人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》教案

六年级科学下册[矿产资源]教学设计|六年级下册
语文教案人教版
《矿产资源》
【教学目标】一、科学知识目标
1、知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。

2、了解一些其他的非金属矿产。

二、能力培养目标
2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

三、情
感态度与价值观
1、意识到人与自然要和谐相处。

2、从生活中的小事做起，保护自然资源。

第一课时
【教学内容】了解矿石资源【教学目标】
1、知道主要的金属矿产、非金属矿产。

2、有搜索资料整理信息的能力。

3、意识到人与自然要和谐相处。

【教学重点】知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。

【教学难点】有搜索资料整理信息的能力。

【教学准备】矿产资源
资料
【教学内容】了解能源矿产及其提炼物【教学目标】
1、了解能源矿产及其提炼物。

【教学难点】能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

【教学准备】石油演变过程图。

《宝贵的矿产资源》作业设计方案一、设计背景：矿产资源是地球上非常宝贵的资源，对于人类的生存和发展具有重要意义。

矿产资源的开采和利用不仅可以增进经济发展，还可以满足人们的生产和生活需求。

因此，了解矿产资源的种类、分布、开采和利用情况，对于培养学生的环境珍爱认识和资源利用认识具有重要意义。

二、设计目标：通过本次作业设计，让学生了解矿产资源的观点、种类、分布和开采利用情况，培养学生的环境珍爱认识和资源利用认识，提高学生的地理知识水平宁综合能力。

三、设计内容：1. 矿产资源的观点和分类：让学生了解什么是矿产资源，矿产资源的分类有哪些，不同类型的矿产资源有什么特点。

2. 矿产资源的分布：通过地图、图片等形式，展示不同地区的矿产资源分布情况，让学生了解我国主要的矿产资源分布情况。

3. 矿产资源的开采和利用：介绍不同类型矿产资源的开采和利用方法，让学生了解矿产资源的开采对环境和生态的影响。

4. 矿产资源的珍爱和利用：引导学生思考如何珍爱矿产资源，如何合理利用矿产资源，提高学生的环境珍爱和资源利用认识。

四、设计步骤：1. 学生自主进修：老师提供相关进修资料，让学生自主进修矿产资源的相关知识。

2. 小组合作探究：学生分成小组，通过小组合作的方式，分享各自进修的效果，讨论矿产资源的相关问题。

3. 教室展示交流：每个小组选派代表进行教室展示，展示自己的钻研效果，与其他小组进行交流讨论。

4. 作业提交评判：学生按照要求完成相关作业，老师进行作业评判，给予学生及时的反馈。

五、设计评判：通过本次作业设计，学生将深入了解矿产资源的相关知识，培养环境珍爱和资源利用认识，提高地理知识水平宁综合能力。

同时，通过小组合作和教室展示，培养学生的团队合作能力和表达能力，激发学生进修的兴趣和积极性。

六、设计总结：本次作业设计旨在通过学生自主进修、小组合作探究和教室展示交流的方式，让学生深入了解矿产资源的相关知识，培养环境珍爱和资源利用认识，提高地理知识水平宁综合能力。

《宝贵的矿产资源》作业设计方案第一课时一、主题介绍矿产资源是地球上的宝贵财富，对人类的发展至关重要。

矿产资源的开采和利用对于经济、社会和环境都有着深远的影响。

本次作业设计旨在让学生了解矿产资源的重要性，认识矿产资源的分类和特点，以及矿产资源的开采和利用对地球的影响。

二、目标与要求1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 掌握矿产资源的常见种类及其特点；3. 分析矿产资源的开采与利用对环境和生态的影响；4. 提高学生对资源保护和可持续发展的意识。

三、作业内容1. 矿产资源分类：让学生了解矿产资源的分类，包括金属矿产、非金属矿产、能源矿产等，并列举几种代表性的矿产资源进行介绍。

2. 矿产资源开采与利用：让学生了解矿产资源的开采方式，如露天开采、井下开采等，以及矿产资源的利用方式，如冶炼、加工等。

3. 矿产资源与环境：让学生分析矿产资源开采对环境和生态的影响，引导学生探讨如何实现矿产资源的可持续开发和利用。

4. 资源保护与可持续发展：让学生了解资源保护的重要性，引导学生思考如何保护好我们的矿产资源，推动资源的可持续利用。

四、作业形式1. 文字作业：要求学生撰写一篇关于矿产资源的作文，包括矿产资源的定义、分类、开采方式、利用方式等内容。

2. 图片展示：要求学生选取一种矿产资源，收集相关的图片并撰写说明，展示给全班同学。

3. 小组讨论：组织小组讨论，让学生就资源保护和可持续发展展开讨论，并撰写小结。

五、评分标准1. 文字作业内容是否全面，逻辑是否清晰；2. 图片展示的选题是否恰当，说明是否详细；3. 小组讨论的讨论内容是否有深度，小结是否有结论。

六、参考资料1. 《地球资源与环境》2. 《矿产资源开发与利用》3. 《资源保护与可持续发展》通过本次作业设计，学生将更加深入地了解矿产资源的重要性，认识到保护矿产资源和实现可持续发展的重要性，提升自身的资源意识和环境意识，为未来的可持续发展做出贡献。

第二课时一、引言矿产资源是地球的宝贵财富，对于人类社会的发展起着至关重要的作用。

《宝贵的矿产资源》导学案一、导入矿产资源是指地球内部储藏的各种矿物、矿石和矿矿床等自然资源的总称。

矿产资源对于一个国家的经济发展和社会进步至关重要，它们不仅是工业生产的重要原料，也是支持国家经济建设的重要基础。

本节课将指挥同砚们一起了解矿产资源的重要性以及如何合理开发利用这些宝贵资源。

二、目标1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 了解矿产资源在国家经济中的重要性；3. 掌握矿产资源的开发利用方法；4. 培养同砚们对矿产资源的珍爱认识。

三、进修内容1. 矿产资源的定义和分类2. 矿产资源在国家经济中的重要性3. 矿产资源的开发利用方法4. 矿产资源的珍爱措施四、进修重点1. 矿产资源的定义和分类；2. 矿产资源在国家经济中的重要性；3. 矿产资源的开发利用方法。

五、进修难点1. 矿产资源的珍爱措施；2. 矿产资源的可持续利用。

六、教学过程1. 矿产资源的定义和分类- 请同砚们阅读教材相关内容，了解矿产资源的定义和分类。

- 引导同砚们讨论矿产资源的种类及其在生活中的应用。

2. 矿产资源在国家经济中的重要性- 通过案例分析和图表展示，让同砚们了解矿产资源在国家经济中的地位和作用。

- 引导同砚们思考，如果没有矿产资源，国家经济会受到怎样的影响。

3. 矿产资源的开发利用方法- 分组讨论，让同砚们探讨矿产资源的开发利用方法，并提出自己的见解。

- 引导同砚们思考如何在开发利用矿产资源的过程中珍爱环境。

4. 矿产资源的珍爱措施- 通过视频资料和图片展示，让同砚们了解矿产资源的珍爱措施。

- 引导同砚们探讨如何在平时生活中勤俭能源、减少资源消耗。

七、教室讨论1. 你认为矿产资源在国家经济中的地位和作用是什么？2. 你认为如何在开发利用矿产资源的过程中珍爱环境？3. 你在平时生活中有哪些勤俭能源、减少资源消耗的做法？八、作业安置1. 完成教室讨论中的问题；2. 搜索一篇关于矿产资源开发利用的文章，写一份读后感。

九、总结通过本节课的进修，同砚们对矿产资源的定义、分类、在国家经济中的作用以及开发利用方法有了更深入的了解。

《宝贵的矿产资源》导学案一、导学目标：1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 掌握我国主要的矿产资源分布和特点；3. 了解矿产资源的开采和利用对环境和经济的影响；4. 培养学生对矿产资源珍爱的认识。

二、导学内容：1. 什么是矿产资源？矿产资源是地球上储藏的具有经济价值的矿物、岩石和地质体，包括金属矿、非金属矿、燃料矿等。

2. 矿产资源的分类：- 金属矿：包括铁矿石、铜矿石、铝矿石等；- 非金属矿：包括石灰石、石膏、盐等；- 燃料矿：包括煤炭、石油、天然气等。

3. 我国主要的矿产资源分布和特点：- 金属矿：主要分布在华北、东北和西南地区，以铁矿石为主；- 非金属矿：主要分布在西南地区，以石灰石和石膏为主；- 燃料矿：主要分布在华北和东北地区，以煤炭为主。

4. 矿产资源的开采和利用对环境和经济的影响：- 开采过程中会造成土地破坏、水资源污染和大气污染等环境问题；- 利用矿产资源可以增进经济发展，提高人民生活水平。

5. 矿产资源珍爱：- 加强环境珍爱认识，推动绿色矿业发展；- 推动资源综合利用，提高资源利用效率。

三、导学活动：1. 小组讨论：分组讨论我国主要的矿产资源分布和特点，并总结出各类矿产资源的主要特点。

2. 实地调研：组织学生到当地的矿产资源开采区进行实地考察，了解矿产资源开采对当地环境和经济的影响。

3. 教室展示：学生根据实地调研的结果，进行教室展示，分享对矿产资源珍爱的看法和建议。

4. 角色扮演：分角色扮演矿工、环保人士等不同身份，进行辩论，讨论矿产资源开采与环境珍爱之间的平衡。

四、拓展延伸：1. 阅读相关文献，了解世界各国的矿产资源分布和开采情况；2. 参与矿产资源珍爱志愿者活动，亲身体验环保工作的重要性；3. 制定矿产资源珍爱计划，提出具体的珍爱措施和政策建议。

五、总结反思：通过本次进修，学生应该对矿产资源有了更深入的了解，明白矿产资源对经济和环境的重要性，培养了珍爱矿产资源的认识，同时也认识到了环境珍爱的重要性。

《宝贵的矿产资源》导学案一、导入引言矿产资源是指地球内含有的各种矿物质和岩石中所含有的各种有用矿物质的总称。

矿产资源是自然界的宝藏，对于人类的生存和发展起着至关重要的作用。

本次导学案将指挥同砚们一起探索宝贵的矿产资源，了解其种类、分布以及开发利用的意义。

二、知识梳理1. 矿产资源的种类矿产资源主要包括金属矿产、非金属矿产和能源矿产。

金属矿产包括铁矿、铜矿、铝矿等；非金属矿产包括石灰石、石膏、盐矿等；能源矿产包括煤炭、石油、天然气等。

2. 矿产资源的分布矿产资源的分布受地质构造、岩石性质等因素影响。

在中国，主要的矿产资源分布在东部沿海地区和西部地区，如辽宁、山东、陕西等地。

3. 矿产资源的开发利用矿产资源的开发利用对于国家的经济发展至关重要。

通过科学合理的开采和利用，可以实现资源的最大化利用，增进经济的发展。

三、思考拓展1. 请同砚们思考，矿产资源的开发利用对环境有何影响？如何实现资源的可持续利用？2. 请同砚们分组讨论，矿产资源的开发利用对当地经济和社会发展有何影响？如何平衡资源开发和环境珍爱之间的干系？四、实践应用1. 请同砚们选择一个矿产资源，进行深入调研，了解其开采情况、利用方式以及对当地经济的影响。

2. 请同砚们撰写一篇关于矿产资源的报告，包括矿产资源的定义、种类、分布以及开发利用的意义。

五、总结回顾通过本次导学案的进修，同砚们对宝贵的矿产资源有了更深入的了解，明白了其对国家经济和社会发展的重要性。

希望同砚们能够珍惜资源，科学合理地开发和利用矿产资源，为实现可持续发展贡献自己的力量。

六、延伸阅读1. 《矿产资源开发利用的重要性》2. 《矿产资源与环境珍爱》以上为《宝贵的矿产资源》导学案，希望同砚们能够通过本次进修，对矿产资源有更深入的了解，为未来的进修和生活打下坚实的基础。

人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》word教案教学设计思想：本课在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后，连续学习爱护矿产资源方面的知识，通过进一步调查周围矿产资源的使用和白费的情形，写一份爱护矿产资源的建议书。

教学过程循序渐进，最终让学生们意识到我国矿产资源的紧缺性，增加学生爱护矿产资源的自觉意识。

教学目标：一、科学探究目标1．能依照对搜集到的资料和往常做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。

2．能发觉过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。

3．能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。

二、情感态度与价值观目标1．意识到人类生存与资源的紧密关系。

2．意识到爱护陆地物质的重要性。

3．能从日常生活中的“小事”做起，采取行动爱护矿产资源。

三、科学知识目标能举实例说出我国矿产资源的危机。

四、科学、技术、社会、环境目标能够与同学一起写一份爱护矿产资源的建议书。

教学重点和难点：通过调查，关心学生明白得我们周围白费矿产资源、破坏环境的严峻性，以及爱护矿产资源的紧迫性。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备，有关矿产的图片。

课时建议：1课时。

教学过程：（一）导课谈话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。

我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、要紧能源等，都来自于矿产资源，然而，地球上的矿产资源却面临枯竭的危险，在我们生活的周围有哪些白费、破坏或过渡开采矿产资源的现象？带着那个问题，我们一起来学习矿产资源。

（二）新课教学◆活动1：调查周围的矿产资源1．谈话：大多数矿产资源是不可再生的。

因此，矿产资源白费造成的缺失是不可补偿的。

让我们做个调查，分析自己周围有哪些白费现象。

2．将自己的调查结果与同学交流3．比一比谁的调查更全面？◆活动2：写一份爱护矿产资源的建议书1．讲述：在调查基础上，依照不同的矿产资源所受到的破环提出爱护矿产资源的建议。