幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教案

幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁（精选6篇）幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁篇1活动目标：1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。

2、感受花圃里的美好景象。

活动准备：1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。

2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。

活动过程：一、组织幼儿园到花圃，引人活动。

二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。

1、提问：（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。

四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。

三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。

2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。

3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。

四、示范讲述花圃的景象。

1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。

五、幼儿讲述。

六、教师小结活动。

幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁篇2教学目标：1、尝试用自己的语言复述故事的主要内容。

2、通过故事画面的引导，巩固对颜色的认识。

教学准备：1、幼儿用书、挂图、CD。

2、彩色卡纸、图片。

教学过程：1、讲述《聪明的燕子姐姐》故事内容，并组织幼儿讨论。

听故事，教师提出问题：（1）谁的生日快到了？（2）小动物们请谁来帮忙？（3）燕子姐姐向谁要布来帮小动物们做衣服？（4）燕子姐姐帮小松鼠做了什么衣服？燕子姐姐做的黄背心是给谁穿的？小山羊的大衣是什么颜色的？（5）燕子姐姐做给狮子大王的生日礼物是什么呢？2、教师取出图片，再听一遍故事。

熟悉每个动物衣服的颜色。

3、记忆动物衣服的颜色并请个别幼儿来给小动物们穿衣服，并请全班幼儿检查是否正确。

4、幼儿熟悉颜色后，教师将幼儿分组，并将色卡放在纸箱中。

5、教师从相中取出色卡，请幼儿依照色卡的颜色在教室中寻找相同颜色的物品，哪一组找的物品多即将获胜。

幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标1. 让幼儿观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 教育幼儿爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学重点1. 帮助幼儿认识蚂蚁的特点和生活习性。

2. 引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

三、教学难点1. 让幼儿用恰当的语言描述蚂蚁的特点和生活习性。

2. 教育幼儿爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。

四、教学准备1. 教具准备：蚂蚁图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中蚂蚁的生活习性，让幼儿用恰当的语言表达自己的想法。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

5. 教育启示：教师引导幼儿讨论如何爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，教师进行教学反思。

六、教学策略1. 观察与描述：通过观察蚂蚁图片，引导幼儿用简单的语言描述蚂蚁的外貌和生活习性。

2. 故事讲述与讨论：运用生动的语言讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿积极参与故事讨论，表达自己的看法。

3. 情景表演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，提高幼儿的语言表达和表演能力。

4. 教育启示：通过讨论如何爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与程度，评价幼儿的语言表达和倾听能力。

2. 评价幼儿在情景表演中的表现，包括语言表达和表演能力。

3. 观察幼儿在教育启示环节的表现，评价幼儿对爱护小动物的认识和态度。

八、教学拓展1. 开展蚂蚁观察活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活习性。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、交流了解蚂蚁的生活习性。

难点：引导幼儿用语言表达对蚂蚁的观察结果。

三、教学准备：1. 物质准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、观察蚂蚁的容器、画笔、画纸等。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，安静、舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点，如身体大小、触角等。

2. 观察蚂蚁：教师带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物的，蚂蚁是如何互相合作的等。

3. 交流讨论：教师引导幼儿互相分享自己观察到的蚂蚁的特点和蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 蚂蚁绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸画出自己观察到的蚂蚁，培养幼儿的绘画能力和创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的积极参与程度，了解幼儿对蚂蚁生活习性的认知程度。

2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和分享能力。

3. 观察幼儿在绘画过程中的创造力以及绘画技能的掌握情况。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察蚂蚁，将学习延伸到家庭。

2. 环境创设：教室内的蚂蚁主题环境布置，让幼儿随时可以接触到蚂蚁的知识，增强幼儿对蚂蚁的认知。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考幼儿在教学过程中的参与程度、理解程度以及教学效果，以便在今后的教学中进行调整和改进。

八、教学内容拓展：1. 蚂蚁的其他种类：教师可以向幼儿介绍不同种类的蚂蚁，让幼儿了解蚂蚁的多样性。

2. 蚂蚁的生态环境：教师可以向幼儿讲解蚂蚁生活的环境，以及蚂蚁与其他生物的关系。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。

幼儿园小班语言课教案《逗蚂蚁》教案课题：逗蚂蚁一、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁这种昆虫的基本特征。

2. 培养幼儿对蚂蚁的兴趣和保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学准备1. 教具：图片、卡片、幼儿园积木区内的塑料蚂蚁道具。

2. 故事书《逗蚂蚁》。

三、教学过程1. 导入：老师手持一只蚂蚁模型，引导幼儿观察并进行简单的联想。

2. 步入主题：出示一张蚂蚁的图片，让幼儿观察图片中的蚂蚁，引导幼儿描述蚂蚁的特征，比如：蚂蚁有六只脚、一对触角、小小的身体等。

3. 互动探究：引导幼儿观察幼儿园积木区内摆放着的塑料蚂蚁道具，鼓励幼儿自由探索，让幼儿亲自模仿蚂蚁行走的动作，触摸蚂蚁身体，提问蚂蚁的颜色、大小等。

4. 教学内容展开：介绍蚂蚁的生活习性和功能（以故事《逗蚂蚁》为主线）。

5. 故事分享：老师以生动有趣的方式讲述故事《逗蚂蚁》，通过故事情节引导幼儿了解蚂蚁的社会生活、分工合作等。

6. 情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿理解蚂蚁的生存环境和团队合作的重要性，培养幼儿的保护意识。

7. 活动设计：准备一些卡片，每张卡片上都有不同的动物，让幼儿选择其中一个动物，并简单表述该动物的特征，然后向大家提问该动物和蚂蚁有什么不同之处。

8. 总结回顾：通过提问的方式，帮助幼儿复习蚂蚁的特征和生活习性。

四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对蚂蚁的特征和生活习性有了初步的了解，并培养了对蚂蚁的保护意识。

在教学活动中，教师注重以情境教学的方式引导幼儿学习，通过观察和亲身操作，增强了幼儿的参与度和主动性。

同时，在教学过程中注重情感教育，引导幼儿发展合作意识和保护生态环境的意识。

幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思教学目标知识目标1.了解蚂蚁的生活习性；2.能够运用简单的语言描述蚂蚁的习性；3.掌握通过游戏提高动手能力。

能力目标1.提高幼儿的动手能力和语言表达能力；2.培养幼儿的观察能力和协作精神。

情感目标1.培养幼儿的热爱自然和生命的意识；2.培养幼儿的互相尊重和合作意识。

教学准备1.教案、PPT、白板笔；2.幼儿习惯用品、蚂蚁模型；3.适当的游戏器材。

教学步骤第一步：引入活动1.创设情境：幼儿散游园内时，看见一只蚂蚁在努力地搬运食物，围观幼儿对蚂蚁感兴趣。

2.引入话题：请幼儿听介绍蚂蚁的习性，观察它们努力搬运东西的样子，了解它们是如何团结协作的。

第二步：讲解蚂蚁的生活1.利用PPT或白板，讲解蚂蚁的生活习性；2.向幼儿展示蚂蚁模型，示范如何观察一只蚂蚁。

第三步：游戏1.游戏内容：让幼儿在逗蚂蚁的游戏中体验蚂蚁的搬运过程；2.游戏流程：首先，老师将一些习惯用品摆在场地上，让幼儿按照蚂蚁的习性，将习惯用品搬运到远离实践地方，场地中需要用玩具或布条控制范围，防止幼儿乱跑。

游戏中可以适当加入一些小难题，如减少讨论的时间，增加搬运物品的数量等；最后，幼儿在小组合作中完成任务。

第四步：反思1.询问幼儿对蚂蚁逗趣的体验和生活习性有了多少了解；2.对游戏过程中发现的问题进性讨论和调整；3.总结游戏中体验到的蚂蚁团结协作，可以引导幼儿积极表达自己的想法和观点。

教学评估通过幼儿的实际表现和课后家长反映，对教学效果进行评估。

从知识、能力和情感三个方面进行评估，多元化地体现幼儿园教学，落实一对一教育理念。

总结本节课通过对蚂蚁的生活习性进行讲解，引导幼儿了解生命的种类和繁殖过程。

通过游戏的方式，既能调动幼儿的积极性，培养幼儿的观察能力和动手能力，又能从游戏中总结出宝贵的团队协作精神。

整节课注重情境的创设，从多个角度激发幼儿的参与热情，全面促进幼儿的身心发展。

幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思一、教学对象幼儿园中班二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、教学内容1. 蚂蚁的外形特征和生活习性。

2. 观察蚂蚁并进行描述。

3. 通过故事《逗蚂蚁》引发幼儿对蚂蚁的好奇心。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性。

2. 讲述法：教师讲述故事《逗蚂蚁》。

3. 讨论法：让幼儿描述蚂蚁的特点，互相交流。

五、教学准备1. 蚂蚁标本或蚂蚁图片。

2. 故事《逗蚂蚁》课件。

3. 观察蚂蚁的场所。

教学设计和教学反思：一、教学设计1. 导入：展示蚂蚁标本或图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿说出蚂蚁的特点。

2. 讲述故事《逗蚂蚁》：通过故事让幼儿了解蚂蚁的生活习性，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。

3. 观察蚂蚁：带幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿描述蚂蚁的行为和生活习性。

4. 总结：让幼儿谈谈对蚂蚁的认识，引导幼儿尊重和保护大自然。

二、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对蚂蚁有了基本的认识，能够观察和描述蚂蚁的特点。

2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多关于蚂蚁的生活习性的内容，让幼儿更深入地了解蚂蚁。

3. 教学方法：采用观察法、讲述法和讨论法，让幼儿在观察、交流中学习，提高了幼儿的参与度。

4. 教学组织：活动安排合理，教学环节紧凑，达到了预期的教学目标。

六、教学评估1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的积极参与程度和观察仔细程度。

2. 评估幼儿在描述蚂蚁特点时的语言表达能力和观察力。

3. 考察幼儿对故事《逗蚂蚁》的理解程度和对蚂蚁生活习性的认识。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行蚂蚁观察日记，让幼儿定期观察蚂蚁并记录。

2. 邀请有关蚂蚁的科普专家来园进行讲解，增加幼儿对蚂蚁的了解。

3. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对蚂蚁的认识。

小班语言活动教案逗蚂蚁教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体章节为“逗蚂蚁”。

内容详细包括：观察蚂蚁的生活习性，学习用简单的语言描述蚂蚁的特点，通过故事《逗蚂蚁》引导幼儿关注小动物，培养他们的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，学会用简单的语言进行描述。

2. 通过故事《逗蚂蚁》，培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发他们对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述蚂蚁的特点。

2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、图片、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带幼儿到户外观察蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和特点。

2. 例题讲解（10分钟）：教师展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿用简单的语言描述蚂蚁的特点。

3. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事中的语言表达，培养他们的语言感知能力。

4. 随堂练习（10分钟）：教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 板书逗蚂蚁2. 内容：蚂蚁的特点：勤劳、团结、勇敢关爱小动物：保护环境，爱护动植物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蚂蚁，并用简单的语言描述它。

2. 答案示例：我喜欢的蚂蚁是勤劳的，它们总是在寻找食物，而且它们还能搬运比自己身体重很多倍的东西。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、故事分享等形式，让幼儿了解了蚂蚁的特点，培养了他们的语言表达能力和关爱小动物的情感。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“关爱小动物”主题活动，让他们了解更多关于小动物的知识，培养他们的环保意识。

【导语】教学是⼀种创造性劳动。

写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔教案：逗蚂蚁 活动⽬标 1、引导幼⼉有节奏地朗诵，理解⼉歌内容。

2、指导幼⼉⽤⼀问⼀答的形式练习作品中间段的内容，并能根据⾃⼰的⽣活经验，仿编⼉歌的中间部分。

3、激发幼⼉参与情境表演的兴趣。

活动准备 1、依据诗歌内容，编排⼀个情境表演。

2、表演⽤的道具： （1）画有蚂蚁的⼩图⽚若⼲，并⽤绳⼦系上。

（2）⽤黄⾊绉纸剪成碎⽚作黄⽶饭，⽤绿⾊绉纸剪出长条作青菜。

（3）⼀双筷⼦，⼀只⽤油泥做成的碗。

3、幼⼉操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程 1、借助幼⼉操作材料，先让幼⼉猜猜“⽼师要请谁到班上来做客”。

再请三四个幼⼉扮作⼩蚂蚁，⽼师做招呼的⼈。

2、请幼⼉根据⼉歌内容，进⾏表演。

3、请幼⼉说⼀说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？ （2）⼩蚂蚁来了以后，对我说了些什么？ （3）我给它们准备的⾷物太多了，⼩蚂蚁吃不完怎么办？ 4、让幼⼉再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼⼉扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请⼩蚂蚁吃饭请它吃什么饭？ （2）什么菜？ （3）⽤什么筷？ （4）⽤什么碗？ 6、请每位幼⼉从椅⼦下⾯，拿出预先放好的蚂蚁图⽚，戴在脖⼦上，表演⼉歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，⼩朋友做出搬⽶或搬菜，或搬运其他⾷物的动作，要求幼⼉的动作夸张⼀些。

最后以⼀句“我们把⾷物都搬回家吧！”结束表演。

【篇⼆】幼⼉园⼩班语⾔教案：甜甜的⼩嘴巴 活动⽬标： 1.理解故事内容，了解故事情节和⾓⾊形象的特点。

2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。

活动准备： 1.挂图14号；《⼩朋友的书—我们都是好孩⼦》；磁带及录⾳机。

2.⼩⽼虎、⼩熊、⼩狐狸、熊奶奶的头饰。

年幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》一、教学目标1.通过本教案的学习，培养学生的语言表达能力和合作意识。

2.让学生了解和掌握简单的生字词“蚂蚁”和相关内容。

3.培养学生的团队合作精神和表达能力。

二、教学重点1.学生能够正确表达“蚂蚁”这一生字词。

2.能够模仿故事中角色的口吻和动作。

3.能够运用所学语言描述和表达段落内容。

三、教学内容及安排1. 课前准备•故事书《逗蚂蚁》•蚂蚁道具2. 教学步骤第一步：导入1.利用道具和故事书《逗蚂蚁》，引入主题。

2.介绍“蚂蚁”这一生字词，让学生尝试念出来。

第二步：学习故事1.逐段讲解故事内容，让学生认识故事中的主要角色和情节。

2.学生分组，模仿故事里的对话和动作展示。

第三步：师生互动1.学生用自己的话描述故事中发生的事情。

2.教师引导学生用简单的语言表达自己的想法和情感。

第四步：拓展延伸1.鼓励学生以“蚂蚁”为主题进行简单的创作活动。

2.学生可以利用手工制作小道具或画画来表达自己对蚂蚁的想象。

四、教学评估1.观察学生在故事讲解和模仿中的表现。

2.评定学生的语言描述和表达能力。

3.通过学生的创作作品评估学生对故事的理解和表现能力。

五、教学反思本教案主要围绕故事《逗蚂蚁》展开，通过让学生参与角色表演和情感表达，培养他们的语言能力和表达能力。

通过小组合作和个人表现等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂互动效果。

同时，也能引导学生发挥想象力，培养他们的创造性思维能力。

希望通过本教案的设计，能够有助于学生在语言教学中有更好的收获和体验。