printf("%s %d-%d-%d\n",p.num,p.year,p.month,p.day);
}
}
2．下列程序完成的功能是：任意读入一个十进制整数，调用子函数将其转换成二至十六进制中任一指定进制的字符串形式。
例如：读入-46 16
输出-2E
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
long s;
int i;
FILE *fp;
fp=fopen("E:\\my\\bg.out","w");
PX(a,5);
s=0;
for(i=0;i<5;i++)
s=s+a[i].prize;
a[5].prize=s;
printf("***Name******Prize***\n");
fprintf(fp,"***Name******Prize***\n");
3）编写函数main()。函数功能：声明struct student类型结构数组stud并用测试数据初始化，声明数组count用于存放各分数段的人数；用stud和count作实参调用函数stat统计各分数段人数；将统计结果输出到屏幕及数据文件myf2.out中。最后将考生本人的准考证号输出到myf2.out文件中。
{"777777",1983,6,22},{"888888",1984,8,19}};
STU p;
char n[10]="666666";
p=fun(std,n);
if(p.num[0]==0)
printf("\nNot found !\n");
else
{ printf("\nSucceed !\n ");
return (___3___);
return a;
}
main()
{ STU std[N]={ {"111111",1984,2,15},{"222222",1983,9,21},{"333333",1984,9,1},
{"444444",1983,7,15},{"555555",1984,9,28},{"666666",1983,11,15},
___1___ fun(STU *std, char *num)
{ int i; STU a={"",9999,99,99};
for (i=0; i<N; i++)
/**********found**********/
if( strcmp(___2___,num)==0 )
/**********found**********/
printf("%d的%d进制形式为:",x,r0);
if(x<0){putchar('-');x=-x;}
if(r0>=2&&r0<=16)
{tran(x,r0,________);
for(i=n-1;i>=0;i--) printf("%c",ys[i]);
printf("\n"); }
else
TOTAL
#include <stdio.h>
struct NZJ
{char name[20];
long prize;
};
void PX(struct NZJ *p, int n)
{int i , j;
struct NZJ t;
for(j=1; j<=n-1; j++)
for(i=0;i<=n-1-j;i++)>
if(p[i].prize<p[i+1].prize)/*或(p+i)->prize<(p+i+1)->prize*/
{t=p[i]; p[i]=p[i+1]; p[i+1]=t;}
}
main( )
{struct NZJ a[6]={"ZS",18000,"ZL",35000,"DY",30000,"WW",20000,"LS",26000,"TOTAL"};
temp[k]="\0";
if(k<j)
{ j=k;
pmax=temp;
}
}
return m;
}
main()
{char a[100]="you are teacher234too.",max[100];
int i;
i=count(a[],max[]);
if(i==0)
printf("a=%s: No letter string!\n",a);
三、编程题（省考真题）
【程序功能】
统计n个学生某门课程成绩的分布情况。
【编程要求】
1）定义存储学生成绩的数据结构如下：
struct student
{char num[10];/*学号*/
int score;/*成绩*/
};
2）编写函数void stat(struct student stud[ ],int count[ ],int n)。函数功能：对stud指向的数组中已存储的n个学生的成绩，统计各分数段的人数，将统计结果存放到count指向的数组中（count[0]存放90~100分的人数，count[1]存放80~89分的人数，count[2]存放70~79分的人数，count[3]存放60~69分的人数，count[4]存放60分以下的人数）。
main()
{void tran(int m,int r,int *p);
int x, r0;/*r0为进制基数，只能为2~16之间的整数*/
int i, n;/*n为生成序列的余数个数*/
_________char ys[50];
printf("输入十进制整数以及进制基数（2~16）:\n");
scanf("%d%d",&x,&r0);
【测试数据与运行结果】
测试数据：0201 95
0202 76
0203 54
0204 80
0205 66
0206 82
0207 93
0208 80
0209 71
0210 70
屏幕输出：2 3 3 1 1
【实验十参考答案】
一、完善程序题
1．以下程序使用牛顿迭代法求得方程2x3-4x2+3x-6在1.5附近的根。
{float x0,fx0,fx1,fx2;
do {__x0=(x1+x2)/2__;
fx0=___F(x0)__;
fx1=___F(x1)__;
if((fx0*fx1)<0)
{x2=x0; fx2=fx0; }
else
{x1=x0; fx1=fx0; }
}while(_fabs(fx0)>=1e-5___);
#include<stdio.h>
#include<math.h>
double F(double x)
{double y;
y=2*x*x*x-4*x*x+3*x-6;
return y;
}
double F1(double x)
{return 6*x*x-8*x+3;}
double NT(double x0)
上机实验十一函数、结构体综合应用
【实验十参考答案见后】
目的和要求：
（1）熟悉结构体的基本语法及基本应用；
（2）继续熟悉函数调用；
（3）熟悉省考、国考题型。
实验内容：
一、完善程序题
1．全国二级C程序填空题（即完善题）：
人员的记录由编号和出生年、月、日组成，N名人员的数据已在主函数中存入结构体数组std中，且编号唯一。函数fun的功能是：找出指定编号人员的数据，作为函数值返回，由主函数输出，若指定编号不存在，返回数据中的编号为空串。
【测试数据与运行结果】
测试数据：you are teacher234too.
屏幕输出：a=you are teacher234too.
number is 4
max string is:teacher
【含有错误的源程序】
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<ctype.h>
for(i=0;i<6;i++)
{printf("%6s%12ld\n", a[i].name, a[i].prize);
fprintf(fp,"%6s%12ld\n", a[i].name, a[i].prize);
}
fclose(fp);
}
4．任意读入一个十进制整数，使用递归输出其二进制序列。
#include <stdio.h>
return x0;
}
main()
{float x1,x2,x,fx1,fx2,fx0;
do {printf("Enter x1&x2");
scanf("%f%f",&x1,&x2);
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