大型公开课--童年趣事作文指导课件

童 年 趣事
童年
池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念
心理变化
4、结果 (点题) (略写)
谢谢观看！
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大 姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不 要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋， 一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说： “谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥 到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口， 顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说： “小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完， 赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都 活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
（不具体）
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便
回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在 家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上 不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒 不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我 倒要尝尝酒的滋味。于是，我小心翼翼地拿起那瓶葡萄 酒，打开瓶塞，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜！口 渴的我忍不住“咕咚咕咚”喝了好几口，原来酒是这个 甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得 像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都在转了？ 我赶紧坐在凳子上。这时爸爸回来了，他看到我这个样 子，先是一急，马上又问我：“是不是偷喝酒了？我看 你是喝醉了！”说完，就把我抱到床上。我很想告诉爸 爸我没喝醉，可就是没力气了，话也说不出来了，一会 儿我便什么也不知道了……

童年游戏的乐趣
回忆童年时期玩过的 游戏，描述游戏的过 程和乐趣，展现童年
的快乐和纯真。
童年梦想的追寻
讲述自己童年时期的 梦想和追求，以及为 实现梦想所付出的努
力和汗水。
童年亲情的感悟
从童年的经历中挖掘 亲情的点滴，表达对 家人的感激和思念之
情。
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THANKS
感谢观看
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运用排比、反复等手法，增强文章节 奏感和感染力
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03
范文欣赏与分析
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范文一：《捉月亮》
01 写作背景
介绍作者童年时期的一个有趣经历，即尝试捉住 水中的月亮。
02 故事情节
详细描绘作者如何发现“月亮”、准备捉月工具 、尝试捉月以及最终明白真相的过程。
03 写作特点
对每个评价标准进行详细解释，并给出相应的示例
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强调评价标准的重要性和客观性，鼓励同学们认真对待评价环节
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学生自评与互评
引导学生对自己的作文进行自我评价 ，发现自己的优点和不足
对学生的自评和互评进行总结和点评 ，提出改进意见和建议
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组织学生进行互评，相互学习、交流 和借鉴
通过以上内容，可以让学生更好地了 解自己的作文水平和优缺点，同时也 可以学习其他同学的长处，提高自己 的写作水平。
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现场写作与指导
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确定写作内容
回忆童年时期发生的有趣事情， 选择其中一件或几件作为写作内
容。
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确定写作重点，即趣事发生的场 景、人物、经过和结果。

展示学生们的优秀作品，激发他们的创造力和自信心。
详细描述
选取部分优秀的学生作品进行展示，可以以投影的方式在大屏幕上展示，也可以将作品打印出来张贴在教室墙上。 展示的作品可以是写得好的段落、句子，或者是具有创意和想象力的整篇作文。通过展示优秀作品，可以激发其 他学生的创作灵感和学习动力。
点评与建议
总结词
要求内容真实、有趣、生动，能够引起读者的共鸣。
修改自己的作文
02
在完成初稿后，同学们需要认真修改自己的作文，注意细节描
写和情感表达，使文章更加完美。
提交作业
03
同学们需要在规定时间内提交作业，作业将作为平时成绩的评
定依据之一。
下节课预告
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学习如何写人叙事
在下一节课中，我们将学习如何写人叙事，通过 掌握人物描写和叙事技巧，提高我们的写作水平。
和可读性。
构建框架
采用“起承转合”的结构，即开头 引入、发展、转折和高潮，结尾总 结和感悟。
段落划分
将故事分为若干段落，每个段落要 有一个明确的主题或中心思想。
人物描写和情感表达
人物刻画
情感升华
通过具体事例和细节描写，突出人物 性格特点和心理活动。
在结尾部分，对故事进行情感升华， 增强文章感染力。
童年趣事作文一些问题，如避免过于夸张或虚构， 要真实地反映自己的童年生活。
优秀范文解析
通过对优秀范文的解析，同学们可以更好地理解童年趣事作文的写 作要点和技巧，为自己的写作提供参考和借鉴。
作业布置和要求
写一篇童年趣事作文
01
同学们需要结合本节课所学知识，写一篇关于童年趣事的作文。
童年趣事作文课课件ppt课件
目录 Contents

语言表达准确性
用词准确
选择恰当、贴切的词汇来表达童年趣 事，避免使用过于复杂或模糊的词汇 。
句子完整
确保每个句子都完整、通顺，避免出 现语病或歧义。
逻辑清晰
按照时间顺序或因果关系来组织文章 ，使内容条理清晰，易于理解。
符合语境
根据童年趣事的背景和情境来选择适 当的语言表达方式，增强文章的真实 感和代入感。
06 作文修改与提升
修改策略及步骤
审阅全文
逐句修改
先通读一遍作文，了解大意和结构，标记 出需要修改的地方。
针对每个句子进行细致修改，包括语法、 拼写、标点等。
调整结构
润色语言
根据需要对作文结构进行调整，如段落安 排、详略得当等。
对作文进行语言润色，增强表达力和感染力 。
提升作文质量方法
01
积累素材
合理使用标点
正确使用标点符号，确保语句通顺流畅。
避免重复
尽量避免重复使用相同的词汇和句型，增强语言多样性。
07 童年趣事作文实 例分析
实例一：捉蝴蝶
场景描绘
阳光明媚的午后，花园中 蝴蝶翩翩起舞。
心情变化
紧张而兴奋，期待与失落 交织。
人物行动
我蹑手蹑脚地靠近，屏住 呼吸，伸出双手。
收获与感悟
体验了大自然的美丽，学 会了耐心与细心。
01 03
人物行动
我按照食谱准备食材，点 火、倒油、翻炒。
02
心情变化
忐忑不安到逐渐自信，期 待成果。
08 童年趣事作文实 践指导
写作前准备工作
确定主题
01
从自己的童年经历中挑选出最有趣、最有意义的事情作为写作
主题。
收集素材
02

运用修辞手法
比喻、拟人、夸张等修辞 手法可以让语言更生动， 形象地呈现童年趣事的场 景。
描绘情感氛围
通过描绘人物的情感和心 情，营造出童年趣事欢乐 、温馨或有趣的氛围。
采用多种叙述方式，增强文章趣味性
顺叙法
按照时间顺序叙述童年趣事，使 文章条理清晰。
倒叙法
先交代童年趣事的结果或精彩瞬间 ，再回溯到起因和经过，制造悬念 。
挑选那些能够引起读者共鸣， 激发读者阅读兴趣的事件。
注意事件的独特性和新颖性， 避免陈词滥调。
确定主题和中心思想
明确文章要表达的主题和中心思想， 确保全文围绕主题展开。
在写作过程中，要时刻注意突出主题 和中心思想，避免偏离。
主题可以是关于童年的快乐、成长、 友谊、家庭等，中心思想应该是积极 向上的，体现童年的美好和纯真。
。
阅读建议
选择自己感兴趣的作品进行阅读 ，注意理解作品的主题、情感和
语言特点。
推荐作品
如《小王子》、《汤姆·索亚历险 记》、《窗边的小豆豆》等。
分享自己的童年趣事或照片
分享方式
可以在课堂上口头分享，也可以通过社交媒体或班级群组进行线 上分享。
分享内容
可以分享自己童年时期的一件趣事或一张有趣的照片，并配以简 短的文字说明。
范文三：《给小鸡“接生”》
亮点
选取独特的角度，以给小鸡“接生”为题材，通过幽默风趣的语言和生动的细节描写，表现出孩子的好奇心和善 良品质。
点评
文章以“给小鸡‘接生’”为主线，通过孩子的视角和经历，展现出一个充满生活气息和童趣的世界。作者运用 幽默风趣的语言和形象的描绘，将读者带入一个充满欢笑和感动的场景中，让人感受到童年的快乐和纯真。同时 ，文章也传递出孩子对生命的敬畏和善良品质的培养。

那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大 姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不 要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋， 一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说： “谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥 到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口， 顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说： “小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完， 赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都 活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我， 让我勇往直前，永不后退。
好开头
童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣 事又是这样的呢？
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就 像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说 起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
（2）那一段多姿多彩的岁月，在细细地品味中，变成了 心中永恒的记忆。
（3）哈哈！有趣吧！我的 童年就是这样，傻事 趣事一 箩筐虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻， 我相信 童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
童年趣事（也可另拟题）
1、 引入
2、起因 (略写)
神态变化
趣 3、经过 动作变化
年
• 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出一边那一条彩虹 什么时候才能象高年级的同学 有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天 盼望着长大的童年 一天又一天一年又一年 盼望长大的童年

❖ 妈妈，我喝了杀虫剂，我要死了。以后来 看我时，别忘了在女儿的坟上放一瓶汽水 。
❖ 写好了遗书，我就躺在床上，睁着眼，心想： 什么时候拖着长长舌完整版头ppt课的件 鬼会来捉我呢？想 26
❖ 着想着，竟睡着了。妈妈下班回来，看见 了桌子上空了一大半的玻璃瓶，再看了看 我写的“遗书”。先是一愣，然后笑着拍 拍我的脸说：“傻女儿，醒醒，你不会死 的。你喝的是妈妈的香水啊，怎么会死 呢？”我一听，摸了摸肚皮，果然没事。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去我已不那么傻我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆
童年趣事
拜殿小学 周礼
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一、先审题
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教师简要提示
（1）要突出“趣”字。（要有稚趣， 要以不伤害别人，不违反道德为原 则的“趣”。）
（2）要符合我们生活的实际特点而 展开。要说实话、真话、心里话。
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•④叙事要有条理，并表 达出自己的真情实感。
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我写遗书
❖ 在我童年生活中，有许多有趣事，它们 像天上的星星数不胜数。没想到吧，小时候， 我还曾经写过一封遗书。
❖ 这是我9岁时所干的傻事。那时候，我特别 爱喝汽水，那甜甜的滋味，我可喜欢了。就 为这，我闹了个大笑话。那是一个星期天的 早上，我看见桌子上放了一个玻璃瓶，里面 有很好看的液体。我想：这一定是妈妈上班 来不及告诉我，给我放着的汽水。“等不及 了，我现在就要把它给喝干了。”我打开瓶 盖，一股香气迎面完扑整版来ppt课。件 “呵，这汽水真香，25
马上爬起来，蹲在起跑线上，准备起跑。
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神态描写：
①这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛 的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立 马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻 什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的 目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见 似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。

小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外， “小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起 来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出 来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来 帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主 意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小 板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的 鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛 还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱” 地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。
我站在骆驼的面前，看它们
咀嚼的样子：那样丑的脸，那样 长的牙，那样安静的态度。它们 咀嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动起来。（动作描 写）
夏天 来了，再不见骆驼的
影 子 ， 我 又 问 妈 妈 ： “夏 天 它 们 到哪里去？”
一件难忘的事
在我成长的记忆里，有许多往事都已经被淡忘了，但有一件事却让 我久久难忘。
那是在我四岁的那年七月，天出奇地热，狗吐着舌头不停地喘气， 鸡耷拉着翅膀，蝉在树上不停地叫着“知了知了”。我带着一把小扇子、树旁边有棵小树苗， 那是我刚会说话的时候，和妈妈一起种下的，现在长得可好啦！我见小 树苗披着“绿棉袄”，心里想：小树在这么热的天气里还披着“绿棉 袄”，不热吗？让我帮它“脱”下“绿棉袄”吧。于是，我拿来小剪刀， 小心翼翼地剪着每一片绿叶，不一会儿，小树的叶子就被我剪光了。我 望着自己的“劳动成果”，心里乐滋滋地想：这下小树该不能热了吧， 妈妈回来会一定夸我聪明。
人教版五下二单元《童年 趣事》作文指导ppt
因为快乐而难以忘怀
题目：童年趣事 要求：
1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面，进行重点描写。 3. 这件“趣”事要有稚趣，要有意 思，要有发现，要有反思……

运用修辞手法提升文采
使用比喻和拟人
巧妙运用成语和诗词
通过比喻和拟人的修辞手法，将抽象 的事物具体化、形象化，使文章更加 生动有趣。
适当运用成语和诗词可以提升文章的 文采和文化内涵，使文章更加富有韵 味。
运用排比和对偶
排比和对偶的修辞手法可以增强文章 的气势和节奏感，使文章更加有力量 感。
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学生作品欣赏与点评
晰地了解事件的来龙去脉。
注重细节描写和情感表达
细腻描绘场景和人物
通过细腻的笔触描绘出事件发生的场景和人物的外貌、动作、神 态等，使读者仿佛置身于当时的情境之中。
深入挖掘内心感受
在描述事件的过程中，要注重挖掘自己的内心感受，表达出当时的 心情和情感变化，增强文章的感染力。
运用修辞手法增强表达效果
可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强细节描写和情感表达 的效果，使文章更加生动有趣。
童年趣事分类举例
游戏类趣事
如捉迷藏、过家家、老鹰捉小 鸡等游戏，通过角色扮演和互
动，让孩子们体验快乐。
学习类趣事
如第一次上学、学习写字、背 诵诗歌等经历，让孩子们在成 长过程中不断收获新知识。
家庭生活类趣事
如家庭聚餐、庆祝生日、家庭 旅行等，让孩子们感受到家庭 的温暖和幸福。
其他类趣事
如意外发现、突发奇想等，让 孩子们在探索和尝试中体验生
范例分析
选取几篇优秀的童年趣事作文 进行分析，让学生了解如何运 用写作技巧。
作品展示与点评
鼓励学生上台展示自己的作品 ，并进行互评和师评。
教学目标与要求
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知识目标
掌握写作的基本技巧和方法， 能够独立完成一篇有趣的童年

小组活动2
小组四人共同讨论，将制作过程写详细、具体。
一天，我跟小伙伴们在菜园里发呆，觉得 甚是无聊。突然，小明惊呼着跳起来说： “我有一个好主意，咱们一起来做一个蔬菜 超人，好不好？”大伙附和着，都说好。于 是……
课后思考：
想一想 你的蔬菜超人会为拯救人
类做哪些贡献？
3、写事情的经过一定要有条理、有顺序。按 照做事的先后步骤顺序来写，使用上 “先……然后……接着……再……最后”等表示 顺序的词语。
蔬
小组活动1
菜
超
四人为一小组：
人
1、2号动手做
3号指导操作，并为 超人取一个名字
4号记录下制作过程， 注意：要有条理
ห้องสมุดไป่ตู้
叙事还要详细、具体
在叙述事情的过程中，加入详略得当的 语言、动作、心理描写等，还可以使用恰 当的修辞手法，比如拟人、比喻、夸张、 排比等。
童年趣事
以“童年趣事”为主题，写一个片段。
审题：童年趣事
童年：6~12岁左右为童年期，也就是小学 阶段。
趣：乐趣、童趣、风趣、雅趣、兴趣……童 年趣事就是童趣，童年生活的乐趣。
事：叙事、写事。
叙事文章的基本方法：
1、要交代清楚六要素：即时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果。
2、前三方面可简要，重点突出事情的经过。