小学生写景作文写作方法技巧详解(附范文)

小学写景作文的方法和技巧作文范文推荐小学写景作文的方法和技巧：要引导学生认真观察描写对象，选出能代表景物特点的东西来写；要让学生安排好写景顺序，写出层次；要有明确的中心思想，围绕中心思想选材；要展开合理的想象；恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能生动形象地勾勒出景物的特点。

小学写景作文的方法和技巧一、要引导学生认真观察描写对象，选出能代表景物特点的东西来写仔细观察描写对象，抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特点。

只有细心地看、连续地看、多角度地看，才能如实地反映出景物的特点。

描景时，不可能将观察到的全部写入，要选出那些具有代表性的景物，这一景物最好是你自己熟悉的，在颜色、形态、神韵等方面具有鲜明特点的景物，选出这样的景物，写出来的作文才能突出景物的特征。

二、要让学生安排好写景顺序，写出层次我们在作文时，都要按照一定的顺序来叙述，描景作文也不例外，因此在写景中要按照一定的顺序。

写景作文一般有以下几种写作顺序：1、按照时间顺序来写一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，可以按照时间顺序来观察和体验，依次描述出不同时间出现的不同的景象。

2、按照空间顺序来写一个景物总是由各部分组成的，为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。

为此，可采用由远到近，或由近到远；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等顺序来描绘景物。

3、采用定点写景的方法4、采用移步换景的方法三、要有明确的中心思想，围绕中心思想选材写景记叙文表达中心的方式一般有两种：一是借景抒情；二是以景明理。

例如，家乡的秋天》一文，在对家乡秋季景物的描写过程中，充满了对自然、对家乡热爱的思想感情，这种借景抒情的写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；又比如《夕阳》一文，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光，以景明理，立意高远且顺理成章。

写景的写作方法写景的写作方法(精选8篇)写景的写作方法1一、写景作文的概念1、用语言文字对自然景观、气候、社会环境等作具体、形象、生动的描述。

2、题材：小学阶段主要以季节、家乡景色、自然风光、大好河山……为重点题材。

写景作文如同用文字作画，同学们所写的景物，别人读后要有一种身临其境的感觉。

二、写景作文基础——主动观察所谓主动观察，是指观察之前有充分的准备。

景物是人类不说话的老师，是人类不说话的好朋友。

因为它不会说话，所以我们必须主动去亲近它，理解它。

有人说：这儿的每一块城砖，都有一个故事。

这是有一点夸张，但也说明一点：任何值得观赏回味的景物，都是要独特意义的。

所以，在我们游览景物之前，要做足功课，要上网、查阅资料、读书、向别人请教……通过一切力所能及的途径，提前了解你将要观察对象的：特色、区域地图、著名景区、景物、游览路线、历史、典故……这里要强调的是：观察点是写景作文必须弄明白的基石。

移步换景——就是来到哪里，看到什么。

如果观察点不弄清楚，表达是不可能清晰的。

三、写作方法1、方位顺序。

写景作文要有方位的条理性，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2、景物的类别。

来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

小学生写作方法：如何写好写景作文小学生写作方法：如何写好写景作文很多学生在写景物文章时候不但要“言之有物”，同时还要做到“言之有序”。

如果顺序安排不妥当，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。

那么具体怎么写出满分写景作文呢，小编今天来帮你：1、重点突出，详略得当好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。

写景物，必须抓住重点具体描写。

写景作文最容易范的二个错误，一是将它写成“流水帐”，写了很多景点，但每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是文章详略安排不合理，开头部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开。

2、突出景物的特点什么是景物的特点？景物的特点指的是该景物与其它景物的不同之处。

找出景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。

用什么方法把景物写具体呢？充分运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写得更具体，更生动形象、真实感人。

3、融入自己的真实情感单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受。

因此，在写景的同时，要融入自己的真实情感，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

4、动静结合这里的“动”，一是指景物本身的动态，二是指人物的活动（游玩、戏嬉、奔跑）和动物的活动（觅食、跳跃）等等，写景作文必须将景物的描写与人和动物的活动结合起来，才会给人一种美感和亲切感。

【写作积累】描写美丽冬天的诗句有哪些？北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

——岑参《白雪歌送武判官归京》欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

——苏轼《赠刘景文》人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

——苏轼《和子由渑池怀旧》无意苦争春，一任群芳妒。

——陆游《卜算子·咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主。

——陆游《卜算子·咏梅》描写美丽冬天的成语有哪些？1、折胶堕指解释：极言天气寒冷。

小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。

即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。

因为通篇仅是景物的叙述。

例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。

其实，有了具体的描写才算是写景文。

才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。

有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。

”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。

而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。

那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。

因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。

来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。

沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。

他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。

傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。

它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。

写景作文的小妙招把景物写的具体一、要有亲身感受，切忌胡编乱造。

写作文，闭门造车、凭空捏造可不是好孩子，那要闹哪样才好呢？走出家门，到郊外到田野到人群中去！仔细观察，仔细观察，仔细观察，重要的事说三遍！观察什么呢？清风流水啊，花草树木啊，动物人群啊，等等。

可以用眼睛去看，看景物的形状，颜色、数量等。

注意哦，观察可不只是只用眼睛，上帝造了两只耳朵，就是让我们充分发挥耳朵的作用，所以还要用耳朵去听，听春雨的沙沙、溪流的淙淙、小鸟的鸣叫。

还要用鼻子去闻，闻花草的芬芳、泥土的清香、甚至便便的臭气等。

用身体去触，脚踏草坪的松软，手摸湖水的清凉。

调动一切感官，亲临其境。

让事物映在自己的眼里，更映在自己的心里。

看、听、闻、触之后，胸有成竹，写起来言之有物，才能得心应手。

二、掌握方法，做到具体生动。

用我教的方法去观察，你会发现好多原来不曾注意到的东西，可写的东东一下子多了起来，那怎么写出来呢？要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，借助一定的方法和技巧是必要的。

姐姐今天要教你写景五大招，讲真，一般人我不告诉她！1、按照一定的顺序描写。

写作文虽然不是烧脑子的几何论证，但最起码的条理还是要有的，东一榔头西一棒槌的文章让人有撕本子的冲动。

咋办捏？可按以下两种方法。

第一：移步换景，人走景换，随着观察点变化不断展现新画面。

第二：定点观察，在一个固定的地点向四周观察，可由远及近或由近及远，由高到低或由低到高，先前后再左右，先中间后两边等等。

2、点面结合。

这个姐姐解释一下，就是把总体和局部结合起来的写作方法。

所谓面，指的是对近物整体形象的叙述和概括性描写。

所谓点，指的是对其中一种或一个景物的特点，进行详细描写。

3、动静结合。

景物的描写，不能光写静景，还要有动景。

静景能让景物显得幽静秀雅，动景能让景物显得明快热烈。

比如：水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。

这几句里边，前四句是静景的描写，写水清，后两句是动景的描写，写水急，从两个角度写出了江水秀丽多姿。

五年级写景作文范文的技巧和方法五年级写景作文范文⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

写景作文写作要点景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。

可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。

那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢具体来说，景物描写应注意以下三个问题：每当我想起故乡便会想起故乡的云。

故乡因为山美云美而闻名于十里八乡。

只要你费一番辛苦爬上村庄旁那座最高的山，便能一览无遗地见到那变幻莫测的流云。

早晨，凉风习习，吹拂着我的背。

虽然深秋是有一些冷，但我抬头一看到那无穷的云时，心就会不自禁地火热起来。

山，林木参天。

上方被奇形怪状的云雾层层包围，分不清是云还是雾，云雾缭绕如仙境般。

那云就像一条白色的轻纱蜿蜒到天与地的交界处，蜿蜒到那用红砖瓦盖着的房屋上，蜿蜒到我的头顶，仿佛触手可及。

中午，那还只有一抹绿莹莹的山峰已不被云所笼罩，天空的云慢慢散开了。

山，显露了出来，像从轻纱中探出一个亭亭玉立的仙子，美丽极了。

这时，云彩活像一位技艺高超的魔术师，正在不停地变换着各种戏法：它们时而变成了活泼可爱的小兔子，时而变成了威风凛凛的雄狮，时而变成了高大笨拙的狗熊，时而变成了振鬓长嘶的骏马……真是应有尽有，令人目不暇接。

作文景色写法怎么写一、仔细观察，抓住特点在描写景色之前，一定要认真观察。

观察时要调动各种感官，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等，全方位地感受景色。

同时，要注意抓住景色的特点，比如季节特点、地域特点、天气特点等。

例如，春天的特点可能是万物复苏、生机勃勃；秋天的特点可能是果实累累、落叶缤纷；北方的景色可能比较粗犷豪放，南方的景色可能更加细腻婉约；晴天的景色阳光明媚，雨天的景色则可能是烟雨朦胧。

二、确定顺序，条理清晰（一）空间顺序按照空间方位的变化来描写景色，如从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。

比如：“站在山顶，放眼望去，远处的山峦连绵起伏，与天边的白云相接。

山脚下，是一片郁郁葱葱的森林，树木高大挺拔，枝叶交错。

森林的旁边，有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，发出悦耳的声音。

”（二）时间顺序按照时间的先后顺序来描写景色，如春夏秋冬、早中晚等。

例如：“清晨，太阳刚刚升起，金色的阳光洒在湖面上，波光粼粼。

中午，阳光强烈，湖水变得更加湛蓝，仿佛一块巨大的蓝宝石。

傍晚，夕阳西下，天边的晚霞倒映在湖中，湖水被染成了橙红色，美不胜收。

”（三）游览顺序按照游览的路线来描写景色，这种顺序常用于游记类作文。

比如：“走进公园的大门，映入眼帘的是一片花海，五颜六色的花朵争奇斗艳。

沿着小路往前走，就来到了湖边，湖水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。

再往前走，是一座假山，山上有亭台楼阁，站在上面可以俯瞰整个公园的美景。

”三、运用修辞，生动形象为了使景色描写更加生动形象，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

（一）比喻把景色比作其他事物，使景色更加形象具体。

例如：“月亮像一个大玉盘挂在天上，洒下清冷的光辉。

”（二）拟人把景色当作人来写，赋予景色人的动作、情感等。

比如：“风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地跳起了舞蹈。

”（三）排比用排比的修辞手法描写景色，可以增强语言的气势，使景色更加壮观。

例如：“春天的风是温柔的，像母亲的手轻轻抚摸着你的脸庞；夏天的风是热烈的，像一把火燃烧着你的激情；秋天的风是凉爽的，像一杯清凉的饮料滋润着你的心田；冬天的风是寒冷的，像一把刀刺痛着你的肌肤。

小学三年级写景作文结构、方法,小学写景作文写作技巧3套标题：小学三年级写景作文结构、方法，小学写景作文写作技巧3套顺序：在描述景物时，要按照一定的顺序进行，如从上到下、从远到近、从外到内等。

这样可以使文章条理清晰，层次分明。

细节：在描述景物时，要抓住景物的特点，从颜色、形状、大小、质地等方面进行详细描述。

同时，要注意运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。

开头和结尾：写景作文的开头和结尾也很重要。

开头可以交代时间、地点、人物等基本信息，结尾则可以总结全文，表达作者的情感或感悟。

观察：在写景作文中，观察是关键。

要选择一个具体的观察点，并在该点上仔细观察景物的特点，如颜色、形状、大小等。

同时，要注意观察景物的变化和动态。

联想：在描述景物时，可以联想到相关的知识点或生活经验，以增加文章的趣味性和深度。

例如，在描述花朵时，可以联想到其生长环境、花期、花语等。

比喻和拟人：在描述景物时，可以运用比喻和拟人的修辞手法，使文章更加生动有趣。

例如，可以将花朵比作笑脸，将流水比作丝带等。

移步换景法：随着观察点的移动，依次描述不同景物的特点。

这种方法适用于描写较大规模的风景区或旅游景点。

时间顺序法：按照时间顺序，依次描述不同时间段内的景物特点。

这种方法适用于描写季节变化或早晚景色等。

空间顺序法：按照空间顺序，从不同的角度描述同一景物的特点。

这种方法适用于描写建筑物或城市风光等。

写景作文需要掌握一定的结构和方法技巧，同时要注意观察和联想的运用。

只有通过不断的练习和实践，才能逐渐提高自己的写作水平。

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类作文的前提。

所谓“特征”就是同其他景物的不一样之处，是与众不同的地方。

它包括形状的特点；如大小、弯曲、延长、宽窄、厚薄、长短的变化等。

对景物认真观察，就会抓住景物的特征。

选好观察的角度，就要先确立好观察点。

要根据表达的需要运用定点观察或移点观察。

如老舍先生笔下的《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀。

写作指导第一步：审题。

观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。

第二步：立意。

表达对所写自然现象或自然景观的感情。

第三步：思维导图。

第四步：方法。

1.. 抓住特点，仔细观察。

大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。

所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。

2.. 按照一定的顺序描写。

在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“ 观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“ 窗外即景” 可按由远及近的顺序来写。

3.. 抓住变化，展示形态。

任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。

因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。

4.. 运用恰当的写作手法。

为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。

习作例文雨中即景这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至。

“ 滴答，滴答……” 屋檐上的水落了下来，在地上汇成了一个小水洼。

现在是小雨，雨滴打在树上、地上、屋顶上，还有五颜六色的花伞上，奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。

地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。

不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。

有了领头羊，大家都开始向它学习。

不一会儿雨便大了起来。

“ 哗————” 雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。

“ 哗——” 汽车在经过坑坑洼洼的地方时，溅起一阵水花，它们跳跃着，不一会儿便又落入了小水洼中。

-----写景类文章答题技巧一、指点迷津1.品析写景类文章，一般是抓住文中的形容词、动词，体会这个词用得巧妙之处，突出景物的什么特点，表达作者怎样的感情（一般升华为热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国）。

2.做题格式：这句话中（词）用得好，我仿佛（看到或听到）（景），形象地写出了（谁）（特点），表达了作者。

（思想感情）例1：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

这句话中五光十色一词用得好，我仿佛看到吐鲁番葡萄沟的葡萄五颜六色的，还像珍珠一般，亮晶晶的，透明透明的，非常惹人喜爱，形象地写出了葡萄沟的葡萄（谁）颜色多而且亮的特点，表达了作者喜爱葡萄沟，对祖国山河的热爱之情。

例2：三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。

这句中一连使用了三个“冒”字，我仿佛看到趵突泉不断喷涌的样子，形象地写出了趵突泉不知疲倦、奋斗不止的特点，表达作者对趵突泉的喜爱，对大自然的喜爱之情。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

这句话中（词）用得好，我仿佛看到仿佛听到，形象地写出了（谁）（特点），表达了作者。

三、举一反三1.山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

2、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。

3．远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

-----写人、写事类文章答题技巧一、指点迷津品析写人、写事类文章，因为写人离不开事，写事离不开人，所以我们品析重点词一般是抓住描写文中人物动作、语言、神态或环境衬托的词，体会这个词突出人物的什么特点，赞美了主人公怎样的品质，表达作者怎样的感情。

技巧一：抓环境衬托体会人物品质做题格式：这句话中（词）用得好，写出了赞美（谁）（品质），表达了作者。