电子商务教学实验模拟系统的产生分析

思沃电子商务模拟实训系统软件登录地址：http://192.168.121.101/SWECom目录第一章《思沃电子商务模拟实训系统》 (3)第二章电子商务实验安排 (4)第三章电子商务实验内容 (5)实验1 电子商务的实验准备 (5)1.目的要求： (5)2.实习要点及讨论： (5)实验2 B2B实验 (6)1.实验目的： (6)2.主要实验教学内容： (7)3.实验准备： (7)4.实验操作步骤： (7)实验3 B2C实验 (7)1.实验目的： (8)2.主要实验教学内容： (8)3.实验准备： (8)4.实验操作步骤： (9)实验4 网上拍卖（C2C） (9)1.实验目的： (10)2.主要实验教学内容： (10)3.实验准备： (10)4.实验操作步骤： (10)实验5 网上物流 (11)1.实验目的： (11)2.主要实验教学内容： (11)3.实验准备： (11)4.实验操作步骤： (11)实验6 网上银行 (12)1.实验目的： (12)2.主要实验教学内容： (12)3.实验准备： (12)4.实验操作步骤： (13)实验7 网上进出口 (13)1.实验目的： (13)2.主要实验教学内容： (13)3.实验准备： (14)4.实操作步骤： (14)实验8 网络营销 (15)1.实验目的： (15)2.主要实验教学内容： (15)3.实验准备： (15)4.实验操作步骤： (15)实验9 项目交易与支付通 (16)1.实验目的： (16)2.主要实验教学内容： (16)3.实验准备： (16)4.实验操作步骤： (16)实验10 邮箱和在线考试系统 (17)1.实验目的： (17)2.主要实验教学内容： (17)3.实验准备： (17)4.实验操作步骤： (17)第一章《思沃电子商务模拟实训系统》实际上，计算机和网络信息技术的发展已经为我们提供了在实验室模拟现实的技术条件。

而《思沃电子商务模拟实训系统》首次将模拟现实的思想应用于电子商务的实践教学中来。

坝 代 教 胄
电子商务模拟实验在教学中的探索
常 勇 （ 鞍山师范学 院高等职业技 术学院 辽宁 鞍 山 １ ０ ０ １） １ ４ 摘 要 ：本 文是 笔 者 在 电子 商 务模 拟 实验 的 实际 教 学 中 ，结合在 应 用 中的体会 ，通 过 对 电子 商务 模 拟 实验 的现 状 、 分类 、功 能模 块
的 系统 分 析 ，总结 出 了如何 更好 的 应 用 到 实 际教 学 中。 关键 词 ：电子 商务 模 拟 实验 商务 模式 模块
１ 电子 商务 模 拟 实验 系统 商务 模 式 的现 状分 析 、
区管理 功 能 ：可 将 网站 中拍 卖 品放 置 主页 显 眼处 ，并 自动 更换 商
３、教 学 中学 生 角色 分 配的 技 巧
电子 商 务 网站 的经 营管 理 功 能 ：涵 盖 网站管 理各 方 面 ，包括 库存查询 、费用查询、进货管理等。信息发布管理功能 ：实现商 品热 卖 、企 业资 料 、广 告 、新 闻 、调查 等 信 息发 布和 更换 。 网上 订单 接 收 ： 自动 接 收顾 客购 物 订单 ， 自动转 成销 售订 单 和采 购订 单 。Ｅ ｍａｌ — ｉ 自动收发 ： 自动 回复 邮件 。
（ ２）ＢｔＢ模式 主要 功能 ｏ
网上 银 行 和物 流 中心 。
（ ６） 网 络 营 销 模 拟 功 能
２ 电子 商 务模 拟 实 验 系统 的功 能 、 电子 商务 的 功 能分 为 社会 功能 和 业 务功 能 两部 分 。 在实 际 的教 学 中往 往是 把 实验 与 实践 相结 合 。首先 ，先 让学 生学 习 中鸿开 发 的模 拟平 台。此 平 台的主 要功 能有 ：电子商 务模 式 、 电子 支 付 、网络 营销 、Ｃ Ａ认 证 、 电子 合 同 、网上单 证处 理 、 物 流管理 、企业 内部 管 理 、电子商 务法 规 、实 验管理 、使 用指南 、 关于 我们 等 十 二大 功能 模块 。每一 实 验均配 有 实验 目的 、实 验步 骤 、需要 掌握 的知识 点及 思考 题 ，电子 商务 的流程 操作较 为详 细 。 而且 还有 交互 功能 ，并 且能 够模 块互 动 结合 Ｂ Ｂ与物 流 中心完成 ２ 次 送货 完 成 。使学 生 能够 清 晰 的了解 整个 流 程 ，并 可 以到后 台 修 改数 据 。 电 子商 务模 拟实 验 系统 商 务模 式 功 能模 块 的具 体 描述 如 下 ： （ ）Ｂ ｏ １ ｔ Ｃ模 式主要 功 能

电子商务实验报告总结篇一姓名：孙蓉学号：09122118班级：09营Y学院：延陵学院专业：市场营销指导老师：徐德力学期：2011/2012 年度第1学期完成时间：2012年1月12日电子商务模拟实验总结报告孙蓉0912211809营Y一、对电子商务模拟实验意义、重要性、性质的理解电子商务模拟实验是市场营销专业的集中实践环节。

通过该实验的学习，我基本子商务中网店的搭建、安装、运营和维护等各个方面的具体操作。

这使我能够将平时各种电子商务理论通过实践操作得到巩固，加深对所学理论认识和理解，增强自己的动手操作能力，从而将书本的理论和实际操作达到有机的结合。

为我后从事电子商务相关工作打下良好的操作基础，能够顺利地从事电子商务相关的操作工作二、模拟实验所做的主要内容本次实验主要内容包括，糖果的市场调查，调查分析报告，网上模拟商店的建设，以及各类的系统模拟和业务操作，在实验指导老师的指导和同学之间的大力合作之下，我主要完成了以下的实验内容：第一步：设计市场调查问卷我是在问道网上注册且设计的调查问卷，一共设计了16 道题目，分三个部分，第一部分关于大学生个人对糖果的喜爱问题以及糖果在大学生中的销售情况; 第二个部分是关于糖果的安全问题的调查，了解大学生对糖果安全及品牌的关注程度; 第三部分是关于大学生对网购糖果意见的调查，判断网店卖糖的可能性。

第二步：撰写市场调查分析报告实际收到问卷数为75份，有效数63 份，对收到的报告做了系统的总结。

我了解到，大学生对糖果的需求还是比较高的，尤其是赠送女朋友上。

所以就导致了，大学生对糖果口味的关注不是特别高，但是对于糖果的样式、包装还有品牌特别关注。

根据这些分析，我确定了构建网上商店，销售喔喔奶糖的想法。

第三步：建立网上商店这部分是我最纠结的，通过筛选我决定在淘宝网上开设网店。

首先我注册了淘宝账号，然后是激活支付宝，再完成了支付宝的实名制认证，之后在卖家中心“我要开店”中完成身份认证，这个过程我足足等了两天啊!其中还有好几次不通过，当时我急得啊! 完成认证后接下来的是就很简单了，我顺利的通过了淘宝规则考试，完成了店铺信息的填写。

奥派电子商务实验报告总结(通用3篇)以下是为大家整理的关于奥派电子商务实验报告总结的文章3篇 , 希望对大家有所帮助！1、玩游戏搜寻一个企业信息化的顺利案例，思索一下问题：(1)该企业为何进行信息化的建设？请问:中国人民财产保险股份有限公司就是一个顺利的信息化的企业.九十年代，随着网络等信息技术的发展，公司的信息技术建设也迈上了新的台阶。

由于公司机构众多，各地业务差异较大，信息系统建设多是各自为政，全盘的考虑与规划存在不足。

于是于xx年，公司与ibm携手制定了人保信息技术发展五年规划，这是公司战略发展的重要组成部分。

规划的制定结合了公司当时的经营、管理情况，并与总公司、分公司各层级管理、技术人员充分沟通、交流，吸收了他们很多的建议、想法，同时参考了国际上许多金融企业成功案例。

(2)该企业的信息化过程就是怎样的？答:信息技术五年规划制定以后，信息技术部便以此为参照，目标是建设全险种、大集中、共平台、宽网络、同标准的基本体系架构。

信息化整体思路：1、数据模型标准化，应用平台统一化；2、业务数据逐步分散存储，业务系统逐步集中处理；3、分析产生的数据，为业务、管理和决策服务；4、强化网络和信息安全建设，提供更多多渠道的客户出访服务。

(3)信息化给企业带来了什么效益？请问:总结几年以来公司信息化建设历程，已基本投入使用全系列险种、小分散、共平台、阔网络、同标准的基本体系架构，并在数据的分析处置方面并作了大量工作，成果斐然。

信息化建设的思路就是科学合理地制订战略发展规划，并创建了标准化体系，构建了统一的应用领域平台，然后将数据和业务处置逐步分散，在此基础上，展开数据的分析处置，为公司业务经营和管理决策服务。

与此同时，展开网络和信息安全建设，为信息化之路提供更多更好的条件和确保。

指导思想的科学合理性与信息化建设者们的苦干实干结合，公司的信息化建设孕育了累累硕果，获得广为赞誉。

公司研发的“新一代综合业务处置系统”于xx年9月奖提名出席了chp(computer-worldhonorprogram，计算机世界荣誉非政府)“计算机世界荣誉奖”的评选活动，此奖项评选活动由idg集团非政府，全球上百家顶级it公司总裁做为评委，就是当今世界信息技术领域最低奖项之一，存有“it奥斯卡”之表示。

ａ ｄ ａ ｌ ｓ ｓｔ ｒ ｍｅ ｒ ｎ ｎａｙ ｅ ｈｅｆａ ｗｏｋ，ｍｏ ｕ ｅ ｎｄ ｔｃ ｎ ｃ ｌｃ ａ ａ ｔｒ ｆｔ ｙ ｔ ｍ．Ｔｈｅｐａ ｒａｓ ｅ ｉ ｎ ｈ ｔｕ ｔ ｒ ｄ ｌ ｓａ ｅ ｈ ｉ ａ ｈ ｒ ｃ ｅ ｓｏ ｓ ｓｅ ｈｅ ｐｅ ｌｏ ｄ ｓｇ ｓｔ ｅ ｓｒ ｃ ｕ ｅ ｏ ｈ ｙ ｔｍ ｐ ｌｃ ｔｏ ｓ ｆｔ ｅ ｓ ｓｅ ａ ｐ ｉ ａｉ ｎ ． Ｋｅ ｒ ：Ｅ —ｂ ｓｎ ｓ ； ｅ ｐｅ ｍｅ ｔ ｓｍｕ ａ ｉｎ ｓ ｓｅ ｙ ｗｏ ｄｓ ｕ ｉｅ ｓ ｘ ｒ ｎ ； ｉ ｌｔｏ ｙ ｔｍ ｉ
收 稿 日期 ：０ ６—０ ２０ ３—１ ０
作者简介： 李
健 （９ ５一 ）男 ， １５ ， 副教授
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４ ６
江 西理 工 大学 学报
２０ ０ ６年 ８月
户管理 、 商品管理 、 配送管理、 商品退货处理、 系统后台管理
面 的知 识 和 技 能 ．
（ ）电子商 城系统 ．电子商城 系统是面 向广大消 费者 １ 的 Ｂ Ｃ交易平台 ．主要具有模拟商 品信息发 布、商 品信息 ２ 查询、 网上 购买 （ 购物车 ） 网上结算模拟银行 、 、 订单管理 、 客
（ ）能够基本满足学 生进行模 拟化 的电子商务运行 的 ３
模 块 以及 系统技 术性进行 了整体描 述 ， 并提 出 了系统应 用体 系结 构 ．
关键词 ： 电子 商务 ； 实验 ； 模 拟 系统
中 图分类 号 ＂Ｐ ９ ： ７ ６ 文 献标 识号 ： Ｔ ３ ９ Ｆ １ Ａ
Ａｎ ｌ ｓｓａ ｄ Ｄｅ ｉ ｎ ｏ ｅ Ｉ ｔ ｇ ａ ｅ ｐ ｒｍ ｅ ｔ ｌ ａ ｙ ｉ ｎ ｓｇ ｆｔ ｎ ｅ ｒ ｔ ｄ Ｅｘ ｅ ｉ ｎ ａ ｈ

(电子商务)博星卓越电子商务教学实验系统实验指导书学生版目录第一章电子商务实验系统说明61.1设计思想61.2系统简介71.3系统特点71.3.1整合性81.3.2适应性81.3.3参与性81.3.4应用性81.3.5技术透明性81.3.6界面友好直观91.4系统作用91.5系统要求9第二章电子商务教学实验系统基础实验10 2.1电子商务软件认识102.1.1实验一：熟悉电子商务软件102.1.1.1实验概述102.1.1.2实验目标102.1.1.3实验任务102.1.1.4实验步骤102.1.1.5实验考核122.1.1.6实验总结122.2电子商务网站认识132.2.1实验一：掌握简单的B2C购买流程13 2.2.1.1实验概述132.2.1.2实验目标132.2.1.3实验任务132.2.1.4实验步骤132.2.1.5实验考核182.2.1.6实验总结182.3CA认证192.3.1实验一：CA证书认知及应用实验19 2.3.1.1实验概述192.3.1.2实验目标192.3.1.3实验任务192.3.1.4实验步骤192.3.1.5实验考核332.3.1.6实验总结332.4电子商务EDI332.4.1实验一：学习电子数据交换EDI33 2.4.1.1实验概述332.4.1.2实验目标332.4.1.3实验任务342.4.1.4实验步骤342.4.1.5实验考核362.4.1.6实验总结362.5电子商务模拟银行子系统372.5.1实验一：网上银行初步实践372.5.1.1实验概述372.5.1.2实验目标372.5.1.3实验任务372.5.1.4实验步骤382.5.1.5实验考核392.5.1.6实验总结39第三章电子商务教学实验系统综合实验403.1博星电子商务模拟B2C实验403.1.1实验一：掌握B2C正常消费流程40 3.1.1.1实验概述403.1.1.2实验目标413.1.1.3实验任务413.1.1.4实验步骤413.1.1.5实验考核503.1.1.6实验总结513.1.2实验二：掌握B2C正常采购流程51 3.1.2.1实验概述513.1.2.2实验目标513.1.2.3实验任务523.1.2.4实验步骤523.1.2.5实验考核553.1.2.6实验总结563.1.3实验三：掌握B2C预警采购流程56 3.1.3.1实验概述563.1.3.2实验目标563.1.3.3实验任务563.1.3.4实验步骤573.1.3.5实验考核613.1.3.6实验总结613.1.4实验四：掌握B2C缺货购买流程62 3.1.4.1实验概述623.1.4.2实验目标623.1.4.3实验任务623.1.4.4实验步骤623.1.4.5实验考核693.1.4.6实验总结693.2博星电子商务模拟B2B实验703.2.1实验一：掌握B2B正常购买流程70 3.2.1.1实验概述703.2.1.2实验目标703.2.1.3实验任务703.2.1.4实验步骤703.2.1.5实验考核793.2.1.6实验总结793.2.2实验二：掌握B2B缺货购买流程793.2.2.1实验概述793.2.2.2实验目标803.2.2.3实验任务803.2.2.4实验步骤803.2.2.5实验考核863.2.2.6实验总结863.3博星电子商务模拟C2C实验87 3.3.1实验一：掌握C2C一口价流程87 3.3.1.1实验概述873.3.1.2实验目标873.3.1.3实验任务873.3.1.4实验步骤873.3.1.5实验考核903.3.1.6实验总结903.3.2实验二：掌握C2C拍卖流程90 3.3.2.1实验概述903.3.2.2实验目标903.3.2.3实验任务903.3.2.4实验步骤913.3.2.5实验考核933.3.2.6实验总结93第一章电子商务实验系统说明1.1设计思想21世纪，是电子的时代，是知识经济的时代。

个 封 闭 回路 。改 进教学 方 法 ， 升教 学水平 ， 使得 提 更 教 学效 果得 到提 高 。（ ） ４ 对外 服务质 量提 升快 ： 实验
室通过 自身的建设 ， 减少经费投入， 同时也提高实验 室设备 的社会利用率川 ， 实现实验室真正意义上 的 开放。（ ） ５ 集成性更强 ： 规范 了事物处理 的工作流 程， 将人工操作和电子信息处理集成一体 ， 使得处理 事务更 具 有整体 性 和统一 性 。 （ ） 扩展 性 更适 应 ６可 当今教 学需 要 ： 于信息 时代 ， 对 可扩 展 的系统 才能适 应大 纲不 断变化 的教 学需 要 。可在 访 问高峰 时及 时 扩展 ， 将考试时系统阻塞的情况降到最低 ， 满足最不 利情况下 的用户需要。（ ） ７ 系统网银支付的安全性 更加有保障 ： 在实际支付过程 中， 银行使用 ｈ ｐ ｔ 协议 ｔ （ｔ ｓ 和 基 于 Ｔ Ｐ Ｉ ｈｔ ） ｐ Ｃ ／ Ｐ的安 全 套 接 层 协 议 或 １２ ０４ 位密钥加密的安全 电子交易协议 （Ｅ ） 使得交易 ＳＴ ， 安 全更 加有保 障 。
的下载 速度 角度 出发 ， 确定教 学 系统具 有 留言板 、 导 航 条 、 索 引擎 、 情链 接 、 录注册 、 搜 友 登 调查 问卷 、 网
数据采 集及平 台搭 建工作 。（ ） ３ 意见 征询更加 便 捷 ： 利用 电子商 务模 式 ， 便地 收集 用户 对教 学 的 可 方
反馈 意 见 。留言板 可 以为用 户和 实验 室搭 建 了一 个 ７ ２ 时相 互沟通 的桥 梁 ， 教学 信 息反 馈 形成 一 ４小 ｘ 使
上 结算 、 网上 查询 、 资源 展示 、 对外 服务 等功 能 。
②信息结构设计 ： 信息结构是教学 系统高效运 行 的基本保 障。确定栏 目、 目录结构、 风格、 链接结 构 ， 义导 航条 并运 用 可 视 化设 计 方 法 中 的层 叠样 定 式表 、 表格 布局 和框架 布局 进行 设计 ¨ 。 。。

中职学校电子商务网上模拟实验系统的设计与应用的开题报告一、选题的背景与意义电子商务是当今社会信息化、网络化发展的必然产物，成为推动经济发展的新动力，具有广阔的应用前景。

为满足社会对电子商务人才的需求，各级教育部门都积极推进中职教育电子商务专业的建设，提高学生的实践能力和职业素养。

但是，仅仅通过教材讲解，很难让学生深刻理解各功能模块的运作原理及实践操作。

因此，开发一款电子商务网上模拟实验系统具有重要意义。

电子商务网上模拟实验系统可以模拟真实的电子商务交易过程，实现在线购物、支付、物流配送等各个环节的模拟操作和实践练习。

这样，学生可以在模拟实验中模拟真实的商业环境，参与到商业运作中去，从而更好地理解电子商务的各个模块，提高实际操作能力和职业素养，为就业做好充分的准备。

二、研究目标与研究内容本次研究的目标是设计一款电子商务网上模拟实验系统，为电子商务专业的学生提供一个更好的实践平台，使学生能够更好地理解电子商务的各个环节。

本次研究的主要内容包括：1. 设计电子商务网上模拟实验系统的整体架构和各个模块的实验项内容。

2. 实现电子商务网上模拟实验系统的功能和实验过程，包括用户注册、购物、支付和物流配送等各个环节。

3. 对电子商务网上模拟实验系统进行测试和评估，在学生中进行应用实践，评估其实用价值和效果。

三、研究方法本次研究采用的是信息化教学的设计方法。

首先，进行需求调研，了解学生的学习需求和实践过程中存在的问题；其次，设计电子商务网上模拟实验系统的整体架构和各个模块的实验项内容，对其进行程序开发和测试；最后，在学生中进行应用实践，收集反馈意见，对系统进行深入的改进和优化。

四、预期成果本次研究预期的成果如下：1. 设计出一款功能完整、简单易用的电子商务网上模拟实验系统。

2. 实现各个模块的实验项内容，能够模拟真实的电子商务环境，使学生能够更好地理解各环节的运作原理。

3. 在学生中进行应用实践，收集反馈意见，对系统进行深入的改进和优化。

６ ．模拟 银行 的功 能等 ．
对 于一 个 电子商 务平 台来讲 ，了解 在册 客 户
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洛阳师范学院学报 ２ ０ ０ ８年第 ２期
・ １・ ９
群体非 常重要 ， 众 多 的访 问者 中发 现 潜在 的客 从 户群体 更 为关 键 。如果 发 现某 些 用户 为 潜 在 的客
较精 彩 的 Ｗ Ｂ挖掘系统 的部 分实现进 行探讨。 Ｅ
２ １ 客户 指标分 析 ．
２ ．多模式交易系统模拟功能， 例如 Ｂ Ｂ模 ２
拟 系统 ，Ｂ Ｃ模 拟系统 等 ； ２
３ Ａ身 份认证 功 能模拟 ； ．Ｃ ４ ．物流 配送 功能模 拟 ； ５ ．电子 商务 数据 挖掘 功能 ；
取感兴趣 的， 潜在的有用 的模式和隐藏信息。 功 能模 块 Ｗｅ 掘 系统 是 运用 Ｗｅ 掘技 术 和 数 ｂ挖 ｂ挖 据库技 术 相结合 而设 置 的。Ｗｅ 掘系 统 主要 进 ｂ挖 行 商务 操作 的效 率指 标分 析 ， 务交 易 的经 济 指 商 标分 析 ，商务谈 判 的技 巧 性指 标 分析 ，客户 指 标 分析 ， 全指 标 分 析 ， 它 指 标分 析等 功 能 。通 安 其 过相 应 指标 的分析 ，来 改进 站点 的结 构 ， 掘 出 挖 相应潜在的客户群 ， 提高商务网站的效率。 在下 文设计 实 现 中将 对 具体 实现发 现潜 在客 户 的算法 进 行分 析 描述 。
有关 理论 知识 ，缺少 根本 的针对 性 实 用知 识 。学
生很难 在课 堂上 了解 电子 商务 的 流程 ， 致 缺乏 导 对 电子 商 务 的 本 质 认 识 。在 这 样 一 个 历 史 背 景 下 ，需要有一 个 在实验 室环 境下 运 行 的 电子 商务

摘 要 ：任务驱动” 学法强调学生在真实场景 中的任务驱动下 ， “ 教 在探 究完成任务或解决问题的过程 中， 在 自主 和协作 的环境 中， 讨 论和会 话 的氛 围中进行 学 习活动 ， 在 最终达 到使 学生有 效地 实现 对 当前所 学知 识 的意 义建 构的 目的 ； 电子 商务教 学模 拟 系统 正 是基 于这 一 思 想的探 索 与 尝试 ， 立 电子 商 务 的 网上 学 建 习、 交流 、 测试的环境 ， 学生通过具体操作来理解、 掌握商务 实践的方法、 手段、 技术要 点， 熟悉电子商务的 运作流程； 同时通过在 线交流、 自测、 考试等形式检验学生对知识的掌握情况， 力求使学生最终掌握这 门新 兴 学科 ， 够运 用所 学 的理论 和 方法 构建一 个符 合 需求 的 电子 商务 系统 。 能 关键词 ： 任务驱动 ； 电子 商务 ； 教学模拟 系统 ； 设计 中图分 类号 ： Ｐ １ Ｔ ３１ 文献标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ：６ ３— ７ ２ ２ １ ）４— ｏ ３一 ４ １７ ８ ７ （０ １ ｏ ０ ５ ｏ
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浅谈高校电子商务实验资源的建设与管理叶壮志(成都电子机械高等专科学校后勤服务中心)为了培养一批能够掌握电子商务知识,熟悉电子商务运作方式的复合型人才,各高校实验室都根据自身学科特点配置了大量的教学实验设备。

如何用好用活这些资源,使其更好地为培养电子商务人才服务,是电子商务实验建设面临的重要任务,也是提高电子商务教学效果的关键因素。

电子商务实验资源资源管理一、引言伴随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,电子商务成为一个极具发展前景和探索价值的研究领域。

因此,培养一批能够掌握电子商务知识,熟悉电子商务运作方式的复合型人才,成为高校的一项重要任务。

因此,电子商务教学要突破单一的课堂讲授方式,通过教学与实验的相互配合,充分利用实验教学资源来提高学生的实践创新能力。

电子商务实验教学资源是对包括计算机设备、网络设备以及电子商务应用模拟系统等在内的软硬件的总称。

作为电子商务实验教学的关键组成部分,它是仅次于教师教学水平的另一个决定教学质量的重要因素,不但提供给学生所需要的教学模拟环境和网络实践环境,帮助学生掌握专业知识、解剖专业知识、认知专业知识,而且通过提供模拟电子商务企业经营过程,让学生对网上商业活动进行了解、参与和分析,掌握电子商务经营规律和工作原理,加深对电子商务技术知识应用的理解,把握电子商务发展趋势。

因此,相关培养单位必须要理解实验资源在高校电子商务课程的建设中的意义,进而对其展开深入的研究和开发,将研究成果合理有效地利用在教学过程中,充分发挥其在电子商务人才培养中的积极作用。

二、电子商务实验资源在教学中的作用在电子商务教学中,通过运用实验资源能够增加新的教学内容,建立开辟新的教学领域,使教师的教学空间得到进一步扩展。

电子商务实验资源推动了课程与课程之间,教师与教师之间的相互协作,并在教学研究同实际部门之间建立了紧密的联系,将研究和实践的有机结合起来,使学生的学习更具有针对性和实际性,也更有利于对学生素质和能力的培养:1.培养学生的创新能力学生的创造力是创新的源泉,创造力的培养仅仅依靠理论知识的讲授时不够的,需要通过实践活动来启发,只有源于实践又转化到实践中的创新才是有意义的。

电子商务模拟B2C实验报告电子商务B2C模拟实验报告实验概述:电子商务实验教学系统B2C模式主要模拟电子商务B2C交易过程，将B2C交易环境中相关要素灵活体现，直观体验电子商务环境里角色的变化，认识消费者、销售部、财务部、经理、储运部、退货部、采购部、物流、银行等部门在电子商务中的职能。

该模式模拟了B2C交易过程，以及商城内部各部门之间的工作流程，使我们掌握B2C交易过程和商城内部各部门间的具体操作，熟悉整个商城管理。

【实验目的及要求】了解B2C交易的含义，掌握各自部门的操作流程，掌握B2C交易中后台的详细处理过程。

掌握B2C正常消费流程，掌握B2C正常采购流程，掌握B2C预警采购流程，掌握B2C缺货购买流程，熟悉储运部的职能以及相关部门的业务承接点，与采购部与销售部紧密配合，完成B2C交易。

【实验原理】B2C电子商务它是电子商务的一种模式，即商家对消费者，也就是通常说的商业零售，直接面向消费者销售商品和服务。

B2C电子商务模式并不是唯一的，专门依靠网站开展网上零售的只是它的一种形式，企业网站也可以开设面向消费者的在线直接销售，这也是B2C电子商务的表象形式。

【实验环境】able "as guiding ideology, conscientiously implement the party's sixteen and the fifth Plenary Session of the 16th CPC Central Committee, the eight plenary session of the two committee, the Communist YouthLeague XX League in the fourth Plenary Session of the 15th CPC Central Committee, two session of the five plenary meeting spirit, fully implement the博星电子商务实验系统模拟电子商务B2C交易模式实验内容:【实验方案设计】实验主要通过小组方式进行，将各小组成员按B2C交易模式中所设部门进行角色扮演，各部门人员负责好各自部门的职能工作，配合完成整个B2C交易模式。

5.运营管理：
（1）注册会员，此会员现在账户余额为0，为了使交易能够顺利进行，在虚拟资金管理中，为此会员设置虚拟金额。进行5次购物。最终形成5个订单信息，其中包括线下付款、货到付款、有规格的商品，没有规格的商品，套餐商品。
（2）处理订单：对不同的订单进行不同的处理，比较其中的异同，分析总结各种订单的处理方法，形成一套完整的体系。
三、实验软件应用
平台：中国电子商务示范平台
四、实验流程
1.登录平台：账号密码为学号（老师注册），如果没有注册，首先要注册账号，申请账号后才能使用这个平台。
2.建立公司：
（1）成立“一佳优品电子商务有限公司”，完善公司信息。
（2）公司下分设三个部门：销售部、采购部、仓管部。公司共有16人，销售和采购部分别有三个人，其余为仓管部。每个部门有一个部门主管，其中仓管部分为三个仓库。上海1仓、上海2仓、上海3仓，每个仓库有三个人进行工作和管理。
（3）对公司每个职员的权限进行设置，其中主管可以查看自己部门的所有数据，其他不能数据不能查看，相对应的仓库不同职员只能常看对应仓库的数据。
3.购物网站的设置：选择编辑支付方式、配送方式、物流公司、币种等。
4.建立网站：
（1）通过前台网店宝设计网站，首先下载模板，可以发现有些模块是自己要编辑。分别编辑这些模块，保证功能正确的前提下，尽量设计的美观。添加轮播广告、站点导航、商品分类、商品、编辑头部和尾部。整个过程中需要不断的调试，最终得到最佳效果。
（2）商品上架。首先要点击商品管理，如果没有商品，新增商品，分别填写商品名称、商品分类、商品类型等等。在此过程中要进行选择，对于没有的类型或分类要新增分类、类别等各种属性。其中要考虑商品的规格、计量、市场价、售价。所有信息完善后要进行照片上传。这一步骤简化，因为照片的修改是很复杂的，需要很专业的技术，对此简化。设置照片的规格，放大缩小的比例，已经显示的方式等等，可以对图片稍微修改，通过不断调试，使照片看起来最好。重复以上步骤，不断增加商品的数量，商品的分类。我合计添加77件商品，共8个商品分类，20个小类，分别有手机、电脑、家电、服装、鞋靴、箱包、运动、美妆个护，每种分类大约有10件商品。通过网店设计的可视化编辑，可以将部分商品显示在页面，通过设置可以达到美化的设计。

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库服务器各一台），用户 PII400 / 4.3G / 64MB RAM 以上配置 。 软件要求：服务器操作系统为MS Windows NT Server 4.0 以
上版本，用户操作系统为 Windows 98 以上，Internet Explorer 6.0 以上浏览器，数据库服务器为 SQL Server 2000 以上版本， WWW服务器为Internet Information Server 6.0 以上版本
图 1-4-4 系统设置两种上课方式，【手动设置】、【自动设置】，选择【手动设置】，如 图 1-4-5 所示：
图 1-4-5 输入想要分的组数，点击下一步，
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输入组名点击【下一步】进入选择学生界面如图 1-4-6 所示：
图 1-4-6 给学生分组并指定角色，由于 BTOC 中有 7 个角色分别给 7 位同学分配 不同角色后点击【下一步】进入信息确认开始上课界面如图 1-4-7
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实验一：电子商务简单购物流程认识
（1）设计思路及依据
电子商务教学实验系统 BtoC 模式主要模拟电子商务 BtoC 交易过程， 能将 BtoC 交易环境中相关要素灵活体现，使学生直观体验电子商务环境里 真实的流程。该实验主要训练学生对电子商务购物流程的认识和操作的能 力。
电子商务教学实验系统 BtoC 模式模拟了现实中的 BtoC 网站进行一次 交易的操作，此次实验就是根据真实的 BtoC 网站上消费者进行交易购买 的过程设计的。我们先看看真实的交易情况。
博星卓越电子商务教学实验系统
实 验 指 导 书
(版本：V4.5)
制作：北京博导前程信息技术有限公司
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目录
实验一：电子商务简单购物流程认识.............................................................................. 3 （1）设计思路及依据................................................................................................... 3 （2）实验环境 .............................................................................................................. 5 （3）实验要求 .............................................................................................................. 6 （4）实验准备 .............................................................................................................. 6 （5）实验程序与步骤................................................................................................. 11 1）商城用户学生登陆............................................................................................. 11 2）商城用户注册 .................................................................................................... 12 3）商城用户登陆 .................................................................................................... 13 4）掌握商城交易流程............................................................................................. 13 （6）实验评测与考核................................................................................................. 16 （7）实验组织 ............................................................................................................ 17 （8）教师在实验前的准备与实验后的总结............................................................... 17

实验一网络工具的使用一、实验名称网络工具的使用二、实验目的1．熟练掌握电子邮箱的使用2．熟悉压缩软件的使用3．掌握文件传输工作的操作4．运用下载工具三、实验原理网络工具软件的操作使用说明四、实验步骤及记录1、使用outlook、foxmail进行电子邮箱的收发2、运用压缩软件winzip、winrar对文件进行压缩和解压操作3、使用ftp进行文件传输4、运用下载工具网际快车flashget、网络蚂蚁进行文件下载。

五、实验分析、结论及体会实验二奥派电子商务实训软件的操作一、实验名称奥派电子商务实训软件的操作二、实验目的1．了解奥派电子商务实训软件的功能2．熟悉奥派电子商务实训软件的操作和使用说明。

3．进一步对奥派电子商务实训软件各模块功能进行了解并掌握操作使用方法。

三、实验原理四、实验步骤及记录1．打开ie。

2．在地址栏输入：http://192.168.17.2:813．了解系统帮助和系统操作说明4．熟悉各模块的功能5．使用各模块的操作说明6．注册学生个人用户五、实验分析、结论及体会实验三个人控制台的设置一、实验名称个人控制台的设置二、实验目的1．对个人控制台信息进行详细设置；2．模拟建立一个商业企业；3．模拟建立个人角色三、实验原理个人控制台在实验中起辅助功能，学生通过个人控制台进行信息交流。

当学生作为企业身份进行实验时，在个人控制台可以维护企业的资料并了解公司的资金状况；当学生作为个人身份进行实验时，可以维护个人资料、了解个人的资金状况并可以修改密码，学生通过实验笔记记录实验时的疑点和难点，同时在个人控制台还可以进行考前练习和在线测试成绩的查询。

四、实验步骤及记录1、学生注册首先选择院校（院校一般设定好，无需改动，一般用户选择默认院校即可），填写注册信息，用户名为学生姓名的汉语拼音全拼，注册密码设为6位或以上，注册的公司名称为企业在B2B 和B2C企业方资料，建议设置的公司名为***(学生名)集团公司。

告 的相 关 数 据 为背 景 对 电 子 商 务 专 业 实 验 教 环节 进 行 分 析 。报 保 护 和 版 本 更 新 等 问题 ｆ ） 外在 。 视 重要 的 内 在要 素 ｂ重 忽 告 显 示 ．教 育 部 批 准 的开 办 电 子 商 务 专 业 的 高 校 绝 大 多 数 具 备 由于实践教学体 系不完善． 验 内容不具体． 实 有些 学 校 在 进 专业实验室 ． 比例 占 ９ ． 没 有 专 业 实 验 室 的 比例 为 ６ ％． 数 ３５ ％。 ． 此 ５ 据 说 明 ． 校 电 子 商 务专 业 的实 验 教 学 得 到 很 大 的重 视 。 细 数 行 电子 商 务 实 验 时 ．只能 让 学 生 自己 去 浏 览 电 子 商 务 网 站 或 在 各 详 网上 购 物 。 这种 方法 ， 生 只 能 看 到 网 站 的前 台， 忽 略 了 网 站 的 学 而 据如图 １ 后 台营 运 。其 实 。 电子 商 务 系 统 的 后 台 营 运 系统 却 是 电子 商 务 的
子 商 务 实 验 室 中 看 不 中 用 。 即使 投入 资金 购 买 电子 商务 实验 教 ２ １我 国 高校 电子 商 务 专 业 实 验 教 学 现 状 ． ２０ ０ ７年 ３月 由 高等 教 育 出版 社 的 ２ ０ ０ ５年 教 育 部 课 题 报 告 学 的 商 品 化 软 件 大 都脱 离 因 特 网 环境 而 独 立存 在 ．不 能 适 应 电 电子 商 务 实 验 软 件 存 在 开 发水 平 、 权 版 对 我 国 高 校 电子 商 务 专 业 发 展 现 状 进 行 了展 示 ．本 文 以 这 个 报 子 商 务 迅 速 成 长 的 需要 。
２
ｐ ４ 本 专 业 实 验 课 满 意 度 的 评 价

思想 、 实验 目的 、 实验项 目、 实验 内容 、 实验 流程 、 实验 环境 、 实验课程 管理 、 验手段 、 验检 验和评 估 、 实 实 实
验文件 、 实验 室建设 和管理 、 实验大 纲 、 实验 教材 、 实 验指导手册 、 实验课 堂讲 授 、 验讲 座 、 验学 生 管 实 实
有机地整合各个 系统要素培养学生的职业综合技能．
在整个 电子商务实验课程 系统设 计中 ， 别是电 特
务 系统 ；２ 能够 同时协调 多学科 的工作和任务 ， （） 以便 培养在实 际商务环 境 中完 成共 同 目标 的 能力 ； ３ 体 （） 验在 电子 商务 环境 下 ， 管理 和软件 工程 应用或者开发 之 间的相互作用关 系 ；４ 在 建立 电子商 务系 统的过 （）
柔 性管理转变为柔性管理． 这些 变化需要运用计算 机 网络技术和电子商务 的支持 ， 而掌握电子商务综合 技
商 务 实验 课 程 是 一 个 系统 课 程 ， 因此 电子 商 务 实验 课
的设 计 过 程 实 际上 是 系统 设 计 过 程 ． 文 论 述 了 电 子 本
商务 实验课程 系统设计 的理论依据和 指导思想 ， 并且 提 出电子商务 实验课程 系统要 素的构成和相互关 系．
子商务实践要求和 工作 流程 来设 计实 验过程 ． ３ 实 （）
验课应该从 随意性转变 为实证性 、 由单一 职能体验性
训练转变为 系统思 考和训练 、 由单方位思 考转 变为系
统思考． ４ 实验课 设计要 注意课 程 的实践 性． ５ 实 （） （） 验课解决 的是 电子 商务 经营 中不断 出现 的问题 而不 是解难题． 电子 商务 管理 中 的难 题应 该 有确 定 的答