少学习1个小时的技术知识，主要包括计算机基础知识的学习、编程语言的学习、开发工具和框架的学习等；（2）沟通交流方面的学习：每天至少与其他学员交流1个小时，分享学习经验和技术心得；（3）团队协作方面的学习：在实际项目中，积极参与团队合作，锻炼团队协作能力。
3.学习方法：（1）自主学习：通过阅读书籍、观看教学视频等方式进行自主学习；（2）实践练习：在学习过程中，充分利用在线编程平台或者虚拟机等工具进行实际的编程练习；（3）项目实践：在训练营中，积极参与实际项目，争取将学到的知识和技能应用到实践中。
四、学习考核1.学习成果展示：每周定期进行学习成果展示，包括学习笔记、技术实践成果等。
2.学习评估：通过训练营学习，我希望能够通过实际项目的表现和成果，来评估自己的学习成果和能力提升情况。
五、学习资源1.学习资料：根据学习计划，我已经准备好相关的技术书籍和学习资料，以便能够随时进行学习。
标题：《2024年大学生创新创业项目训练计划》引言：在当今快速变化的时代，创新创业能力已成为大学生核心竞争力的重要组成部分。
为了提升大学生的创新创业意识与实践能力，特制定本训练计划，旨在通过系统化的训练和实践，培养出一批具有创新精神、创业意识和实践能力的优秀人才。
一、项目目标1.增强大学生的创新意识，激发创新思维。
2.培养大学生的创业精神，提升创业能力。
3.通过项目实践，使学生能够将理论知识与实际问题解决相结合。
4.促进跨学科交流与合作，培养复合型人才。
二、项目内容1.创新创业理论学习：通过讲座、研讨会等形式，系统学习创新创业相关理论知识，包括市场分析、商业模式设计、项目管理等。
2.实践技能培训：开展工作坊、实训课程，提升学生的实践技能，如商业计划书撰写、路演技巧、市场调研等。
3.项目孵化与指导：为有潜力的创新创业项目提供孵化支持，包括资金、场地、导师指导等，帮助项目落地实施。
4.竞赛与交流：组织学生参加各类创新创业竞赛，促进校内外交流合作，拓宽视野，增强竞争力。
三、项目实施步骤1.项目启动：通过宣传动员，招募有志于创新创业的学生参与项目。
2.理论学习：第一阶段，集中学习创新创业理论知识，奠定坚实基础。
3.实践操作：第二阶段，开展实践技能培训，让学生在实践中掌握技能。
4.项目筛选：第三阶段，鼓励学生提出创新创业项目，经过严格筛选，确定重点孵化项目。
5.孵化支持：第四阶段，为入选项目提供全方位支持，包括资金、导师、资源对接等。
6.竞赛与交流：第五阶段，组织学生参加各级创新创业竞赛，促进交流与合作。
四、项目评估与反馈1.过程评估：定期对学生的学习效果和项目进展进行评估，及时调整训练计划。
2.结果评估：项目完成后，对学生的创新创业能力进行综合评估，检验训练效果。
3.反馈机制：建立有效的反馈机制，收集学生、导师和合作企业的意见和建议，持续改进项目。
五、保障措施1.组织保障：成立项目管理委员会，负责项目的整体规划和实施。
创新创业训练营计划方案1. 背景和目标随着社会的发展和变化，创新和创业已经成为推动经济发展的重要动力。
为了培养创新创业人才，激发青年学生的创新潜能，我们计划举办一场创新创业训练营。
本训练营旨在提供一系列学习和实践机会，帮助学生了解创新创业的基本原理和方法，培养其创新思维和团队合作能力，从而促进他们将创新创业理念转化为实际行动。
2. 训练内容和方式2.1 知识讲座和培训课程训练营将包括一系列知识讲座和培训课程，涵盖以下内容：- 创新和创业的基本概念和原理- 创新思维的培养和应用- 商业模式和市场分析- 融资和投资策略- 创业项目管理和团队协作- 法律和知识产权保护- 创新创业案例分析2.2 实践项目和演练活动训练营将设计一系列实践项目和演练活动，帮助学生将所学知识应用到实际情境中。
学生将组成团队，选择一个创业项目，并在训练营的指导下进行实施和演练。
这些项目可以是真实的商业项目或者虚拟的模拟项目，旨在让学生亲身体验创业的整个过程。
2.3 创新创业导师和专家指导为了更好地指导学生的学习和实践，训练营将邀请一些成功创业者、投资人和行业专家作为创新创业导师。
他们将在训练营中提供个人指导和分享经验，帮助学生解决问题、拓宽思路，并为他们提供实际的创新创业资源和机会。
3. 训练营计划和安排3.1 学习时间和地点训练营将持续为期两个月，每周举办两次培训课程，每次两小时。
训练营将在校园内的创新创业中心或者实验室进行，以方便学生的参与和交流。
3.2 项目选择和实施阶段在训练营开始前，学生将有机会根据自己的兴趣和能力选择一个创业项目，并在训练营的指导下进行项目实施和演练。
项目实施将分为不同的阶段，包括项目策划、市场调研、商业模式设计、融资计划、团队合作等。
3.3 导师指导和案例分享在整个训练营过程中，创新创业导师将提供指导和咨询服务，与学生进行定期互动和交流。
此外，训练营还将邀请成功创业者和行业专家分享他们的创业经验和案例，以激发学生的创新创业潜能。
2024年校级大学生创新创业训练计划[计划背景]随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，大学生创新创业能力已成为衡量高校教育质量的重要指标。
为了培养学生的创新精神和创业能力，[学校名称]特制定本训练计划，旨在为学生提供一个系统化、实战化的创新创业平台。
[目标与愿景]本计划的目标是培养具有国际视野和创新能力的高素质人才，通过理论学习、实践操作和项目孵化，帮助学生将创新思维转化为实际创业行动。
我们愿景是打造一个充满活力的创新创业生态系统，使[学校名称]成为区域内乃至全国的创新创业高地。
[项目内容]1.创新思维训练：通过开设创新方法论课程，如设计思维、批判性思维等，帮助学生掌握创新的基本原理和策略。
2.创业知识教育：提供创业基础知识、商业计划书撰写、市场分析等课程，为学生打下坚实的创业理论基础。
3.实践操作平台：搭建创业实践基地，提供共享办公空间、先进设备等，让学生在真实环境中体验创业过程。
4.项目孵化支持：对于有潜力的创新创业项目，提供资金、导师、法律咨询等全方位支持，帮助项目快速成长。
5.校企合作交流：与行业领先企业建立合作关系，组织企业参观、实习实训等活动，让学生了解行业动态和市场需求。
[实施步骤]1.宣传动员阶段：通过校园媒体、讲座等方式，广泛宣传创新创业的重要性，激发学生的参与热情。
2.项目征集阶段：面向全校学生征集创新创业项目，鼓励跨学科、跨专业的团队合作。
3.项目评审阶段：组织专家对征集的项目进行评审，筛选出具有可行性和市场潜力的项目。
4.培训辅导阶段：对入选项目团队进行系统培训，包括商业计划书制作、路演技巧等。
5.实践实施阶段：提供资金和资源支持，推动项目落地实施，同时进行跟踪指导和评估。
6.成果展示阶段：组织创新创业成果展，邀请投资者、企业代表等参加，促进项目与市场的对接。
[保障措施]1.组织保障：成立创新创业训练计划领导小组，负责计划的总体规划和实施。
2.资金保障：设立专项基金，用于项目资助、场地建设、设备购置等。
四川大学联想俱乐部人力资源战略规划发展目标：为了有力支持俱乐部高效率的运作和发展。
人力资源部制定相关人力资源战略规划。
力争将四川大学联想俱乐部发展成为有规模。
有活力。
人尽其用。
才尽其能。
锻炼成员。
服务川大。
服务同学的优秀社团。
1． 现有人力资源分析1：结构主席 ，副主席（两名）， 主席助理（两名）下设 市场部 宣传部 策划部 人力资源部人员2． 俱乐部战略规划人力需求分析1、决策层（6人）主席1名、副主席1名、市场部部长、策划部部长、宣传部部长、人力资源部部长2、策划部（4-5人）：策划部部长1名、组员3-4。
3市场部（25人）：部长一名，组员2人4、人力资源部（5-6人）人力资源部部长1名、招聘专、考勤，部门沟通4-5。
3． 吸收新成员1 主要由招新和俱乐部成员介绍招新将严格面试和笔试构成。
主要吸收有意愿参加俱乐部的答疑新生。
（具体流程参照招新方案）。
2 现有成员介绍：现有人员将身边工作能力强确实能提高俱乐部战斗力的人吸收进来。
充实俱乐部。
简要流程如下介绍给人力资源部。
由人力资源部考核通过。
分配到各个部门。
各部门部长同意即可进入考评期（一个月）。
考评期表现良好正式成为俱乐部成员。
4． 人力资源调整方案为提高成员积极性。
提升效率。
拟定俱乐部将实行绩效考评淘汰制度。
针对一些人员变动和新成员加入。
将于招新工作完成后举行俱乐部第一次大选职位主要为新校区负责人及部长。
具体方案初定为内部竞聘。
详见内部竞聘细则。
5． 绩效考核绩效是是企业的生命。
想要把我们的社团建立成为有活力，战斗力强的优秀团体就必须注重绩效。
内容主要包括1是否积极参加集体活动如会议出席状况，按时按量完成自己的工作。
讨论问题是否表现积极以及活动参与情况。
2工作效率讨论问题是否表现积极,并有建设性的建议。
在活动的关键时候能否有力发挥自己的作用。
证明自身的价值。
注：建议大力表彰在遇到困难时刻能够站出来解决问题的人才。
绩效考核的重要性参照演示文稿、绩效企业的生命。
对训练营学习的计划背景介绍作为一个职场新人，我深知要想在竞争激烈的职场中脱颖而出，只有不断地提高自己的专业能力才能立于不败之地。
因此，我决定报名参加一期为期三个月的训练营学习计划。
这个计划将为我提供深入学习和实践机会，能够帮助我在职业道路上更进一步。
学习目标在训练营学习期间，我的主要目标是通过系统的学习和实践提高自己的专业技能和能力。
具体来说，我的学习目标包括：1. 提高专业知识水平，深化对所学领域的理解和应用能力；2. 增强沟通技巧，包括口头表达和书面表达；3. 提升团队协作能力，学会在集体环境下更好的与人合作；4. 培养解决问题的能力，特别是在工作中遇到的实际问题的解决能力；5. 提高自我管理能力，在压力下也能做到有效的时间管理。
学习内容训练营的学习内容相当全面，包括但不限于以下几方面的内容：1. 专业知识学习：学习行业内最新发展动态、相关理论和技术知识；2. 实践项目：通过实际项目实践，来加深对专业知识的理解和应用；3. 案例分析：分析实际案例，锻炼解决实际问题的能力；4. 沟通技巧培训：学习有效的沟通技巧，包括演讲、谈判、沟通等；5. 团队合作：实践团队合作，培养团队协作精神和能力；6. 自我管理：学习时间管理、压力管理、情绪管理等内容。
学习计划为了达到我的学习目标，我将制定详细的学习计划，具体安排如下：1. 每天阅读行业相关书籍、杂志或者论文，增加专业知识的积累；2. 参加每周一次的训练营课程，深入学习和了解最新的专业知识；3. 参加每月一次的实践项目，将专业知识应用到实践当中；4. 每天进行口语练习，提升自己的表达能力；5. 每周参加一次团队合作实践活动，培养团队协作能力；6. 定期进行案例分析，落实解决问题的能力；7. 每天进行时间管理记录，提高自我管理能力。
学习资源在学习期间，我将充分利用各种资源来辅助自己提升专业能力和技能，包括但不限于以下几方面：1. 学校和公司的资源：利用学校和公司提供的各类书籍、教材和资源；2. 互联网资源：通过互联网获取最新的相关资讯和教学视频；3. 培训营资源：利用训练营提供的课程资料、实践项目等资源；4. 专业社交平台：加入行业相关的社交平台，获取专业人士的意见和经验。
四川大学城第二年学年生涯,本学期计划书1. 引言1.1 概述本文将介绍四川大学城第二年学年生涯的计划书，着重讨论本学期的目标和规划。
这篇文章的目的是为了总结上一学期的经验和成果，并制定下一学期的具体计划。
通过回顾过去，我们可以发现不足之处并加以改进，同时也能够明确未来方向并设定目标。
1.2 文章结构本文将依据以下结构进行撰写：引言、第一学期回顾、第二学期计划以及最后的学年总结与展望。
在引言中，将给出对文章主题的简要概述以及本文所采用的结构框架。
1.3 目的本文的目的在于帮助读者全面了解四川大学城第二年学年生涯，并且为即将到来的新学期制定合理和可行的规划。
通过回顾上一学期，在成功经验和教训中吸取宝贵经验，以实现个人成长和提高自身能力。
同时，我们还将展望未来，思考如何充分利用机会、应对挑战并实现自己更高层次上的目标。
以上就是本文“1. 引言”部分内容的详细说明，接下来将逐步撰写文章的其他部分。
2. 第一学期回顾:在第一学期的学年生涯中，我经历了许多令人难忘的事情。
下面是我在学习成果、社交活动和自我成长方面的回顾：2.1 学习成果:在第一学期中，我全力以赴地投入到学习中。
通过认真听课、积极参与讨论和及时完成作业，我取得了一些可喜的成绩。
尤其是在专业课程上，我努力提高自己的理解和应用能力，并取得了较好的成绩。
此外，我也积极参加各种学习交流活动，如参加研讨会、讲座和课外读书等，从而进一步拓展了我的知识面。
2.2 社交活动:在第一学期里，我积极参与了各种社交活动。
通过加入校内社团和参加同学们组织的聚会活动，我结识了许多同龄人，并建立起深厚的友谊。
此外，在社交方面，我还通过与老师和辅导员保持良好的沟通关系、与同班同学互相合作完成项目任务等方式培养了自己良好的人际关系。
2.3 自我成长:第一学期对我来说是一个充满挑战和成长的阶段。
在面对各种困难和压力时，我学会了如何调整心态、保持积极乐观的心态，以及如何自律管理时间。
四川大学大学生骨干培养学校“创想训练营”考核制度一、组织纪律1．每次会议及活动须提前20分钟到场进行签到，不得迟到、早退或无故缺席。
2．培训期间如有特殊情况，不能参加者须事先由本人提出书面请假申请，经批准同意后方可离假，否则按无故缺席处理。
（正式假条在请假后第一次行课之前提交给大学生骨干培养学校负责同学，附正式假条模板及要求：表一）3．有正规理由请假缺席三次或无故旷课一次者，取消“创想训练营”学员资格。
（无故迟到、早退累计达三次者，按无故缺席一次处理。
）被取消学员资格者，取消其所在组织及学院参加次年大学生骨干培养学校招生的资格。
4．参加会议时，请关闭所有通讯工具或将其调整为无声模式；上课期间禁止喧哗、吵闹；课堂纪律差或损害“创想训练营”形象者立即取消学员资格，不予以结业。
5．“创想训练营”将为每位学员统一配备西装外套、徽章、学员“成长手册”以及笔记本，请学员妥善保管，并按每次行课要求着装或携带。
6．严格遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，认真做好学习笔记。
7．实践课程素拓活动中，请服从统一安排，认真完成团队交给的任务，不得擅自行动。
8．培训结束后，对考核合格者颁发四川大学大学生骨干学校“创想训练营”学员结业证书，对考核优秀者授予“优秀学员”称号并颁发优秀学员证书。
二、考核机制1．考核内容课堂、实践及素拓活动的出勤情况、交流讨论情况、导师考评、学员互评、心得体会上交情况、课题研究报告、结业论文等。
2．考核方式2.1结业学员与优秀学员的筛选严格以评分细则为基准。
2.2评分人员：由校团委组织部负责老师监督，“创想训练营”班委协助，团委组织部团干培养中心工作人员根据评分细则整合打分。
2.3创想训练营每次行课（或活动）前将进行签到，签到时分别在“创想训练营”学员签到表（团干培养中心自留）及学员“成长手册”（学员自留）上加盖大学生骨干培养学校公章。
签到表用于团干培养中心留底，编写考勤评分表，学员“成长手册”用于学员自己留底，便于与公示的考勤表核对。
四川大学大学生骨干培养学校“创想训练营”（八期班）培养计划一、总体规划四川大学大学生骨干培养学校“创想训练营”（八期班）培训周期为两年，培训工作开展将坚持理论与实践相结合、组织培养与自我教育相结合的原则，在第一年培养内容以集中学习和社会实践为主，第二年培养强调自主化学习和实践。
二、培养方式1.理论培训：计划第一学年开展十次左右的理论授课，通过对学员进行问卷调查的方式，选择学员感兴趣的理论课堂教学内容联系老师进行授课，对学员的理想信念、领导力、创业能力、科研能力及人际交往等能力进行综合培养。
2.社会实践：通过组织社会实践及学员自行组队申报的形式开展，旨在锻炼学员将理论运用到实践中并发挥效益，充分提高学员的综合能力（需要学员自愿填写安全承诺书）。
3.志愿服务：“创想训练营”学员以志愿者的形式深入社会参加志愿服务，使学员充分认知社会，感知社会和服务社会，从而认知作为公民的责任和义务。
4.红色教育：组织“创想训练营”学员前往建川博物馆、金沙遗址或抗震遗址等具有教育意义的地点参观、学习，培养学员爱国主义情怀。
5.导师制度：“创想训练营”学员与校内老师建立一对一的培养机制，通过导师带领学员进行学习，课题调研，社会实践等方式，为“创想训练营”学员提供更加专业、成熟、具有针对性的指导。
6.学长计划：“创想训练营”学员出任四川大学团校班级班主任，带领班级学员进行理论学习，素质拓展和社会实践等活动。
在锻炼“创想训练营”学员的领导能力和指导能力的同时，为大一基层团干部提供学习和锻炼的机会。
7.黑暗中对话：组织学员前往盲人体验馆进行黑暗中对话，深入切身感受盲人生活方式，让学员深入和感知社会，以达到培养爱心和公益热情的目的。
8.素质拓展：聘请专业素质拓展公司对学员进行素质拓展活动，增加学员各项技能，使学员走出课堂，加强学员感情，增强”创想训练营”凝聚力。
9.对外交流：通过邀请全国高校大学生骨干来我校开展交流活动或组织学员前往其他高校进行交流等方式，与外校学生骨干进行心得交流，为学员提供更为广阔的平台。
训练营方案.txt我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。
你的手机比话费还便宜。
路漫漫其修远兮，不如我们打的吧。
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管理系 2009经理人能力提升训练营四川大学锦江学院管理系主办管理系经管学生创业实训中心承办招生就业处首席协办管理沙龙、07 市场营销、创业社协办目录一、项目申请书 1、申请书（一） page 2 2、申请书（一） page 3 二、项目介绍书 1、项目背景 page 4 2、训练特色 page 4 3、入营条件 page 6 4、录取程序 page 6 5、结业证书 page 6 6、训练回报 page 6 7、训练视频教材举例三、项目进度安排 1、第一进阶 page 7 2、第二进阶 page 7 3、第三进阶 page 8 4、第四进阶 page 8 5、第五进阶 page 9 6、第六进阶 page 9 7、第七进阶 page 10 8、第八进阶 page 10 9、第九进阶 page 11 四、项目章程 1、 2、 3、 4、第一章关于训练营 page 12 page 6 第二章训练营的构成 page 13 第三章训练营的开展 page 15 第四章其它 page 15 -1-关于管理系举办“经理人能力提升训练营”关于管理系举办“经理人能力提升训练营”的报告管理系：“经理人能力提升训练营”是一项将理论联系实践的管理类职业技能培训活动，计划于 2009-2010 学年度上半学期面向全院学生开展。
活动由 07 市场营销和创业社在管理系老师的指导下联手策划。
训练营由四川大学锦江学院经管学生创业实训中心承办，招生就业处、管理系《管理沙龙》、管理系 07 市场营销全体同学和创业社作为协办方。
活动是根据相关社会职业培训体系策划，结合学院各方资源协办方的情况下精心挑选课程。
以此来促进大家对平时所学的专业知识进行深化吸收，训练出一批有一定职业素养与工作能力的优秀经管类实践者。
“创想训练营”年度计划
按照共青团中央、全国学联组织中国大学生骨干培养学校的规范，四川大学大学生骨干培养学校的教学目标为通过理论学习、社会实践、社会观察、爱国主义教育、能力训练、交流研讨等方式，帮助大学生骨干学习和掌握马克思主义中国化的最新成果，提高运用马克思主义观点和方法分析、解决问题的能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
本期“创想训练营”在结合往期理论学习、社会实践、社会观察、爱国主义教育、能力训练、交流研讨等基本教学方式及内容的情况下，进行进一步改革，充分发挥学员的个人能力，加强教学活动的针对性与实践性。
本期“创想训练营”的教学活动将根据教学形式划分为理论学习、社会实践和交流讨论三个部分，依据教学活动的发起方进行区别，分为大学生骨干培养学校指导性学习和学员自主学习计划两种。
理论学习
理论学习主要是指学员在学校的统一组织或自行组织下，邀请专家学者为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，举办形式报告会的学习方式，是大学生骨干培养学校教学活动的基础。
主要包括：
大学生骨干培养学校指导性学习：
由大学生骨干培养学校邀请学者、老师对学员进行授课的活动。
行课内容主要是马克思主义中国化的最新成果等。
学员自主学习计划：
学员根据自身需要与兴趣，在与大学生骨干培养学校商议后，自主邀请某个领域的有杰出贡献的专家学者、社会贤达进行授课。
社会实践
社会实践是指学员在理论学习之外，深入社会进行的实践类型的活动，主要包括岗位体验、社会调查、参观考察、志愿服务、素质拓展等，也包括今年改革中增加的创想实践的相关活动。
其中可以划分为：
大学生骨干培养学校指导性学习：
由大学生骨干培养学校组织学员进行的实践活动。
包括：
①深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、参观考察等活动，如深入农村进行农业劳作的“生产劳动实践一日体验计划”、以公安部门为载体的“一日警察体验计划”等。
②学员以志愿者的形式深入社区或其他地方参加志愿服务的教学活动。
如在校园内、城市社区、农村基层举行的扶危济贫、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动。
③由学校组织的，通过专业素质拓展机构开展的素质拓展活动，将包括野外锻炼等项目。
④由学校组织的爱国主义教育基地参观活动，例如建川博物馆参观活动、汶川北川地震遗址参观活动等。
学员自主学习计划：
学员利用大学生骨干培养学校提供的各种资源，自己组织、学员参与的各类社会实践活动，包括：
①学员策划的素质拓展活动，将包括各类的野外活动以及其他素质拓展活动
②学员利用大学生骨干培养学校提供的资源，自主策划组织开展活动，将创想中的活动变为现实。
③学员自主建议的考察与参观项目，由学员进行策划与组织，由大学生骨干培养学校组织资源进行实现。
交流讨论
交流讨论是由学员进行的与其他学员或其他学校大学生骨干培养学校学员交流的活动，同时也包括学员与小组导师及“学长计划”中配对的团校学员进行的交流活动。
包括：
大学生骨干培养学校指导性学习：
由大学生骨干培养学校组织学员进行的交流讨论活动。
包括：
①大学生骨干培养学校组织的课题研究项目，要求每个大学生骨干在培养期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的讲题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，提高大学生骨干的理论素养和辨析能力，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，增强大学生骨干的社会责任感，提高其研究分析问题的能力。
②“创想训练营”代表四川大学与其他高校的大学生骨干培养学校或类似组织进行的交流活动，包括其他高校来川大进行的交流活动和“创想训练营”学员外出进行的交流活动。
③由大学生骨干培养学校组织的班内的交流讨论活动或其他形式的心得分享与经验交流会议。
学员自主学习计划：
学员建议的交流活动，以及与导师及对接团校学员交流的项目。
